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導(dǎo)入我國的古典詩詞源遠(yuǎn)流長,浩若繁星,在這筆豐厚的遺產(chǎn)中,反映戰(zhàn)爭的作品也占有重要地位。從古至今,戰(zhàn)爭一直都是人們所關(guān)注的主題,戰(zhàn)爭總是給人們帶來災(zāi)難和痛苦。今天我們一起來學(xué)習(xí)這五首詩詞曲,了解戰(zhàn)爭帶來的痛苦,學(xué)會珍惜和平生活。24山坡羊·潼關(guān)懷古學(xué)習(xí)目標(biāo)12體裁、誦讀:了解詩詞曲不同體裁的特點,背誦、默寫課文。閱讀目標(biāo)重點,涉及積累拓展五鑒賞:掌握鑒賞詩歌的方法(品味句子、意境、表現(xiàn)手法等),培養(yǎng)感悟詩詞曲意蘊的能力。3情感:理解作品的內(nèi)涵,感受作者表達(dá)的情感。難點難點,涉及思考探究一、二、三感受詩歌的魅力,增強(qiáng)文化底蘊,提高文學(xué)素養(yǎng),做一個熱愛詩歌的人。立德樹人學(xué)習(xí)目標(biāo)張養(yǎng)浩(1270—1329),字希孟,號云莊,濟(jì)南(今屬山東)人,元代文學(xué)家。代表作有《三事忠告》《山坡羊·潼關(guān)懷古》等。作者簡介預(yù)習(xí)資料速查《山坡羊·潼關(guān)懷古》選自《全元散曲》。元天歷二年(1329),關(guān)中大旱,張養(yǎng)浩被征召任陜西行臺中丞,去賑濟(jì)災(zāi)民。在赴陜途中,他目睹人民的深重災(zāi)難,憤憤不平,遂散盡家財,盡心盡力救災(zāi),終因操勞過度而殉職。本曲就是他赴任途中經(jīng)過潼關(guān)時所作。背景資料預(yù)習(xí)資料速查文言知識速查重點字躊躇()chú·問題一:本課所選的詩歌類型多樣,有古樂府、歌行、律詩,還有詞和曲。朗讀課文,體會它們的不同特點。示例:朗讀略。預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)教材預(yù)習(xí)問題詩歌類型特點古樂府?dāng)⑹滦詮?qiáng),廣泛反映當(dāng)時的社會現(xiàn)實,表現(xiàn)普通人民的生活和感情,形式自由,語言樸素自然。預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)詩歌類型特點歌行篇幅可長可短;保留著古樂府?dāng)⑹碌奶攸c,把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體,內(nèi)容充實而生動;聲律、韻腳一般比較自由,常用“歌”“行”“歌行”命名。預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)詩歌類型特點律詩①句數(shù)固定。通常每首八句,每兩句成一聯(lián),共四聯(lián),習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián),第二聯(lián)為頷聯(lián),第三聯(lián)為頸聯(lián),第四聯(lián)為尾聯(lián)。②押韻嚴(yán)格。要求全詩通押一韻,即一韻到底,中間不得換韻。③講究平仄。律詩各句的構(gòu)成規(guī)則是:對句相對,鄰句相粘。對句相對,是指一聯(lián)中的上下兩句的平仄剛好相反。鄰句相粘,相粘的意思本來是相同,但是由于是用以仄聲結(jié)尾的奇數(shù)句來粘以平聲結(jié)尾的偶數(shù)句,就只能做到頭粘尾不粘。④要求對仗。對仗的特點是:句法要相同,不能用一樣的字相對,詞性要相對。預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)詩歌類型特點詞盛行于宋代的一種文學(xué)體裁。