滬科版九年級(jí)物理上冊(cè) 專題03 了解電路【考題猜想】（93題19大類型）（原卷版）

專題03了解電路【題型01摩擦起電】 2【題型02電荷間的相互作用】 2【題型03驗(yàn)電器的原理和使用】 3【題型04判斷物體是否帶電】 4【題型05電路的組成及作用】 6【題型06三種電路狀態(tài)】 6【題型07由電路圖連接實(shí)物圖】 8【題型08由實(shí)物圖畫(huà)電路圖】 10【題型09電路的設(shè)計(jì)】 11【題型10辨析串、并聯(lián)電路】 13【題型11探究串并聯(lián)電路的特點(diǎn)】 15【題型12電流方向的判斷】 17【題型13電流單位及常見(jiàn)電流值】 18【題型14電流表的使用】 19【題型15探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律】 20【題型16電壓?jiǎn)挝患俺Ｒ?jiàn)電壓值】 23【題型17電壓表的使用】 23【題型18探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律】 24【題型19電路故障分析及判斷】 26物【題型01摩擦起電】1．（2024·福建福州·二模）小榕清洗風(fēng)扇時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇葉片上有很多灰塵，這是因?yàn)轱L(fēng)扇工作時(shí)，葉片與空氣而帶了電；帶電體有的性質(zhì)，所以灰塵被吸在葉片上。2．（24-25九年級(jí)上·吉林·階段練習(xí)）如圖所示，在干燥的頭發(fā)上多次梳過(guò)的塑料梳子，能吸引一些碎紙屑，這種現(xiàn)象叫做，也說(shuō)明帶電體具有的性質(zhì)，經(jīng)檢驗(yàn)梳過(guò)頭發(fā)的塑料梳子帶負(fù)電，說(shuō)明在摩擦過(guò)程中，塑料梳子（填“失去”或“得到”）電子。3．（23-24九年級(jí)上·河南鄭州·期末）如圖所示，將玻璃板架在兩本書(shū)之間，下方放一些小紙屑，用（選填“絲綢”或“毛皮”）在玻璃板上反復(fù)摩擦，小紙屑就會(huì)上下飛舞、跳躍不停；這一實(shí)驗(yàn)適宜在（選填“干燥”或“潮濕”）的環(huán)境下進(jìn)行。4．（2024·河南許昌·二模）如圖所示是加油站里常見(jiàn)的“靜電釋放器”，工作人員提油槍加油前，必須用手觸摸圓形“鐵餅”以消除身體上的靜電。消除靜電時(shí)（）A．電荷全部消失 B．電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移C．電荷的性質(zhì)改變 D．正電荷導(dǎo)入大地【題型02電荷間的相互作用】5．（23-24八年級(jí)下·江蘇揚(yáng)州·期中）如圖所示，將一根塑料繩一端扎緊，從另一端把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲，用手向下捋幾下后，觀察到的現(xiàn)象是：塑料細(xì)絲越來(lái)越（選填“蓬松”或“緊密”），捋細(xì)絲手與塑料細(xì)絲帶上的是（選填“同種”或“異種”）電荷。6．（2024·安徽池州·三模）如圖所示是物理課上老師表演“靜電飛花”時(shí)的情景，老師先在一個(gè)絕緣支架支撐起來(lái)的金屬圓盤(pán)上撒一些彩色紙屑，然后用毛皮不斷摩擦靠近金屬圓盤(pán)的橡膠棒，此時(shí)就不斷地有彩色紙屑飛起來(lái)。這些彩色紙屑飛起來(lái)的物理原理是。7．（23-24八年級(jí)下·江蘇鹽城·期中）窗花是由PVC靜電薄膜制成，因?yàn)閹щ婓w具有輕小物體的性質(zhì)，所以能輕松地“粘”在玻璃表面；因?yàn)槭艿搅Φ淖饔茫盎ㄗ罱K會(huì)落下；若將窗花在玻璃上輕輕摩擦后便可以重新“粘”上，這時(shí)被摩擦的玻璃表面和窗花帶上了種電荷。8．（23-24九年級(jí)上·江西贛州·期末）如圖所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，已知甲帶正電，則乙?guī)щ姡瑢⒁?、丙相互靠近?huì)相互吸引（選填“一定”、“不一定”）。【題型03驗(yàn)電器的原理和使用】9．（24-25九年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春·階段練習(xí)）如圖所示，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器后，驗(yàn)電器金屬箔張開(kāi)，以下說(shuō)法正確的是（）A．毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶正電B．金屬箔張開(kāi)是因?yàn)橐粋€(gè)箔片帶正電，另一個(gè)箔片帶負(fù)電C．通常情況下橡膠棒是導(dǎo)體D．驗(yàn)電器的工作原理是同種電荷相互排斥10．（2024·江蘇常州·一模）如圖所示，用被絲綢摩擦過(guò)的帶有正電的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的兩片金屬箔張開(kāi)，下列說(shuō)法正確的是（）A．與絲綢摩擦過(guò)程中，玻璃棒得到電子B．與玻璃棒接觸后，金屬球帶負(fù)電，金屬箔帶正電C．兩片金屬箔都帶正電，由于互相排斥而張開(kāi)D．用木質(zhì)桿替代驗(yàn)電器的金屬桿，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更明顯11．（23-24八年級(jí)下·江蘇南通·期中）驗(yàn)電器M不帶電、N帶負(fù)電，用帶有絕緣柄的金屬棒將它們的金屬球連接起來(lái)，如圖所示，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器M的金屬箔片張開(kāi)，下列說(shuō)法正確的是（）A．M帶上了正電 B．棒中電子由N向M運(yùn)動(dòng)C．N的金屬箔片張角變大 D．用手觸摸金屬棒，M、N的金屬箔片張角不變12．（2024·廣東·二模）手與硅膠管M均不帶電，小明穿著絕緣鞋用手摩擦M后，小明對(duì)手的帶電情況十分好奇。于是他進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證手是否帶電以及其帶電性質(zhì)，下列操作以及現(xiàn)象，能說(shuō)明手帶電，并能證明摩擦過(guò)程中手帶電性質(zhì)的是（

）A． B．C． D．【題型04判斷物體是否帶電】13．（23-24八年級(jí)下·江蘇鹽城·期中）A、B是兩個(gè)輕質(zhì)泡沫小球，C是用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒，三者相互作用情景如圖。則（）A．A球一定帶正電 B．B球一定帶正電C．B球可能不帶電 D．A球可能不帶電14．（2024·廣東廣州·三模）圖甲是無(wú)風(fēng)條件下鋁箔氣球的靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)用與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒a棒靠近氣球時(shí)，情景如圖乙所示；當(dāng)用b棒靠近氣球時(shí)，情景如圖丙所示。則（）A．氣球一定帶負(fù)電 B．a(chǎn)棒一定失去了電子C．b棒一定帶電 D．b棒一定不帶電15．（23-24九年級(jí)上·河北滄州·期末）用與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去靠近用絲線懸掛著的輕質(zhì)小球，小球被排斥，則小球（）A．一定帶負(fù)電 B．一定帶正電 C．一定不帶電 D．可能帶正電，也可能不帶電16．（2024·吉林長(zhǎng)春·二模）如圖是用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近氣球時(shí)的情形，則氣球（）A．一定不帶電 B．一定帶正電C．可能帶負(fù)電 D．可能帶正電17．（23-24八年級(jí)下·江蘇鹽城·期末）甲、乙兩個(gè)輕質(zhì)小球，用絕緣細(xì)繩懸掛，相互作用情況如圖所示，若甲帶正電荷，則乙（

）A．可能不帶電 B．可能帶正電荷 C．一定帶負(fù)電荷 D．一定帶正電荷18．（2024·江蘇南京·二模）如圖是一種用于粉塵、細(xì)菌收集的靜電除塵裝置的原理圖。當(dāng)含塵氣體經(jīng)過(guò)離子發(fā)生器時(shí)，空氣分子被電離為正離子和電子，正離子使塵粒帶正電奔向積塵盤(pán)的負(fù)極（）A．該靜電除塵裝置利用了帶電體能吸引輕小物體的性質(zhì)B．空氣被電離使粉塵帶上了電是創(chuàng)造電荷的過(guò)程C．塵粒被吸附到積塵盤(pán)負(fù)極是因?yàn)楫惙N電荷相互吸引D．若輕小紙片靠近積塵盤(pán)被吸引，則該小紙片一定帶正電【題型05電路的組成及作用】19．（23-24九年級(jí)上·新疆和田·期末）電路是由，，，所組成的電流路徑，電源是提供的裝置。20．（23-24九年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期末）一款華為手機(jī)擁有反向無(wú)線充電技術(shù)，將蘋(píng)果手機(jī)置于華為手機(jī)上，就能給蘋(píng)果手機(jī)充電。此時(shí)華為手機(jī)相當(dāng)于。如果手機(jī)不小心掉到水里，撈出來(lái)后在確定水分徹底烘干前，一定不要嘗試開(kāi)機(jī)，手機(jī)進(jìn)水會(huì)導(dǎo)致電路，燒毀硬件。21．（23-24九年級(jí)上·湖南永州·期末）隨著新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，鋰礦成為珍稀資源并被譽(yù)為“白色石油”。道縣鋰礦資源豐富，助力祖國(guó)偉大復(fù)興。正在充電的鋰離子電池相當(dāng)于簡(jiǎn)單電路中的（選填“電源”或“用電器”），充電過(guò)程中將能主要轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。22．（23-24九年級(jí)上·福建福州·階段練習(xí)）塑料外殼的手電筒的構(gòu)造如圖所示，手電筒內(nèi)裝了兩節(jié)干電池。關(guān)于手電筒的電路，下列說(shuō)法不正確的是（）A．燈泡發(fā)光時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能B．干電池為電源，按鍵為電路開(kāi)關(guān)C．金屬?gòu)椈蔀閷?dǎo)體，不屬于電路的一部分D．燈泡發(fā)光時(shí)，燈絲中的電流是自由電子定向移動(dòng)形成的23．（22-23九年級(jí)上·廣西南寧·期末）使用新能源電動(dòng)汽車(chē)有利于保護(hù)環(huán)境。給電動(dòng)汽車(chē)充電時(shí)，其電池相當(dāng)于電路中的（）A．電源 B．開(kāi)關(guān) C．導(dǎo)線 D．用電器24．（23-24九年級(jí)上·山東棗莊·階段練習(xí)）方宇爸爸的手機(jī)由于電池的電已幾乎耗盡而關(guān)機(jī)，方宇把手機(jī)通過(guò)充電器接入家庭電路充電。此時(shí)手機(jī)的鋰離子電池在電路中相當(dāng)于（）A． B． C． D．【題型06三種電路狀態(tài)】25．（23-24九年級(jí)上·海南省直轄縣級(jí)單位·期末）如圖所示，只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電路處于狀態(tài)；當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，電路處于狀態(tài)。（均選填“通路”、“開(kāi)路”或“短路”）26．（2024·江西吉安·三模）如圖所示，有居民把電線插座從窗口懸掛到室外給電瓶車(chē)充電，此時(shí)電瓶車(chē)的電瓶相當(dāng)于（選填“用電器”、“電源”）。這種“飛線”充電方式存在安全隱患，夜晚氣溫下降，空氣中的水蒸氣液化成小水珠附著在插座內(nèi)部，含有雜質(zhì)的液態(tài)水會(huì)導(dǎo)致電路。27．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）如圖所示，當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、閉合S2時(shí)，電路為路，燈；當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2、閉合S1時(shí)，電路為路，燈；當(dāng)同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí)，電路為路，燈；當(dāng)同時(shí)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí)，電路為路，燈。（填電路的狀態(tài)及對(duì)應(yīng)的燈L工作情況）28．（2024·湖南·三模）小明買(mǎi)了一個(gè)電動(dòng)玩具小車(chē)，裝上一對(duì)電池后，發(fā)現(xiàn)玩具小車(chē)不動(dòng)，電池迅速發(fā)熱、燙手，這是因?yàn)椋?/p>

