2025屆浙江省溫州九校高二上生物期末教學質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2025屆浙江省溫州九校高二上生物期末教學質(zhì)量檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．進行有性生殖的生物，對維持其前后代體細胞中染色體數(shù)目恒定起重要作用的是（）A.受精作用與有絲分裂 B.減數(shù)分裂與有絲分裂C.減數(shù)分裂與受精作用 D.受精作用與無絲分裂2．下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是①一塊稻田中所有東亞飛蝗的幼蟲和成蟲②惠州西湖的全部生物③惠州西湖的全部生物及無機環(huán)境④惠州西湖的全部動物及綠色植物A.①②③ B.②③④ C.③④① D.①②④3．奧密克戎是2019新型冠狀病毒變種，2021年11月9日在南非首次檢測到。世衛(wèi)組織稱，該變異毒株在全球總體風險評估為“非常高”，可能在世界廣泛傳播。下列敘述正確的是（）A.新冠病毒是一種單細胞生物，在分類上屬于原核生物B.病毒的生活離不開細胞，是自然界最基本的生命系統(tǒng)C.與原始毒株相比，變異毒株的RNA由一條鏈變?yōu)閮蓷l鏈D.新冠病毒含有核酸和蛋白質(zhì)，可通過核酸檢測排查感染者4．下列有關(guān)遺傳、變異和進化的敘述，正確的是（）A.血友病、貓叫綜合征和先天性愚型都屬于染色體異常遺傳病B.自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向C.細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存D.大腸桿菌不能發(fā)生基因重組，但可以發(fā)生基因突變和染色體變異5．碳元素能在無機環(huán)境和生物群落中循環(huán)。下列敘述錯誤的是（）A.碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是CO2B.化石燃料的大量燃燒干擾了全球的CO2平衡C.生產(chǎn)者的光合作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)D.消費者沒有參與碳循環(huán)過程6．新型冠狀病毒屬于單鏈RNA病毒，進行病毒核酸檢測可為臨床診斷提供依據(jù)。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.與雙鏈DNA病毒相比，新型冠狀病毒更容易發(fā)生變異B.新型冠狀病毒能刺激機體產(chǎn)生免疫反應，導致T細胞釋放淋巴因子和抗體C.新型冠狀病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，依賴宿主細胞進行繁殖D.新型冠狀病毒核酸檢測遵循堿基互補配對原則二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)機制的模型。請回答下列問題：（1）若該模型為人體神經(jīng)調(diào)節(jié)反射弧，E表示_______________，興奮在B上以_____________的形式傳到。反射活動通過的突觸數(shù)目越多，完成反射需要的時間_____________________（填“越短”或“越長”）。（2）若該模型為甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，則A表示_________________，D表示________________激素。（3）若該模型為體液免疫的二次免疫，A為記憶細胞，C能分泌E，則C表示______________細胞。二次免疫的特點是________________________、______________________。8．（10分）我們在攝入過多的薯片等咸的食物后，會產(chǎn)生強烈喝純水的欲望；但在劇烈運動大量出汗后，卻更喜歡喝富含電解質(zhì)的飲料而不是純水。最新的研究揭開了其中的奧秘，如圖所示。（1）在我們攝入過多的薯片等咸的食物后，下列關(guān)于血漿滲透壓調(diào)節(jié)的描述，正確的是_______________。A.下丘腦產(chǎn)生渴覺B.下丘腦分泌抗利尿激素減少C.腎臟排出尿量增加D.下丘腦調(diào)節(jié)中樞興奮（2）當人體劇烈運動大量出汗時，下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的描述，正確的是_______________。A.立毛肌收縮B.皮膚血管舒張C.甲狀腺素分泌增加D.