宋詞代表著宋代文學(xué)的最高成就。按照風(fēng)格一般分為婉約派和豪放派。婉約派的代表人物有柳永、李清照等,豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾等。曲盛行于元代的一種文學(xué)體裁。元曲有嚴(yán)密的格律定式,每一個曲牌的句式、字?jǐn)?shù)、平仄等都有相應(yīng)的要求。問題二:畫出你喜歡的句子,感受其中的意蘊。點撥:根據(jù)自己對詩歌的喜好畫句子,其中的意蘊請參考“課文細(xì)講點撥”板塊中的詳細(xì)講解。預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)這首曲運用了怎樣的寫作技巧?根據(jù)其內(nèi)容,試著答出一個或幾個方面?!渡狡卵颉やP(guān)懷古》揭露了怎樣的社會現(xiàn)實?學(xué)技法析現(xiàn)實感情懷這首曲表達(dá)了怎樣的思想感情?2導(dǎo)思1導(dǎo)思3關(guān)鍵詞:家國情懷帶著問題讀課文導(dǎo)思預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)課文細(xì)講點撥讀法指導(dǎo)五首作品所表達(dá)的感情,在共通的基礎(chǔ)上又各有特點,要讀出每首詩歌獨特的感情基調(diào)和意蘊?!渡狡卵颉やP(guān)懷古》應(yīng)讀出悲憤之情。課文主旨簡要概括課文主旨?!渡狡卵颉やP(guān)懷古》通過描寫潼關(guān)險要的地勢,抒發(fā)了對歷代王朝興亡的感慨,一針見血地揭示出國家興亡后面的歷史真諦,表現(xiàn)了作者對歷史的思索,表達(dá)了作者對人民的同情。課文結(jié)構(gòu)寫景山坡羊·潼關(guān)懷古懷古抒情議論潼關(guān)意躊躇內(nèi)依華山外臨黃河往昔宮闕萬間如今都做了土同情百姓感慨歷史興,百姓苦亡,百姓苦寫景、抒情、議論有機(jī)結(jié)合。作者先描寫潼關(guān)雄偉險要的地勢,然后從萬間宮闕化為廢墟生發(fā)感慨,最后發(fā)表議論,得出結(jié)論:興,百姓苦;亡,百姓苦。雄渾蒼茫的景色、真摯深沉的情感和精辟的議論三者完美結(jié)合,使全曲具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。特色總結(jié)一課一德一行古人言詩言志,歌永言?!渡袝犯惺茉姼梓攘Α袊鴮W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)之“審美情趣”一課一德一行古人行相傳從前有三個秀才在一起飲酒,準(zhǔn)備吟詩助興。他們商定每人作一首詩,要求是:用一個帶“氵”的字,去掉“氵”之后,讀音相同;再加上另外一個偏旁,變成新字,最后以該新字收尾,不能吟者罰酒三杯。秀才乙為人高傲,自命不凡,秀才甲打算通過吟詩來諷刺他,于是搶先吟了一首:“有水也是溪,無水也是奚,去掉溪邊水,添鳥(鳥)便成雞(鷄)。山中無虎猴稱霸,落湯鳳凰不如雞(鷄)?!币徽n一德一行秀才乙一聽,知道是諷刺自己,便接著吟誦了一首:“有水也是淇,無水也是其,去掉淇邊水,添欠便成欺。龍游淺水遭蝦戲,虎落平陽被犬欺?!毙悴疟娝麄z面紅耳赤地望著自己,心里有數(shù),便誰也不得罪地吟了一首:“有水也是湘,無水也是相,去掉湘邊水,添雨便成霜。各人自掃門前雪,休管他人瓦上霜?!毙悴疟髁T,三人心領(lǐng)神會,相視而笑,頓時尷尬全無,開懷暢飲,大醉方休。一課一德一行今人行在《2024中國詩詞大會》的舞臺上,申昊以卓越的詩詞才華和堅韌的毅力,摘得總冠軍。“文以載道,詩以言志?!鄙觋灰栽娫~為媒,將中華文化的博大精深融入“一帶一路”的偉大實踐中。在“一帶一路”建設(shè)項目的工地上,申昊不僅用智慧和汗水書寫著中國制造的傳奇,更在閑暇之余,用詩詞慰藉心靈,感受生活的美好。