）A．電路出現(xiàn)短路 B．電路出現(xiàn)斷路C．電池電量低 D．電池正、負(fù)極接反了29．（2024·江蘇連云港·一模）關(guān)于如圖所示的三個(gè)電路的狀態(tài)，下列判斷中正確的是（）A．甲斷路、乙通路、丙短路 B．甲通路、乙斷路、丙短路C．甲通路、乙斷路、丙通路 D．甲短路、乙通路、丙斷路30．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）家庭中線路被短路是指（）A．所有用電器都斷開(kāi)的電路 B．線路很短的電路C．某一個(gè)開(kāi)關(guān)的兩個(gè)接線頭被連通 D．某一個(gè)插座的兩個(gè)接線頭被連通【題型07由電路圖連接實(shí)物圖】31．（2024·四川成都·二模）電路圖如圖所示，與電路圖對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖是（）A． B． C． D．32．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·假期作業(yè)）圖（a）是玩具電風(fēng)扇的電路圖，請(qǐng)?jiān)趫D（b）中用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線連接對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖。33．（2024·黑龍江大慶·中考真題）根據(jù)電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖。要求：①電壓表量程用，電流表量程用；②滑動(dòng)變阻器的滑片置于a端時(shí)，接入電路的阻值最大。34．（23-24九年級(jí)上·四川成都·期末）請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖，在圖乙所示的實(shí)物圖中連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，并修改連接出正確實(shí)物圖。35．（23-24九年級(jí)上·河南新鄉(xiāng)·階段練習(xí)）根據(jù)如圖所示的電路圖，用筆劃線代替導(dǎo)線連接實(shí)物電路。36．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）請(qǐng)根據(jù)圖甲電路圖在圖乙中補(bǔ)畫(huà)2根導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整。37．（23-24九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，根據(jù)電路圖把實(shí)物圖連接補(bǔ)充完整（要求：導(dǎo)線不能交叉）。【題型08由實(shí)物圖畫(huà)電路圖】38．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）如圖，下列四個(gè)電路圖能與之對(duì)應(yīng)的是（）A． B．C． D．39．（2024·廣西·中考真題）下圖是水果電池和發(fā)光二極管（）組成的電路。下列電路圖與其對(duì)應(yīng)的是（）A． B．C． D．40．（24-25九年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·開(kāi)學(xué)考試）根據(jù)如圖所示的實(shí)物圖，在虛線框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．41．（23-24九年級(jí)下·四川自貢·期中）按要求作圖。如圖所示為一實(shí)物電路，請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)畫(huà)出所對(duì)應(yīng)的電路圖。42．（23-24九年級(jí)上·陜西西安·期中）如圖所示，請(qǐng)根據(jù)電路實(shí)物圖，在虛線框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖?！绢}型09電路的設(shè)計(jì)】43．（23-24九年級(jí)下·山東泰安·期中）小明家有一款簡(jiǎn)易烘干機(jī)：烘干機(jī)發(fā)熱時(shí)必須同時(shí)吹風(fēng)，僅閉合定時(shí)開(kāi)關(guān)時(shí)產(chǎn)生冷風(fēng)，同時(shí)閉合定時(shí)開(kāi)關(guān)和溫控開(kāi)關(guān)時(shí)產(chǎn)生熱風(fēng)。下列電路圖中最符合要求的是（）A． B．C． D．44．（2024·湖北黃石·二模）如圖是新一代代步工具電動(dòng)獨(dú)輪車(chē)，當(dāng)電源開(kāi)關(guān)閉合時(shí)指示燈L亮起，獨(dú)輪車(chē)處于待機(jī)狀態(tài)，再當(dāng)人站在獨(dú)輪車(chē)上時(shí)開(kāi)關(guān)自動(dòng)閉合，電動(dòng)機(jī)M才能啟動(dòng)，開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。下列電路設(shè)計(jì)符合上述要求的是（）A． B． C． D．46．（2024·安徽·二模）如圖，是一款感應(yīng)式干手器，其工作原理如下：?jiǎn)?dòng)開(kāi)關(guān)閉合后，指示燈亮起，這時(shí)干手器才能正常使用；干手時(shí)，只需將手伸到感應(yīng)區(qū)下方，感應(yīng)開(kāi)關(guān)自動(dòng)閉合，動(dòng)力裝置工作，干手器吹風(fēng)；手離開(kāi)2s后，感應(yīng)開(kāi)關(guān)就會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)。下列電路符合要求是（

