小學(xué)名師工作室啟動(dòng)儀式方案

第第頁學(xué)校名師工作室啟動(dòng)儀式方案則正學(xué)校名師工作室啟動(dòng)儀式方案一．時(shí)間：20**年11月5日二．地方：z市則正學(xué)校階梯教室。三．參加人員領(lǐng)導(dǎo)：丹陽教育局zz。專家：蘇教版培訓(xùn)中心zz江蘇省教研室zz鎮(zhèn)江教研室zz丹陽教研室zz鎮(zhèn)江京口老師培訓(xùn)中心zz工作室成員20人則正學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)和全體語文老師。四．前期準(zhǔn)備1.訂立工作室活動(dòng)方案。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：zz，執(zhí)筆：zz。）2.李出眾的一節(jié)教研課。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：zz，引導(dǎo)：zz。）3.啟動(dòng)儀式主持。（主持人：zz，執(zhí)筆：zz。）4.領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師及工作人員的發(fā)言稿。5.工作室的布置。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：zz。）6.會(huì)場布置及學(xué)校標(biāo)語。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：zz。）學(xué)校：南北電子屏：“熱烈恭賀則正學(xué)校zz名師工作室啟動(dòng)儀式順利舉辦”和“熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨引導(dǎo)”交替播放。鳳子樓與清源樓間：“因語文而歡快因孩子而幸?！?。清源樓與藝海樓間：（讀書節(jié)的標(biāo)語）階梯教室正上方橫幅：“丹陽市則正學(xué)校自然課堂研討暨徐夢吟名師工作室啟動(dòng)儀式”。階梯教室屏幕顯示：構(gòu)建自然課堂培養(yǎng)合理兒童“徐夢吟名師工作室”啟動(dòng)儀式主辦：丹陽市則正學(xué)校7.電教、音響、攝像。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：zz。）8.領(lǐng)導(dǎo)邀請、宣傳和接待。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：zz。）9.報(bào)到、領(lǐng)取料子袋、座位布置、會(huì)場協(xié)調(diào)和服務(wù)。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：zz。）10.后勤服務(wù)。茶水、水果、用餐、報(bào)告臺(tái)、花、文件夾等。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：zz。）五．啟動(dòng)儀式程序（一）聽李出眾上課。（負(fù)責(zé)人：zz，帶班老師：zz）時(shí)間：8∶50～9∶30.主持：zz。（中場休息15分鐘，會(huì)場調(diào)整桌凳和座位等）（二）與專家溝通（9∶45～11∶45）（1）主持人介紹客人。（zz）（2）校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞。（zz）（2～3分）（3）專家評(píng)課（zz）（20分）（4）徐夢吟代表工作室發(fā)言。（10分）（5）工作室成員代表發(fā)言。（zz）（2～3分）（6）“巴菲等獎(jiǎng)教金”啟動(dòng)儀式。（zz負(fù)責(zé)徐美華的發(fā)言〈2～3分〉和捐資助教牌。）（7）聘請工作室顧問，并頒發(fā)證書。（證書準(zhǔn)備：zz。）（8）工作室顧問講話。（zz。）（分別10分和20分）（9）局領(lǐng)導(dǎo)講話。（zz負(fù)責(zé)）（2～3分）（三）參觀工作活動(dòng)室與會(huì)人員在校領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)下參觀，由徐夢吟作簡單介紹。（負(fù)責(zé)人：zz。）（四）領(lǐng)導(dǎo)、專家和工作室成員到東進(jìn)大酒店用餐。篇2:學(xué)校名師成長俱樂部個(gè)人成長規(guī)劃學(xué)校名師成長俱樂部個(gè)人成長規(guī)劃一、自我分析：1、優(yōu)勢分析：（1）具有較為先進(jìn)的教育理念“愛崗敬業(yè)”是我始終以來的教學(xué)情懷。對(duì)于教育事業(yè)，我始終如一的虔誠、善思。二十多年來，我總是順應(yīng)教育改革的發(fā)展，及時(shí)變動(dòng)自身的教育觀念，使自身擁有最早進(jìn)的教育理念，努力形成自身的教學(xué)風(fēng)格；在教學(xué)管理上充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展課堂教學(xué)觀摩，進(jìn)行教育教學(xué)調(diào)研，多次引導(dǎo)青年老師參加各級(jí)教育教學(xué)評(píng)比并獲得佳績。