中班美術(shù)《窗花》教案6篇

第第頁(yè)中班美術(shù)《窗花》教案6篇中班美術(shù)《窗花》教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參加到剪紙活動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)剪窗花帶來(lái)的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。3、能呈現(xiàn)自身的作品，并能欣賞別人的作品?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入：師：小伙伴，喜慶的日子特別炎熱鬧，人們會(huì)在玻璃上貼好多美麗的貼畫(huà)。你們想不想看一看？幼：想。師：好！看2、出示各種剪紙作品，請(qǐng)幼兒欣賞。師：“小伙伴瞧到了什么？幼：小兔子、老虎、花、剪紙……師：嗯，對(duì)！這就是剪紙，它是我們中國(guó)特有的民間藝術(shù)。那你們看，簡(jiǎn)直和其他的紙有什么不同之處？幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作總結(jié)：“洞”是鏤空，對(duì)稱，四方連續(xù)……等方法。3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。師指著四瓣花說(shuō)：哎，孩子們看這張剪紙是什么？幼：花朵師：對(duì)，這是四瓣花，那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來(lái)的？幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么料子呢？幼：剪刀、彩紙、蠟光紙4、探究、試驗(yàn)剪紙的方法。師：特別好，下面我們來(lái)學(xué)一下如何剪，老師示范兩種基本的剪紙方法：（1）將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折四折，用鉛筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來(lái)。（2）將正方形紙對(duì)角折兩折，用鉛筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來(lái)。觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形，了解對(duì)稱的美。5、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，老師鼓舞幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒完成作品。提示幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時(shí)要認(rèn)真、有耐性；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。5、呈現(xiàn)欣賞幼兒作品，鼓舞幼兒連續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。教學(xué)反思：剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門(mén)藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。中班美術(shù)《窗花》教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜好民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。2.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的快捷性。3.學(xué)會(huì)三次對(duì)邊折、對(duì)角折剪紙的方法。4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)及快速應(yīng)答本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫(huà)數(shù)張?；顒?dòng)過(guò)程：1.欣賞分析：1）欣賞范畫(huà)窗花作品出示范畫(huà)：這是什么？在哪里見(jiàn)過(guò)？什么時(shí)候人們張貼這些窗花？人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢？（喜慶、美麗。。）這些窗花是怎么做出來(lái)的呢？你們想不想剪這些窗花？下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的窗花。2）師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種斑紋。正方形的紙對(duì)邊折兩次、對(duì)角折兩次，左手拿中心點(diǎn)在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。2.操作體驗(yàn)：1）幼兒操作，老師提示幼兒手拿住中心點(diǎn)，躲避剪壞。2）鼓舞幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。3.欣賞共享：張貼窗花，集體欣賞，相互介紹自身的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。老師小結(jié)：緊要總結(jié)圖案的對(duì)稱、形狀等。等以后過(guò)年過(guò)節(jié)還有結(jié)婚的時(shí)候我們就可以把我們自身的剪紙貼上，那多好啊!教學(xué)反思今日上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中訂立了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的歡快。2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手本領(lǐng)、想象力、創(chuàng)造力和審美本領(lǐng)。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝福，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充分了期望，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的引導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀Ｔ谖业囊龑?dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。呈現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽識(shí)還不足大。緊要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來(lái)我把這一目標(biāo)連續(xù)著連續(xù)實(shí)施，通過(guò)個(gè)別引導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓奈?，孩子們漸漸放開(kāi)手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了。活動(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足：1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒(méi)有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是趕忙告知答案。2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地震手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒(méi)有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地試驗(yàn)。信任經(jīng)過(guò)這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)得到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延長(zhǎng)，連續(xù)幼兒的興趣，連續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，充分的探究實(shí)踐以及老師有針對(duì)性的引導(dǎo)，更利于幼兒操作與探究，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。中班美術(shù)《窗花》教案篇3活動(dòng)目標(biāo)（1）中班語(yǔ)言教案《剪窗花》含反思1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。3.愛(ài)好欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見(jiàn)解?；顒?dòng)料子1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。2.幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《新年賀卡》?；顒?dòng)過(guò)程1.欣賞活動(dòng)室的窗花。2.老師給幼兒表演剪窗花。3.欣賞錄音兒歌。4.依據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來(lái)回答，幫忙幼兒理解和記憶兒歌。5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。6.老師與幼兒表演兒歌。7.引導(dǎo)幼兒剪窗花。教學(xué)反思：今日上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中訂立了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的歡快。2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手本領(lǐng)、想象力、創(chuàng)造力和審美本領(lǐng)。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝福，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。中班美術(shù)《窗花》教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。2、感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀若干、記號(hào)筆若干、彩紙若干張、ppt、剪紙作品展板活動(dòng)過(guò)程：一、動(dòng)畫(huà)形象導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們想去嗎？師：這是光頭強(qiáng)的店，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)光頭強(qiáng)想對(duì)大家說(shuō)什么？二、欣賞窗花作品，感知其特征。引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉利如意、壽比南山、福字、喜字等。三、欣賞剪窗花視頻，引導(dǎo)幼兒了解窗花的來(lái)歷。四、欣賞老師供應(yīng)的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對(duì)稱與鏤空。五、學(xué)習(xí)剪窗花，老師可供應(yīng)兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。1、介紹剪窗花使用的工具與料子。2、老師教幼兒剪窗花，學(xué)習(xí)兩種形式，引導(dǎo)幼兒感受窗花的對(duì)稱與鏤空。老師用形象的方法再次演示讓窗花更美麗的其他方法。