）A． B． C． D．47．（23-24九年級(jí)上·全國(guó)·期末）某?？苿?chuàng)小組為“共享助力車(chē)”的安全頭盔設(shè)計(jì)以下方案：掃碼成功后開(kāi)關(guān)S1閉合，指示燈L亮；從車(chē)頭取出頭盔并戴上后，頭盔內(nèi)遙控設(shè)備遙控S2閉合，電動(dòng)機(jī)通電工作；掃碼且戴頭盔才能騎行。下列電路符合以上設(shè)計(jì)要求的是（）A． B．C． D．48．（2024·安徽蚌埠·三模）由于生活安全事故不斷涌現(xiàn)，安防理念逐漸深入人心。某安防公司設(shè)計(jì)安防設(shè)施，思路如下：出門(mén)時(shí)，在智能鎖里設(shè)置外出模式（相當(dāng)于開(kāi)關(guān)S閉合）。如果紅外線傳感器（相當(dāng)于開(kāi)關(guān)S1）探測(cè)到人，或者窗戶傳感器（相當(dāng)于開(kāi)關(guān)S2）探測(cè)到窗戶的打開(kāi)，或者煙霧傳感器（相當(dāng)于開(kāi)關(guān)S3）探測(cè)到煙霧，相應(yīng)的開(kāi)關(guān)都會(huì)閉合，這時(shí)屋內(nèi)的電鈴會(huì)響起，同時(shí)視頻監(jiān)控器（用電阻符號(hào)表示）拍攝圖像給屋主發(fā)送報(bào)警信息。報(bào)警鈴和監(jiān)控器其中一個(gè)壞了，另一個(gè)仍然能工作。以下電路設(shè)計(jì)符合要求的是（）A． B．C． D．【題型10辨析串、并聯(lián)電路】49．（2024·安徽淮北·三模）如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S后兩燈泡均不發(fā)光。為了排除故障，需要拆除其中一根導(dǎo)線。下列說(shuō)法中正確的是（）A．拆除導(dǎo)線a，閉合開(kāi)關(guān)S，兩燈泡串聯(lián) B．拆除導(dǎo)線b，閉合開(kāi)關(guān)S，兩燈泡串聯(lián)C．拆除導(dǎo)線c，閉合開(kāi)關(guān)S，兩燈泡并聯(lián) D．拆除導(dǎo)線d，閉合開(kāi)關(guān)S，兩燈泡并聯(lián)50．（24-25九年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·開(kāi)學(xué)考試）關(guān)于生活中的一些電路連接，下列判斷不正確的是（）A．教室里的風(fēng)扇和日光燈是并聯(lián)的B．教室里的日光燈與控制它的開(kāi)關(guān)是串聯(lián)的C．公園的路燈，晚上同時(shí)亮，早上同時(shí)滅，所以路燈間是串聯(lián)的D．如果一只燈泡開(kāi)路，另一只燈泡仍然發(fā)光，這兩個(gè)燈泡是并聯(lián)的51．（24-25九年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·開(kāi)學(xué)考試）下列各電路中，三只燈泡不屬于并聯(lián)的是（）A． B．C． D．52．（2024·四川雅安·模擬預(yù)測(cè)）如圖所示的電路中，下列說(shuō)法不正確的是（）A．只閉合開(kāi)關(guān)S1，燈L2發(fā)光 B．只閉合開(kāi)關(guān)S2，兩個(gè)燈泡串聯(lián)C．開(kāi)關(guān)S1、S2、S3都閉合，兩個(gè)燈泡都發(fā)光 D．閉合開(kāi)關(guān)S1、S3兩個(gè)燈泡并聯(lián)53．（24-25九年級(jí)上·四川遂寧·開(kāi)學(xué)考試）如圖，下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．S1、S2都閉合時(shí)，L1、L2、L3并聯(lián)B．S1、S2都斷開(kāi)時(shí)，L1、L2、L3串聯(lián)C．S1斷開(kāi)，S2閉合時(shí)，L2、L3并聯(lián)后再與L1串聯(lián)D．S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，對(duì)L1、L2形成短路【題型11探究串并聯(lián)電路的特點(diǎn)】54．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·假期作業(yè)）小強(qiáng)用如圖所示的電路探究并聯(lián)電路特點(diǎn)，閉合所有開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)象1：燈L1發(fā)光?，F(xiàn)象2：燈L2不發(fā)光。對(duì)此現(xiàn)象的原因小強(qiáng)作出了以下三種猜想：猜想1：干路上某根導(dǎo)線斷路；猜想2：燈L2的燈絲斷路；猜想3：燈L2支路某根導(dǎo)線斷路。（1）根據(jù)現(xiàn)象（填數(shù)字）可以判斷猜想1是錯(cuò)誤的；（2）為了進(jìn)一步判斷燈L2不發(fā)光的原因是猜想2還是猜想3，小強(qiáng)在干路上串聯(lián)了一個(gè)滑動(dòng)變阻器，再用一根完好的導(dǎo)線接在L2的A、B兩端，閉合所有開(kāi)關(guān)，觀察到燈L1也熄滅了，則猜想（填數(shù)字）正確。55．（24-25九年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·開(kāi)學(xué)考試）物理興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：a．第一小組在“連接串聯(lián)電路”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如圖a所示；(1)在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該處于狀態(tài)。(2)連接好電路后閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)L1、L2兩只燈泡都不亮。用手按一下燈泡L1時(shí)，L1、L2仍然都不亮；按一下燈泡L2時(shí)，兩燈都亮，松開(kāi)手兩燈又不亮。則故障可能是________。A．L1燈絲斷了 B．L2燈絲斷了C．L1短路 D．L2與燈座接觸不良(3)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，觀察到燈L1比L2亮些。有同學(xué)認(rèn)為這是因?yàn)長(zhǎng)1比L2更靠近電源的正極。在不增加其他器材的條件下，能判斷這種觀念是否正確的操作方法是。b．第二小組為醫(yī)院護(hù)士值班室與病房之間設(shè)計(jì)的呼叫電路如圖b所示，則電路中的三只燈泡是聯(lián)（選填“串”或“并”）的，這樣連接的好處是；如果要求在值班室當(dāng)病人呼叫時(shí)，不僅有燈光顯示還需要聲音呼叫，小明的設(shè)計(jì)應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是。56．（23-24九年級(jí)上·山東青島·階段練習(xí)）探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)：（1）如圖甲，閉合開(kāi)關(guān)兩燈都發(fā)光，取下燈L1，燈L2（“發(fā)光”或“不發(fā)光”），說(shuō)明：串聯(lián)電路中各用電器之間（“相互影響”或“相互不影響”）；將開(kāi)關(guān)分別連接在A、B、C處，閉合開(kāi)關(guān)，燈L1、L2會(huì)（“發(fā)光”或“不發(fā)光”），說(shuō)明：串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)位置改變，其控制作用（“改變”或“不改變”）；（2）如圖乙，閉合開(kāi)關(guān)兩燈都發(fā)光，取下L1，L2會(huì)（“發(fā)光”或“不發(fā)光”），說(shuō)明：并聯(lián)電路中各用電器之間（“相互影響”或“相互不影響”）。將開(kāi)關(guān)移到L1支路，其控制作用（“改變”或“不改變”）。57．（2022·江蘇南京·中考真題）用如圖所示的電路探究并聯(lián)電路特點(diǎn)，閉合所有開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)象1：燈L1發(fā)光：現(xiàn)象2：燈L2不發(fā)光。對(duì)此現(xiàn)象的原因有以下三種猜想：猜想1：干路上某根導(dǎo)線斷路猜想2：燈L2的燈絲斷路猜想3：燈L2支路某根導(dǎo)線斷路（1）根據(jù)現(xiàn)象（填數(shù)字）可以判斷猜想1是錯(cuò)誤的；（2）若燈L2不發(fā)光的原因是由猜想2或猜想3引起的，用以下兩種方法可以驗(yàn)證：方法1：不添加器材且不拆除導(dǎo)線。具體操作是：；方法2：在干路上串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器，再用一根完好的導(dǎo)線接在L2的A、B兩端，閉合所有開(kāi)關(guān)，若觀察到現(xiàn)象，則猜想（填數(shù)字）正確?！绢}型12電流方向的判斷】58．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）電荷的移動(dòng)形成電流。物理學(xué)中規(guī)定：定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞯姆较?。在金屬?dǎo)體中，電流的形成是的定向移動(dòng)，其移動(dòng)方向跟電流方向。59．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）如圖所示，在由一個(gè)小燈泡構(gòu)成的電路中，在電源外部，電路中電流的方向是：從電源的正極→→→；自由電子定向移動(dòng)的方向是從電源的極流出，經(jīng)過(guò)小燈泡和開(kāi)關(guān)回到。60．（23-24九年級(jí)上·陜西渭南·階段練習(xí)）下列說(shuō)法中正確的是（）A．電路中只要有電壓，電路中就一定有電流B．金屬導(dǎo)體中自由電子定向移動(dòng)的方向就是電流的反方向C．兩個(gè)小燈泡同時(shí)亮同時(shí)熄滅，它們一定是串聯(lián)的D．用電器工作時(shí)把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能61．（24-25九年級(jí)上·吉林·階段練習(xí)）下列物理知識(shí)說(shuō)法中正確的是（）A．絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的正電荷，是從絲綢上轉(zhuǎn)移來(lái)的B．金屬導(dǎo)體中自由電子定向移動(dòng)的方向就是電流的方向C．驗(yàn)電器是利用了同種電荷相互排斥的原理制成的D．一個(gè)完整的電路由電源，用電器和導(dǎo)線組成62．（24-25九年級(jí)上·湖北武漢·階段練習(xí)）有兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，A、B開(kāi)始不帶電，然后用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去接觸A驗(yàn)電器金屬球，再用帶有絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來(lái)，如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（

）A．自由電子從A流向B，形成瞬間電流B．正電荷從A流向B，所以電流的方向是由A至BC．A驗(yàn)電器金屬薄片張開(kāi)是由于它們得到了正電荷，同種電荷相互排斥D．絲綢與玻璃棒摩擦帶電后，可知絲綢的原子核對(duì)電子的束縛能力更強(qiáng)63．（22-23九年級(jí)上·山東臨沂·期中）如圖所示，用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒a去接觸不帶電的驗(yàn)電器金屬球b后，驗(yàn)電器的兩片金屬箔張開(kāi)，則下列說(shuō)法正確的是（）A．用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶負(fù)電荷B．絲綢與玻璃棒a摩擦過(guò)程中創(chuàng)造出了新電荷C．a(chǎn)、b接觸時(shí)，b上的一些電子轉(zhuǎn)移到a上，瞬時(shí)電流方向a→bD．驗(yàn)電器的兩片金屬箔張開(kāi)時(shí)，金屬箔都帶負(fù)電荷64．（24-25九年級(jí)上·甘肅天水·階段練習(xí)）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電路中的電流方向?！绢}型13電流單位及常見(jiàn)電流值】65．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）電流是表示的物理量，用符號(hào)表示。電流的單位為，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)。比安培小的單位還有（mA）和（μA）。1A=mA

1mA=μA。66．（23-24九年級(jí)上·上海·期中）完成下列單位換算：0.03安=微安；5000微安=毫安；在2分鐘內(nèi)通過(guò)某導(dǎo)體橫截面的電荷量為24庫(kù)侖，則該導(dǎo)體中的電流為安。67．（24-25九年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春·階段練習(xí)）家里的用電器電流工作時(shí)電流接近0.1A的是（）A．電飯鍋 B．電冰箱 C．節(jié)能燈 D．電視機(jī)68．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）如圖所示，下列用電器正常工作時(shí)電流最小的是

（

）A．電飯鍋 B．電子計(jì)算器C．電燈 D．電熨斗69．（2024·江蘇鹽城·一模）下列數(shù)據(jù)最接近生活實(shí)際的是（

）A．人的步行速度約為10m/s B．正常人脈搏每分鐘約為20次C．家用空調(diào)正常工作時(shí)的電流大約是1A D．漂浮在水面的中學(xué)生所受水的浮力大約是500N70．（2024·黑龍江綏化·二模）生活中經(jīng)常對(duì)一些物理量進(jìn)行估測(cè)，下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（