（2）具有較強(qiáng)的引領(lǐng)意識(shí)和人格氣力我深知身教重于言教：別人要做的自身首先做到，別人不能做的自身堅(jiān)決不做。我堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促提高，以正己樹形象，用實(shí)干帶實(shí)干，用創(chuàng)新推發(fā)展，在努力探求工作實(shí)效上下功夫?！坝性捳f在當(dāng)面，有事做在當(dāng)面”。2、不足剖析：（1）專業(yè)發(fā)展意識(shí)不足始終以為就這么工作著、努力著、實(shí)踐著就是在發(fā)展，并未意識(shí)到只有在思考中行進(jìn)才略實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)展，因而在平常被動(dòng)應(yīng)付工作較多，對(duì)于理論方面的學(xué)習(xí)時(shí)間花得較少，對(duì)于日常教學(xué)和管理的反思不足，不能實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實(shí)踐的有效對(duì)接，有礙于進(jìn)一步提升自身的人文修養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展水平及管理實(shí)效。（2）思考本領(lǐng)有待加強(qiáng)“勤學(xué)就要勤思，勤思就該勤實(shí)踐，勤實(shí)踐又能促思考?！彼伎际俏野l(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的不絕增長，科學(xué)技術(shù)的不絕發(fā)展，學(xué)生信息量的不絕加添，個(gè)人覺得自身的學(xué)識(shí)不足廣博，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的思考還有待加強(qiáng)。（3）個(gè)人目標(biāo)努力探求偏低一個(gè)人假如缺乏理想和努力探求，那等于是在揮霍生命。正如劉民生主席說的那樣：“你自身不求上進(jìn)，別人是幫不上忙的。稀里糊涂誰也能混一輩子，等同于行尸走肉。”這句話對(duì)我啟發(fā)很大，使我意識(shí)到，自身即使在教育教學(xué)中取得確定的成績，假如不上進(jìn)就很快被淘汰。因此，我要向更高的目標(biāo)努力探求。二、發(fā)展目標(biāo)：1、本學(xué)期力求發(fā)表一篇論文。2、本學(xué)期力求舉辦一次個(gè)人學(xué)術(shù)報(bào)告。3、本學(xué)期力求完成個(gè)人課題研究報(bào)告。4、下半年力求獲得省級(jí)以上論文競賽。5、下半年力求舉辦一次教學(xué)藝術(shù)講座。6、下半年力求個(gè)人課題研究結(jié)題。三、發(fā)展策略：1、充實(shí)與積淀博學(xué)多識(shí)，不絕發(fā)展自身的專業(yè)特色，在以后的工作中要連續(xù)在語文教學(xué)專業(yè)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，進(jìn)一步提升自身的教學(xué)風(fēng)格。其次，必需認(rèn)真閱讀教育管理方面的書籍。同時(shí)進(jìn)一步積累總結(jié)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，形成體系，漸漸整理成文集。2、思考與探究在今后的工作中，我將連續(xù)正確把握教育內(nèi)涵，變動(dòng)與提升自我的教育理念，形成正確的教育觀、學(xué)校觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀、德育觀，在此基礎(chǔ)上形成自身的職業(yè)信念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)眼光。在以后的工作中，我將本著“管理銳意進(jìn)取，教學(xué)突破創(chuàng)新”的原則，實(shí)現(xiàn)“區(qū)內(nèi)一流，市內(nèi)知名”的發(fā)展目標(biāo)；連續(xù)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基；連續(xù)“生命化課堂”模式的實(shí)踐與推廣，踐行“以生為本”的教育內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3、實(shí)踐與反思在管理實(shí)踐中，我將著力磨練自身的基礎(chǔ)本領(lǐng)、職業(yè)本領(lǐng)以及管理智慧和藝術(shù)，在教學(xué)管理、教育科研、文化建設(shè)等方面，依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有水平進(jìn)行思考、規(guī)劃、整合，然后付諸實(shí)施，幫忙校長加大推動(dòng)力度，定期對(duì)自身所做的管理工作進(jìn)行診斷與反思，以“有效”和“高效”為前提，不絕調(diào)整管理方法，在管理實(shí)踐、診斷反思、不絕調(diào)整中漸漸提升自身的專業(yè)本領(lǐng)。四、實(shí)在措施1、從實(shí)際啟程，認(rèn)真訂立好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)。