初中七年級(jí)初一信息技術(shù)上下冊(cè)全冊(cè)教案 (一)

初

中

信

息

技

術(shù)

教

案

（上學(xué)期使用）

第一章：生活在信息社會(huì)

第1課時(shí)信息與信息社會(huì)

教學(xué)內(nèi)容：信息與信息社會(huì)

教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義和主要特點(diǎn)，知道人們獲取信息的基本途徑,

增強(qiáng)信息意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書，并進(jìn)行實(shí)踐。

二、精講：

1、信息：人們通常把數(shù)據(jù)圖片、文字、影像等在載體中傳遞，叫著信息。

2、信息的獲?。?/p>

人們主要用眼及其它感官來獲取信息。

3、信息的處理：

人工處理

機(jī)器處理：主要是指用計(jì)算機(jī)處理。

4、信息社會(huì)：

三、小結(jié)：

信息的概念和信息的處理方法

四、學(xué)生練習(xí)：

什么是信息？什么是信息技術(shù)？

第2課時(shí)信息技術(shù)及其應(yīng)用：

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)及其應(yīng)用：

教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書：

二、精講：

1、通信技術(shù)的應(yīng)用

2、微電子技術(shù)及其應(yīng)用

3、電子計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用

科學(xué)處理

數(shù)據(jù)處理

實(shí)時(shí)控制

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和輔助教學(xué)

辦公自動(dòng)化

人工智能

多媒體應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

三、小結(jié)：

各種信息技術(shù)的應(yīng)用

四、練習(xí)：

什么是信息技術(shù)？它由那些技術(shù)組成？

什么是通信技術(shù)？

電子計(jì)算機(jī)主要用于那些領(lǐng)域？

第3課時(shí)信息技術(shù)的發(fā)展

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)的發(fā)展

教學(xué)目的：了解以計(jì)算機(jī)技術(shù)通信技術(shù)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書：

二、精講及板書：

1、計(jì)算機(jī)的KCB-300發(fā)展歷程

2、通信技術(shù)的發(fā)展

3、計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)

小型化

網(wǎng)絡(luò)化

4、生物計(jì)算機(jī)

三、小結(jié)：

計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)

四、練習(xí)：

1、計(jì)算機(jī)發(fā)展經(jīng)歷了那幾代？

2,計(jì)算機(jī)向什么方向發(fā)展？

3、我國計(jì)算機(jī)發(fā)展的情況怎樣？

第4課時(shí)信息社會(huì)的道德和意識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：信息社會(huì)的道德和意識(shí)

教學(xué)目的：

1、了解計(jì)算機(jī)病毒的特征以及計(jì)算機(jī)病毒的防治。

2、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)病毒的幾個(gè)特征。

2.計(jì)算機(jī)病毒的防治。

教學(xué)難點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入：

同學(xué)們一定都生過病，人為什么么會(huì)生病，很多情況下是因?yàn)楦腥玖瞬《尽２坏?/p>

人體會(huì)感染病毒，電腦也會(huì)感染病毒。計(jì)算機(jī)病毒己經(jīng)被越來越多的人所知曉，

各類媒體對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的報(bào)道越來越多。同學(xué)們一定聽說過計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)

病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來很多危害，下面我們請(qǐng)同學(xué)來交流一下你們聽說過的病毒以

及病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來一些什么危害。

（請(qǐng)同學(xué)交流）

二.新授：

<-）信息安全

1、計(jì)算機(jī)病毒的特征

其實(shí)啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”

可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會(huì)給我們的電腦搞破壞C

剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的

特征：

⑴隱蔽性

計(jì)算機(jī)病毒一般依附在別的程序上，這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn).當(dāng)病毒事先設(shè)定的

條件得到滿足時(shí)，計(jì)算機(jī)病毒便發(fā)作，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)起攻擊。

（2）傳染性

計(jì)算機(jī)病毒都有很強(qiáng)的自我復(fù)制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有

病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網(wǎng)絡(luò)，迅速傳染到別的計(jì)算機(jī)

系統(tǒng)。

（3）破壞性

剛才也有同學(xué)講了很多計(jì)算機(jī)病毒帶來的危害。計(jì)算機(jī)病毒的破壞方式也是多種

多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲(chǔ)空間。計(jì)算機(jī)病毒甚至可以使一

個(gè)大型計(jì)算機(jī)中心的正常工作中斷，或使一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造

成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟(jì)和安全。

2.計(jì)算機(jī)病毒的防治

同學(xué)們現(xiàn)在知道了計(jì)算機(jī)病毒的危害有多么大，但是我們也沒有必要過于擔(dān)心和

害怕.只要加強(qiáng)預(yù)防,就可以減少被病毒感染的可能性.

同學(xué)們想一下，我們應(yīng)該做些什么工作呢？

（學(xué)生交流發(fā)言）

好，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：

（1）軟盤和光盤是計(jì)算機(jī)病毒傳播的主要途徑

因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù).如果必須使用他人的軟盤和光盤，可

以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.

（2）網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)病毒傳播的一個(gè)主要橋梁

只要計(jì)算機(jī)連在網(wǎng)絡(luò)上，就有被病毒傳染的可能，因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時(shí)候，應(yīng)該

注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.

（3）定期用殺毒軟件查毒

養(yǎng)成隔一定時(shí)間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣.但是必須認(rèn)識(shí)到，沒有萬能的殺毒軟

件.同時(shí)，要注意經(jīng)常對(duì)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí).

（4）安裝病毒監(jiān)視軟件

現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能，它能夠在系統(tǒng)中安裝一個(gè)監(jiān)視器，時(shí)刻監(jiān)

視系統(tǒng)的使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會(huì)自動(dòng)報(bào)警并運(yùn)行查毒軟件.

（二）網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范

剛才我所講的四點(diǎn)預(yù)防病毒感染的方法，只是客觀上要求我們要注意的，而且也是

同學(xué)們比較容易做到的.做到了這四點(diǎn)洞學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時(shí)就會(huì)減少由計(jì)

算機(jī)病毒帶來的許多麻煩和苦惱，但是，就像一切事物都有著兩面性一樣，我們都

知道因特網(wǎng)在為人們打開一個(gè)絢麗多彩的世界的同時(shí)，也形成了不可避免的負(fù)面

影響.所以在使用因特網(wǎng)時(shí)要注意做到：

1.上網(wǎng)要有節(jié)制，不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò)，影響正常的學(xué)習(xí)和生活.

2.選擇能夠開闊眼界，啟迪思維的有益內(nèi)容，自覺抵制不健康的信息.

3.培養(yǎng)高尚的情趣，不發(fā)表低級(jí)趣味的或不負(fù)責(zé)任的言論.

4.提高自己的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí).

這四點(diǎn)要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了，只有自己加強(qiáng)自身修養(yǎng),遵守道

德規(guī)范，相信同學(xué)們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地，享受到網(wǎng)上沖浪的感覺.

