2024年農(nóng)村初級(jí)中學(xué)制度例文（三篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)2024年農(nóng)村初級(jí)中學(xué)制度例文住宿生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定，不得擅自離校。一旦發(fā)現(xiàn)擅自離校行為，室長(zhǎng)應(yīng)立即向班主任及公寓管理老師進(jìn)行匯報(bào)。三、全體住宿生必須無(wú)條件遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度。在宿舍內(nèi)，禁止進(jìn)行打牌、賭博、吸煙、酗酒等一切不健康活動(dòng)。四、為確保宿舍安全，全體住宿生需積極參與防火、防盜、防破壞、防事故的“四防”工作。嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)品、管制刀具、易燃物品、有毒物品等進(jìn)入寢室。同時(shí)，嚴(yán)禁在寢室、床上進(jìn)行打鬧、蹦跳、追逐等危險(xiǎn)行為。五、晚自習(xí)結(jié)束后，住宿生應(yīng)迅速返回宿舍并做好就寢準(zhǔn)備，禁止到其他寢室串門(mén)聊天。六、課間時(shí)間，住宿生一般不得進(jìn)入宿舍。如有特殊情況需進(jìn)入，必須出示相關(guān)老師的證明，并待公寓管理老師批準(zhǔn)后方可進(jìn)入。七、住宿生應(yīng)節(jié)約用電，安全用電。如遇照明線(xiàn)路故障或其他安全隱患，不得私自檢修，必須立即報(bào)告公寓管理老師，由學(xué)校專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行檢修。同時(shí)，嚴(yán)禁在寢室內(nèi)點(diǎn)蠟燭，禁止私拉電線(xiàn)、私接插座，違者將受到嚴(yán)肅處理。八、住宿生需加強(qiáng)安全意識(shí)，離開(kāi)宿舍時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)窗鎖門(mén)。同時(shí)，應(yīng)妥善保管好個(gè)人物品和錢(qián)財(cái)，嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)品、管制刀具、易燃物品、有毒物品等進(jìn)入寢室。九、住宿生應(yīng)按照要求統(tǒng)一、整齊、規(guī)范地?cái)[放生活用具。十、住宿生需認(rèn)真完成宿舍及個(gè)人的衛(wèi)生工作，每周進(jìn)行一次大掃除，并輪流值日。十一、住宿生應(yīng)樹(shù)立文明意識(shí)，禁止從窗口往外倒水、扔垃圾，不得亂倒剩菜剩飯及垃圾。十二、住宿生應(yīng)發(fā)揚(yáng)友愛(ài)互助精神，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不講粗話(huà)、臟話(huà)，不打架，不罵人，不拉幫結(jié)派。如有同學(xué)生病，應(yīng)及時(shí)向班主任和公寓管理老師匯報(bào)。十三、住宿生應(yīng)愛(ài)護(hù)公物及宿舍內(nèi)的一切設(shè)施（包括門(mén)窗、窗簾、潔具等），如有損壞需加倍賠償。十四、住宿生需時(shí)刻樹(shù)立安全意識(shí)，做好防火、防盜、防破壞、防觸電事故等安全防范工作，做到防患于未然。一旦發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，除冷靜處置外，應(yīng)立即與班主任和公寓管理老師聯(lián)系。十五、住宿生應(yīng)加強(qiáng)集體觀念，強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感，為宿舍榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的力量。十六、每周末離校前，住宿生應(yīng)將宿舍打掃干凈，關(guān)閉所有電器設(shè)備并關(guān)好門(mén)窗。十七、住宿生一學(xué)期內(nèi)（不請(qǐng)假）未經(jīng)允許累計(jì)有三天以上未住宿的，將給予退宿處理。十八、住宿生退宿需經(jīng)家長(zhǎng)、班主任同意，并填寫(xiě)申請(qǐng)表向總務(wù)處提出申請(qǐng)審批。以上各項(xiàng)規(guī)定，各住宿生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行。如有違紀(jì)行為，將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理。違紀(jì)三次者，將取消住宿資格。凡被清退的住宿生，不得再申請(qǐng)住宿，并視其情節(jié)給予相應(yīng)處分。（____初級(jí)中學(xué)）初級(jí)中學(xué)教師培訓(xùn)制度（____年____月修訂）一、培訓(xùn)目標(biāo)1.更新教育觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升能力結(jié)構(gòu)。2.發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，培育教育、教學(xué)個(gè)性，創(chuàng)造獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。3.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。4.增強(qiáng)教育教學(xué)專(zhuān)題研究探索能力，提升科研水平。5.建立健全校本培訓(xùn)制度，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。二、培訓(xùn)內(nèi)容1.涉及學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的最新教育思想、理念、理論等。