+高++中語(yǔ)文《琵琶行（并序）》課件+統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《琵琶行（并序）》白居易1.了解白居易的生平，掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞和特殊句式等。2.賞析詩(shī)中的音樂(lè)描寫(xiě)和景物描寫(xiě)的精妙，把握對(duì)比、襯托、比喻等表達(dá)技巧，學(xué)會(huì)分析其表達(dá)效果。3.分析琵琶女的形象，分析琵琶女與詩(shī)人境遇的相似之處，理解詩(shī)人的思想情感。4.引導(dǎo)學(xué)生品讀經(jīng)典，積累名句，培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族文化和民族精神。我們的目標(biāo)我來(lái)介紹作者白居易（772—846）字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。下邽（今陜西省渭南縣境）人。貞元十五年（798）進(jìn)士，任翰林學(xué)士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客及太子少傅。會(huì)昌二年（842），以刑部尚書(shū)致仕，死時(shí)年75歲。我來(lái)介紹作者早年熱心濟(jì)世，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的政治功能，并力求通俗，是"新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)"的倡導(dǎo)者，提出“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作理論。長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》則代表他藝術(shù)上的最高成就。其詩(shī)語(yǔ)言通俗易懂，相傳老嫗也能聽(tīng)懂。中年在官場(chǎng)中受了挫折，因而意志消沉。“宦途自此心長(zhǎng)別，世事從今口不開(kāi)”，創(chuàng)作成就大不如前。晚年寄情山水。著有《白氏長(zhǎng)慶集》七十一卷。我來(lái)介紹背景唐憲宗元和十年，白居易任諫官，因?yàn)閷掖紊蠒?shū)批評(píng)朝政，觸怒了皇帝，被貶為江州司馬。期間送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首傳世名篇《琵琶行》。詩(shī)篇一問(wèn)世，即廣為傳播，遠(yuǎn)揚(yáng)塞外。唐宣宗曾在白居易去世后作悼詩(shī)：“童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。”我來(lái)解釋題目“琵琶行”原作“琵琶引”，是樂(lè)府曲名。從唐人歌行體的風(fēng)格來(lái)看，所謂“行”，是指那些行文自然、可歌可唱的詩(shī)篇，其特點(diǎn)是婉轉(zhuǎn)流動(dòng)、縱橫多姿?！安⑿颉保话愠霈F(xiàn)在詩(shī)文的題目或前言中，“并序”其內(nèi)容為介紹與詩(shī)文密切相關(guān)的人、事、物等。這首詩(shī)寫(xiě)的是作者由長(zhǎng)安被貶到九江期間在船上聽(tīng)一位長(zhǎng)安倡女彈奏琵琶訴說(shuō)身世的情景。我來(lái)朗讀詩(shī)歌湓浦口（pén）倡女(chāng) 賈人(gǔ) 憫然(mǐn)

六幺（yāo）

貶謫(zhé) 潯陽(yáng)(xún)

荻花(dí)

轉(zhuǎn)軸（zhóu）管弦(xián) 鈿頭(diàn) 斂容(liǎn)慢捻niǎn

蝦蟆(há) 教坊(fāng) 銀篦(bì)

闌干(lán)

嘲哳(zhāozhā)嘔啞(ōuyā)我來(lái)研讀詩(shī)歌元和十年，予左遷①九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽(tīng)其音，錚錚②然有京都聲③。問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女④，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才⑤，年長(zhǎng)色衰，委身⑥為⑦賈人⑧婦。遂命酒⑨，使快⑩彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪?憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官?二年，恬然?自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫?意。因?yàn)?長(zhǎng)句?，歌?以贈(zèng)之，凡?六百一十六言?，命?曰《琵琶行》。錚錚：形容金屬、玉器等相擊聲。