堅(jiān)持讀書，讓讀書成為生活方式；堅(jiān)持反思，讓反思成為提升途徑。全面總結(jié)和反思自身多年學(xué)校教育教學(xué)管理的得失，用論文、隨筆的形式記錄下來，適時(shí)發(fā)表。2、提高課堂教學(xué)本領(lǐng)，每學(xué)期引導(dǎo)青年老師參賽不少于1人，并取得好成績。3、連續(xù)“生命化課堂”模式的實(shí)踐與推廣。同時(shí)做好“生命化課堂”總結(jié)工作，總結(jié)生命化課堂研究經(jīng)驗(yàn)，組織出書老師教學(xué)成績集，加大課堂教學(xué)改革的力度，撰寫結(jié)題報(bào)告。4、建立“名師工程”機(jī)制，組織骨干老師團(tuán)隊(duì)，加大培養(yǎng)青年老師的力度。6、認(rèn)真總結(jié)和反思自身的管理工作實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)規(guī)定化、規(guī)定概念化，并以文集的形式匯報(bào)，爭取出刊個(gè)人專業(yè)成長錄。7、不絕研究、總結(jié)提升。收集整理自身參加培訓(xùn)的過程性資料，認(rèn)真撰寫年度總結(jié)，重視反思提高，通過個(gè)人成長帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校的杰啟程展。篇3:市中學(xué)校名師工作室管理方法市中學(xué)校名師工作室管理方法第一章總則第一條（引導(dǎo)思想）老師強(qiáng)則教育強(qiáng)。為進(jìn)一步適應(yīng)新課程改革工作的需要，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，建立全市優(yōu)秀老師間合作互動(dòng)的培養(yǎng)人才的新機(jī)制，發(fā)揮高水平老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使其成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀老師緊要的發(fā)源地、優(yōu)秀青年老師的集聚地和將來名老師的孵化地，促進(jìn)全市教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。第二條（總體目標(biāo)）組建名校長、名老師、名班主任工作室,以培養(yǎng)名校長、名老師、名班主任為宗旨，針對(duì)本市教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，從理論和實(shí)踐的層面上進(jìn)行研討的老師培訓(xùn)基地,是老師工作部門與教育科研部門有關(guān)職能的延長與增補(bǔ)。名老師工作室、名班主任工作室以本市該領(lǐng)域23名德才雙馨的老師為導(dǎo)師，名校長工作室在全國范圍內(nèi)外聘導(dǎo)師。第三條（工作重點(diǎn)）嚴(yán)格規(guī)范程序選拔名師工作室成員，樂觀借鑒經(jīng)驗(yàn)用以引導(dǎo)工作室的建設(shè)，堅(jiān)決落實(shí)工作室經(jīng)費(fèi)及成員待遇，加強(qiáng)全過程的動(dòng)態(tài)管理和引導(dǎo)，確保名師工作室發(fā)揮樂觀的輻射帶動(dòng)作用。第二章職責(zé)與任務(wù)第四條名師工作室的職責(zé)緊要是培養(yǎng)市級(jí)以上優(yōu)秀校長、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，生成和開發(fā)學(xué)校管理、教育學(xué)、老師專業(yè)發(fā)展等方面的優(yōu)質(zhì)資源。實(shí)在如下：（一）導(dǎo)師培養(yǎng)制：名師工作室一般由23個(gè)該領(lǐng)域最出名望的老師擔(dān)負(fù)導(dǎo)師，設(shè)主任1人，主任為工作室的首席導(dǎo)師，工作室實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。主任在廣泛征求看法的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)訂立培養(yǎng)方案，包含培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等，使工作室成員在工作周期內(nèi)完成工作目標(biāo)。（二）項(xiàng)目領(lǐng)銜制：工作室以導(dǎo)師的專長為基礎(chǔ)，以大家的集體智慧為依托，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，該工作室在全市教育教學(xué)中發(fā)揮引導(dǎo)和引領(lǐng)作用。（三）成績輻射制：工作室每3年為一個(gè)周期，工作周期內(nèi)，工作室教育教學(xué)科研等成績應(yīng)以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名老師論壇、公開教學(xué)、教學(xué)資源推廣、現(xiàn)場引導(dǎo)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣?；疽鬄椋?