腎上腺素分泌增加（3）高滲透壓或低血容量的刺激使神經(jīng)元興奮后，膜電位變?yōu)開_______________；興奮從SFO區(qū)域傳到MnPO區(qū)域，神經(jīng)元興奮傳遞的信息分子是_______________。（4）當人們攝入過咸食物后，喝水的行為一般不會一直持續(xù)下去。根據(jù)圖中信息和所學知識分析判斷的理由：因為攝入水后血漿滲透壓下降，圖中高滲透壓刺激會_______________（增強/減弱），純水攝取欲望下降；同時大量喝水會產(chǎn)生飽腹感，作用于MnPO相應的區(qū)域，并負反饋作用于SFO，從而抑制純水攝取欲望。9．（10分）下圖為種群知識框架圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中①表示_____________。⑤表示_____________。（2）種群的“J”型曲線增長數(shù)學模型：Nt=N0λt中，λ值代表的含義是_____________。（3）利用方法⑦調(diào)査某草原田鼠種群密度時，若一部分被標記的田鼠標記物脫落，則會導致種群密度估算結(jié)果_____________(填“偏大”“偏小”或“相等”）。（4）該草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包_____________和_____________如果遭受大火完全燒毀后，此草原慢慢發(fā)生了一系列演替，該演替類型屬于_____________。（5）某同學做了如下實驗，將某種單細胞菌接種到裝有10mL液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)基M）的試管中，培養(yǎng)并定時取樣進行計數(shù)。計數(shù)后發(fā)現(xiàn)，試管中該種菌的總數(shù)達到a時，種群數(shù)量不再增加。由此可知，該種群增長曲線為_____________型，且種群數(shù)量為_____________時，種群增長最快。若將該種菌接種在5mL培養(yǎng)基M中，培養(yǎng)條件同上，則與上述實驗結(jié)果相比，該種菌的環(huán)境容納量（K值）_____________填“增大”“不變”或“減小”）。10．（10分）“細胞因子風暴”是指機體在感染微生物等情況下，體液中多種細胞因子迅速大量產(chǎn)生的現(xiàn)象。該過程會導致組織細胞的損傷，嚴重時危及生命。如埃博拉病毒和新冠病毒的感染就可能引發(fā)“細胞因子風暴”。請回答有關(guān)人體免疫的問題：（1）在特異性免疫過程中，輔助性T細胞分泌的細胞因子有什么作用？___________________除了分泌細胞因子外，輔助性T細胞還能夠發(fā)揮的作用是__________。（2）一般認為，“細胞因子風暴”是免疫系統(tǒng)對新的、高致病性的病原體的過激反應造成的。針對這樣的病原體，疫苗就顯得尤為重要。某科研團隊研制了一種針對某新型病毒A的疫苗X，欲通過實驗檢測疫苗X的效果，并在該實驗中探究IL-1（一種細胞因子）是否有增強該疫苗效果的作用，請完善實驗及分析過程。實驗材料與藥品：未接觸過病毒A的實驗用仔豬若干只，醫(yī)用注射器若干，含IL-1的緩沖液，不含IL-1的緩沖液，疫苗X，病毒A制劑等。實驗過程及分析：①選取生理狀況相同的實驗仔豬，均分為4組，分別編號甲、乙、丙、丁。②甲組注射一定量的疫苗X和含IL-1的緩沖液；乙組注射__________________；丙組注射______________，丁組不做處理。各組仔豬給予相同且適宜的環(huán)境培養(yǎng)。③7天后，檢測各組仔豬體內(nèi)__________，然后對甲、乙、丙三組注射____________，丁組不做處理。各組仔豬繼續(xù)在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。④一段時間內(nèi)，每天觀察各組仔豬_________________，并檢測病毒A抗體的數(shù)量。當實驗結(jié)果為_______________時，IL-1有增強該疫苗效果的作用。11．（15分）圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像。據(jù)圖回答問題：（1）觀察染色體的最佳時期是圖2中的_______圖，原因是____________________。（2）圖1中AB段形成的原因是____________，CD段形成的原因__________________。（3）圖2中_____________細胞處于圖1中的BC段。