歌：作歌，動(dòng)詞。凡：總共。

言：字。

命：命名，題名。我來(lái)研讀詩(shī)歌元和十年，我被貶到九江當(dāng)司馬。第二年秋季的一個(gè)夜晚，到湓浦口送一個(gè)朋友，聽(tīng)見(jiàn)船中有人彈琵琶，那聲音，錚錚縱縱，很有京城里的韻味。問(wèn)那個(gè)人，才知道她原來(lái)是長(zhǎng)安歌伎，曾經(jīng)跟曹、穆兩位名師學(xué)彈琵琶，年紀(jì)漸大，姿色衰退，只好給一個(gè)商人當(dāng)老婆。我便吩咐擺酒，讓她暢快地彈幾只曲子。她彈奏完畢，十分憂傷。敘述了年輕時(shí)候的歡樂(lè)情景；可是如今呢，飄零憔悴，在江湖中間輾轉(zhuǎn)流離！我從京城里貶出來(lái)，已有兩年，心情平靜，安于現(xiàn)狀。聽(tīng)了她的話，這天晚上，才感覺(jué)到被貶謫的味道，因而作了這首長(zhǎng)詩(shī)送給她，共計(jì)六百一十二字（實(shí)際上全詩(shī)是六百一十六字），叫做《琵琶行》。我來(lái)研讀詩(shī)歌思考：小序有什么作用？詩(shī)前小序共一百三十八字。扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過(guò)，概述了琵琶女的身世，說(shuō)明了本詩(shī)的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，定下了全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。我來(lái)研讀詩(shī)歌潯陽(yáng)江①頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟②。主人下馬客在船③，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。主人下馬客在船：（互文）指主人和客人都下馬、上船，在客船中飲宴餞別。此句為互文見(jiàn)義。秋夜我到潯陽(yáng)江頭送一位歸客，冷風(fēng)吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。我和客人下馬在船上餞別設(shè)宴，舉起酒杯要飲卻無(wú)助興的音樂(lè)。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時(shí)夜茫茫江水倒映著明月。我來(lái)研讀詩(shī)歌思考：詩(shī)的開(kāi)篇關(guān)于秋天月夜送別情景的描寫(xiě)有什么作用？①交代了時(shí)間，這是一個(gè)楓葉紅、荻花黃、瑟瑟秋風(fēng)下的夜晚；②交代了地點(diǎn)，是潯陽(yáng)江頭。潯陽(yáng)也就是今天的九江市；潯陽(yáng)江頭也就是前邊序中所說(shuō)的湓浦口；③交代了背景，是詩(shī)人給他的朋友送別。茫茫江水、溶溶月色中無(wú)不彌漫著詩(shī)人的離愁別緒，這兩句情景交融，點(diǎn)染出離別之憂傷，為琵琶聲的出現(xiàn)營(yíng)造氛圍。我來(lái)研讀詩(shī)歌忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。忽聽(tīng)得江面上傳來(lái)琵琶清脆聲；我忘卻了回歸客人也不想動(dòng)身。尋著聲源探問(wèn)彈琵琶的是何人？琵琶停了許久卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜。我們移船靠近邀請(qǐng)她出來(lái)相見(jiàn)；叫下人添酒回?zé)糁匦聰[起酒宴。千呼萬(wàn)喚她才緩緩地走出來(lái)，懷里還抱著琵琶半遮著臉面。轉(zhuǎn)緊琴軸撥動(dòng)琴弦試彈了幾聲；尚未成曲調(diào)那形態(tài)就非常有情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思；似乎在訴說(shuō)著她平生的不得志。我來(lái)研讀詩(shī)歌思考：寫(xiě)琵琶女的出場(chǎng)采用了什么手法?表達(dá)效果如何?①采用了鋪陳渲染的手法。②“忽聞”一句，由悲轉(zhuǎn)喜，引出中心人物。“尋聲”以下六句寫(xiě)邀見(jiàn)琵琶女的經(jīng)過(guò)，“尋”“問(wèn)”“移”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人的欣喜之情和急于與琵琶女相見(jiàn)的迫切心情。“欲語(yǔ)遲”“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”,描繪出琵琶女羞怯的情態(tài)。琵琶女的出場(chǎng)，未見(jiàn)其人先聞其琵琶聲，未聞其語(yǔ)先已微露其內(nèi)心之隱痛，為故事發(fā)展設(shè)置懸念。我來(lái)研讀詩(shī)歌低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。她低著頭隨手連續(xù)地彈個(gè)不停；用琴聲把心中無(wú)限的往事說(shuō)盡。