（三）學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法

同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)就要與計(jì)算機(jī)打交道，目前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技

術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展，它極大地提高了科研、生產(chǎn)、

學(xué)習(xí)和管理效率，同時(shí)也有力地推動(dòng)了其他學(xué)科的發(fā)展，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有

十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在現(xiàn)代信息社會(huì)，一個(gè)人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)人的

發(fā)展的要求，從而很難立足社會(huì)，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個(gè)真正的現(xiàn)

代人。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的，下面我就來給同

學(xué)們講一些建議：

1、多實(shí)踐

2、勤動(dòng)腦

3、善應(yīng)用

（四）計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣

三.課堂總結(jié)：

1.電腦病毒的特征有哪些？

2.使用電腦要注意那幾點(diǎn)防病毒？

3.上網(wǎng)時(shí)我們要注意做到哪幾點(diǎn)？

4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義？怎樣學(xué)習(xí)？

5.我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣？

四.課堂反饋：

作業(yè):練習(xí)一、二。

第二章：學(xué)會(huì)操作計(jì)算機(jī)

第5課時(shí)計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及工作原理

教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及工作原理

教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的分類及其基本結(jié)構(gòu)，知道計(jì)算機(jī)的基本工作原理。

教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書：

二、精講及板書：

1、計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)

2、計(jì)算機(jī)的基本工作原理

三、小結(jié)：

計(jì)算機(jī)的工作原理

四、練習(xí)：

計(jì)算機(jī)是怎樣工作的？

計(jì)算機(jī)的工作真是ZYB重油全自動(dòng)的嗎？

第6課時(shí)計(jì)算機(jī)的分類及計(jì)算機(jī)的文化

教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的分類及計(jì)算機(jī)的文化

教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的分類，了解計(jì)算機(jī)文化的主要特點(diǎn)°

教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書：

二、精講及板書：

1、計(jì)算機(jī)的分類：

按工作用途可以分為通用計(jì)算機(jī)和專用計(jì)算機(jī)

按工作原理可以分為數(shù)字計(jì)算機(jī)和模擬計(jì)算機(jī)

2、計(jì)算機(jī)文化

所謂計(jì)算機(jī)文化就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的產(chǎn)生與使用使人類社會(huì)的生存方式發(fā)生了根

本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。

三、小結(jié)：

計(jì)算機(jī)分類和計(jì)算機(jī)文化

四、練習(xí)：

1、計(jì)算機(jī)是怎樣分類的？

2、什么是計(jì)算機(jī)文化？

第7課時(shí)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的硬件的基本組成，能正確識(shí)別計(jì)算機(jī)上的主要部件，并

知道其作用。

教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書：

二、精講及板書：

三、小結(jié):

計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

四、練習(xí)：

計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)由那幾部份組成？

第8課時(shí)學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī)

教學(xué)目的和要求

學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)

教學(xué)難點(diǎn)：1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序

2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？

對(duì)了，是電腦。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個(gè)大懶蟲，到現(xiàn)在江在睡覺，我們讓小

朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？

二、教學(xué)新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡單的問題，小朋友們?cè)缟?/p>

醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋

友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們?cè)缟闲褋淼牡谝?/p>

件事是做什么？

對(duì)了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗

臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。

所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要

讓他動(dòng)起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況

按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。

現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息

吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后

開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息

不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。

記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

5、教師示范關(guān)顯示器。

(二)、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。

教師巡視指導(dǎo)。

第9、10課時(shí)初識(shí)WindowsXP與鼠標(biāo)操作

教學(xué)內(nèi)容：初識(shí)WindowsXP

教學(xué)目標(biāo)

⑴初步認(rèn)識(shí)WindowsXP、桌面和開始菜單。

⑵了解鼠標(biāo)指針的含義。

⑶初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作方法。

(4)學(xué)會(huì)WindowsXP的啟動(dòng)和退出操作。

(5)喜歡WindowsXP的圖形界面，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)：了解WindowsXP,掌握啟動(dòng)、退出的操作。

(2)難點(diǎn)：鼠標(biāo)器的操作，WindowsXP桌面和開始菜單。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們了解了計(jì)算機(jī)有這么多的功能和用途，現(xiàn)在應(yīng)該再也坐不住了，大家都想

打開計(jì)算機(jī)去看夠究竟。今天啊，老師就帶領(lǐng)大家去瞧瞧?。ò鍟旱?課初識(shí)

WindowsXP）

二、新授

1.WindowsXP的啟動(dòng)

我們首先來學(xué)習(xí)怎樣打開計(jì)算機(jī)，打開計(jì)算機(jī)的步驟是：打開顯示器一打開主機(jī)

電源”（板書：先打開顯示器，再打開主機(jī)電源）

學(xué)生試一試打開計(jì)算機(jī)，向?qū)W生說明顯示器和主機(jī)電源的位置。

2.WindowsXP是什么

⑴WindowsXP的作用

打開計(jì)算機(jī)后我們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了WindowsXP,那么WindowsXP是

什么呢？WindowsXP是美國微軟（Microsoft）公司推出的、具有圖形化界面的計(jì)

算機(jī)系統(tǒng)軟件。Window是“窗口”的意思，XP是版本號(hào)。（板書：WindowsXP

是系統(tǒng)軟件）計(jì)算機(jī)僅有硬件設(shè)備是沒有辦法工作的，有了WindowsXP計(jì)算機(jī)

才能為我們所用，WindowsXP是管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源和為軟件運(yùn)行提供

環(huán)境。（板書：管理硬件和軟件，提供環(huán)境）。

（教師廣播邊說邊演示）

WindowsXP的操作界面直觀圖形化。

精美的繪圖；音樂和VCD的播放；運(yùn)行多媒體輔助教學(xué)軟件；……功能。

（2）認(rèn)識(shí)桌面

現(xiàn)在，同學(xué)們的計(jì)算機(jī)都啟動(dòng)了，出現(xiàn)在我們面前的畫面如同一張桌子，我們可

以在上面擺放和移動(dòng)物品，所以我們叫它Windows桌面（板T：桌面）。

同學(xué)們一同來看看桌面上有那些東西？

（教師廣播邊說邊演示）

桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄，任務(wù)欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸入法顯

示區(qū)和時(shí)間顯示。打開兩個(gè)窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會(huì)顯示對(duì)應(yīng)的小圖標(biāo)（按

鈕），單擊按鈕可以切換窗口.利用鼠標(biāo)可以將任務(wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或

右邊。

桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標(biāo)”，每個(gè)圖標(biāo)代表不同的對(duì)象。

指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計(jì)算機(jī)中的硬件和軟

件資源。

指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時(shí)存放被刪除硬

盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。

桌面上可以移動(dòng)的箭頭，我們把它叫做鼠標(biāo)指針。指針可以在桌面上移動(dòng)。

3.鼠標(biāo)器的操作

（板書“鼠標(biāo)器的操作”）

⑴認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)器

常見的鼠標(biāo)器有左右兩個(gè)鍵，底部有滾球。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)器。

使用鼠標(biāo)器時(shí)，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握

鼠標(biāo)器。當(dāng)我們移動(dòng)右手時(shí)，鼠標(biāo)指針也隨之移動(dòng)。

［試一試］

右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上,手指自然彎曲握鼠標(biāo)器輕輕的移動(dòng)右手,

觀察鼠標(biāo)指針的變化。

我們還要知道在不同的任務(wù)時(shí)，鼠標(biāo)指針會(huì)出現(xiàn)不同的形狀。同學(xué)們可以查看課

本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。

⑵鼠標(biāo)器的5種操作

（板書鼠標(biāo)器的操作）

我們?cè)鯓邮褂檬髽?biāo)器呢？鼠標(biāo)器的基本操作有5種（板書：指向、單擊、拖動(dòng)、

雙擊、右擊）

（講解，學(xué)生動(dòng)手試一試）

指向：移動(dòng)鼠標(biāo)器，使指針移動(dòng)到指定的位置。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到我的文檔上。

單擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指單擊一下鼠?biāo)左鍵。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“開始”

按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵，看效果。

雙擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指連續(xù)擊兩下鼠標(biāo)器左鍵。學(xué)生反復(fù)練習(xí)雙擊；指

針指向“我的電腦”雙擊鼠標(biāo)左鍵，打開“我的電腦”。

右擊：指針指向?qū)ο笠院螅兄笓粢幌率髽?biāo)器的右鍵。學(xué)生將指針指向桌面的空

白處練習(xí)右擊，打開快捷菜單。

拖動(dòng)：指針指向?qū)ο笠院?，食指按住鼠?biāo)左鍵不放（強(qiáng)調(diào)按住不放），移動(dòng)鼠標(biāo)器,

將對(duì)象移動(dòng)到指定位置后，再放開鼠標(biāo)器左鍵。練習(xí)拖動(dòng)“我的電腦”，移動(dòng)鼠

標(biāo)指向單擊鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標(biāo)指針一起移

動(dòng)，移動(dòng)到桌面的空白處放開鼠標(biāo)左鍵。

4.WindowsXP的關(guān)閉

(板書：WindowsXP的關(guān)閉)

(教師廣播邊說邊演示)

(1)認(rèn)識(shí)開始菜單

移動(dòng)鼠標(biāo)指向“開始”按鈕，單擊“開始”按鈕，打開了“開始”菜單?！伴_始”

中有“程序⑻””收藏夾(A)”“文檔?)”“設(shè)置(S)”“幫助但)”和“關(guān)閉系

統(tǒng)(U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。

⑵學(xué)習(xí)關(guān)閉WindowsXP

單擊“開始”按鈕打開“開始”菜單，單擊“開始”菜單中的“關(guān)閉系統(tǒng)但)”

命令，彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。再單擊對(duì)話框中的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)但)”命

令(這時(shí)左邊的小圈子中便出現(xiàn)小黑點(diǎn))，然后單擊“是(Y)”按鈕，計(jì)算機(jī)開始關(guān)

閉WindowsXP系統(tǒng)。

［試一試］

關(guān)閉WindowsXP(老師指導(dǎo)口述步驟)。

三、鞏固練習(xí)

［練一練］

⑴WindowsXP,將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到另J的位置，然后在把

他們拖到原來的位置。

(2)用鼠標(biāo)器把任務(wù)欄拖動(dòng)到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。

⑶移動(dòng)指針指向任務(wù)欄右端顯示的時(shí)間上，可顯示當(dāng)前的日期。

(4)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令,彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話

框。單擊對(duì)話框中的“重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)？”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，計(jì)算機(jī)

重新啟動(dòng)Windows98系統(tǒng)。

(5)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話

框。單擊對(duì)話框中的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)但)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，關(guān)閉Windows

XP系統(tǒng)。

四、小結(jié)

同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了做什么??？（學(xué)生回答自我總結(jié)）

第11課時(shí)鍵盤操作與練習(xí)

教學(xué)任務(wù)：

1.了解鍵盤的分布，掌握八個(gè)基本間的功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的姿勢(shì)和擊鍵的方法與技巧。

3.學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的操作，培養(yǎng)學(xué)生的良好的操作習(xí)慣.

4.學(xué)會(huì)利用打字軟件訓(xùn)練指法。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的擊鍵KCB-300姿勢(shì)、方法和技巧

教學(xué)難點(diǎn)：正確的運(yùn)用指法

教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生在微機(jī)室上實(shí)習(xí)課

教學(xué)過程：

組織學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室等待上課：（每人一機(jī)）

一、引入新課

同學(xué)們你想親自動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)嗎？那么如何進(jìn)行操作呢？那么下面我們首先

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本操作，我們先來認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備一鍵盤。

二、教學(xué)新課

請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕：（提出任務(wù)1）

打開網(wǎng)頁：/kecheng/jichu/jbpz02.htm

（各國各地區(qū)的不同還有不同布局的鍵盤看下面的網(wǎng)頁：）

/english/culture/keyboard/keyboard.htm

1.計(jì)算機(jī)鍵盤的分布為四個(gè)區(qū)

2.介紹主鍵盤區(qū)各鍵的功能、介紹編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字小鍵盤區(qū)

（請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的鍵盤在自己的鍵盤上找到四個(gè)不同的區(qū)，分別說出他們的

名稱。）

3.八個(gè)基本鍵：A、S、D、F、J、K、L、；（請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱逆I盤上找到）

要操作計(jì)算機(jī)就要有正確的操作姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，否則就會(huì)身體疲

勞同時(shí)也會(huì)影響操作的速度，介紹操作姿勢(shì)。

4.操作姿勢(shì)（介紹）（提出任務(wù)2）

（知道了鍵盤的結(jié)構(gòu)和正確的坐姿后，同學(xué)們會(huì)迫不及待了）（介紹開關(guān)機(jī)的方法,

并強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成正確開關(guān)機(jī)的好習(xí)慣）（任務(wù)3）

試一試：同學(xué)們你可以試著開機(jī)了（教師巡視同學(xué)們的操作方法，發(fā)現(xiàn)問題要及

時(shí)糾正，檢查學(xué)生的坐姿是否正確。）

5.提問回答有關(guān)功能鍵的名稱與用途：

ALTCTRLBACKSPACECAPSLOCKENDSHIFT

試一試：請(qǐng)同學(xué)們使用鼠標(biāo)的左鍵進(jìn)行下列操作：開始一程序一附件一寫字板（任

務(wù)4）

這樣我們就可以進(jìn)行打字練習(xí)了：

三、練習(xí)鞏固

練一練：請(qǐng)同學(xué)們打開課本P22按照課本上的格式練習(xí)，看誰做的又快又正確。

（教師巡視學(xué)生的坐姿、手在鍵盤上的位置是否正確，要及時(shí)的糾正學(xué)生的不良

習(xí)慣）

提示同學(xué)們注意：操作鍵盤時(shí)手要做到

①要點(diǎn)：輕、準(zhǔn)、快

②手指要到位，各手指要做到‘和平共處”不要“互相侵犯”。

③以基本鍵A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作為手指的“根據(jù)地”

每擊一鍵，手指要立即回到基本鍵上。

讀一讀:結(jié)合以上的要點(diǎn)和技巧，學(xué)習(xí)下面的練習(xí)歌：（打開軟盤上

的歌謠，在大屏幕上播放,全體同學(xué)齊聲朗讀）姿勢(shì)端正且自然，雙手輕放在鍵盤。

拇指輕觸空格鍵，其余輕放基本鍵。手指?jìng)€(gè)個(gè)有任務(wù)，分工擊鍵要記住。輕準(zhǔn)快,

有節(jié)奏，按照指法來由鍵。

記鍵位，憑感覺，不看鍵盤看稿件。樹信心，加恒心，熟練來自勤苦練。

四、課堂總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作：鍵盤的操作和指法練習(xí)，這是最基本的