師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個(gè)三角形，啊嗚一口，一個(gè)心形，月牙形、圓形。。。吃了好多好多，吃飽了，我要回家了?。ù蜷_(kāi)）一幅美麗的窗花剪好啦！六、溝通、欣賞作品。幼兒將剪好的作品張貼在展板上，老師評(píng)價(jià)，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：通過(guò)執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》，我覺(jué)得我的目標(biāo)緊緊圍繞“試驗(yàn)用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣”來(lái)進(jìn)行。整節(jié)課通過(guò)老師環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和幼兒的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)完成的比較好，幼兒在操作的過(guò)程中感受到了極大的樂(lè)趣，幼兒對(duì)剪窗花這一活動(dòng)特別感興趣。在執(zhí)教過(guò)程中幼兒的興趣特別高漲，整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài)，這和環(huán)節(jié)的`設(shè)計(jì)是分不開(kāi)的，好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。對(duì)于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足：1、老師本節(jié)課教授了兩種方法，其實(shí)幼兒在剪的時(shí)候只用到了一種，沒(méi)有創(chuàng)新，可以把兩種方法分開(kāi)來(lái)學(xué)，學(xué)完一種再學(xué)另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很堅(jiān)固了。2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說(shuō)不出來(lái)（在試課時(shí)其他班的小伙伴能說(shuō)出來(lái)）。3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。4、可以讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么剪窗花。5、可以讓孩子們自身在紙上畫(huà)圖案進(jìn)行剪紙。6、老師不要示范過(guò)多，示范過(guò)多會(huì)限制幼兒的想象。7、在欣賞視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪窗花的方法。對(duì)于美術(shù)公開(kāi)課的教學(xué)，我始終處于摸索階段，還不足成熟，所以在執(zhí)教的過(guò)程中遇到的問(wèn)題有很多，雖然課前已經(jīng)多次試講，但是在真正執(zhí)教的過(guò)程中還會(huì)遇到其他的問(wèn)題。通過(guò)這次執(zhí)教，我深深的感受到了，執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新，老師不要對(duì)幼兒干涉太多，盡可能的放開(kāi)手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問(wèn)。在準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課的時(shí)候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問(wèn)題，并試驗(yàn)解決，這樣在真正講公開(kāi)課的時(shí)候才會(huì)較好的駕馭課堂和孩子。中班美術(shù)《窗花》教案篇5設(shè)計(jì)背景1、體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。2、由于要過(guò)新年了，讓幼兒園里充分新年的氣氛?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的歡快。2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手本領(lǐng)、想象力、創(chuàng)造力和審美本領(lǐng)。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。4、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。2、紙制房子四幢。3、色紙、剪刀、筐子等工具和料子若干?；顒?dòng)過(guò)程1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。2、幼兒第一次探究剪窗花。（1）提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？（2）幼兒自由討論制作方法。（3）我想和小伙伴們一起剪窗花來(lái)裝扮教室（4）請(qǐng)小伙伴欣賞這些美麗的窗花吧!（5）小伙伴們認(rèn)真察瞧一瞧這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。3、學(xué)習(xí)剪窗花。（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？（2）下面小伙伴們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，老師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。4、幼兒制作窗花。（我將剪窗花的紙依照幼兒的本領(lǐng)來(lái)分的，我分為三組（第一組：自身折紙、畫(huà)圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自身畫(huà)自身剪。第三組：我折疊好畫(huà)好，還自身剪紙。）小伙伴們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最美麗。幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。5、幼兒呈現(xiàn)作品，并示范敘述制作方法。師：小伙伴們，你是不是認(rèn)為自身剪的窗花就是最美麗的啊？誰(shuí)想呈現(xiàn)一下自身剪的窗花？請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的？然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)嘉獎(jiǎng)小笑臉。6、互評(píng)窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的呈現(xiàn)區(qū)，也可以為你愛(ài)好的窗花畫(huà)上小笑臉。教學(xué)反思今日上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中訂立了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的歡快。2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手本領(lǐng)、想象力、創(chuàng)造力和審美本領(lǐng)。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝福，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充分了期望，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的引導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀Ｔ谖业囊龑?dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。呈現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽識(shí)還不足大。緊要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來(lái)我把這一目標(biāo)連續(xù)著連續(xù)實(shí)施，通過(guò)個(gè)別引導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓奈?，孩子們漸漸放開(kāi)手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了?；顒?dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足：1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒(méi)有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是趕忙告知答案。2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地震手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒(méi)有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地試驗(yàn)。信任經(jīng)過(guò)這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)得到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延長(zhǎng)，連續(xù)幼兒的興趣，連續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，充分的探究實(shí)踐以及老師有針對(duì)性的引導(dǎo)，更利于幼兒操作與探究，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。中班美術(shù)《窗花》教案篇6生成背景：窗花是民間剪紙的一個(gè)類別，它緊要用于過(guò)年過(guò)節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門(mén)、窗等地方，體現(xiàn)節(jié)日吉利和喜慶的氣氛，它是千百年來(lái)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的祝福與憧憬。而剪紙又是孩子們最愛(ài)好的活動(dòng)之一、快到新年了，讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)剪窗花，把我們的教室和家里裝扮得更美麗些，迎接又一個(gè)新年的到來(lái)。活動(dòng)目標(biāo)1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。2．能大膽想象設(shè)計(jì)，試驗(yàn)用對(duì)稱的方法剪窗花。3．體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來(lái)的歡快和成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.《美麗的窗花》ppt2.剪紙過(guò)程示意圖3.輕音樂(lè)《喜洋洋》4.（正角形、長(zhǎng)方形、圓形）蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1．師：今日是小兔子的窗花店開(kāi)張的日子，我們也去逛一逛好嗎？（ppt1）瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，你知道這些窗花是用什么料子做成的？什么時(shí)候會(huì)張貼窗花呢？（用紙剪成的，過(guò)新年時(shí)會(huì)張貼窗花）2．（ppt2）這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）3．（ppt3）這