輕輕地?cái)n，慢慢地捻，一會(huì)兒抹，一會(huì)兒挑。初彈《霓裳羽衣曲》接著再?gòu)棥读邸贰４笙覝喓暧崎L(zhǎng)嘈嘈如暴風(fēng)驟雨；小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語(yǔ)。嘈嘈聲切切聲互為交錯(cuò)地彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤(pán)。琵琶聲一會(huì)兒像花底下宛轉(zhuǎn)流暢的鳥(niǎo)鳴聲，一會(huì)兒又像水在冰下流動(dòng)受阻艱澀低沉、嗚咽斷續(xù)的聲音。我來(lái)研讀詩(shī)歌思考：“轉(zhuǎn)軸……大珠小珠落玉盤(pán)”是描寫(xiě)琵琶聲的，采用了哪些手法?①正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。自“轉(zhuǎn)軸撥弦”起用了十二句寫(xiě)彈奏琵琶的全過(guò)程，是全詩(shī)的精彩之筆。從調(diào)弦到彈奏，寫(xiě)得非常具體，單是調(diào)弦校音就顯示出琵琶女高超的演奏技藝和豐富的感情。自“弦弦掩抑”起圍繞“有情”二字進(jìn)行描寫(xiě)。先寫(xiě)樂(lè)曲起調(diào)低沉舒緩，傾訴失意之情；接著寫(xiě)彈奏時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作，突出寫(xiě)“低眉”“信手”;再寫(xiě)指法靈活多變(攏、捻、抹、挑);后寫(xiě)樂(lè)曲內(nèi)容的豐富和彈奏難度之大(《霓裝》《六幺》)。我來(lái)研讀詩(shī)歌思考：“轉(zhuǎn)軸……大珠小珠落玉盤(pán)”是描寫(xiě)琵琶聲的，采用了哪些手法?②運(yùn)用比喻和雙聲疊韻擬聲詞。用“嘈嘈”“切切”這兩個(gè)雙聲疊韻詞基聲，用“如急雨”“如私語(yǔ)”來(lái)比喻，使其形象化；用“大珠小珠落玉盤(pán)”使視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象相通，令人目不暇視、耳不暇聽(tīng)。描寫(xiě)樂(lè)聲由急驟粗重到急促輕細(xì)，紛繁清脆，生動(dòng)地基畫(huà)出琵琶女高超的演奏技巧和她彈奏的音樂(lè)震拂人心的力量。我來(lái)研讀詩(shī)歌冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。好像水泉冷澀琵琶聲開(kāi)始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時(shí)悶悶無(wú)聲卻比有聲更動(dòng)人。突然間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。一曲終了她對(duì)準(zhǔn)琴弦中心劃撥；四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東船西舫人們都靜悄悄地聆聽(tīng)；只見(jiàn)江心之中映著白白秋月影。我來(lái)研讀詩(shī)歌思考：從“間關(guān)……刀槍鳴”來(lái)看，詩(shī)人是如何寫(xiě)音樂(lè)旋律的變化的?①運(yùn)用比喻和對(duì)比的手法寫(xiě)音樂(lè)旋律的變化和音色、音量的不同。樂(lè)曲旋律的變化：舒緩流暢——逐漸低咽——間歇停頓——激越雄壯。②“間關(guān)”兩句，一流暢一滯澀。“冰泉”兩句寫(xiě)情狀，是視覺(jué)所見(jiàn)，表達(dá)的卻是“聲暫歇”的聽(tīng)覺(jué)所聞，視聽(tīng)相通，形象真切?！皠e有”兩句寫(xiě)樂(lè)曲停歇后余音裊裊，意味無(wú)窮。樂(lè)聲“暫歇過(guò)程中積聚的力量終于爆發(fā)——“銀瓶”兩句用比喻將樂(lè)聲推向高湖，既寫(xiě)出樂(lè)聲的雄壯激越，又寓琵琶女情感的激昂憤慨。我來(lái)研讀詩(shī)歌思考：作者為什么在描寫(xiě)完演奏后再添上“東船西肪悄無(wú)言、唯見(jiàn)江心秋月白”這兩句?①為了突出音樂(lè)效果?！扒臒o(wú)言”說(shuō)明人們還沉浸在音樂(lè)中，比報(bào)之以熱烈的學(xué)聲或喝彩聲更能突出音樂(lè)的感染力，這就是一種“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界。②為了深化詩(shī)歌的意境，詩(shī)人將動(dòng)態(tài)的音樂(lè)凝固在靜態(tài)的畫(huà)面里，曲終已經(jīng)收撥，樂(lè)聲已經(jīng)消失，但人們的欣賞活動(dòng)仍在繼續(xù)。這兩句詩(shī)，把情和景、意和景、悲愴的樂(lè)曲和凄清的畫(huà)面融為一體。我來(lái)研讀詩(shī)歌沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。她說(shuō)我原是京城負(fù)有盛名的歌女；老家住在長(zhǎng)安城東南的蝦蟆陵。