計(jì)算機(jī)的操作，希望同學(xué)們把有關(guān)的注意事項(xiàng)一定要記住，養(yǎng)成操作計(jì)算機(jī)的良

好的習(xí)慣，同時(shí)才能提高計(jì)算機(jī)的操作速度和你的工作效率，

五、作業(yè)：

1.記住八個(gè)基本鍵

2.熟記練習(xí)歌

（指導(dǎo)同學(xué)們關(guān)閉剛才的寫字板窗口，按正確步驟關(guān)機(jī)）

第12課時(shí)漢字輸入

教學(xué)內(nèi)容：漢字輸入

教學(xué)要求1、了解漢字輸入的編碼2、掌握漢字輸入法的轉(zhuǎn)換3、熟練掌握智能

ABC輸入法

教材分析：本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握英文輸入法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)鍵盤輸

入技術(shù)：漢字輸入法。它對(duì)以后學(xué)生學(xué)習(xí)中文處理軟件，具有承前啟后的重要作

用。

教學(xué)重點(diǎn)智能ABC輸入法

教學(xué)難點(diǎn)：詞組的輸入、同音字的輸入、拼音分隔符的使用。

教學(xué)方法：以學(xué)生自學(xué)自練為主，兼有講授、討論、多媒體教學(xué)等多種方法

教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)形式

每課一練：指法練習(xí)3'任務(wù)：1、通過課課指法練習(xí)，加快學(xué)生英文輸入速度。

2、順利過渡到新的教學(xué)內(nèi)容。引入新課：利用鍵盤我們可以輸入英文字母，那

么我們能不能利用鍵來輸入漢字呢？2.4.2漢字輸入法簡介5,簡介漢字的四種

編碼方案：A、分類序號(hào)碼。B、音碼C、形碼D、音形結(jié)合碼在windows98下,

默認(rèn)的是英文輸入法，那么怎樣啟動(dòng)漢字輸入法呢？1、用鼠標(biāo)選中右下角“任

務(wù)欄”上的EN2、利用鍵盤Ctrl和空格鍵來啟動(dòng)或關(guān)閉利用鍵盤ctrl+shift鍵在英

文及各種輸入法之間切換。將練習(xí)文件：“英文指法練習(xí)”文檔傳給學(xué)生，學(xué)生打

開義檔，使用正確指法對(duì)照練習(xí)。演示：講授學(xué)生動(dòng)手試著操作

教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)形式

其它的輸入技術(shù)的發(fā)展：語音輸入、手寫輸入、掃描輸入。2.4.3拼音輸入法

初學(xué)者最常用的輸KCB-300入法是：“全拼”和“智能ABC”1、“智能ABC輸入

法”簡介用鍵盤拼音并擊空格鍵即可出現(xiàn)漢字。熟悉輸入狀態(tài)按鈕的功能（圖見

課本，略）鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手熟悉各按鈕的功能因?qū)W生對(duì)半角和全角不理解，提

前做演示解釋。2、單字的輸入輸入拼音后，按空格鍵，有重碼，按翻頁鍵；其

它的，直接按空格鍵或序號(hào)鍵輸入。對(duì)于漢語拼音中的U用英文字母V來代替。

3、詞組的輸入為提高漢字的輸入速度，應(yīng)盡量使用詞組的方式輸入。輸入詞組

的四種方法：a.兩個(gè)字的聲母和韻母。b.第一個(gè)字的聲韻母，第二個(gè)字的聲

母c.第一個(gè)字的聲母，第二個(gè)字的聲韻母&兩個(gè)字的聲母。4-,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的

輸入直接擊鍵盤上對(duì)應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵盤即可。講練結(jié)合：1、學(xué)生看課本P43,

自己學(xué)習(xí)啟動(dòng)“記事本”2、用多種方法啟動(dòng)輸入法：選擇"智能ABC”3、自己熟

悉輸入狀態(tài)按鈕的功能（邊學(xué)邊練）輸入漢字或符號(hào)集體練習(xí)：輸入“微”字，“綠

“字師生共做：通過輸入演示后，再總結(jié)集體練習(xí)：輸入：“計(jì)算機(jī)”、“西安”兩個(gè)

詞。學(xué)生對(duì)照課本在“記事本”上練習(xí)。注意：上檔鍵的使用。

教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)形式

課堂練習(xí)：中文輸入法綜合練習(xí)5請(qǐng)對(duì)照輸入漢字或符號(hào)。1、西安、白云、綠

樹2、。，；：？！《￥》一3、abedabed（輸入提示：半角

和全角的轉(zhuǎn)換）強(qiáng)化輸入法練習(xí)。（電子教室系統(tǒng)）5課堂綜合練習(xí)：請(qǐng)將正

確的答案填在括號(hào)內(nèi)1、智能“ABC”輸入法是一種（）碼的編碼方案。2、在

windows98下，按（）來啟動(dòng)或關(guān)閉中文輸入法。3、在windows98下，按（）

在英文及各種輸入法之間切換。4、輸入漢字時(shí)，輸入錯(cuò)誤的拼音字母，可以用

（）鍵來刪除字母。5、輸入漢字時(shí)，出現(xiàn)重碼，可以按（）向后翻頁？6、

拼音口可以用英文字母（）來代替7、對(duì)詞組的輸入，最多有（）方法輸入。

課堂小結(jié)：見以上練習(xí)題內(nèi)容課后記載：下傳文件：“中文輸入法綜合練牙'學(xué)生

對(duì)照輸入教師巡回指導(dǎo)。關(guān)比記事本窗口，將所輸入的文檔以1x1作為文件名保

存。利用電子教室的聊天室功能，提高學(xué)生輸入練習(xí)興趣。下傳文件：“理論練

牙'學(xué)生先做練習(xí)，然后師生一起訂正答案。退出記事本，保存文檔。采用正確

的方法關(guān)機(jī)

13課時(shí)Windows的畫圖一繪圖工具箱

教學(xué)目的和要求

1.使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫圖軟件。

2.掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出，并熟悉畫圖軟件窗口的組成，

3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通過運(yùn)用畫筆軟件繪制小雞，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作

方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件.

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

談話：“畫圖”軟件是windows操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件，利用它可以繪制簡

筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空

白的畫稿上作畫，也可以修改其他己有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)win98畫圖

軟件的操作與運(yùn)用。

二、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)“畫圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法與操

作步驟。

A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

B.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開“程序”

菜單。

C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開“附件”菜單。

D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫圖程序。

啟動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示：

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成：

(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。

⑵菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具，繪畫時(shí)任選一項(xiàng)工具。

(4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。

⑸調(diào)色板:左面是繪畫時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。

⑺繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用：(邊講解邊演示)

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

⑵選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。

⑶橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

⑷涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。

(5)取色工具：它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域,

(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線，

⑺刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更

為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類彳以,它們留下的痕跡的不

同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢，斑點(diǎn)越密。

⑼文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓弟方框。

4.實(shí)例：“畫小雞”畫雞身

(課件、范圖演示)畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟：畫雞腳

畫雞嘴

涂顏色

圖2

5.作品存盤退出：(講解并演示)