2.有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3.學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)與基本技能。4.教育科研知識(shí)與能力培訓(xùn)。5.師德師風(fēng)、未成年人保護(hù)等法紀(jì)知識(shí)培訓(xùn)。6.現(xiàn)代教師基本功培訓(xùn)，包括普通話(huà)、信息技術(shù)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體教學(xué)、教具制作等。7.健康心理、幸福人生、理想信念與價(jià)值觀等培訓(xùn)。8.其他相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容。三、培訓(xùn)形式1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專(zhuān)題講座（本年度不少于____次）。2.自學(xué)與外派培訓(xùn)。3.教學(xué)實(shí)踐反思，包括示范課、研究課、專(zhuān)題課等實(shí)踐反思。4.幫帶培訓(xùn)，如骨干教師帶成長(zhǎng)型教師，老教師帶新教師等。四、管理與考核1.教師需在學(xué)年初制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并報(bào)學(xué)校備案。2.教師需嚴(yán)格按照培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃選擇適合的學(xué)習(xí)形式，不斷提升師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu)。3.教師需按規(guī)定時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，遵守紀(jì)律，做好學(xué)習(xí)記錄。4.外出學(xué)習(xí)教師需2024年農(nóng)村初級(jí)中學(xué)制度例文（二）一、鼓勵(lì)學(xué)生充分展示課外閱讀的成果，使他們體驗(yàn)到收獲的喜悅。二、通過(guò)廣泛的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣，為他們的寫(xiě)作能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。古人云：“半部《論語(yǔ)》治天下。”又言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@些都強(qiáng)調(diào)了廣泛閱讀的重要性。然而，當(dāng)前部分初中生僅追求閱讀速度，忽視質(zhì)量，導(dǎo)致閱讀收益微薄。其主要原因在于缺乏良好的閱讀習(xí)慣，如批注、摘抄、寫(xiě)讀后感等。因此，教師應(yīng)在學(xué)生課外閱讀過(guò)程中適時(shí)指導(dǎo)閱讀方法，使他們?cè)趶V泛的閱讀中掌握科學(xué)的閱讀方式，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成積累知識(shí)的習(xí)慣，從而提升能力，鞏固寫(xiě)作基礎(chǔ)。三、致力于培養(yǎng)學(xué)生的敏銳生活觀察力和深刻理解力，引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取寫(xiě)作素材。常言道：“巧婦難為無(wú)米之炊。”豐富的寫(xiě)作素材是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。新課標(biāo)明確指出，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、訪(fǎng)談、閱讀、思考等多種途徑收集生活中的材料。著名作家賈平凹也曾表示，關(guān)鍵在于讓學(xué)生關(guān)注生活，留意身邊發(fā)生的事情。觀察生活是獲取寫(xiě)作素材的關(guān)鍵，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的各種現(xiàn)象進(jìn)行反復(fù)、認(rèn)真的觀察，同時(shí)注重觀察的目的性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注特定主題的變化。還需引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行深入思考，使他們獲取的材料更具價(jià)值和意義。唯有真正理解和感受生活的真諦，才能創(chuàng)作出反映生活本質(zhì)的優(yōu)秀作品。四、系統(tǒng)規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，科學(xué)訓(xùn)練，提升農(nóng)村初中作文教學(xué)效率?，F(xiàn)行語(yǔ)文教材將綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際整合，有利于提升學(xué)生的綜合能力，但需考慮農(nóng)村學(xué)情的適應(yīng)性。作文教學(xué)應(yīng)兼顧新課標(biāo)要求和學(xué)情需求，對(duì)三年的作文訓(xùn)練進(jìn)行整體規(guī)劃，制定層次分明、逐步推進(jìn)的訓(xùn)練計(jì)劃。每學(xué)期應(yīng)有明確的作文教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容涵蓋訓(xùn)練文體、目標(biāo)、要求、內(nèi)容、題目、方法及指導(dǎo)策略。所有訓(xùn)練應(yīng)注重寫(xiě)作主體，突出訓(xùn)練重點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，確保指導(dǎo)的有效性。通過(guò)這些措施，農(nóng)村初中作文教學(xué)的困境可望得到緩解，教學(xué)質(zhì)量將逐步提高。