（4）觀察有絲分裂過程的實驗不能選擇高度分化的體細胞為實驗材料，因為______________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】本題考查親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因，要求考生識記減數(shù)分裂的結(jié)果和受精作用的意義。減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物，在形成成熟生殖細胞進行的細胞分裂，在分裂過程中，染色體復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次。因此減數(shù)分裂的結(jié)果是：成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞減少一半。通過受精作用，受精卵中的染色體數(shù)目又恢復到體細胞的數(shù)目?！驹斀狻繙p數(shù)分裂使成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復到體細胞的數(shù)目。因此對于進行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于遺傳和變異都很重要。故選C。2、A【解析】①一塊稻田中所有東亞飛蝗幼蟲和成蟲，是同種生物的全部個體屬于種群；②惠州西湖的全部生物是所有生物的集合體，屬于群落；③惠州西湖的全部生物及無機環(huán)境構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)；④惠州西湖的全部動物及綠色植物既不是種群（不是同一個物種）又不是群落（沒有包括全部生物）。故選A。3、D【解析】病毒是非細胞生物，只能寄生在活細胞中進行生命活動。病毒依據(jù)宿主細胞的種類可分為植物病毒、動物病毒和噬菌體；根據(jù)遺傳物質(zhì)來分，分為DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成?！驹斀狻緼、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，既不屬于原核生物，也不屬于真核生物，A錯誤；B、病毒的生活離不開細胞，但由于病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，故病毒不屬于生命系統(tǒng)層次中的任何一個，細胞是自然界最基本的生命系統(tǒng)，B錯誤；C、新冠病毒是單鏈RNA病毒，由于結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易發(fā)生變異，與原始毒株相比，改變的是RNA的堿基序列，但變異毒株的RNA仍是一條鏈，C錯誤；D、新冠病毒含有核酸和蛋白質(zhì)，且各種生物的核酸具有特異性，因而可通過核酸檢測排查感染者，D正確。故選D。4、B【解析】1、可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，基因突變指的是DNA分子中堿基對的增添、缺失或改變，基因重組包括自由組合型和交叉互換型，染色體變異包括染色體數(shù)目改變和染色體結(jié)構(gòu)變異。2、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病。3、現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變；突變和基因重組為生物進化提供原材料；自然選擇決定生物進化的方向；隔離是物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、血友病屬于單基因遺傳病，A錯誤；B、自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向，B正確；C、細菌在接觸青霉素前就產(chǎn)生了抗藥性的突變個體，青霉素能對細菌的抗藥性進行選擇，C錯誤；D、大腸桿菌屬于原核生物，沒有染色體，不能進行有性生殖，因此其只能發(fā)生基因突變，不能發(fā)生染色體變異和基因重組，D錯誤。故選B。5、D【解析】碳在無機環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進行循環(huán)的。碳在生物群落中，以含碳有機物形式存在。大氣中的碳主要通過植物光合作用進入生物群落。