講解：選擇“文件“菜單下的“保存”命令，將所繪制的圖畫保存磁盤上。

退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；屏幕彈出對(duì)話框如圖3所示；

圖3

c.單擊【是(Y)選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

d.單擊【否(N)選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫圖程序；

e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

6.練習(xí)：選擇“文件“菜單下的“新建“命令，打開一個(gè)空白的繪圖窗口，繪制

小雞覓食的簡筆畫。

14課時(shí)畫方形和圓形圖形

教學(xué)目的和要求

1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具

教學(xué)難點(diǎn)：“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

提問：工具箱中的工具名稱

教師指工具，學(xué)生口答

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例：

師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就

拼成了一個(gè)什么圖形？

出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形

都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。

同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）

三、教學(xué)新課

1、教學(xué)“矩形”畫圖工具

（1）教學(xué)畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕

上出現(xiàn)一個(gè)矩形；

③當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

（2）教學(xué)畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo),

屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。

③當(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形C

2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫ZYB重油法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出

的長方形的四個(gè)角是圓角的。

3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具

（1）教學(xué)畫橢圓

引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步賽

（2）教學(xué)畫圓

說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串嫞?/p>

4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具

操作步驟：（師生討論得出）

教學(xué)畫45度和90度角的拐角。

5^教學(xué)畫一幢房子。

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可

以用什么工具來實(shí)現(xiàn)？

（1）畫房子的主體，用矩形工具

（2）畫房子的門，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

（4）畫房頂，用多邊形工具

（5）畫煙囪，用橢圓工具

15課時(shí)文件和文件夾的基本操作

教學(xué)課題：文件與文件夾的基本操作

教學(xué)重點(diǎn)：文件或文件夾移動(dòng)和復(fù)制。

教學(xué)難點(diǎn)：把《東南風(fēng)光》網(wǎng)站中圖片保存在指定文件夾中,

教學(xué)資源：

教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)支持教學(xué)。

通過對(duì)教材內(nèi)容的分析，可知大部分知識(shí)點(diǎn)集中在基木概念與基木操作之中，所

以如果教師仍然采用傳統(tǒng)的課堂講授方法，往往會(huì)使學(xué)生感到單調(diào)和枯燥，很難

激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。加上對(duì)高一新生而言由于初中時(shí)所掌握的信息技術(shù)程

度參差不齊，很難按照教材的順序一步一步地“灌輸”給學(xué)生。因而利用學(xué)生喜

好上網(wǎng)瀏覽的特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容嵌入到網(wǎng)頁中，以它為教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)，通過

“認(rèn)識(shí)平陽風(fēng)景”這一具體任務(wù)來達(dá)到教學(xué)目的。與此同時(shí)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下

通過自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究這一學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。

教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：

師：

完成上課前的一切準(zhǔn)備工作。如資源的復(fù)制、學(xué)生的組織等基礎(chǔ)工作。在課前5

分鐘開始播放一段反映平陽風(fēng)景風(fēng)光的錄像（東南風(fēng)光網(wǎng)站提供）。

生：

按學(xué)習(xí)小組就座，開機(jī)登錄教室局域網(wǎng)，做好上課前的準(zhǔn)備工作。觀看錄像（重

點(diǎn)是了解平陽幾個(gè)大景區(qū)）。

情境創(chuàng)設(shè)：

師：

以錄像為切入點(diǎn)，通過提問（你所看到的場(chǎng)景是什么地方？），進(jìn)而來介紹平陽

風(fēng)景，吸引學(xué)生的注意。

生：

了解的自己家鄉(xiāng)。

確定課題：

師：

通過教師提供的資源介紹引出主題：文件與文件夾的操作。

生：

明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

知識(shí)點(diǎn)講解：

師：

Windows系統(tǒng)中資源管理器的作用。介紹資源管理器窗口。文件的新建、移動(dòng)、

復(fù)制、刪除、重命名.教師只講一種方法其余的（包括文件夾）供學(xué)生自主探究。

用類比的方法，告訴學(xué)生文件夾和學(xué)校、大樓、教室的共同點(diǎn)。

生：

注意觀察教師操作過程，初步了解各知識(shí)點(diǎn)的要素，為進(jìn)一步探究性學(xué)習(xí)打下基

礎(chǔ)。

引導(dǎo)主體：

師：

發(fā)布第一個(gè)任務(wù)（個(gè)人任務(wù)）：瀏覽平陽風(fēng)景簡介網(wǎng)頁。通過大屏幕投影指導(dǎo)學(xué)

生補(bǔ)全網(wǎng)頁內(nèi)容（復(fù)制或移動(dòng)）。發(fā)布第二個(gè)任務(wù)（個(gè)人任務(wù)）：找到“碧溪渡

l.gif”文件，并重命名為“碧溪渡.g上理解任務(wù)內(nèi)容，定位處理問題知

識(shí)對(duì)象。構(gòu)思任務(wù)處理的初步設(shè)想。

生：

根據(jù)頁面的提示，將相關(guān)圖片復(fù)制到相應(yīng)的文件夾中。

自主學(xué)習(xí)：

師：

發(fā)布第三個(gè)任務(wù)（小組任務(wù)）：建立“南雁”、“南鹿”、“順溪”三個(gè)文件夾,

然后打開《東南風(fēng)光》網(wǎng)站，將“行行攝攝”欄目中的精彩圖片保存在相應(yīng)的文

件夾中，每個(gè)文件夾的圖片不少于3個(gè)。

1、教師演示如何在網(wǎng)頁上保存圖片；

2、將學(xué)生按預(yù)設(shè)的小組座好，宣布該任務(wù)為小組任務(wù)，小組長負(fù)貢帶領(lǐng)組員完

成；

3、教師宣布任務(wù)開始后就巡視全體學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)。

生：

在前一步成功經(jīng)驗(yàn)的激勵(lì)下，學(xué)生通過實(shí)踐探究、歸納總結(jié)來突破這個(gè)難點(diǎn)。

完善提高：

師：

問：現(xiàn)在“順溪”景區(qū)己經(jīng)合并在“南雁”景區(qū)中了，同學(xué)們的文件夾應(yīng)該做怎

樣的修改？（加深對(duì)“移動(dòng)”這一操作的印象）

發(fā)布第四個(gè)任務(wù)（小組任務(wù)）：創(chuàng)建一個(gè)文件夾以小組組長的姓名來命名，在這

個(gè)文件夾內(nèi)再創(chuàng)建一個(gè)文檔文件取名為“平陽風(fēng)景”，然后再把自己做好的“南

雁”、“南鹿”兩個(gè)文件夾。共享（設(shè)置為只讀）新創(chuàng)建的文件夾，供其他同學(xué)

瀏覽。

教師根據(jù)各小組完成的情況選擇有代表性作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出問題所在。

生：

依據(jù)任務(wù)的要求，在小組內(nèi)共同協(xié)商確定思路。小組長在目標(biāo)任務(wù)的指導(dǎo)下和組

員，收集相關(guān)資料?、創(chuàng)建文件、文件夾，來展示自己的學(xué)習(xí)成果。吸取同學(xué)的優(yōu)

點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的特長，進(jìn)一步優(yōu)化自己的成果。

師：

發(fā)布第五個(gè)任務(wù)（個(gè)人任務(wù)）：在“南雁”、“南鹿”建立以景點(diǎn)命名的文件夾、

繼續(xù)在《東南風(fēng)光》網(wǎng)站搜索關(guān)于這些景點(diǎn)的圖片并保存在這幾個(gè)文件夾中。

巡視全體學(xué)生，展示有代表性的作業(yè)，幫助學(xué)生參考。

要求小組長檢查自己的組員的完成情況，并適時(shí)指導(dǎo)。

生：

從小組任務(wù)到個(gè)人任務(wù)，避免了某些水平較差的學(xué)生在小組協(xié)作中“濫竽充數(shù)”，

讓每一個(gè)學(xué)生得到提高。（充分發(fā)揮小組長的作用，體現(xiàn)協(xié)作式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)所在。）