第三篇：初級(jí)中學(xué)門(mén)衛(wèi)制度為維護(hù)學(xué)校秩序，確保各項(xiàng)保衛(wèi)任務(wù)的完成，切實(shí)保障師生權(quán)益和人身安全，特制定以下門(mén)衛(wèi)制度：1、學(xué)生和教職員工進(jìn)出校門(mén)時(shí)，必須遵守人車(chē)分流的規(guī)定，騎自行車(chē)者在校園內(nèi)需推行，遵守初級(jí)中學(xué)門(mén)衛(wèi)制度。2、在上課期間，學(xué)生不得擅自離校，特殊情況需離校時(shí)，須憑班主任或相關(guān)部門(mén)批條，并由家長(zhǎng)接送。3、翻越圍墻進(jìn)入校園者，將按違紀(jì)處理。4、工作時(shí)間內(nèi)，本校教職員工非特殊情況不得隨意出校，外出需持請(qǐng)假條。5、外來(lái)人員需明確來(lái)校事由，門(mén)衛(wèi)應(yīng)與相關(guān)人員聯(lián)系并填寫(xiě)會(huì)客單。訪(fǎng)客應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，確保教學(xué)秩序。學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)，須由相關(guān)教師接待，一般情況下不得進(jìn)入教學(xué)樓。以上措施旨在維護(hù)學(xué)校秩序，保障師生安全。2024年農(nóng)村初級(jí)中學(xué)制度例文（三）一、鼓勵(lì)學(xué)生充分展示課外閱讀的成果，使他們體驗(yàn)到收獲的喜悅。二、通過(guò)廣泛的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣，為他們的寫(xiě)作能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。古人云：“半部《論語(yǔ)》治天下。”又言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@些都強(qiáng)調(diào)了廣泛閱讀的重要性。然而，當(dāng)前部分初中生僅追求閱讀速度，忽視質(zhì)量，導(dǎo)致閱讀收益微薄。其主要原因在于缺乏良好的閱讀習(xí)慣，如批注、摘抄、寫(xiě)讀后感等。因此，教師應(yīng)在學(xué)生課外閱讀過(guò)程中適時(shí)指導(dǎo)閱讀方法，使他們?cè)趶V泛的閱讀中掌握科學(xué)的閱讀方式，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成積累知識(shí)的習(xí)慣，從而提升能力，鞏固寫(xiě)作基礎(chǔ)。三、致力于培養(yǎng)學(xué)生的敏銳生活觀察力和深刻理解力，引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取寫(xiě)作素材。常言道：“巧婦難為無(wú)米之炊?！必S富的寫(xiě)作素材是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。新課標(biāo)明確指出，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、訪(fǎng)談、閱讀、思考等多種途徑收集生活中的材料。著名作家賈平凹也曾表示，關(guān)鍵在于讓學(xué)生關(guān)注生活，留意身邊發(fā)生的事情。觀察生活是獲取寫(xiě)作素材的關(guān)鍵，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的各種現(xiàn)象進(jìn)行反復(fù)、認(rèn)真的觀察，同時(shí)注重觀察的目的性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注特定主題的變化。還需引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行深入思考，使他們獲取的材料更具價(jià)值和意義。唯有真正理解和感受生活的真諦，才能創(chuàng)作出反映生活本質(zhì)的優(yōu)秀作品。四、系統(tǒng)規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，科學(xué)訓(xùn)練，提升農(nóng)村初中作文教學(xué)效率?，F(xiàn)行語(yǔ)文教材將綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際整合，有利于提升學(xué)生的綜合能力，但需考慮農(nóng)村學(xué)情的適應(yīng)性。作文教學(xué)應(yīng)兼顧新課標(biāo)要求和學(xué)情需求，對(duì)三年的作文訓(xùn)練進(jìn)行整體規(guī)劃，制定層次分明、逐步推進(jìn)的訓(xùn)練計(jì)劃。每學(xué)期應(yīng)有明確的作文教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容涵蓋訓(xùn)練文體、目標(biāo)、要求、內(nèi)容、題目、方法及指導(dǎo)策略。所有訓(xùn)練應(yīng)注重寫(xiě)作主體，突出訓(xùn)練重點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，確保指導(dǎo)的有效性。通過(guò)這些措施，農(nóng)村初中作文教學(xué)的困境可望得到緩解，教學(xué)質(zhì)量將逐步提高。第三篇：初級(jí)中學(xué)門(mén)衛(wèi)制度為維護(hù)學(xué)校秩序，確保各項(xiàng)保衛(wèi)任務(wù)的完成，切實(shí)保障師生權(quán)益和人身安全，特制定以下門(mén)衛(wèi)制度：1、學(xué)生和教職員工進(jìn)出校門(mén)時(shí)，必須遵守人車(chē)分流的規(guī)定，騎自行車(chē)者在校園內(nèi)需推行，遵守初級(jí)中學(xué)門(mén)衛(wèi)制度。2、在上課期