城高小學(xué)學(xué)生評價方案

第第頁城高學(xué)校學(xué)生評價方案高城學(xué)校學(xué)生評價方案（試行）一、各星單項評價標(biāo)準(zhǔn)：文明之星低班級：1．定時上學(xué)，不遲到，有病有事請假。入隊后，每天佩戴好紅領(lǐng)巾。2．敬重國旗、國徽，升國旗時肅立、行隊禮，會唱隊歌、國歌。3．文明禮貌，見到老師自動問好，同學(xué)之間友愛相處，不罵人，不干架。4．誠實守信，不說謊話，有錯就改。不隨便拿別人東西，借東西及時歸還，不隨便翻動別人的物品。不打亂別人的學(xué)習(xí)、工作和休息。5．珍惜公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。6．注意安全，校外遵守交通法規(guī)，文明坐車，校內(nèi)不做不安全游戲，不在樓梯追趕亂跑或打鬧。中班級：7．尊敬師長，接受他們的正確教導(dǎo)，不任性，懂得謙讓，有好東西要與家人共享。8．遵守公共秩序，在公共場合不擁擠，不喧嘩。高班級：9．敬重他人，不欺壓弱小，不譏笑、戲弄他人；敬重殘疾人，敬重他人的民族習(xí)慣。10．遵紀(jì)守法，閱讀、觀看健康有益的課外知識，不吸煙、不賭博，不參加封建迷信活動，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場合，不做法律禁止的事。勤學(xué)之星低班級：1．遵守課堂常規(guī)，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，課上認(rèn)真聽講，不做小動作，不隨便講話，講話要先舉手。2．樂觀思考，大膽提問，樂觀發(fā)言。3．作業(yè)認(rèn)真，定時完成，書寫工整，卷面乾凈?？荚嚥蛔鞅?。4．語文、數(shù)學(xué)、英語主科成績均為“優(yōu)秀”，其它科目至少一個“良好”，其余為“優(yōu)秀”。5．不怕困難，遇到曲折或失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。6．虛心好學(xué)，對別人取得的好成績不妒嫉，能虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和優(yōu)點。中班級：7．勤于積累，認(rèn)真閱讀健康有益的課外書籍，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目，課外知識豐富，能寫確定數(shù)量的讀書筆記。8．樂于助人，不自負(fù)自得，樂意幫忙學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)共同進步。高班級：9．獨立自主，能合理布置學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自身能訂立合理的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。10．勤于實踐，關(guān)懷國家大事，留意察看社會生活，樂觀參加學(xué)校組織的各種社會實踐活動，不絕豐富自身的知識，培養(yǎng)各種本領(lǐng)。健體之星低班級：1．認(rèn)真做操，廣播操和眼保健操動作標(biāo)準(zhǔn)，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。2．樂觀磨練，認(rèn)真上好體育課，樂觀參加學(xué)校組織的早磨練、運動會等群體活動。3．定時作息，合理飲食，不挑食、不偏食，飲食注意營養(yǎng)均衡。4．重視個人衛(wèi)生，飯前便后洗手，合理穿衣，依據(jù)天氣冷暖及時增減衣裳。5．體質(zhì)好，測試成績至少實現(xiàn)良好。全學(xué)期累計病假不超出5天。6．團結(jié)合作，在體育活動中能關(guān)懷他人，友愛他人，樂意合作他人。中班級：7．有體育特長，如籃球、乒乓、體操、跳繩等，參加訓(xùn)練不嬌氣，不怕困難，并在各類競賽中獲得好成績。高班級：8．樂觀向上，了解青春期和心理保健知識，悅納自身的身心更改。9．健康生活，每周有家庭磨練時間。才藝之星低班級：1．興趣廣泛，能樂觀參加一些才藝訓(xùn)練或特長班培訓(xùn)。2．有一技之長（書法、繪畫、聲樂、體育、舞蹈、計算機等），并在班級同學(xué)中得到全都認(rèn)可。3．刻苦訓(xùn)練，不嬌氣，遇到曲折和失敗不灰心，不氣餒，獲得成績不自得。4．虛心好學(xué)，對別人取得的好成績不妒嫉，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和優(yōu)點，在活動中，與他人相互敬重，學(xué)會合作。