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五月的夜晚教學(xué)內(nèi)容:教唱歌曲《五月的夜晚》律動(dòng)集體舞教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生能用舒緩而富有表現(xiàn)力的聲音演唱《五月的夜晚》,體會(huì)歌曲的意境。2、通過唱、聽、動(dòng)感受音樂的美,提高音樂的表現(xiàn)力。3、進(jìn)行輪唱教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,并準(zhǔn)確表達(dá)出歌曲的情緒教學(xué)難點(diǎn):各種音樂記號(hào)的運(yùn)用以及輪唱練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、師生問好2、節(jié)奏練習(xí)師:同學(xué)們,今天我們來上一節(jié)歌唱課,在上課之前老師想和同學(xué)們做一個(gè)節(jié)奏游戲,請(qǐng)你跟我做,(師拍聲勢(shì)動(dòng)作,生模仿)下面老師想請(qǐng)一位同學(xué)用da,將我們剛剛說話的節(jié)奏來念一遍,誰來念?師:他回答得對(duì)不對(duì)?嗯,下面我們一起來看一下這個(gè)節(jié)奏(出示節(jié)奏型)剛剛我們念的節(jié)奏就是黑板上第一行的節(jié)奏,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把第一行的節(jié)奏一起拍兩遍,一邊拍一遍讀節(jié)奏(師起頭生連續(xù)拍兩遍)嗯,讀得真好,請(qǐng)一位同學(xué)起來說說,前一句和后一句之間是一種怎樣的關(guān)系?(指名生答,重復(fù))說得真好,重復(fù),(出示課件重復(fù))兩句相同的內(nèi)容同時(shí)出現(xiàn)我們稱它為重復(fù)的創(chuàng)作手法,跟老師念一念(師帶生念)今天老師給大家?guī)砹艘欢涡桑@是一段含有重復(fù)句的旋律,我唱一遍,請(qǐng)同學(xué)們聽一聽旋律中出現(xiàn)了幾組重復(fù)呢?(師用la哼唱旋律,并做律動(dòng))(指名生回答,兩組)嗯,有兩組重復(fù)句,下面請(qǐng)同學(xué)們一起看一下第二組重復(fù)的節(jié)奏,和前一組有什么不同?(出示節(jié)奏,練習(xí))其實(shí)這段旋律是一首歌的旋律,今天老師要教給大家的就是這一首匈牙利民歌《五月的夜晚》。匈牙利是屬于歐洲的一個(gè)國(guó)家,被人們稱為歐洲的音樂之鄉(xiāng),下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師唱一下,你能聽出歌中都唱了什么內(nèi)容嗎?新授師隨樂范唱,指名生回答問題(晚風(fēng)清涼,花兒開放,白色煙霧,蘋果樹上開滿花……)師:聽到這么多美麗的景色發(fā)生在幾月份???(五月)五月是匈牙利的春天,春天的夜晚寧?kù)o而清涼,(出示圖片,師有感情地朗讀歌詞)師:多么美麗的景色,老師想邀請(qǐng)同學(xué)們一起有感情地朗讀歌詞(生有感情朗讀)師:同學(xué)們讀的真好,下面讓我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的旋律,請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的鋼琴用lu來哼唱歌曲(師彈琴,生用lu哼唱歌曲旋律)師:很優(yōu)美的聲音,你能指出歌曲中的重復(fù)句嗎?(指名生到黑板前指)她指的對(duì)不對(duì)?很棒!歌曲的3、4小節(jié)是1、2小節(jié)重復(fù)句,7、8小節(jié)是5、6小節(jié)重復(fù)句,下面老師想請(qǐng)同學(xué)們和老師一起合作唱唱歌譜,老師唱前一句,請(qǐng)同學(xué)們唱重復(fù)句。(師彈琴與生接龍演唱歌譜)大家能不能自己來唱一遍,好的我們?cè)囈辉?,同時(shí)老師想請(qǐng)同學(xué)們邊唱邊畫出歌曲旋律的線條(生跟琴唱譜,并畫出旋律線條)大家畫的很認(rèn)真,那老師想問問大家,你覺得旋律的線條像什么?(指名生答,波浪)像波浪一樣,有起有伏,就仿佛白色煙霧隨著輕柔的晚風(fēng)與花香一波一波、一陣一陣而來,下面讓我們填入歌詞來演唱歌曲,感受那如夢(mèng)如幻的意境。(生填詞演唱歌曲)同學(xué)演唱的真好,但是老師覺得如果我們給歌曲加上合適的速度和力度,歌曲的意境應(yīng)該會(huì)表現(xiàn)得更好,請(qǐng)同學(xué)們?cè)傺莩槐?,你覺得歌曲用怎樣的速度和力度來演唱會(huì)更好?(生再唱,指名生回答)嗯,用中速,歌曲的前面的一組重復(fù)句用mp,后一組重復(fù)句用mf,下面我們一起來試一下,看看是不是這樣表現(xiàn)更好?(生用中速,加入強(qiáng)弱演唱)師:嗯,同學(xué)們的歌聲很優(yōu)美,除了速度和力度,歌曲中加了一些裝飾音來表現(xiàn)歌曲,我想請(qǐng)一位同學(xué)指一指這些裝飾音在哪里?(指名生指)嗯,他指的很準(zhǔn)確,這個(gè)叫做保持音,要求同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)聲音要飽滿,時(shí)值要充分,表現(xiàn)出白色煙霧在身邊圍繞不散去(練唱)結(jié)束句中這個(gè)頓音要求大家唱得短促一點(diǎn),跳躍一點(diǎn),表現(xiàn)出蘋果樹開花,春天到來的喜悅(練唱)師:下面我們分小組來來比賽,看看那組唱得優(yōu)美,表現(xiàn)得意境更好。(分小組賽唱,師及時(shí)點(diǎn)評(píng))同學(xué)們都很棒,下面請(qǐng)同學(xué)們聽聽這首《五月的夜晚》和我們唱得一樣嗎?如果不一樣,是哪不一樣呢?(聽輪唱,指名生答)師:輪唱是合唱中很常見也是比較簡(jiǎn)單的一種,相同的旋律一前一后演唱形成此起彼伏,連綿不斷的效果,就像一層層的白霧連綿不斷望不到邊,我們來試一試,請(qǐng)同學(xué)們先唱,老師后唱,既要唱好自己的又要注意聽老師的(練唱輪唱)10、下面請(qǐng)同學(xué)們一起隨音樂來演唱拓展1、師:匈牙利人們能歌善舞,今天老師要教大家一段簡(jiǎn)單的集體舞,來感受歌曲的魅力,感受匈牙利人民對(duì)生活的熱愛。(師教生動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)跳舞時(shí)的心情是非常愉快的,表情是非常開心的)師生一起隨音樂跳集體舞師:我們的動(dòng)作還有它的意義,在匈牙利人們的心中,手臂上舉表示愛大山
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