魯教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)研課標(biāo)說(shuō)教材

研課標(biāo)說(shuō)教材魯教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議流程一、說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求本學(xué)科的總體目標(biāo)獲得學(xué)會(huì)體會(huì)具有總體目標(biāo)

●獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；

●初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；

●體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；

●具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。

課程目標(biāo)情感態(tài)度數(shù)學(xué)思考

知識(shí)技能

問(wèn)題解決新課標(biāo)要求積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲；養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣初步學(xué)會(huì)在具體的情境中從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，并用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)并會(huì)與他人合作交流通過(guò)用函數(shù)表述數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，體會(huì)模型的思想、建立符號(hào)意識(shí)；發(fā)展合情推理能力；認(rèn)識(shí)三角形、軸對(duì)稱(chēng)、勾股定理，體驗(yàn)從具體情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程，發(fā)展空間觀念；理解實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算法則；探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化趨勢(shì)，用一次函數(shù)來(lái)表述。7實(shí)踐與綜合應(yīng)用四大領(lǐng)域空間與圖形全冊(cè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計(jì)與概率一次函數(shù)平面直角坐標(biāo)系實(shí)數(shù)軸對(duì)稱(chēng)三角形教學(xué)活動(dòng)

課題學(xué)習(xí)勾股定理二、說(shuō)教材說(shuō)教材

教材的編排體例教材的編寫(xiě)特點(diǎn)知識(shí)技能的立體式整合教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系10

增加了豐富的問(wèn)題情境循序漸進(jìn)地進(jìn)行推理訓(xùn)練教材編寫(xiě)特點(diǎn)通過(guò)讓學(xué)生觀察實(shí)際生活中的問(wèn)題和圖形，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題和圖形的直觀認(rèn)識(shí)和感受，從中“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)問(wèn)題，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，提高思維能力。教材設(shè)置了思考、探究、討論等欄目引導(dǎo)學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，促進(jìn)合作交流。在七年級(jí)主要采取滲透說(shuō)理的方式，對(duì)三角形全等、等腰三角形、直角三角形有關(guān)方面進(jìn)行證明，逐步養(yǎng)成言之有據(jù)的習(xí)慣階梯式呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容分層次的練習(xí)和習(xí)題豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)習(xí)題分為：復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓展提高豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生增加了合作、交流的機(jī)會(huì)。加大了探索交流的空間問(wèn)題情境、問(wèn)題串、數(shù)學(xué)活動(dòng)閱讀數(shù)學(xué)故事綜合實(shí)踐教材的編寫(xiě)體例

章前圖

隨堂練習(xí)、習(xí)題

章后小結(jié)章復(fù)習(xí)題探究新知

解釋?xiě)?yīng)用與拓展

教材的編寫(xiě)體例每課時(shí)的基本模式情境導(dǎo)入

建立模型

由易到難知識(shí)與技能的立體式整合認(rèn)識(shí)三角形、三角形全等、簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形、勾股定理確定位置平面直角坐標(biāo)系無(wú)理數(shù)平方根

立方根實(shí)數(shù)一次函數(shù)圖象確定一次函數(shù)表達(dá)式一次函數(shù)應(yīng)用螺旋上升環(huán)環(huán)相扣

教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系互相滲透基本平面圖形、相交線與平行線、有理數(shù)、變量之間的關(guān)系三角形有關(guān)證明、四邊形、二次根式、反比例函數(shù)、二次函數(shù)三、說(shuō)建議說(shuō)建議課程資源開(kāi)發(fā)與利用評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議好奇心強(qiáng)自制力不強(qiáng)缺乏自信心眼高手低創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)好奇心和學(xué)習(xí)積極性運(yùn)用多種教學(xué)技巧，寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合尊重個(gè)體差異，充分肯定，善用表?yè)P(yáng)注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的能力。1、關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)2、關(guān)注對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)4、采用多種評(píng)價(jià)方式3、恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

評(píng)價(jià)建議

課程資源的利用和開(kāi)發(fā)延伸主要的課程資源——教