中班級：5．為班爭光，用自身的專長為班級出力，在學(xué)校舉辦的各類才藝競賽中表現(xiàn)認(rèn)真，成績突出。高班級：6、為校爭光，參加校內(nèi)外的有關(guān)演出或競賽獲得好評，有相關(guān)的等級證書或獲獎證書，在學(xué)校內(nèi)有確定的知名度。勞動之星低班級：1．衣著乾凈，常常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后洗手。2．學(xué)會自理，自身的事情自身做，自身整理書包，衣物用品和學(xué)習(xí)用品擺放整齊。3．值日負(fù)責(zé)，在學(xué)校認(rèn)真做好值日生工作，保持教室、學(xué)校乾凈。4．勤儉節(jié)省，不相互攀比，不亂花錢。5．關(guān)懷集體，樂于助人，樂觀自動參加學(xué)校各類值日崗位工作，為集體服務(wù)，不計較個人得失。6．勇于帶頭，自動和同學(xué)合作共事。中班級：7．做家庭小幫手，自動幫家長干洗餐具、洗衣裳等家務(wù)活。8．參加公益勞動，自動參加所在小區(qū)或?qū)W校組織的社會公益勞動、紅領(lǐng)巾志愿者等活動。高班級：9、自理本領(lǐng)強，熱心公益活動，在班上有確定的影響。環(huán)保之星低班級：1．珍惜花草樹木，做到不攀折，不刻劃。2．珍惜環(huán)境，不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。3．節(jié)省水電，看到有水龍頭、電燈未關(guān)能自動關(guān)好。4．節(jié)省糧食和紙張，養(yǎng)成不倒掉飯菜和不亂撕、亂涂本子的好習(xí)慣。5．垃圾分類放置，每月樂觀參加學(xué)校組織的“手拉手地球村”回收廢品活動。6．勤于實踐，樂觀參加班級或?qū)W校組織的各類環(huán)保競賽活動，并獲得好成績。中班級：7．知識豐富，知道各個環(huán)保節(jié)日的緊要內(nèi)容，收看環(huán)保類的節(jié)目或閱讀環(huán)保類的書報。8．帶動家長，家庭實行生活垃圾分類回收，不吃野生動物，不做與環(huán)保不符合的事。高班級：9．責(zé)任意識強，看到有破壞環(huán)境或揮霍的現(xiàn)象敢于勸阻，樂觀自動參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)于保護環(huán)境的活動，向?qū)W?；蛴嘘P(guān)部門提出合理的環(huán)保建議。科技之星低班級：1．熟識學(xué)校，了解學(xué)?！翱萍脊?jié)”的歷史，知道布置在學(xué)校內(nèi)的科技景點。2．酷愛科學(xué)，不絕學(xué)習(xí)科技知識，每學(xué)期至少讀兩本科普類書籍，常?？从嘘P(guān)科技的電視。3．擅長動腦，在各科學(xué)習(xí)中，敢于提問，勇于探究，擅長創(chuàng)新。4．參加活動，樂觀參加學(xué)?？萍脊?jié)的活動或科學(xué)小試驗等科技活動。中班級：5．勤于實踐，提出有創(chuàng)意的建議，自動在班級或家庭進行科普宣傳活動。6、敢于創(chuàng)新，每學(xué)期能制作一件比較有創(chuàng)意的作品（小發(fā)明，小創(chuàng)造小建議等），獲得校級優(yōu)秀獎。高班級：7．成績突出，當(dāng)好“智多星”，為班級、學(xué)?？萍蓟顒映鲋\劃策，在校內(nèi)有確定知名度，每學(xué)期都有創(chuàng)新小成績（小發(fā)明，小創(chuàng)造、小建議等）獲得校級三等獎以上獎項。三、獲獎比例及評比方法：1、100%的學(xué)生至少獲一個單項獎，文明獎?wù)隆h(huán)保獎?wù)聸]有上限，2、每周利用班隊課和晨會課進行考評，每個獎?wù)轮辽儆幸淮纹匠Ｔu價，月末對每個獎?wù)逻M行一次總評。3、評價等第由四種符號：優(yōu)秀（打），良好（打），合格（打△），不合格（打╳）。4、月末總評評比要充分體現(xiàn)民主程序，對于綜合獎評比，由同學(xué)投票，同學(xué)滿意率必需超出二分之一，同時征求各科任老師看法，做到公正、客觀。篇2:學(xué)校政教處學(xué)生評價工作方案為進一步完善學(xué)生多元評價稱贊體系，讓每個孩子都有機會走上領(lǐng)獎臺，感受成功的喜悅和成長的歡快。本學(xué)期政教處立足學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，結(jié)合我?！捌呱掠保_展雛鷹爭章、“七彩少年”和“星級標(biāo)兵”系列評比活動，讓學(xué)生在“做最好的自身”中感受六小幸福的學(xué)校生活，人人爭做最好的自身，努力營造樂觀向上、充分活力的學(xué)校氛圍。