）A．人正常騎自行車(chē)的平均速度約為 B．一元硬幣的直徑約為C．一盒粉筆受到的重力約為 D．手電筒中的電流約為【題型14電流表的使用】71．（24-25九年級(jí)上·福建莆田·階段練習(xí)）如圖所示是電流表測(cè)量電路中電流的電路圖。(1)為了選定電流表的量程，應(yīng)該先用電流表的量程試觸一下；(2)如果電流表示數(shù)如圖所示，則測(cè)出的電流是A。若該同學(xué)發(fā)現(xiàn)同桌讀出的電流數(shù)據(jù)是自己的5倍，請(qǐng)指出同桌錯(cuò)誤的原因：；(3)甲、乙兩位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度線處。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙所示的兩種情況。請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題，并寫(xiě)在下面的橫線上。①甲同學(xué)的問(wèn)題是：；②乙同學(xué)的問(wèn)題是：，接下來(lái)的操作應(yīng)是。72．（22-23九年級(jí)上·湖南永州·期中）關(guān)于電流表的使用，下列說(shuō)法不正確的是（）A．要先檢查電流表指針是否指在零刻度線處，若未指在零刻度線處則要先校零B．電流表要串聯(lián)接在電路中測(cè)量電流C．如果試測(cè)的電流未超過(guò)0.6A，則應(yīng)該選擇量程為0~0.6AD．電流表可以直接連接在電源的兩極上73．（24-25九年級(jí)上·重慶·開(kāi)學(xué)考試）在練習(xí)使用電流表的實(shí)驗(yàn)中：(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)，電流表應(yīng)與被測(cè)用電器聯(lián)，若連接電路時(shí)不知電流大小，電流表量程應(yīng)首先選用（選填“大”或“小”）量程；(2)小瑩同學(xué)連接的電路如圖甲所示，則電流表測(cè)的是燈的電流。合上開(kāi)關(guān)后，如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則讀數(shù)是A；(3)同桌小林閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，原因是；(4)若合上開(kāi)關(guān)后，只有燈L2發(fā)光，電流表有示數(shù)，那么可能的原因是（填序號(hào)）；A．電流表被短路 B．開(kāi)關(guān)處接觸不良 C．L1斷路 D．L2短路(5)只要改動(dòng)一根導(dǎo)線就可以測(cè)干路總電流，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡圖中用“×”號(hào)指出需改動(dòng)的導(dǎo)線，并用筆畫(huà)線，在答題卡圖中作出改動(dòng)?！绢}型15探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律】74．（24-25九年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春·階段練習(xí)）在“探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。電流表位置ABC電路/A0.30.31.5(1)實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是的（選填“相同”或“不相同”）；(2)甲同學(xué)率先連接電路，剛接好最后一根導(dǎo)線，小燈泡就亮了，經(jīng)檢查電路連接正確，那么他連接電路時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題是；(3)有些同學(xué)在測(cè)量時(shí)出現(xiàn)了一些問(wèn)題：小海同學(xué)用電流表測(cè)量電流時(shí)，把電流表串聯(lián)接入電路后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是；(4)確定了電路連接正確以后，下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：指出表格乙所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是，造成錯(cuò)誤的原因是；(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡，一個(gè)很亮，一個(gè)發(fā)光微弱，造成這種現(xiàn)象的原因可能是（）A．通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流大小不同 B．發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了C．燈泡的規(guī)格不同 D．發(fā)光微弱的燈泡被短接75．（24-25九年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春·階段練習(xí)）如圖所示，把兩個(gè)小燈泡L1、L2串聯(lián)接入電路中，研究串聯(lián)電路的特點(diǎn)。（1）開(kāi)關(guān)閉合后，兩燈泡都發(fā)光，取下燈泡L1，可觀察到的現(xiàn)象，此現(xiàn)象說(shuō)明串聯(lián)電路中各用電器（選填“相互”或“互不”）影響；（2）如果將開(kāi)關(guān)分別接在ab、cd、ef之間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)開(kāi)關(guān)的位置（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）對(duì)電路造成影響；若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)閉合開(kāi)關(guān)后總是燈泡L1較亮，燈泡L2較暗，則通過(guò)兩燈泡的電流I1I2（選填“＞”、“＜”或“＝”）；（3）另一組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩燈泡都不亮。已知燈泡L1或L2斷路，為了查找故障，用一根導(dǎo)線連接b、c兩點(diǎn)時(shí)，若燈泡L1斷路，則；若燈泡L2斷路，則。（填寫(xiě)兩燈的發(fā)光情況）76．（23-24九年級(jí)上·湖南常德·期末）在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格（選填“相同”或“不相同”）的燈泡；(2)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是：在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A；(3)排出故障后，他用電流表分別在A、B、C三處測(cè)得電流表數(shù)據(jù)如表格所示。比較表數(shù)據(jù)，可以初步得出結(jié)論，并聯(lián)電路中干路的電流等于。測(cè)量處ABC電流（A）0.30.20.577．（24-25九年級(jí)上·吉林松原·階段練習(xí)）在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，電路圖如圖甲所示：(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙中的電路連接完整，兩燈泡并聯(lián)，電流表測(cè)干路中的電流，開(kāi)關(guān)S控制兩燈，導(dǎo)線不能交叉，電流表選擇0~0.6A的量程；(2)正確連接電路后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈亮，燈不亮，則故障原因可能是燈（選填“短路”或“斷路”）；(3)某次測(cè)量時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A；次數(shù)10.180.240.4220.220.260.4830.200.220.42(4)用電流表分別測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流，更換燈泡多次測(cè)量，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，分析數(shù)據(jù)可知：并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)是。本實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行多次測(cè)量的目的是?！绢}型16電壓?jiǎn)挝患俺Ｒ?jiàn)電壓值】78．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）電壓：(1)通常用字母表示；(2)電壓的作用：要在一段電路中產(chǎn)生，它的兩端必須有電壓。(3)電源的作用：給用電器兩端提供。(4)電壓的單位：，簡(jiǎn)稱（V）；還有千伏（kV）、毫伏（mV）；單位換算關(guān)系：1kV=V，1V=mV。(5)常見(jiàn)的電壓值：一節(jié)干電池電壓為V，我國(guó)家庭電路的電壓為V。79．（2024九年級(jí)下·全國(guó)·專題練習(xí)）電壓——形成電流的原因（1）作用：使電路中形成；（2）單位：伏特，符號(hào)V；1kV=V，1V=mV；（3）常見(jiàn)值：家庭電路電壓V，一節(jié)干電池電壓V，對(duì)人體安全電壓V。80．（24-25九年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春·階段練習(xí)）物理與生活密切相關(guān)，下列數(shù)據(jù)不正確的是（）A．托起兩個(gè)雞蛋的力約為1N B．一節(jié)干電池的電壓為3VC．九年級(jí)物理課本的長(zhǎng)度約為26cm D．15℃空氣中聲速約為340m/s81．（2024·四川樂(lè)山·二模）學(xué)習(xí)物理知識(shí)一定要重視理論聯(lián)系實(shí)際，下列數(shù)據(jù)中，符合實(shí)際情況的是（）A．人體的正常體溫約為37℃ B．人的心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間約為5sC．對(duì)人體來(lái)說(shuō)，安全電壓是220V D．中學(xué)生的身高約為170dm82．（2024·福建莆田·二模）生活處處有物理，下列估測(cè)符合實(shí)際情況的是（

）A．一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50 B．跑步的速度約為20C．大拇指指甲寬度約為1 D．家庭電路的電壓為380V【題型17電壓表的使用】83．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）電表指針異常偏轉(zhuǎn)的原因：(1)閉合開(kāi)關(guān)前，電表指針右（左）偏，原因是。(2)閉合開(kāi)關(guān)后，電表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，原因是。(3)閉合開(kāi)關(guān)后，指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò)小，原因是。(4)閉合開(kāi)關(guān)后，電表指針偏轉(zhuǎn)超出量程，說(shuō)明電表量程選（選填“大”或“小”）了。84．（2024·云南楚雄·模擬預(yù)測(cè)）學(xué)校實(shí)驗(yàn)保管室有一塊舊蓄電池，電壓為4.0V。蓄電池兩接線柱標(biāo)注的正、負(fù)極已經(jīng)看不清了，小明用電壓表（最大量程為0~15V）、導(dǎo)線來(lái)判斷蓄電池的正、負(fù)極。他用一根導(dǎo)線連接電壓表的負(fù)接線柱和電池的一個(gè)極，另一根導(dǎo)線連接電壓表的正接線柱，接下來(lái)的操作是。若觀察到，則與電壓表正接線柱相連的極為電池的正極；反之為負(fù)極。85．（23-24九年級(jí)上·陜西西安·階段練習(xí)）如圖所示電路，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)，兩表指針?biāo)肝恢孟嗤?，則甲表為表；燈L與滑動(dòng)變阻器R兩端電壓之比為。86．（2024·山東濟(jì)南·一模）如圖所示的實(shí)物電路圖，有電源、開(kāi)關(guān)、兩個(gè)燈泡、甲、乙、丙三個(gè)電表（電流表或電壓表）組成。要使L1、L2都能發(fā)光。下列關(guān)于開(kāi)關(guān)S、甲、乙、丙三個(gè)電表的判斷正確的是（）A．開(kāi)關(guān)S閉合，甲、乙是電流表，丙是電壓表 B．開(kāi)關(guān)S閉合，甲是電壓表，乙、丙是電流表C．開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)，甲是電流表，乙、丙是電壓表 D．開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)，甲、乙、丙都是電流表【題型18探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律】87．（24-25九年級(jí)上·河南·開(kāi)學(xué)考試）“探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時(shí)，小明按照?qǐng)D甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍性，、應(yīng)該選擇（選填“相同”或“不同”）的小燈泡；(2)閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈發(fā)光，不發(fā)光，同學(xué)們有以下幾種猜想：①燈絲斷了；②短路；③也工作，但中電流比中電流??；以上猜想中正確的是（填序號(hào)）；(3)為了探究“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi)，把電流表接入，閉合開(kāi)關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電流表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是；(4)在探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時(shí)，小明將電壓表并聯(lián)在兩端，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來(lái)他應(yīng)進(jìn)行的正確操作是；A．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，換用更大量程的電壓表 B．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，將大量程改成小量程C．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，將正負(fù)接線柱接線調(diào)換(5)測(cè)出兩端的電壓后，小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，未拆下電壓表，只改接某根導(dǎo)線的一端，也能測(cè)出總電壓。他的改接方法是；(6)正確實(shí)驗(yàn)操作后，測(cè)得A、B、C三處的電流記，測(cè)得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓。下列說(shuō)法正確的是______。A． B． C． D．88．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）小周同學(xué)使用電壓表探究并聯(lián)電路的電壓規(guī)律，連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示。(1)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，電壓表正在測(cè)量的是兩端的電壓。(2)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，小周發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光，燈泡不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，對(duì)于該現(xiàn)象，下列分析合理的是___________。A．短路 B．電壓表斷路C．燈絲燒斷 D．開(kāi)關(guān)接觸不良(3)為了得到普遍規(guī)律，下列操作不合理的是___________。A．用規(guī)格不同的小燈泡替換 B．用規(guī)格不同的小燈泡同時(shí)替換和C．其他條件均不變，改變電壓表的量程 D．其他條件均不變，適當(dāng)改變電源電壓89．（23-24九年級(jí)上·湖南·階段練習(xí)）小明和小華同學(xué)在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，都設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。UAB/VUBC/VUAC/V1.41.42.8（1）小明根據(jù)電路圖連接電路，接好最后一根導(dǎo)線燈泡就亮了，原因是，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，兩燈都不發(fā)光，只有L1或L2中的一處發(fā)生故障，則故障可能是；（2）排除故障后，小明完成了實(shí)驗(yàn)，并把數(shù)據(jù)記錄在表中。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓之和；②串聯(lián)電路中、各部分電路兩端電壓相等；（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明和小華互相交流，小華指出結(jié)論②可能是錯(cuò)誤的，造成這個(gè)錯(cuò)誤的原因：?！绢}型19電路故障分析及判斷】90．（2024·四川達(dá)州·一模）在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開(kāi)關(guān)S閉合后，此時(shí)觀察到只有一個(gè)電表指針的位置在改變，則故障是（）A．變阻器R2短路 B．電阻R1短路C．變阻器R2斷路 D．電阻R1斷路91．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特·三模）閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)L1亮，L2不亮，調(diào)節(jié)Rp，L1變亮，L2始終不亮，出現(xiàn)此現(xiàn)象原因是（）A．Rp斷路 B．Rp短路 C．L2短路 D．L2斷路92．（22-23九年級(jí)上·河北保定·期末）小王在探究“串聯(lián)電路特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，連接了如圖所示的電路。閉合開(kāi)關(guān)S后，小王發(fā)現(xiàn)兩個(gè)燈泡都不發(fā)光，于是小王將一根導(dǎo)線接在燈L1兩端，發(fā)現(xiàn)L2發(fā)光，然后再將導(dǎo)線接在L2兩端，發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光，則故障可能是（）A．L1斷路 B．L1短路 C．L2斷路 D．L2短路93．（23-24九年級(jí)上·江蘇徐州·階段練習(xí)）如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)，L1、L2。兩燈均發(fā)光，兩電表均有示數(shù)，過(guò)一會(huì)兒，其中一個(gè)燈泡突然熄滅，一只電表示數(shù)增大，另一只電表示數(shù)減小到幾乎為零,造成此現(xiàn)象的原因可能是（）A．燈L1短路 B．燈L2短路C．燈L1斷路 D．燈L2斷路