結(jié)束準(zhǔn)備：

師：

總結(jié)本課的收獲。

布置家庭作業(yè)：

繼續(xù)完成任務(wù)5,并將自己的成果介紹給親人好友。

生：

記下回家作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固。

關(guān)好電腦、整理座位。

16課時(shí)文件與文件夾的管理

教學(xué)課題：文件與文件夾的管理

教學(xué)重點(diǎn)：文件與文件夾的管理。

教學(xué)難點(diǎn)：文件與文件夾的管理

一、情景創(chuàng)設(shè)（5分鐘）

大家看到講臺(tái)上有一摞試卷。還記不記得那時(shí)你們要參加中考的時(shí)候語文，數(shù)學(xué),

外語，物理，化學(xué)老師會(huì)發(fā)很多這樣的試卷。如果將這些試卷全部打亂了放在一

起，那么要想找某張?jiān)嚲砭头侵赜统Ｂ闊?/p>

師：我們可以采用什么方法來存放這些試卷時(shí)，查找起來就很方便？

生：用夾子把它們分開

師：拿出文件夾，標(biāo)上不同的名稱，將這些試卷分門別類地放入其中，這樣就很

容易找到我想要的試卷，甚至我還可以把數(shù)學(xué)試卷夾子的試卷再分成三月份、四

月份、五月份。不要覺得這種整理很麻煩，事實(shí)是很有必要，它會(huì)提高你的學(xué)習(xí)

效率！

二、分析問題（5分鐘）

有些同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)而且下載一些自己喜歡的圖片、音樂、動(dòng)面、游戲等等。隨著

下載次數(shù)的增加，我們保存在計(jì)算機(jī)中的文件就會(huì)越來越多。比如有幾十個(gè)動(dòng)畫、

一百多首歌、幾百張圖片等等。到那時(shí)如果把這些文件全放在一起，就會(huì)跟這些

試卷一樣以后要用時(shí)查找起來一定很麻煩。事實(shí)上在計(jì)算機(jī)中也可以通過采用文

件夾的方法對(duì)這些文件進(jìn)行統(tǒng)一管理。這也是非常有必要的，它會(huì)提高你的工作

效率。無錫是一個(gè)有名的旅游城市，每年都有成千上萬的游客來到無錫，來無錫

必游太湖，游太湖必至建頭渚。故建頭渚有“太湖第一名勝”之稱。用郭沫若的

一句話是“太湖佳絕處，畢竟在建頭”。我也上網(wǎng)下載了一些電頭渚的美麗圖片

和動(dòng)畫，同學(xué)們能不能把它整理一下將圖片都放到圖片義件夾中去，將動(dòng)畫放入

動(dòng)畫文件夾中。

師：分析一下這個(gè)操作我們需要分哪幾步去完成

生：第一步：新建一個(gè)文件夾；

第二步：把所有的畫片文件放到新建的“圖片”文件夾中

三、新課（25）

1、任務(wù)一：在D：盤下創(chuàng)建“圖片”文件夾（10分鐘）

分三步：

步驟：1）選取當(dāng)前文件夾

2）文件菜單一-一一-新建……文件夾

3）輸入文件夾名，后回車確認(rèn)

（注：有部分學(xué)生還沒有來得及輸入文件夾名的時(shí)候光標(biāo)已經(jīng)輸出輸入?yún)^(qū)）

學(xué)生自己練習(xí)會(huì)的再建立一個(gè)“動(dòng)畫”文件夾，不會(huì)的把我們課件打開跟著學(xué)習(xí)

文件夾創(chuàng)建完后，接下來我們可以做第二個(gè)任務(wù)

2、任務(wù)二：將所的.JPG畫片放到“畫片”文件夾中（15分鐘）

步驟：1、文件的選定

選定文件的方法

2、編輯一剪切

剪切板概念的介紹

3、打開目標(biāo)文件夾

4、編輯?一粘貼

過渡：在整理文件的過程中發(fā)現(xiàn)“tlzx.jpg”與“tlzxb.jpg”畫片是一樣的所以要

求把“"tlzxb.jpg”畫片文件刪除

3、任務(wù)三：刪除文件

步驟：1）選取“tlzxb.jpg”畫片文件

2）“文件”菜單d“刪除”

3）在彈出的對(duì)話框中選“是”

過渡：我們發(fā)現(xiàn)這些畫片文件與動(dòng)畫文件都是以英文字母作文件名的時(shí)間長了很

難辨認(rèn)，能否將它們改成中文名字。要求將文件“tddx.jpg”文件改名為“大帝

像”

?jpg

4、任務(wù)四：重命名

步聚：1）選取“D:\圖片”文件夾下的“tddx.jpg”文件

2）“文件”菜單一一＞“重命名”

3）、輸入文件名“大帝像.jpg”

4）、回車確認(rèn)

四、鞏固與提高（5分鐘）

五、總結(jié)（5分鐘）

學(xué)習(xí)完這部分內(nèi)容以后希望大家能養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，將文件能分門別地進(jìn)行

保存，順便把自己的電腦整理一下。

17課時(shí)資源管理器

教學(xué)內(nèi)容：資源管理器

教學(xué)目標(biāo)：

一、認(rèn)知目標(biāo)：

了解資源管理器窗口的結(jié)構(gòu)。

二、行為目標(biāo)：

1、啟動(dòng)“資源管理器”的方法。

2、打開文件、選定文件的操作。

3、復(fù)制文件、重命名文件、刪除文件的操作。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

資源管理器窗口的認(rèn)識(shí)和復(fù)制文件。

【教學(xué)過程】：

新課導(dǎo)入：

在每天早晨時(shí)間很短的情況下，你很著急想從你的衣柜中找到你今天想穿的衣

服，你希望你面對(duì)的是一個(gè)非常有規(guī)矩的衣柜，還是想面對(duì)一個(gè)亂七八糟的衣

柜呢？

那你是否也希望在計(jì)算機(jī)中找東西也象是在你整齊的衣柜中找衣服一樣的簡單

呢？其實(shí)，Windows操作系統(tǒng)已經(jīng)安排了一個(gè)“大管家”，這個(gè)管家可謂是盡職盡

貢、細(xì)心周到，我們就一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)的WINDOWS管家一“資源管理器”。

講授新課：

一、啟動(dòng)資源管理器

教師演示穿插，學(xué)生自己根據(jù)網(wǎng)頁探究式學(xué)習(xí)。

方法一：單擊“開始”一“程序”一“附件”一“資源管理器”

方法二：右擊系統(tǒng)圖標(biāo)。

方法三：右擊“開始”按鈕。

學(xué)生完成課堂任務(wù)一。

二、“資源管理器”的窗口

讓學(xué)生回憶以前所學(xué)的Windows窗口的組成，與資源管理器的窗口做比較，啟

發(fā)學(xué)生得到兩者的異同點(diǎn)。開始重點(diǎn)講解工作區(qū)的左右兩個(gè)區(qū)域，樹型存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)°