一、成立校級、班級學(xué)生評價小組1.校級評價小組組長：姚洪瑞副組長：曹艷華組員：王建杰、黑壘紅、孫錦麗、李志軍、16班級組長構(gòu)建學(xué)生評價體系，做好學(xué)生各項評定工作。每學(xué)期舉辦社團呈現(xiàn)活動一次，每學(xué)年舉辦一次素養(yǎng)教育匯報（如經(jīng)典誦讀、課本劇等）。2.班級評價小組：經(jīng)校級評價小組認(rèn)定，每班成立一個4人評價小組，由正副班主任和兩名任課老師構(gòu)成，班主任擔(dān)負(fù)評價小組組長，任課老師的選擇有多年教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生有充分了解，同時具備責(zé)任心和良好誠信意識的任課老師。二、組織與實施《學(xué)校生綜合素養(yǎng)發(fā)展?fàn)幷掠涗浭謨浴?.評價目標(biāo)：立足學(xué)生的終生發(fā)展和幸福。2.評價內(nèi)容依據(jù)《教育部關(guān)于樂觀推動中學(xué)校評價與考試制度改革的通知》要求，結(jié)合我市教體局李局長的《構(gòu)建評價體系促進學(xué)生全面發(fā)展》的精神要求，我校構(gòu)建學(xué)生發(fā)展評價體系與《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》、學(xué)校生綜合素養(yǎng)發(fā)展?fàn)幷掠涗浭謨浴⒊砷L檔案袋和學(xué)校特色相融合，確立綜合素養(yǎng)評價的緊要內(nèi)容為：（1）道德品質(zhì)；（2）公民素養(yǎng)；（3）學(xué)習(xí)與創(chuàng)新；（4）心理與健康；（5）審美與與個性。3.評價方法評價是一種導(dǎo)向，多一把尺子，就多一份成功。評價小構(gòu)成員對學(xué)生的綜合素養(yǎng)評價應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，察看學(xué)生日常表現(xiàn)，并樂觀吸取學(xué)生、家長、老師的反饋看法，使學(xué)生綜合素養(yǎng)評價結(jié)果準(zhǔn)確可信，躲避以偏概全。首先組織學(xué)生進行自評、同學(xué)評、小組評（班級評）和家長期望，綜合素養(yǎng)評價工作可采取多種方法：統(tǒng)一測試，討論評議，問卷，信息累計，作品呈現(xiàn)，自我敘述等，匯總整理，得出結(jié)論。對有分歧的評議，班級評價組要予以解決；假如集體討論后仍不能達成全都看法，依據(jù)少數(shù)聽從多數(shù)的原則做出評價結(jié)論，對于原則性的重點分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價委員會，經(jīng)過更為廣泛和深入的調(diào)研和討論后做出決議。其中，道德品質(zhì)的評價謹(jǐn)慎評為D，但也不能對屢教不改的學(xué)生始終遷就，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)顯現(xiàn)D等評級，依照過程從嚴(yán)，結(jié)果從寬的方法進行評價。4.評價程序（l）認(rèn)定與公示校評價委員會和班級評價小構(gòu)成員，并向評價班級全部的學(xué)生公布，一周之內(nèi)假如超出1/3的學(xué)生不同意某個老師作為評價者，則由學(xué)校評價委員會負(fù)責(zé)，做好相應(yīng)的調(diào)整、替換工作。（2）培訓(xùn)評價者。為了保證評價者對綜合素養(yǎng)評價的意義、內(nèi)容、方法、過程、制度等有充分和全都的認(rèn)得與理解，從而保證評價工作的順利開展，在確定校評價委員會和評價小組的成員后，組織實施對學(xué)校班級評價小構(gòu)成員的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容：評價的意義、內(nèi)容、方法、程序、各等級評價說明與操作方法、綜合性評語的撰寫、證據(jù)與數(shù)據(jù)的認(rèn)定，評價結(jié)果的運用等等。培訓(xùn)評價者，可以通過管理人員講解，統(tǒng)一培訓(xùn)，也可以講案例，既對于取得確定經(jīng)驗的班主任或老師談?wù)勊麄兪窃趵眠@個工具的，并作為教育案例，或教育敘事、教育經(jīng)驗來溝通。相互學(xué)習(xí)的方法可以在博客上寫，也可以在大會上溝通。當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)管理人員為白提高老師們的水平，也可以找成功的案例向老師們介紹。