、每個(gè)工作室必需訂立科學(xué)、高效、操作性強(qiáng)的培訓(xùn)計(jì)劃，每月開展一次集體活動(dòng)，活動(dòng)原則上利用業(yè)余時(shí)間，實(shí)在時(shí)間由主任自行確定。2、工作室運(yùn)行期間，應(yīng)以工作室為單位，主持一個(gè)市級(jí)以上研究課題，在市級(jí)以上刊物至少發(fā)表論文10篇（其中主任在省級(jí)以上刊物發(fā)表不少于2篇）。3、每學(xué)期，工作室的導(dǎo)師至少開設(shè)1節(jié)以上全市公開課、作老師培訓(xùn)講座或組織論壇（報(bào)告會(huì)、研討會(huì)）1次，工作室聽培養(yǎng)對(duì)象的課不少于20節(jié)。4、教育教學(xué)資源開發(fā)成效顯著。5、參加培訓(xùn)的校長管理水平有所提高，學(xué)校的知名度和美譽(yù)度漸漸提高；參加培訓(xùn)的老師教學(xué)水平有所提高，在畢業(yè)會(huì)考或高考中所教學(xué)科的成績名列同類學(xué)校前茅；參加培訓(xùn)的班主任教育水平有所提高，所帶班級(jí)被評(píng)為市級(jí)以上優(yōu)秀班集體，深得學(xué)生擁戴。（四）建立名師工作室導(dǎo)師博客群。每個(gè)名師工作室導(dǎo)師均應(yīng)撰寫工作博客。博客應(yīng)成為名師工作室導(dǎo)師的教育思想公布欄、成績輻射源和資源生成站。每個(gè)博客的點(diǎn)擊量、質(zhì)量及顯現(xiàn)的效果將成為評(píng)估工作室導(dǎo)師水平的緊要指標(biāo)之一、第三章運(yùn)行機(jī)制第五條名師工作室導(dǎo)師及培養(yǎng)對(duì)象的條件和產(chǎn)生程序：（一）導(dǎo)師的條件1、基本條件：名師工作室的導(dǎo)師必需酷愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻(xiàn)，擅長學(xué)習(xí)；理念先進(jìn)，自動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)本領(lǐng)及研究本領(lǐng)或產(chǎn)學(xué)研開發(fā)本領(lǐng)，具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高，在全市有較高知名度；有確定的組織、管理和引導(dǎo)本領(lǐng)及猛烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望；熱心青年老師培養(yǎng)工作，有培訓(xùn)、引導(dǎo)老師的本領(lǐng)等。2、名班主任工作室導(dǎo)師的必需條件：z市級(jí)以上（含市級(jí)）“優(yōu)秀班主任”且在教育思想和育人方法上有較高的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3、名老師工作室導(dǎo)師的必需條件：z市范圍內(nèi)的“z省中學(xué)特級(jí)老師”或全市中學(xué)、教研機(jī)構(gòu)中具有中學(xué)高級(jí)老師職稱、在教育教學(xué)、教育科研某一領(lǐng)域公認(rèn)的在職優(yōu)秀老師或教研員。4、名校長工作室導(dǎo)師由市教育局聘請全國知名校長擔(dān)負(fù)。（二）導(dǎo)師遴選程序z市中學(xué)名師工作室導(dǎo)師原則上每三年評(píng)比一次，遴選程序?yàn)椋簜€(gè)人申報(bào)逐級(jí)介紹專家論證行政審核公布結(jié)果。（三）培養(yǎng)對(duì)象的條件1、名校長培養(yǎng)對(duì)象年齡45周歲以下，能忠實(shí)地貫徹國家教育方針，重視素養(yǎng)教育。能自動(dòng)接受新的教育教學(xué)理念并能在本校樂觀推行。治校有方，有一套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、能調(diào)動(dòng)廣闊教職員工樂觀性的以人為本的規(guī)章制度，學(xué)校在所在縣（市、區(qū)）有較大影響力，且本人曾被評(píng)為縣（市、區(qū)）級(jí)以上優(yōu)秀校長。2、名班主任培養(yǎng)對(duì)象年齡45周歲以下，酷愛教育事業(yè)，重視素養(yǎng)教育，關(guān)懷珍惜一切學(xué)生。能樂觀自動(dòng)地接受新的教育理念并能在班級(jí)工作中樂觀推行。班主任工作深得學(xué)生和家長確實(shí)定。本人曾被評(píng)為縣（市）、區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀班主任。3、名老師培養(yǎng)對(duì)象年齡45周歲以下，酷愛教育事業(yè)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，重視素養(yǎng)教育，專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)，有教學(xué)智慧與靈氣，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，至少任教過一屆畢業(yè)班且成績在同類學(xué)校名列前茅，具有良好的發(fā)展前景。本人獲得過z市骨干老師或者學(xué)科帶頭人稱呼。