一課一德一行他讀詩、抄詩、寫詩,以詩詞為心靈的寄托,以詩詞與古人對話。當(dāng)思鄉(xiāng)之情涌上心頭,他吟詠“君問歸期未有期”,在共鳴中找到了慰藉;當(dāng)工作充滿挑戰(zhàn),他默念“但愿蒼生俱飽暖”,在詩句中汲取前行的力量。申昊說:“詩詞就是光和電,照亮我前行的方向?!弊鳛樾聲r代的青年,無論身處何地,從事何種工作,只要心懷熱愛,就能將個人理想與國家發(fā)展緊密結(jié)合,用實際行動書寫新時代的青春篇章。一課一德一行一行同學(xué)們,我們可以把詩歌畫出來,唱出來,表演出來,通過新穎有趣的形式,來對話古人,共賞詩歌之美。中考這么考(中考·山東)閱讀下面的詩歌,完成下面小題。出塞王褒①飛蓬似征客,千里自長驅(qū)。塞禽唯有雁,關(guān)樹但生榆。背山看故壘,系馬識余蒲②。還因麾下騎,來送月支圖③。注釋①王褒:瑯玡臨沂(今屬山東)人,北周文學(xué)家。②余蒲:指西域蒲類國的遺跡。③來送月支圖:指西域月氏國遣使來貢、臣服漢朝。月支,即月氏。國學(xué)經(jīng)典積素養(yǎng)中考這么考1.下列對這首詩歌的理解和分析,不正確的一項是()A.第二句氣勢不凡,寫詩人千里遠(yuǎn)行,馳騁塞外,寫法上與“萬里赴戎機(jī)”相似。B.五、六句寫詩人想象古戰(zhàn)場和當(dāng)年蒲類國的情景,飽含著對麾下將士的深切同情。C.七、八句使用“月支圖”典故,用歷史往事表達(dá)詩人建功立業(yè)的豪情,言簡意豐。D.本詩描繪了塞外風(fēng)貌,表現(xiàn)了征客心境,和王維的《使至塞上》同屬邊塞題材。B中考這么考2.小元選擇本詩參加“詩意中國”古詩文朗誦會,老師建議“塞禽唯有雁,關(guān)樹但生榆”中“唯”“但”二字要重讀。請你簡要說明這樣朗讀的理由。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“唯”“但”兩字都意為只有,這兩句詩寫的是在邊塞,除了大雁,幾乎看不到其他的飛禽;而生長在這關(guān)口的樹木,也只是榆樹。重讀“唯”“但”更能表現(xiàn)邊塞的荒涼和戰(zhàn)士們的孤獨與堅韌,寄托了詩人對戰(zhàn)士們的深切關(guān)懷和思念。中考這么考(中考·天津)閱讀下面文言文,完成下面小題。李皭①為福建將樂令,春秋行鄉(xiāng)飲酒禮時,至村落間問民疾苦,牧豎②婦女皆環(huán)集,導(dǎo)之以善,肫然③如家人。期月,邑人悉向化④,境無盜賊,訟庭稀鞭撲聲。皭初至官,與家人約曰:“在官,俸金外皆贓也,不可以絲毫累我。”官廨⑤有桂二株,方花開,李指之曰:“此亦官物也,擅折者必治之?!弊允羌胰瞬桓音⒐鸹āV腥A傳統(tǒng)文化育素養(yǎng)·中考這么考嘗出郭省斂⑥,從仆摘道旁一橘,顧見之,責(zé)曰:“豈可壞法自汝始!”立下馬杖之,命償其直。居三年,上官有索饋者,無以應(yīng),遂去官歸。(選自《清稗類鈔》)注釋
①李皭(jiào):清朝順治年間福建將樂縣縣令。②牧豎:牧童。③肫(zhūn)然:誠懇真摯的樣子。④向化:受到感化而歸順。⑤官廨(xiè):官署。⑥省斂:考察收取租稅。·中考這么考1.解釋文中加點的詞。(1)至村落間問民疾苦
至:_________________(2)命償其直
償:_________________到·抵償,賠償·中考這么考2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此亦官物也,擅折者必治之。________________________________________________這也是官署的財物,擅自折花的人(我)一定懲治他。中考這么考3.請結(jié)合原文分析,李皭是一個怎樣的人。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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