⑴標(biāo)題欄

（2）菜單欄和工具欄

（3）地址欄：顯示當(dāng)前操作所處的位置。

（4）文件夾窗口：號(hào)表示該文件夾下面有子文件夾未顯示出來（單擊則展開）,

“一”號(hào)表示該文件夾的下級(jí)子文件夾已顯示出來（單擊則收藏）。

（5）文件窗口：顯示出當(dāng)前驅(qū)動(dòng)器或當(dāng)前文件夾下的所有文件夾和文件等。

（6）狀態(tài)欄：顯示與當(dāng)前驅(qū)動(dòng)器或當(dāng)前文件夾有關(guān)的信息。

教師利用課件講解，學(xué)生完成課堂任務(wù)二。

三、文件及文件夾的管理。

（一）打開文件

在資源管理器中可以很方便地打開文件。打開文件時(shí)，計(jì)算機(jī)會(huì)根據(jù)文件的類型

啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)用程序并打開此文件。（舉例）

（二）選定文件及文件夾。

當(dāng)我們要對(duì)文件進(jìn)行操作時(shí)，首先要選定文件。（注意：對(duì)文件的操作和對(duì)文件

夾的操作，方法基本上是一樣的）

1、選定單個(gè)文件。（單擊）

2、選定相鄰的多個(gè)文件。（按住shift鍵）

3、選定不相鄰的多個(gè)文件。（按住Ctrl鍵）

4、取消選定。

如果想取消對(duì)文件的選定，在文件窗口中空白的地方單擊鼠標(biāo)即可。

［學(xué)生自己操作一遍］

（三）文件及文件夾的復(fù)制

復(fù)制：文件從一個(gè)地方復(fù)制一遍放到另處一個(gè)地方，（原地方還存在這個(gè)文件）。

“復(fù)制”這個(gè)命令通常也要跟“粘貼”命令一起使用。（舉例）

學(xué)生完成課堂任務(wù)三。

（四）更改文件或文件夾的名稱

對(duì)文件的重命名和對(duì)文件夾的重命名（舉例）。

（五）文件及文件夾的刪除

對(duì)于磁盤上沒用的文件或文件夾，我們可以將其刪除。（舉例）

學(xué)生完成課堂任務(wù)四。

綜合練習(xí)：

在資源管理器中把CLASS共享盤中GAME文件夾中1、2、3、4、5子文件夾

中的所有內(nèi)容都復(fù)制到D盤“我最愛的游戲”文件夾中，然后把文件名“游戲”

修改成“游戲.exe”，最后雙擊運(yùn)行“游戲.exe”文件。

第四章：上網(wǎng)瀏覽（6課時(shí)）

第一課走進(jìn)Internet

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、認(rèn)識(shí)Internet

2、了解撥號(hào)上網(wǎng)方式，學(xué)會(huì)撥號(hào)上網(wǎng)

3^認(rèn)識(shí)萬維網(wǎng)WWW,了解Internet上的信息資源

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：撥號(hào)上網(wǎng)與萬維網(wǎng)WWW

難點(diǎn)：撥號(hào)上網(wǎng)

課時(shí)安排與準(zhǔn)備：

1課時(shí)。調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)卡、電話線路和電話號(hào)，能上網(wǎng)的機(jī)房，因特網(wǎng)圖片

教材分析與說明：

1、因特網(wǎng)的應(yīng)用和組成，是個(gè)比較抽象的概念，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不

宜過高。只要在原來局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全世界范圍就行了，并且用圖片演示

說明。

2、撥號(hào)部分重點(diǎn)在撥號(hào)上網(wǎng)，而不是建立連接。其它部分作為了解。

3、機(jī)房一般通過局域網(wǎng)上網(wǎng)。

第二課認(rèn)識(shí)瀏覽器

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、學(xué)會(huì)IE瀏覽器的啟動(dòng)和退出

2、認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口的組成部分

3、認(rèn)識(shí)網(wǎng)址和頁面

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口

難點(diǎn)：網(wǎng)址和頁面上的鏈接

課時(shí)安排與準(zhǔn)備：

1課時(shí)。能上網(wǎng)的機(jī)房

教材分析與說明：

1、IE啟動(dòng)與關(guān)閉：注意圖標(biāo)，與其他窗口打開關(guān)閉相同。

2、IE窗口：地址欄和常用的工具。

3、網(wǎng)址的組成與作用。

4、頁面上的超鏈接：演示說明，從一個(gè)網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站。

第三課網(wǎng)上瀏覽和搜索

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、掌握瀏覽器常用的前進(jìn)、后退命令

2、認(rèn)識(shí)歷史記錄和收臧夾

3、學(xué)會(huì)瀏覽和搜索網(wǎng)站

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：瀏覽和搜索網(wǎng)站

難點(diǎn)：搜索

課時(shí)安排與準(zhǔn)備：

1課時(shí)。下載網(wǎng)頁（至少三層）

教材分析與說明：

1、命令：前進(jìn)與后退，使用場(chǎng)合，演示說明如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽

的網(wǎng)頁，就K前進(jìn)》按鈕（或K后退》按鈕）就無效了。

2、歷史記錄與收藏夾：加快瀏覽速度。

3、瀏覽網(wǎng)站：輸入網(wǎng)址、頁面鏈接兩種途徑。

4、搜索：輸入相關(guān)內(nèi)容，注意提供搜索引擎的網(wǎng)站。

5.通過一些內(nèi)容更新比較及時(shí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有專人維護(hù)的，內(nèi)容

不是一成不變的。

6.鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)會(huì)經(jīng)常用到，要多引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生使用右鍵。

第四課瀏覽“中國少年雛鷹網(wǎng)

［教學(xué)目標(biāo)］

(1)了解有關(guān)網(wǎng)頁、瀏覽器等方面的初步知識(shí)。

(2)初步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。

(3)培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

⑴重點(diǎn)：瀏覽網(wǎng)頁的基本操作；

(2)難點(diǎn)：根據(jù)屏幕信息選擇正確操作。

［課時(shí)安排］2課時(shí)。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們了解了如何瀏覽因特網(wǎng)，今天我們就在因特網(wǎng)上去看一看我們少年兒

童自己的網(wǎng)站“中國少年雛鷹網(wǎng)”。

二、新授1.登陸“雛鷹網(wǎng)”(1)打開瀏覽器窗口。

(2)在瀏覽器窗口的“地址”框中輸入“雛鷹網(wǎng)”的網(wǎng)址，并按下回車鍵。(板

書)

2.瀏覽“雛鷹網(wǎng)”

⑴由于頁面比較大，在窗口內(nèi)右邊和底部會(huì)出現(xiàn)“滑塊”，我們可以通過拖動(dòng)

滑塊來查看沒有顯示出來的內(nèi)容。

(2)學(xué)生自己輸入網(wǎng)址，進(jìn)入“雛鷹網(wǎng)”。

⑶在“雛鷹網(wǎng)”上有很多欄目。當(dāng)指針指向某一個(gè)欄目時(shí)只要單擊，就可以打

開這個(gè)欄目所鏈接的頁面了。(生示范瀏覽幾個(gè)頁面)。

(4)學(xué)生獨(dú)立操作瀏覽“雛鷹網(wǎng)”。(請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)瀏覽的情況)。