專題03了解電路【題型01摩擦起電】 2【題型02電荷間的相互作用】 3【題型03驗(yàn)電器的原理和使用】 4【題型04判斷物體是否帶電】 6【題型05電路的組成及作用】 9【題型06三種電路狀態(tài)】 10【題型07由電路圖連接實(shí)物圖】 12【題型08由實(shí)物圖畫(huà)電路圖】 17【題型09電路的設(shè)計(jì)】 20【題型10辨析串、并聯(lián)電路】 23【題型11探究串并聯(lián)電路的特點(diǎn)】 25【題型12電流方向的判斷】 28【題型13電流單位及常見(jiàn)電流值】 31【題型14電流表的使用】 33【題型15探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律】 36【題型16電壓?jiǎn)挝患俺Ｒ?jiàn)電壓值】 40【題型17電壓表的使用】 42【題型18探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律】 43【題型19電路故障分析及判斷】 46【題型01摩擦起電】1．（2024·福建福州·二模）小榕清洗風(fēng)扇時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇葉片上有很多灰塵，這是因?yàn)轱L(fēng)扇工作時(shí)，葉片與空氣而帶了電；帶電體有的性質(zhì)，所以灰塵被吸在葉片上?！敬鸢浮磕Σ廖p小物體【解析】[1][2]風(fēng)扇工作時(shí)，葉片與空氣摩擦，因發(fā)生電子轉(zhuǎn)移而帶了電，帶電體有吸引輕小物體的能力，所以風(fēng)扇葉片上有很多灰塵。2．（24-25九年級(jí)上·吉林·階段練習(xí)）如圖所示，在干燥的頭發(fā)上多次梳過(guò)的塑料梳子，能吸引一些碎紙屑，這種現(xiàn)象叫做，也說(shuō)明帶電體具有的性質(zhì)，經(jīng)檢驗(yàn)梳過(guò)頭發(fā)的塑料梳子帶負(fù)電，說(shuō)明在摩擦過(guò)程中，塑料梳子（填“失去”或“得到”）電子?！敬鸢浮磕Σ疗痣娢p小物體得到【解析】[1]摩擦過(guò)的梳子能吸起一些碎紙屑，說(shuō)明梳子和頭發(fā)之間發(fā)生了摩擦起電現(xiàn)象，使梳子帶了電。[2]帶電的塑料梳子能吸引一些碎紙屑，說(shuō)明帶電體可以吸引輕小物體。[3]在摩擦起電過(guò)程中，對(duì)電子束縛能力強(qiáng)的物體得到電子，帶負(fù)電。3．（23-24九年級(jí)上·河南鄭州·期末）如圖所示，將玻璃板架在兩本書(shū)之間，下方放一些小紙屑，用（選填“絲綢”或“毛皮”）在玻璃板上反復(fù)摩擦，小紙屑就會(huì)上下飛舞、跳躍不停；這一實(shí)驗(yàn)適宜在（選填“干燥”或“潮濕”）的環(huán)境下進(jìn)行?！敬鸢浮拷z綢干燥【解析】[1]由于玻璃容易失去電子，絲綢容易得到電子，所以用絲綢在玻璃板上摩擦，能使玻璃板因摩擦而帶上了電荷，能吸引輕小物體。[2]由于潮濕的空氣能使物體通過(guò)摩擦帶上的電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，所以摩擦起電現(xiàn)象適宜在干燥的環(huán)境下進(jìn)行。4．（2024·河南許昌·二模）如圖所示是加油站里常見(jiàn)的“靜電釋放器”，工作人員提油槍加油前，必須用手觸摸圓形“鐵餅”以消除身體上的靜電。消除靜電時(shí)（）A．電荷全部消失 B．電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移C．電荷的性質(zhì)改變 D．正電荷導(dǎo)入大地【答案】B【解析】工作人員提油槍加油前，必須用手觸摸圓形“鐵餅”，鐵餅和大地、人體都是導(dǎo)體，可以將人體上積累的靜電及時(shí)導(dǎo)入大地，電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，所以消除靜電時(shí)，電荷沒(méi)有消失，只是發(fā)生了轉(zhuǎn)移，可能是正電荷導(dǎo)入大地，也可能是負(fù)電荷導(dǎo)入大地，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B?！绢}型02電荷間的相互作用】5．（23-24八年級(jí)下·江蘇揚(yáng)州·期中）如圖所示，將一根塑料繩一端扎緊，從另一端把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲，用手向下捋幾下后，觀察到的現(xiàn)象是：塑料細(xì)絲越來(lái)越（選填“蓬松”或“緊密”），捋細(xì)絲手與塑料細(xì)絲帶上的是（選填“同種”或“異種”）電荷?！敬鸢浮颗钏僧惙N【解析】[1]用手向下捋塑料細(xì)絲，手與塑料細(xì)絲摩擦使塑料細(xì)絲帶上同種電荷，而同種電荷相互排斥，所以塑料細(xì)絲會(huì)越來(lái)越蓬松。[2]手和塑料細(xì)絲摩擦的過(guò)程中，原子核對(duì)電子束縛能力強(qiáng)的會(huì)得到電子而帶負(fù)電，原子核對(duì)電子束縛能力弱的會(huì)失去電子而帶正電，所以手與塑料細(xì)絲帶上的是異種電荷。6．（2024·安徽池州·三模）如圖所示是物理課上老師表演“靜電飛花”時(shí)的情景，老師先在一個(gè)絕緣支架支撐起來(lái)的金屬圓盤(pán)上撒一些彩色紙屑，然后用毛皮不斷摩擦靠近金屬圓盤(pán)的橡膠棒，此時(shí)就不斷地有彩色紙屑飛起來(lái)。這些彩色紙屑飛起來(lái)的物理原理是。【答案】同種電荷相互排斥【解析】將紙屑放在帶絕緣柄的金屬板上，用毛皮摩擦橡膠膜使其帶上負(fù)電荷，帶負(fù)電的橡膠膜靠近金屬板時(shí)，金屬板表面感應(yīng)出電荷，并傳遞給紙屑，紙屑因帶上與金屬板上同種的電荷，相互排斥而向上飛散，即利用了同種電荷相互排斥的原理。7．（23-24八年級(jí)下·江蘇鹽城·期中）窗花是由PVC靜電薄膜制成，因?yàn)閹щ婓w具有輕小物體的性質(zhì)，所以能輕松地“粘”在玻璃表面；因?yàn)槭艿搅Φ淖饔?，窗花最終會(huì)落下；若將窗花在玻璃上輕輕摩擦后便可以重新“粘”上，這時(shí)被摩擦的玻璃表面和窗花帶上了種電荷。【答案】吸引重異【解析】[1]窗花是由PVC靜電薄膜制成，能輕松地“粘”在玻璃表面，由于帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。[2]地球附近的物體都受到重力的作用，重力的方向始終是豎直向下的，窗花最終會(huì)落下，這是因?yàn)榇盎ㄊ艿街亓Φ淖饔谩3]當(dāng)窗花與玻璃輕輕摩擦后，由于摩擦起電，這時(shí)被摩擦的玻璃表面和窗花帶上了異種電荷，異種電荷相互吸引，窗花便可以重新“粘”上。8．（23-24九年級(jí)上·江西贛州·期末）如圖所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，已知甲帶正電，則乙?guī)щ?，將乙、丙相互靠近?huì)相互吸引（選填“一定”、“不一定”）?！敬鸢浮空欢ā窘馕觥縖1]甲帶正電，通草球甲、乙相互排斥，由同種電荷相排斥得，乙?guī)д?。[2]甲乙?guī)д?，甲、丙相互吸引，由異種電荷相吸引、帶電體吸引不帶電的物體得，丙可能帶負(fù)電或者不帶電，則將乙、丙相互靠近一定會(huì)相互吸引?！绢}型03驗(yàn)電器的原理和使用】9．（24-25九年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春·階段練習(xí)）如圖所示，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器后，驗(yàn)電器金屬箔張開(kāi)，以下說(shuō)法正確的是（）A．毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶正電B．金屬箔張開(kāi)是因?yàn)橐粋€(gè)箔片帶正電，另一個(gè)箔片帶負(fù)電C．通常情況下橡膠棒是導(dǎo)體D．驗(yàn)電器的工作原理是同種電荷相互排斥【答案】D【解析】A．毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒因得到電子而帶負(fù)電，故A錯(cuò)誤；BD．金屬箔張開(kāi)是因?yàn)閮蓚€(gè)箔片帶上了同種電荷，因同種電荷相互排斥而張開(kāi)，這正是驗(yàn)電器的工作原理，故B錯(cuò)誤，D正確；C．通常情況下橡膠棒不容易導(dǎo)電，是絕緣體，故C錯(cuò)誤。故選D。10．（2024·江蘇常州·一模）如圖所示，用被絲綢摩擦過(guò)的帶有正電的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的兩片金屬箔張開(kāi)，下列說(shuō)法正確的是（）A．與絲綢摩擦過(guò)程中，玻璃棒得到電子B．與玻璃棒接觸后，金屬球帶負(fù)電，金屬箔帶正電C．兩片金屬箔都帶正電，由于互相排斥而張開(kāi)D．用木質(zhì)桿替代驗(yàn)電器的金屬桿，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更明顯【答案】C【解析】A．與絲綢摩擦過(guò)程中，玻璃棒失去電子帶正電，故A錯(cuò)誤；BC．用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電荷，當(dāng)接觸驗(yàn)電器上端的金屬球時(shí)，玻璃棒由于缺少電子，會(huì)從金屬球上奪得電子，使金屬球失去電子而帶正電，所以兩片金屬箔都帶上正電荷，由于相互排斥而張開(kāi)，故B錯(cuò)誤，C正確；D．木質(zhì)桿是絕緣體，用木質(zhì)桿替代驗(yàn)電器的金屬桿，兩片金屬箔無(wú)法帶電，實(shí)驗(yàn)效果更不明顯，故D錯(cuò)誤。故選C。11．（23-24八年級(jí)下·江蘇南通·期中）驗(yàn)電器M不帶電、N帶負(fù)電，用帶有絕緣柄的金屬棒將它們的金屬球連接起來(lái)，如圖所示，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器M的金屬箔片張開(kāi)，下列說(shuō)法正確的是（）A．M帶上了正電 B．棒中電子由N向M運(yùn)動(dòng)C．N的金屬箔片張角變大 D．用手觸摸金屬棒，M、N的金屬箔片張角不變【答案】B【解析】A．M、N的金屬球通過(guò)金屬棒連接后，帶負(fù)電的N的電荷經(jīng)金屬棒流向M，使M帶上負(fù)電荷，故A錯(cuò)誤；B．金屬棒中電流的方向是由M流向N，所以電子的移動(dòng)方向是由N到M，故B正確；C．利用電荷守恒定律可知，M、N上的總電荷量不變，因?yàn)镸由不帶電到帶電，使N的電荷量減少，則金屬箔片的張角變小，故C錯(cuò)誤；D．用手觸摸金屬棒，使負(fù)電荷通過(guò)人體流向大地，則M、N上的總電荷量減少，箔片的張角都變小，故D錯(cuò)誤。故選B。12．（2024·廣東·二模）手與硅膠管M均不帶電，小明穿著絕緣鞋用手摩擦M后，小明對(duì)手的帶電情況十分好奇。于是他進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證手是否帶電以及其帶電性質(zhì)，下列操作以及現(xiàn)象，能說(shuō)明手帶電，并能證明摩擦過(guò)程中手帶電性質(zhì)的是（