（3）簽定誠信協(xié)議。學(xué)校綜合素養(yǎng)評價工作委員會以及班級評價小構(gòu)成員，承襲公開、公正、實事求是的原則，要簽訂誠信協(xié)議。（4）做好宣傳動員工作。在對評價者進行培訓(xùn)后，由各班評價小組負(fù)責(zé)，做好學(xué)生、家長的宣傳、動員工作，使每一位學(xué)生及其家長，了解“對學(xué)生進行綜合素養(yǎng)評價”的緊要意義和我們的基本做法，使之從思想上高度重視，從行動上樂觀搭配，以確保評價工作的順利、有效開展。必需開展宣傳，讓全部家長都知道這回事。否則，就會減少教育效益，而且因家和不知情，會加添產(chǎn)生矛盾的機率，將來有了結(jié)果，而且在中考中使用了這個成績了，家長站出來，和你說個長短，你沒有什么可說的。班主任要利用班會，家長會，或?qū)懶诺男问?，向家長宣傳。篇3:學(xué)校奇思妙想社團課程評價方案一、評價原則1、科學(xué)性原則。對課程的評價要運用科學(xué)的評價方法，提高評價的效度和信度。2、可操作性原則。評價方法要簡單可行，可操作性強。3、素養(yǎng)培養(yǎng)的原則。對課程的評價要重視考查提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。4、參加性原則。對學(xué)生的評價重視社團課程的參加情況，作為學(xué)生學(xué)分考核的依據(jù)。5、全面性原則。對老師的評價既要考慮到老師課程目標(biāo)的實施情況，學(xué)生本領(lǐng)的提高水平，又要考慮到教材的編寫質(zhì)量。二、社團課程評價的內(nèi)容1、對課程的評價。緊要應(yīng)從以下幾方面評價：一是學(xué)生選擇的人數(shù)，二是學(xué)生實際接受的效果，三是領(lǐng)導(dǎo)與老師聽課后的評價，四是學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果，五是老師采取的授課方式及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。學(xué)校社團課程開發(fā)委員會應(yīng)從以上幾個方面入手，研究各應(yīng)占多大的權(quán)重，最終把幾個方面的因素綜合起來考慮，形成對課程開發(fā)者的最終評價。2、對學(xué)生的評價。社團課程中對學(xué)生的評價緊要采取學(xué)分制。學(xué)分的給定應(yīng)考慮三方面的因素。一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時總量；不同的學(xué)時給不同的分?jǐn)?shù)；二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、樂觀性、參加情形等，由任課老師綜合考核后給出確定的分值；三是學(xué)習(xí)的客觀效果，老師可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M行考核。三個方面的因素中要以學(xué)生參加學(xué)習(xí)的學(xué)時量的考核為主，過程與結(jié)果為輔，但最終的學(xué)分要把三方面的因素綜合起來考慮。三、評價的方法：1、聯(lián)系日常生活，進行表現(xiàn)性評價。認(rèn)得個體是在自動地解釋客觀世界，而未知個體是處在不絕發(fā)展和變化的過程中的，老師要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新更改，將評價貫穿到日常的教學(xué)活動中，而不是孤立于學(xué)習(xí)活動之外。同時，由于社團課程以滿足學(xué)生的興趣需求和發(fā)展學(xué)生的個性為價值取向，因此，老師要多采用表現(xiàn)性評價，供應(yīng)給學(xué)生真實的任務(wù)，以全面、真實、深入地再現(xiàn)評價對象發(fā)展的特點，使其自動參加評價，而不是消極適應(yīng)，最終促進每位學(xué)生都能在已有知識的基礎(chǔ)上獲得樂觀的學(xué)習(xí)經(jīng)過和豐富的情感體驗。2、記錄過程更改，進行成長性評價。給每位學(xué)生建立成長記錄袋，能讓學(xué)生看到不同時期自身的興趣喜好和成長更改。通過成長記錄袋的建立，呈現(xiàn)學(xué)生社團課程學(xué)習(xí)成績，反思自身的更改與成長，記錄學(xué)生所付出的努力，顯示令人滿意或不滿意的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，表明學(xué)