⑸要求學(xué)生就一個(gè)欄目的內(nèi)容深入了解瀏覽，并匯報(bào)在這個(gè)欄目中你對(duì)什么比

較感興趣？(比如“e少年特區(qū)一e代學(xué)堂”、“游戲玩?zhèn)€go”)

⑹訪問“雛鷹網(wǎng)”其它欄目。

3.操作練習(xí)

出示一些網(wǎng)站名，供學(xué)生選擇練習(xí)。

(參考書上)

三、總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了上網(wǎng)瀏覽“雛鷹網(wǎng)”，請(qǐng)同學(xué)們談一談?dòng)惺裁词斋@？

第五課下載信息

［教學(xué)目標(biāo)］

(1)了解網(wǎng)上瀏覽的目的之一就是要下載信息。

(2)掌握文字、圖片下載的基本操作。

［課時(shí)安排］

1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

(1)重點(diǎn)：文字、圖片下載的基本操作

⑵難點(diǎn)：涉及到學(xué)過的知識(shí)比較及下載的基本操作。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)幾節(jié)課了，在過去的幾節(jié)課中，我們系統(tǒng)地學(xué)

習(xí)了很多有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，同學(xué)ZYB們對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最感興趣的莫過

于：Intemeto因?yàn)?，在它的上面有很有趣的新聞、圖片、音樂、信息，還有許

多好玩的游戲?？赡銜?huì)把這些新聞、圖片、音樂和游戲通過網(wǎng)絡(luò)保存在你的計(jì)算

機(jī)上嗎？

別急，今天我們就來學(xué)習(xí)從Internet上下載信息的方法。

二、新授

我們要學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)信息，不能到處存放文件，每個(gè)同學(xué)必須在學(xué)生盤自己建

立一個(gè)文件夾，方便以后找資料。(學(xué)生建立文件夾，參考P75)

1.保存圖片

如果我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上看到了一個(gè)很好看的圖片，想把它保存在自己的計(jì)算機(jī)上，那

么我們可以這樣做：

①在圖片點(diǎn)擊右鍵，彈出快捷菜單。

②選擇菜單中的“圖片另存為”命令。

③在彈出的對(duì)話框中選擇自己的文件夾和名稱。

④確定。

同學(xué)們看完這個(gè)過程，一定會(huì)說：簡單。那好，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己來動(dòng)手試試

看，請(qǐng)你把兒童網(wǎng)的標(biāo)志從網(wǎng)絡(luò)上保存下來?？纯?，哪位同學(xué)第一個(gè)完成！

2.保存文字

在網(wǎng)絡(luò)上，我們會(huì)看到許多對(duì)于我們學(xué)習(xí)、生活有用的資料，如果我們想把它保

存到我們的計(jì)算機(jī)上我們?cè)撛趺崔k呢？

①選擇要保存的文字。

②在選擇好的基礎(chǔ)上右擊。

③在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令。

④打開寫字板或記事本，選擇粘貼按鈕。

⑤保存粘貼過來的文件。

好下面，就請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)來找找有關(guān)音樂方面的文字資料并把它以“我的音樂”

為名，保存到我的文檔中。

3、保存網(wǎng)頁

有時(shí)，我們既要文字，又要圖片，可以一次保存下來，方法：在IE“文件”菜

單中另存為即可。

三、練習(xí)：自己找一些喜歡的圖片、文字下載。

四、總結(jié)

網(wǎng)上還有很多義件（比如，免費(fèi)游戲）可以下載，這與圖片等下載差不多，以后

多嘗試，才是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)最好的方法。同時(shí)注意下載的信息不能隨意傳播，注意

保護(hù)版權(quán)。

第一單元認(rèn)識(shí)信息技術(shù)

信息與信息社會(huì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

(1)知道信息與信息社會(huì)。

(2)正確列舉現(xiàn)實(shí)生活中存在的信息。

(3)了解信息處理的過程。

2.過程與方法

區(qū)分信息與信息載體、信息源。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

(1)了解信息的真實(shí)性、正確性、相關(guān)性和安全性。

(2)培養(yǎng)合理運(yùn)用信息的習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：(1)信息與信息載體、信息源的區(qū)分。

(2)信息的準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

難點(diǎn)：信息與信息載體、信息源的區(qū)分。

【課時(shí)安排】

用0.5個(gè)課時(shí)完成。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教材以外的生活中的信息

【教學(xué)過程】

1.引入。

請(qǐng)學(xué)生介紹生活中遇到的各種信息實(shí)例。例如，每天電臺(tái)中廣播的天氣預(yù)報(bào);

每位同學(xué)的名字、身高、體重；每次考試的成績、名次；電視節(jié)目預(yù)告；各種新

聞、消息等。

2.從學(xué)生的實(shí)例中引出信息和信息社會(huì)。說明信息的準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

3.信息、信息載體和信息源的區(qū)分。

教師提出“書、電視機(jī)是否是信息”的疑問，請(qǐng)學(xué)生討論辨析，最后說明各種文字、數(shù)字、

符號(hào)、圖形、圖像、聲音等都是信息的載體，信息是數(shù)據(jù)的抽象，而知識(shí)是信息的高級(jí)組織

形式。

4.介紹信息處理的整個(gè)過程。

通過人體對(duì)事物的感應(yīng)過程讓學(xué)生更形象地了解信息處理的過程，以及計(jì)算機(jī)是當(dāng)今社會(huì)信

息處理的強(qiáng)有力的工具。

二、信息技術(shù)及其應(yīng)用和發(fā)展

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

（1）知道信息技術(shù)

（2）知道信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向。

2.過程與方法

主動(dòng)探究信息科技和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

理解新技術(shù)（例如：傳感、微電子、通信等）的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向。

難點(diǎn)：主動(dòng)探究信息科技和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。

【課時(shí)安排】

1個(gè)課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的歷史。

【教學(xué)過程】

1.復(fù)習(xí)信息處理的過程。

2.介紹信息技術(shù)的概念。

3.強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)是信息處理過程中所采用的技術(shù)和方法。說明信息技術(shù)包含的3個(gè)技術(shù)。

4.介紹信息技術(shù)的應(yīng)用。

5.請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系生活舉例說明信息技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域，教師來總結(jié)歸納。

6.介紹信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用。

7.舉例說明多媒體技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、藍(lán)牙技術(shù)在生活中的實(shí)例，請(qǐng)學(xué)生討論分析信息技

術(shù)的發(fā)展方向。

三、信息時(shí)代的文化、道德和法律

【教學(xué)目標(biāo)】

I.知識(shí)與技能

（1）了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題。

（2）了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)。

（3）了解黑客、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)陷阱及其危害。

（4）知道網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)政策法規(guī)。

2.過程與方法

（1）通過對(duì)計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)的了解，掌握防范計(jì)算機(jī)病毒的方法。

（2）通過了解與技術(shù)有關(guān)的倫理、文化、社會(huì)問題，正確認(rèn)識(shí)新技術(shù)。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）辨證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響，并認(rèn)識(shí)到規(guī)范自

己行為、負(fù)責(zé)任參與信息實(shí)踐的重要性。

（2）樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范、遵守網(wǎng)上公德的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：（1）了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)。

（2）了解黑客、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)陷阱及其危害。

（3）知道網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)政策法規(guī)。

難點(diǎn)：（1）防范計(jì)算機(jī)病毒。

（2）辨證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響，并認(rèn)識(shí)到