）A． B．C． D．【答案】C【解析】A．驗(yàn)電器的金屬箔片張開(kāi)說(shuō)明手帶電，但不能確定帶電性質(zhì)，故A不符合題意；B．帶電體能吸引輕小物體，異種電荷也相互吸引，所以手可能帶電，也可能不帶電，故B不符合題意；C．帶正電的有機(jī)玻璃棒與手相互排斥，根據(jù)同種電荷相互排斥，說(shuō)明手與有機(jī)玻璃棒帶同種電荷，故C符合題意；D．由ABC圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證手是否帶電以及其帶電性質(zhì)，下列操作以及現(xiàn)象，屬于實(shí)驗(yàn)過(guò)程，故D不符合題意。故選C。【題型04判斷物體是否帶電】13．（23-24八年級(jí)下·江蘇鹽城·期中）A、B是兩個(gè)輕質(zhì)泡沫小球，C是用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒，三者相互作用情景如圖。則（）A．A球一定帶正電 B．B球一定帶正電C．B球可能不帶電 D．A球可能不帶電【答案】D【解析】由第一個(gè)圖可知AB兩球至少有一個(gè)球帶電；C是用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒，故C帶負(fù)電，由第三個(gè)圖BC排斥可知，兩者都帶負(fù)電，所以B球一定帶負(fù)電；由第二個(gè)圖可知AC吸引，A球可能帶正電，也可能不帶電，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。14．（2024·廣東廣州·三模）圖甲是無(wú)風(fēng)條件下鋁箔氣球的靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)用與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒a棒靠近氣球時(shí)，情景如圖乙所示；當(dāng)用b棒靠近氣球時(shí)，情景如圖丙所示。則（）A．氣球一定帶負(fù)電 B．a(chǎn)棒一定失去了電子C．b棒一定帶電 D．b棒一定不帶電【答案】A【解析】A．在圖乙中，用與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒（即帶負(fù)電的a棒）靠近氣球時(shí)，氣球被排斥，這說(shuō)明氣球與a棒帶同種電荷，即氣球也帶負(fù)電。故A符合題意；B．摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，得到電子的物體帶負(fù)電，失去電子的物體帶正電。由于a棒帶負(fù)電，說(shuō)明a棒在摩擦過(guò)程中得到了電子，而不是失去了電子。故B不符合題意；CD．丙圖相互吸引，則b棒可能帶正電可能不帶電。則CD不符合題意。故選A。15．（23-24九年級(jí)上·河北滄州·期末）用與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去靠近用絲線懸掛著的輕質(zhì)小球，小球被排斥，則小球（）A．一定帶負(fù)電 B．一定帶正電 C．一定不帶電 D．可能帶正電，也可能不帶電【答案】A【解析】毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電，由于橡膠棒與小球排斥，說(shuō)明橡膠棒與小球帶同種電荷，即小球也帶負(fù)電，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。16．（2024·吉林長(zhǎng)春·二模）如圖是用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近氣球時(shí)的情形，則氣球（）A．一定不帶電 B．一定帶正電C．可能帶負(fù)電 D．可能帶正電【答案】D【解析】毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近氣球時(shí)，氣球被吸引，根據(jù)異種電荷相互吸引可知，氣球帶正電，根據(jù)帶電體可以吸引輕小的物體可知，氣球可能不帶電，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。17．（23-24八年級(jí)下·江蘇鹽城·期末）甲、乙兩個(gè)輕質(zhì)小球，用絕緣細(xì)繩懸掛，相互作用情況如圖所示，若甲帶正電荷，則乙（

）A．可能不帶電 B．可能帶正電荷 C．一定帶負(fù)電荷 D．一定帶正電荷【答案】A【解析】圖中甲、乙相互吸引，若甲帶正電荷，根據(jù)異種電荷相互吸引、帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)可知，乙可能帶負(fù)電荷或不帶電，不可能帶正電荷，也不一定帶負(fù)電荷，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。18．（2024·江蘇南京·二模）如圖是一種用于粉塵、細(xì)菌收集的靜電除塵裝置的原理圖。當(dāng)含塵氣體經(jīng)過(guò)離子發(fā)生器時(shí)，空氣分子被電離為正離子和電子，正離子使塵粒帶正電奔向積塵盤(pán)的負(fù)極（）A．該靜電除塵裝置利用了帶電體能吸引輕小物體的性質(zhì)B．空氣被電離使粉塵帶上了電是創(chuàng)造電荷的過(guò)程C．塵粒被吸附到積塵盤(pán)負(fù)極是因?yàn)楫惙N電荷相互吸引D．若輕小紙片靠近積塵盤(pán)被吸引，則該小紙片一定帶正電【答案】C【解析】AC.含塵氣體經(jīng)過(guò)離子發(fā)生器時(shí)，正離子使塵粒帶正電奔向積塵盤(pán)的負(fù)極，故A錯(cuò)誤，A不符合題意，故C正確，C符合題意；B.空氣被電離是電荷的轉(zhuǎn)移，沒(méi)有創(chuàng)造新的電荷，故B錯(cuò)誤，B不符合題意；D.若某輕小紙片靠近積塵盤(pán)被吸引，則該小紙片可能帶正電，可能不帶電，故D錯(cuò)誤，不符合題意。故選C?！绢}型05電路的組成及作用】19．（23-24九年級(jí)上·新疆和田·期末）電路是由，，，所組成的電流路徑，電源是提供的裝置?！敬鸢浮侩娫磳?dǎo)線用電器開(kāi)關(guān)電能【解析】[1][2][3][4][5]一個(gè)完整的電路由電源、導(dǎo)線、用電器、開(kāi)關(guān)四部分組成，其中提供電能的是電源，輸送電能的是導(dǎo)線，消耗電能的是用電器，控制電路中電流有無(wú)的是開(kāi)關(guān)。所以，電路是指用導(dǎo)線把電源、用電器、開(kāi)關(guān)連接起來(lái)組成的電流的路徑，電源的作用是提供電能。20．（23-24九年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期末）一款華為手機(jī)擁有反向無(wú)線充電技術(shù)，將蘋(píng)果手機(jī)置于華為手機(jī)上，就能給蘋(píng)果手機(jī)充電。此時(shí)華為手機(jī)相當(dāng)于。如果手機(jī)不小心掉到水里，撈出來(lái)后在確定水分徹底烘干前，一定不要嘗試開(kāi)機(jī)，手機(jī)進(jìn)水會(huì)導(dǎo)致電路，燒毀硬件?！敬鸢浮侩娫炊搪贰窘馕觥縖1]提供電能的裝置叫電源，將蘋(píng)果手機(jī)置于華為手機(jī)上，就能給蘋(píng)果手機(jī)充電。此時(shí)華為手機(jī)相當(dāng)于電源。[2]生活中的用水是導(dǎo)體，如果手機(jī)不小心掉到水里，撈出來(lái)后在確定水分徹底烘干前，一定不要嘗試開(kāi)機(jī)，手機(jī)進(jìn)水會(huì)導(dǎo)致電路短路，燒毀硬硬件。21．（23-24九年級(jí)上·湖南永州·期末）隨著新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，鋰礦成為珍稀資源并被譽(yù)為“白色石油”。道縣鋰礦資源豐富，助力祖國(guó)偉大復(fù)興。正在充電的鋰離子電池相當(dāng)于簡(jiǎn)單電路中的（選填“電源”或“用電器”），充電過(guò)程中將能主要轉(zhuǎn)化為化學(xué)能?！敬鸢浮坑秒娖麟姟窘馕觥縖1]正在充電的鋰離子電池，消耗電能，相當(dāng)于簡(jiǎn)單電路中的用電器。[2]充電過(guò)程中，是電流做功，是消耗電能，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。22．（23-24九年級(jí)上·福建福州·階段練習(xí)）塑料外殼的手電筒的構(gòu)造如圖所示，手電筒內(nèi)裝了兩節(jié)干電池。關(guān)于手電筒的電路，下列說(shuō)法不正確的是（）A．燈泡發(fā)光時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能B．干電池為電源，按鍵為電路開(kāi)關(guān)C．金屬?gòu)椈蔀閷?dǎo)體，不屬于電路的一部分D．燈泡發(fā)光時(shí)，燈絲中的電流是自由電子定向移動(dòng)形成的【答案】C【解析】A．燈泡發(fā)光時(shí)，燈泡將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能，故A正確，不符合題意；B．干電池是電源，為小燈泡提供電能，按鍵相當(dāng)于開(kāi)關(guān)，控制電路的通斷，故B正確，不符合題意；C．手電筒底部的金屬?gòu)椈墒菍?dǎo)體，在這里起導(dǎo)線作用，屬于電路的一部分，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．金屬導(dǎo)體中的自由電荷是自由電子，自由電子帶負(fù)電，所以，通過(guò)燈絲的電流是自由電子定向移動(dòng)形成的，故D正確，不符合題意。故選C。23．（22-23九年級(jí)上·廣西南寧·期末）使用新能源電動(dòng)汽車(chē)有利于保護(hù)環(huán)境。給電動(dòng)汽車(chē)充電時(shí)，其電池相當(dāng)于電路中的（）A．電源 B．開(kāi)關(guān) C．導(dǎo)線 D．用電器【答案】D【解析】給電動(dòng)汽車(chē)充電時(shí)，消耗電能，電動(dòng)汽車(chē)的電池將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)。所以電動(dòng)汽車(chē)的電池相當(dāng)于電路中的用電器。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。24．（23-24九年級(jí)上·山東棗莊·階段練習(xí)）方宇爸爸的手機(jī)由于電池的電已幾乎耗盡而關(guān)機(jī)，方宇把手機(jī)通過(guò)充電器接入家庭電路充電。此時(shí)手機(jī)的鋰離子電池在電路中相當(dāng)于（）A． B． C． D．【答案】B【解析】在給手機(jī)電池充電的過(guò)程中，電能轉(zhuǎn)化為電池的化學(xué)能，在電路中手機(jī)電池消耗了電能，所以手機(jī)電池相當(dāng)于用電器。A．圖中電路元件是電源，故A不符合題意；B．圖中電路元件是燈泡，屬于用電器，故B符合題意；C．圖中電路元件是導(dǎo)線，故C不符合題意；D．圖中電路元件是開(kāi)關(guān)，故D不符合題意。故選B?！绢}型06三種電路狀態(tài)】25．（23-24九年級(jí)上·海南省直轄縣級(jí)單位·期末）如圖所示，只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電路處于狀態(tài)；當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，電路處于狀態(tài)。（均選填“通路”、“開(kāi)路”或“短路”）【答案】通路短路【解析】[1][2]當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)，電路中有電流通過(guò)燈泡，處于通路狀態(tài)；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，導(dǎo)線直接連接電源的兩端，電路處于短路狀態(tài)。26．（2024·江西吉安·三模）如圖所示，有居民把電線插座從窗口懸掛到室外給電瓶車(chē)充電，此時(shí)電瓶車(chē)的電瓶相當(dāng)于（選填“用電器”、“電源”）。這種“飛線”充電方式存在安全隱患，夜晚氣溫下降，空氣中的水蒸氣液化成小水珠附著在插座內(nèi)部，含有雜質(zhì)的液態(tài)水會(huì)導(dǎo)致電路。【答案】用電器短路【解析】[1]有居民把電線插座從窗口懸掛到室外給電瓶車(chē)充電，此時(shí)電瓶車(chē)的電瓶消耗電能，相當(dāng)于用電器。[2]含有雜質(zhì)的水會(huì)導(dǎo)電，含有雜質(zhì)的液態(tài)水相當(dāng)與導(dǎo)線，會(huì)導(dǎo)致電路短路。27．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）如圖所示，當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、閉合S2時(shí)，電路為路，燈；當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2、閉合S1時(shí)，電路為路，燈；當(dāng)同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí)，電路為路，燈；當(dāng)同時(shí)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí)，電路為路，燈。（填電路的狀態(tài)及對(duì)應(yīng)的燈L工作情況）【答案】短不亮通亮短不亮斷不亮【解析】[1][2]當(dāng)斷開(kāi)S1、閉合S2時(shí)，導(dǎo)線直接將電源的正負(fù)極連接在一起，故此時(shí)電路為短路，燈L不亮。[3][4]當(dāng)斷開(kāi)S2、閉合S1時(shí)，電路為通路，燈亮。[5][6]當(dāng)同時(shí)閉合S1、S2時(shí)，導(dǎo)線直接將電源的正負(fù)極連接在一起，故此時(shí)電路為短路，燈不亮。[7][8]當(dāng)同時(shí)斷開(kāi)S1、S2時(shí)，電路為斷路，燈不亮。?28．（2024·湖南·三模）小明買(mǎi)了一個(gè)電動(dòng)玩具小車(chē)，裝上一對(duì)電池后，發(fā)現(xiàn)玩具小車(chē)不動(dòng)，電池迅速發(fā)熱、燙手，這是因?yàn)椋?/p>