生物群落中的碳通過動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知，碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2，A正確；B、化石燃料的大量燃燒增加了大氣中CO2的來源，干擾了全球的CO2平衡，B正確；C、生產(chǎn)者通過光合作用固定CO2，使碳進入生物群落，是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，C正確；D、消費者通過呼吸作用釋放出二氧化碳，參與了碳循環(huán)的過程，D錯誤。故選D。6、B【解析】病毒是一種需要寄生于活細胞內(nèi)繁殖的生物，利用宿主細胞的能量和物質(zhì)來合成自身所需的蛋白質(zhì)和核酸，DNA雙鏈因為氫鍵的存在使DNA結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易發(fā)生突變，RNA單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定易發(fā)生突變；病毒侵入人體后在體液中體液免疫會由漿細胞釋放抗體與其結(jié)合降低其與細胞的黏著能力以及形成沉淀被吞噬細胞所吞噬；病毒核酸檢測是利用堿基互補配對來判斷人體內(nèi)是否含有病毒的RNA來確定是否被病毒所侵染?！驹斀狻緼、雙鏈DNA結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易發(fā)生變異，新冠病毒屬于單鏈RNA病毒，遺傳物質(zhì)不穩(wěn)定易發(fā)生變異，A正確；B、刺激機體產(chǎn)生免疫反應，導致T細胞釋放淋巴因子刺激B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞，漿細胞分泌抗體，B錯誤；C、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，需要寄生于活細胞，依賴活細胞進行繁殖，C正確；D、病毒檢測利用堿基互補配對原則檢測人體內(nèi)是否含有病毒的遺傳物質(zhì)來判斷是否感染病毒，D正確；故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).效應器(2).電信號(3).越長(4).下丘腦(5).促甲狀腺(6).漿(7).反應更強烈(8).抗體產(chǎn)生快且濃度高【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動物或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。2、若該模型為甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，則A表示下丘腦，B表示促甲狀腺激素釋放激素，C表示垂體，D表示促甲狀腺激素，E為甲狀腺。3、若該模型為體液免疫的二次免疫，A為記憶細胞，C能分泌E，C表示漿細胞，E表示抗體?！驹斀狻浚?）若該模型為人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧，A、B、C、D、E分別表示感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器；興奮在B傳入神經(jīng)上以電信號的形式傳導；反射活動的突觸數(shù)目越多，完成反射需要的時間越長。（2）由分析可知：若該模型為甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，則A表示下丘腦，D表示垂體分泌的促甲狀腺激素。（3）C能分泌E，則E為抗體，C表示漿細胞；二次免疫的特點是反應更強烈，抗體產(chǎn)生快且濃度高?！军c睛】本題考查生命活動調(diào)節(jié)，綜合考查反射弧、激素分級調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。8、①.D②.B③.外負內(nèi)正④.神經(jīng)遞質(zhì)（化學遞質(zhì)）⑤.減弱【解析】1、水鹽平衡調(diào)節(jié)2、體溫恒定調(diào)節(jié)【詳解】（1）A．攝入過多的薯片等咸的食物后，細胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器感受刺激，傳遞到大腦皮層產(chǎn)生渴覺，A錯誤；B．攝入過多的薯片等咸的食物后，細胞外液滲透壓升高，下丘腦分泌抗利尿激素增多，B錯誤；C．攝入過多的薯片等咸的食物后，細胞外液滲透壓升高，下丘腦分泌垂體釋放的抗利尿激素增多，腎臟排出尿量減少，C錯誤；D．攝入過多的薯片等咸的食物后，細胞外液滲透壓升高，下丘腦水平衡調(diào)節(jié)中樞興奮，D正確。故選D。（2）A．當人體劇烈運動大量出汗時，立毛肌舒張，A錯誤；B．當人體劇烈運動大量出汗時，皮膚血管舒張，散熱增多，B正確；C．