（四）培養(yǎng)對(duì)象產(chǎn)生程序個(gè)人報(bào)名學(xué)校審核招聘考核簽訂協(xié)議。第六條名師工作室的運(yùn)行方式（一）工作周期內(nèi)依據(jù)經(jīng)z市名師管理辦公室審核通過的“名師工作室工作方案”“名師工作室年度工作計(jì)劃”，及工作室主任、工作室成員、教育主管部門三方簽訂的《z市名師工作室項(xiàng)目研究和培養(yǎng)中青年骨干老師協(xié)議書》《z市名師工作室成員相互合作、共同提高協(xié)議書》進(jìn)行運(yùn)作，完成相關(guān)職責(zé)。（二）《名師工作室質(zhì)量管理手冊》的運(yùn)用各名師工作室建立“工作質(zhì)量管理個(gè)人手冊”，手冊以《z市名師工作室項(xiàng)目研究和培養(yǎng)中青年骨干老師協(xié)議書》《z市名師工作室成員相互合作、共同提高協(xié)議書》中所規(guī)定的工作室主任及其成員必需履行的職責(zé)及標(biāo)準(zhǔn)為框架，以活頁管理方式，將工作室運(yùn)行的過程性資料及相關(guān)成績，不絕充實(shí)進(jìn)手冊，作為接受評(píng)估的緊要內(nèi)容之一、第四章管理機(jī)構(gòu)第七條z市名師工作室的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為“z市名作室領(lǐng)導(dǎo)小組”，由局長任組長，分管老師工作和基礎(chǔ)教育工作的副局長任副組長，局相關(guān)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人任成員。下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由老師工作科和基礎(chǔ)教育科牽頭負(fù)責(zé)名師工作室的運(yùn)行、考核、保障等管理工作。政工科幫忙老師科負(fù)責(zé)名校長工作室的實(shí)在工作，基教科幫忙教科院負(fù)責(zé)名老師工作室的實(shí)在工作，學(xué)生科負(fù)責(zé)名班主任工作室的實(shí)在工作。第八條名師工作室成員所在單位對(duì)工作室活動(dòng)的正常開展負(fù)有支持和督促的職責(zé)。要高度重視名師工作室的工作，為工作室的活動(dòng)供應(yīng)便利條件，適當(dāng)減少工作室成員在學(xué)校的教學(xué)工作量。關(guān)注工作室全體人員在教育、教學(xué)、科研等方面的提升情況，特別是主任所在的單位要常常了解該同志的工作情況，督促其保持培育名師的熱誠并在其過程中成就自我。第五章經(jīng)費(fèi)第九條z市教育局負(fù)責(zé)核撥名師工作室經(jīng)費(fèi)。工作室經(jīng)費(fèi)由業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、嘉獎(jiǎng)經(jīng)費(fèi)及工作室導(dǎo)師工作補(bǔ)貼三部分構(gòu)成。業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)暫定每個(gè)工作室2萬元/年，嘉獎(jiǎng)經(jīng)費(fèi)視每年評(píng)價(jià)結(jié)果而定，被評(píng)為優(yōu)秀工作室嘉獎(jiǎng)5000元。工作室主任工作補(bǔ)貼為每月500元，其他導(dǎo)師為每月300元（含差旅費(fèi)），學(xué)校也可依據(jù)情況予以業(yè)務(wù)補(bǔ)助。第十條業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)必需用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，如工作室添置書籍、辦公設(shè)備；教育教學(xué)資源開發(fā)經(jīng)費(fèi)；研究性辦公經(jīng)費(fèi)；課題研究、專題研究經(jīng)費(fèi)；聘請專家的授課費(fèi)；與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費(fèi)等。第十一條經(jīng)費(fèi)使用：（一）工作室經(jīng)費(fèi)由z市名師工作室管理辦公室依據(jù)各工作室運(yùn)行情況并報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批由市教育局計(jì)財(cái)科每年六月、九月兩次撥付到工作室歸口管理單位，單獨(dú)列支，?？顚Ｓ?。工作室主任有權(quán)決議經(jīng)費(fèi)的使用，歸口管理單位的負(fù)責(zé)人只起監(jiān)督作用。導(dǎo)師的崗位津貼按月造單領(lǐng)取，其他業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的使用與報(bào)銷按國家財(cái)務(wù)制度辦理。（二）名師工作室歸口管理單位每半年向z市名師工作室管理辦公室上報(bào)工作室經(jīng)費(fèi)使用情況說明，并附相關(guān)記帳憑證復(fù)印件。（三）各工作室經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按規(guī)定的經(jīng)費(fèi)用途有計(jì)劃支出，總量不得突破。歸