）A．電路出現(xiàn)短路 B．電路出現(xiàn)斷路C．電池電量低 D．電池正、負(fù)極接反了【答案】A【解析】因?yàn)殡娐酚呻娫春陀秒娖鹘M成，當(dāng)裝上新電池后開(kāi)關(guān)沒(méi)有閉合時(shí)，電路中沒(méi)有電流，因此用電器不工作，說(shuō)明電路沒(méi)有斷路；而當(dāng)電路中的電源短路時(shí)，電路中的電流就會(huì)很大，超過(guò)了電池的最大供電電流，因此電池迅速發(fā)熱、燙手，甚至損壞；電源是提供電能的裝置，電路的電流大也說(shuō)明電池有很高的電量，而電池的正、負(fù)極接反了只是改變了電路中的電流方向，不會(huì)影響電路的電流大小，也就不會(huì)影響發(fā)熱。故選A。29．（2024·江蘇連云港·一模）關(guān)于如圖所示的三個(gè)電路的狀態(tài)，下列判斷中正確的是（）A．甲斷路、乙通路、丙短路 B．甲通路、乙斷路、丙短路C．甲通路、乙斷路、丙通路 D．甲短路、乙通路、丙斷路【答案】B【解析】甲圖電路中，開(kāi)關(guān)閉合，電路處處連通，是通路；乙圖電路中，由于開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，則是斷路；丙圖電路中，由于燈泡兩端并聯(lián)了一根導(dǎo)線，直接將電源正負(fù)兩極相連，則引起電源短路。故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。30．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）家庭中線路被短路是指（）A．所有用電器都斷開(kāi)的電路 B．線路很短的電路C．某一個(gè)開(kāi)關(guān)的兩個(gè)接線頭被連通 D．某一個(gè)插座的兩個(gè)接線頭被連通【答案】D【解析】家庭中線路被短路，即電流不經(jīng)過(guò)用電器，從正極直接流回負(fù)極；A．所有用電器都斷開(kāi)的電路，叫斷路，故A不符合題意；B．線路很短的電路，與短路沒(méi)有關(guān)系，故B不符合題意；C．某一個(gè)開(kāi)關(guān)的兩個(gè)接線頭被連通，只是開(kāi)關(guān)失去控制作用，而用電器正常工作，故C不符合題意；D．某一個(gè)插座的兩個(gè)接線頭被連通，即火線和零線直接相連，從而發(fā)生短路，故D符合題意。故選D?！绢}型07由電路圖連接實(shí)物圖】31．（2024·四川成都·二模）電路圖如圖所示，與電路圖對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】由電路圖得，兩燈并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S在干路上，電流從電源正極出發(fā)，分別經(jīng)過(guò)兩燈后，通過(guò)開(kāi)關(guān)，再回到電源負(fù)極，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。32．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·假期作業(yè)）圖（a）是玩具電風(fēng)扇的電路圖，請(qǐng)?jiān)趫D（b）中用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線連接對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖。【答案】【解析】從電源的正極出發(fā)，依次連接開(kāi)關(guān)、電風(fēng)扇回到電源的負(fù)極，如下圖所示：33．（2024·黑龍江大慶·中考真題）根據(jù)電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖。要求：①電壓表量程用，電流表量程用；②滑動(dòng)變阻器的滑片置于a端時(shí)，接入電路的阻值最大?！敬鸢浮俊窘馕觥坑蓪?shí)物圖得，燈泡與變阻器串聯(lián)，電壓表測(cè)量燈泡的電壓，電流表測(cè)量電路電流，電壓表量程用，電流表量程用；滑動(dòng)變阻器的滑片置于a端時(shí)，接入電路的阻值最大，則變阻器的右下端接入電路中，根據(jù)電路圖從電源正極出發(fā)直到電源負(fù)極連接實(shí)物圖，如圖所示：34．（23-24九年級(jí)上·四川成都·期末）請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖，在圖乙所示的實(shí)物圖中連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，并修改連接出正確實(shí)物圖?！敬鸢浮俊窘馕觥侩娏鲬?yīng)從電流表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，而乙圖中，電流表A1連線錯(cuò)誤，改正后如下所示：35．（23-24九年級(jí)上·河南新鄉(xiāng)·階段練習(xí)）根據(jù)如圖所示的電路圖，用筆劃線代替導(dǎo)線連接實(shí)物電路?！敬鸢浮俊窘馕觥坑呻娐穲D可知，兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S位于干路；開(kāi)關(guān)S2控制燈泡L2，開(kāi)關(guān)S1控制燈泡L1，連接實(shí)物圖時(shí)，從正極出發(fā)依次將開(kāi)關(guān)S、燈泡L1和負(fù)極相連，然后把燈泡L2和開(kāi)關(guān)S2串聯(lián)后并聯(lián)在燈泡L1兩端；如圖所示：36．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）請(qǐng)根據(jù)圖甲電路圖在圖乙中補(bǔ)畫(huà)2根導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整?！敬鸢浮俊窘馕觥坑蓤D甲得，定值電阻R與變阻器串聯(lián)后，電壓表測(cè)量定值電阻R與變阻器的總電壓，電流表測(cè)量電路電流，根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖乙，如圖所示：37．（23-24九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，根據(jù)電路圖把實(shí)物圖連接補(bǔ)充完整（要求：導(dǎo)線不能交叉）。【答案】【解析】由電路圖知，燈泡L1與變阻器串聯(lián)后與L2并聯(lián)，電流表在L2支路上，電壓表測(cè)燈泡L1與變阻器串聯(lián)后的總電壓，電源由三節(jié)蓄電池組成，即電源電壓為6V，燈泡正常發(fā)光電流約為0.5A，所以電流表應(yīng)使用小量程，電壓表使用大量程。如圖所示：【題型08由實(shí)物圖畫(huà)電路圖】38．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）如圖，下列四個(gè)電路圖能與之對(duì)應(yīng)的是（）A． B．C． D．【答案】C【解析】根據(jù)圖像，兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)控制其中一只燈，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。39．（2024·廣西·中考真題）下圖是水果電池和發(fā)光二極管（）組成的電路。下列電路圖與其對(duì)應(yīng)的是（）A． B．C． D．【答案】D【解析】水果電池相當(dāng)于電源，由圖可知，電路中電池和發(fā)光二極管串聯(lián)，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。40．（24-25九年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·開(kāi)學(xué)考試）根據(jù)如圖所示的實(shí)物圖，在虛線框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．【答案】【解析】由實(shí)物圖知，兩燈并聯(lián)，S1在干路路上，S2在L1支路上，電路圖如圖所示：41．（23-24九年級(jí)下·四川自貢·期中）按要求作圖。如圖所示為一實(shí)物電路，請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)畫(huà)出所對(duì)應(yīng)的電路圖?！敬鸢浮俊窘馕觥扛鶕?jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖，須一一對(duì)應(yīng)，如下圖所示：42．（23-24九年級(jí)上·陜西西安·期中）如圖所示，請(qǐng)根據(jù)電路實(shí)物圖，在虛線框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖?！敬鸢浮俊窘馕觥坑蓪?shí)物圖知，開(kāi)關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、燈依次串聯(lián)在電源兩極上，電壓表并聯(lián)在燈兩端，電路圖如圖所示【題型09電路的設(shè)計(jì)】43．（23-24九年級(jí)下·山東泰安·期中）小明家有一款簡(jiǎn)易烘干機(jī)：烘干機(jī)發(fā)熱時(shí)必須同時(shí)吹風(fēng)，僅閉合定時(shí)開(kāi)關(guān)時(shí)產(chǎn)生冷風(fēng)，同時(shí)閉合定時(shí)開(kāi)關(guān)和溫控開(kāi)關(guān)時(shí)產(chǎn)生熱風(fēng)。下列電路圖中最符合要求的是（）A． B．C． D．【答案】C【解析】A．由圖可知，只閉合溫控開(kāi)關(guān)發(fā)熱管工作，電動(dòng)機(jī)不工作，不滿足烘干機(jī)發(fā)熱時(shí)必須同時(shí)吹風(fēng)，故A不符合題意；B．由圖可知，閉合溫控開(kāi)關(guān)后，電動(dòng)機(jī)被短路，不滿足烘干機(jī)發(fā)熱時(shí)必須同時(shí)吹風(fēng)，故B不符合題意；C．由圖可知，僅閉合定時(shí)開(kāi)關(guān)時(shí)電動(dòng)機(jī)工作產(chǎn)生冷風(fēng)，閉合溫控開(kāi)關(guān)后，發(fā)熱管和電動(dòng)機(jī)并聯(lián)工作，滿足烘干機(jī)的要求，故C符合題意；D．由圖可知，僅閉合開(kāi)關(guān)，用電器無(wú)法工作，不滿足僅閉合定時(shí)開(kāi)關(guān)時(shí)產(chǎn)生冷風(fēng)，故D不符合題意。故選C。44．（2024·湖北黃石·二模）如圖是新一代代步工具電動(dòng)獨(dú)輪車(chē)，當(dāng)電源開(kāi)關(guān)閉合時(shí)指示燈L亮起，獨(dú)輪車(chē)處于待機(jī)狀態(tài)，再當(dāng)人站在獨(dú)輪車(chē)上時(shí)開(kāi)關(guān)自動(dòng)閉合，電動(dòng)機(jī)M才能啟動(dòng)，開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。下列電路設(shè)計(jì)符合上述要求的是（）A． B． C． D．【答案】B【解析】A．圖中S1閉合，電路處于斷路狀態(tài)，指示燈不亮，不符合設(shè)計(jì)要求，故A不符合題意；B．圖中燈泡與電動(dòng)機(jī)并聯(lián)，S1在干路中，S1閉合，指示燈亮，再閉合S2，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)，符合設(shè)計(jì)要求，故B符合題意；C．圖中燈泡與電動(dòng)機(jī)并聯(lián)，S1閉合，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)，不符合設(shè)計(jì)要求，故C不符合題意；D．圖中S1閉合，電流從電源正極直接流向電源負(fù)極，造成短路，故D不符合題意。故選B。46．（2024·安徽·二模）如圖，是一款感應(yīng)式干手器，其工作原理如下：?jiǎn)?dòng)開(kāi)關(guān)閉合后，指示燈亮起，這時(shí)干手器才能正常使用；干手時(shí)，只需將手伸到感應(yīng)區(qū)下方，感應(yīng)開(kāi)關(guān)自動(dòng)閉合，動(dòng)力裝置工作，干手器吹風(fēng)；手離開(kāi)2s后，感應(yīng)開(kāi)關(guān)就會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)。下列電路符合要求是（