當人體劇烈運動大量出汗時，甲狀腺素分泌減少，C錯誤；D．當人體劇烈運動大量出汗時，腎上腺素分泌減少，D錯誤。故選B。（3）據(jù)圖分析可知，滲透壓或低血容量的刺激使神經(jīng)元興奮后，膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正的動作電位。興奮從SFO區(qū)域傳到MnPO區(qū)域，神經(jīng)元興奮傳遞的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì)。（4）因為攝入水后血漿滲透壓下降，圖中高滲透壓刺激會減弱，純水攝取欲望下降；同時大量喝水會產(chǎn)生飽腹感，作用于MnPO相應的區(qū)域，并負反饋作用于SFO，從而抑制純水攝取欲望，所以當人們攝入過咸食物后，喝水的行為一般不會一直持續(xù)下去?！军c睛】本題考查水平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。9、（1）①.出生率或遷入率（寫1個即可）②.年齡結(jié)構(gòu)（2）該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍（3）偏大（4）①.垂直結(jié)構(gòu)②.水平結(jié)構(gòu)③.次生演替（5）①.S②.a/2③.減小【解析】分析題圖：①表示遷入率或出生率，②表示出生率或遷入率，③表示遷出率或死亡率，④表示死亡率或遷出率，⑤表示年齡結(jié)構(gòu)，⑥表示性別比例，⑦表示標記重捕法，⑧表示樣方法?！拘?詳解】以上分析可知，圖中①能使種群密度升高，表示出生率或遷入率。⑤可以預測種群密度的變化，所以是年齡組成?！拘?詳解】J型曲線的數(shù)學模型為：Nt=N0λt中，λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)?！拘?詳解】標記重捕法，其計算公式為：種群中個體數(shù)（N）÷標記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標志的個體數(shù)，利用該方法調(diào)查田鼠種群密度時，若一部分田鼠標記物脫落，則會導致重捕中被標記的個體數(shù)偏小，最終導致種群密度估算結(jié)果偏大?！拘?詳解】群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，發(fā)生在火災后草原上的演替屬于次生演替?！拘?詳解】試管中種群數(shù)量達到a時，不再增加，因此種群增長曲線為S型，當種群達到K/2（a/2）時，增長速率最快；若將該種菌接種在5mL培養(yǎng)基中，與接種在10mL液體培養(yǎng)基相比，培養(yǎng)液減少，所以環(huán)境容納量（K值）減少?！军c睛】本題考查種群的相關(guān)知識，要求考生識記種群的特征，掌握各數(shù)量特征之間的關(guān)系；識記種群數(shù)量變化的兩種曲線，掌握影響因素；識記估算種群密度的兩種方法，能正確分析題圖，再結(jié)合所學的知識準確答題。10、①.促進B細胞和細胞毒性T細胞的活化、增殖和分化；在體液免疫和細胞免疫的協(xié)調(diào)配合中起調(diào)控作用②.傳遞抗原信息（呈遞抗原）③.注射等量的疫苗X和不含IL-1的緩沖液④.等量的不含IL-1的緩沖液⑤.病毒A抗體的數(shù)量⑥.病毒A制劑⑦.感染病毒A的癥狀⑧.甲組比乙組(或丙組)產(chǎn)生的病毒A抗體的數(shù)量更多【解析】1、特異性免疫過程包括體液免疫和細胞免疫，其中輔助性T細胞在兩種免疫中均具有重要作用。2、實驗設計應遵循對照原則與單一變量原則?！驹斀狻浚?）在特異性免疫過程中，輔助性T細胞分泌的細胞因子可以作用于B細胞和T細胞，促進B細胞和細胞毒性T細胞的活化、增殖和分化。以及在體液免疫和細胞免疫的協(xié)調(diào)配合中起調(diào)控作用；除分泌細胞因子外，輔助性T細胞還能夠傳遞抗原信息（呈遞抗原）。（2）實驗目的為檢測疫苗X的效果，并在該實驗中探究IL-1（一種細胞因子）是否有增強該疫苗效果的作用，則實驗的自變量有疫苗X的有無及IL-1的加入與否，實驗設計應遵循對照原與單一變量原則，根據(jù)題干給出的實驗材料，故可設計實驗如下：①選取生理狀況相同的實驗仔豬（無關(guān)變量保持一致），均分為4組，分別編號甲、乙、丙、丁。②甲組注射一定量的疫苗X和含IL-1的緩沖液；乙組注射射等量的疫苗X和不含IL-1的緩沖液；丙組注射等量的不含IL-1的緩沖液；丁組不做處理（控制變量）。各組仔豬給予相同且適宜的環(huán)境培養(yǎng)。③7天后，檢測各組仔豬體內(nèi)病毒A抗體的數(shù)量，然后對甲、乙、丙三組注射病