）A． B． C． D．【答案】A【解析】由題意可知，動(dòng)力裝置工作與否不會(huì)影響指示燈的工作，所以指示燈與動(dòng)力裝置是并聯(lián)的，開(kāi)關(guān)S1控制整個(gè)電路，S1在干路上，開(kāi)關(guān)S2只控制動(dòng)力裝置，S2與動(dòng)力裝置串聯(lián)在同一條支路上，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。47．（23-24九年級(jí)上·全國(guó)·期末）某?？苿?chuàng)小組為“共享助力車(chē)”的安全頭盔設(shè)計(jì)以下方案：掃碼成功后開(kāi)關(guān)S1閉合，指示燈L亮；從車(chē)頭取出頭盔并戴上后，頭盔內(nèi)遙控設(shè)備遙控S2閉合，電動(dòng)機(jī)通電工作；掃碼且戴頭盔才能騎行。下列電路符合以上設(shè)計(jì)要求的是（）A． B．C． D．【答案】B【解析】根據(jù)題意可知，騎行前，掃碼成功后開(kāi)關(guān)S1閉合，指示燈L亮，但電機(jī)不工作，從車(chē)頭取出頭盔并戴上后，頭盔內(nèi)遙控設(shè)備遙控S2閉合，電動(dòng)機(jī)才通電工作，這說(shuō)明燈泡與電機(jī)工作時(shí)互不影響，是并聯(lián)的，若只戴頭盔不掃碼則無(wú)法騎行，則開(kāi)關(guān)S1在干路中控制整個(gè)電路，開(kāi)關(guān)S2與電機(jī)在一條支路中。故選B。48．（2024·安徽蚌埠·三模）由于生活安全事故不斷涌現(xiàn)，安防理念逐漸深入人心。某安防公司設(shè)計(jì)安防設(shè)施，思路如下：出門(mén)時(shí)，在智能鎖里設(shè)置外出模式（相當(dāng)于開(kāi)關(guān)S閉合）。如果紅外線傳感器（相當(dāng)于開(kāi)關(guān)S1）探測(cè)到人，或者窗戶傳感器（相當(dāng)于開(kāi)關(guān)S2）探測(cè)到窗戶的打開(kāi)，或者煙霧傳感器（相當(dāng)于開(kāi)關(guān)S3）探測(cè)到煙霧，相應(yīng)的開(kāi)關(guān)都會(huì)閉合，這時(shí)屋內(nèi)的電鈴會(huì)響起，同時(shí)視頻監(jiān)控器（用電阻符號(hào)表示）拍攝圖像給屋主發(fā)送報(bào)警信息。報(bào)警鈴和監(jiān)控器其中一個(gè)壞了，另一個(gè)仍然能工作。以下電路設(shè)計(jì)符合要求的是（）A． B．C． D．【答案】A【解析】根據(jù)題意可知，出門(mén)時(shí)，在智能鎖里設(shè)置外出模式相當(dāng)于開(kāi)關(guān)S閉合，相當(dāng)于總開(kāi)關(guān)；若紅外線傳感器（相當(dāng)于閉合S1）探測(cè)到人，窗戶傳感器（相當(dāng)于閉合S2）探測(cè)到窗戶的打開(kāi)或煙霧傳感器（相當(dāng)于閉合S3）探測(cè)到煙霧，相應(yīng)的開(kāi)關(guān)都會(huì)閉合，這時(shí)屋內(nèi)的警報(bào)電鈴會(huì)響起，這說(shuō)明這三個(gè)開(kāi)關(guān)可以獨(dú)立工作，互不影響，所以三個(gè)開(kāi)關(guān)是并聯(lián)的，并聯(lián)后與警鈴串聯(lián)；鈴響的同時(shí)，視頻監(jiān)控拍攝圖象給屋主發(fā)送報(bào)警信息，警鈴和監(jiān)控器其中一個(gè)壞了，另一個(gè)仍然能工作，則報(bào)警鈴和監(jiān)控器是并聯(lián)在電路中的，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A?！绢}型10辨析串、并聯(lián)電路】49．（2024·安徽淮北·三模）如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S后兩燈泡均不發(fā)光。為了排除故障，需要拆除其中一根導(dǎo)線。下列說(shuō)法中正確的是（）A．拆除導(dǎo)線a，閉合開(kāi)關(guān)S，兩燈泡串聯(lián) B．拆除導(dǎo)線b，閉合開(kāi)關(guān)S，兩燈泡串聯(lián)C．拆除導(dǎo)線c，閉合開(kāi)關(guān)S，兩燈泡并聯(lián) D．拆除導(dǎo)線d，閉合開(kāi)關(guān)S，兩燈泡并聯(lián)【答案】D【解析】A．拆除導(dǎo)線a，閉合開(kāi)關(guān)S，燈泡L2短路，燈泡L2不發(fā)光，故A錯(cuò)誤；B．拆除導(dǎo)線b，閉合開(kāi)關(guān)S，電流通過(guò)開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線d、導(dǎo)線a、直接流入電源負(fù)極，兩燈泡短路，故B錯(cuò)誤；C．拆除導(dǎo)線c，閉合開(kāi)關(guān)S，電流通過(guò)開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線d、導(dǎo)線a、直接流入電源負(fù)極，兩燈泡短路，故C錯(cuò)誤；D．拆除導(dǎo)線d，閉合開(kāi)關(guān)S，電流以此通過(guò)兩燈泡，兩燈泡都發(fā)光，故D正確。故選D。50．（24-25九年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·開(kāi)學(xué)考試）關(guān)于生活中的一些電路連接，下列判斷不正確的是（）A．教室里的風(fēng)扇和日光燈是并聯(lián)的B．教室里的日光燈與控制它的開(kāi)關(guān)是串聯(lián)的C．公園的路燈，晚上同時(shí)亮，早上同時(shí)滅，所以路燈間是串聯(lián)的D．如果一只燈泡開(kāi)路，另一只燈泡仍然發(fā)光，這兩個(gè)燈泡是并聯(lián)的【答案】C【解析】A．教室里的風(fēng)扇和日光燈，使用時(shí)互不影響，所以它們是并聯(lián)的，故A正確，不符合題意；B．教室里的日光燈之間都是并聯(lián)的，控制燈的開(kāi)關(guān)與燈是串聯(lián)的，故B正確，不符合題意；C．路燈晚上同時(shí)亮，早上同時(shí)滅，但如果一盞燈壞掉，不會(huì)影響其它路燈，所以各燈是并聯(lián)的，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．因?yàn)橐恢粺襞萃蝗幌鐣r(shí)，另一只燈泡仍然正常發(fā)光，說(shuō)明兩燈互不影響，因此只能是并聯(lián)，故D正確，不符合題意。故選C。51．（24-25九年