彈奏琵琶技藝十三歲就已學(xué)成；教坊樂(lè)團(tuán)第一隊(duì)中列有我姓名。每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服；每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。京都豪富子弟爭(zhēng)先恐后來(lái)獻(xiàn)彩；彈完一曲收來(lái)的紅綃不知其數(shù)。鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎；紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。我來(lái)研讀詩(shī)歌今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。門(mén)前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。年復(fù)一年都在歡笑打鬧中度過(guò)；秋去春來(lái)美好的時(shí)光白白消磨。兄弟從軍老鴇死家道已經(jīng)破?。荒喝コ瘉?lái)我也漸漸地年老色衰。門(mén)前車馬減少光顧者落落稀??；青春已逝我只得嫁給商人為妻。商人重利不重情常常輕易別離；上個(gè)月他去浮梁做茶葉的生意。他去了留下我在江口孤守空船；秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。更深夜闌常夢(mèng)少年時(shí)作樂(lè)狂歡；夢(mèng)中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。我來(lái)研讀詩(shī)歌思考：琵琶女自述身世的內(nèi)容可分為幾層?主要是運(yùn)用什么手法來(lái)表現(xiàn)的?(1)可分為三層。①年少色藝超群，紅極一時(shí)?！白悦ぁ眱删鋵?xiě)籍貫、住處?！笆币韵滤木?，寫(xiě)才貌雙全，技藝出眾。“五陵”以下六句渲染樂(lè)伎生活的歡樂(lè)奢華，反襯后來(lái)生活的凄涼。“秋月”句是過(guò)渡句。②年長(zhǎng)色衰后的寂寞處境?！暗茏摺眱删洌瑢?xiě)生活發(fā)生轉(zhuǎn)折的三個(gè)原因?！伴T(mén)前”兩句交代生活轉(zhuǎn)折。③“商人”以下六句，寫(xiě)嫁作商人婦后的孤苦凄涼。(2)表現(xiàn)手法：運(yùn)用了對(duì)比反襯的手法，用年輕貌美對(duì)比反襯年長(zhǎng)色衰，用門(mén)庭若市對(duì)比反襯獨(dú)守空船，用昔日的歡笑對(duì)比反襯后來(lái)的辛酸，用夢(mèng)中往事對(duì)比反襯孤苦現(xiàn)狀，表現(xiàn)了琵琶女身世的悲涼。我來(lái)研讀詩(shī)歌我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。我聽(tīng)琵琶的悲泣早已搖頭嘆息；又聽(tīng)到她這番訴說(shuō)更叫我悲凄。我們倆同是天涯淪落的可悲人；今日相逢何必問(wèn)是否曾經(jīng)相識(shí)！自從去年我離開(kāi)繁華長(zhǎng)安京城；被貶居住在潯陽(yáng)江畔常常臥病。潯陽(yáng)這地方荒涼偏僻沒(méi)有音樂(lè)；一年到頭聽(tīng)不到管弦的樂(lè)器聲。住在湓江這個(gè)低洼潮濕的地方；第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。我來(lái)研讀詩(shī)歌思考：我們應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)琵琶女這一形象？琵琶女是一個(gè)才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對(duì)自己的凄涼遭遇、對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對(duì)世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強(qiáng)烈控訴。我來(lái)研讀詩(shī)歌思考：詩(shī)中展現(xiàn)了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？塑造了郁郁不得志、孤苦惆悵、失意潦倒、雅好音樂(lè)、同情下層勞動(dòng)人民的詩(shī)人形象。送客時(shí)的離別愁緒，聽(tīng)歌女演奏和自敘時(shí)感情共鳴，對(duì)遠(yuǎn)離京城環(huán)境的不適，春江秋月夜的一人獨(dú)飲，這些敘述無(wú)不是詩(shī)人心曲的流露，直讓人為詩(shī)人無(wú)故被貶黯然淚下，生出一腔怨恨。我來(lái)研讀詩(shī)歌思考：如何理解“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”?這兩句蘊(yùn)含著極其豐富的社會(huì)內(nèi)容。在封建社會(huì)，詩(shī)人與琵琶女的社會(huì)地位迥然不同。但此時(shí)，他們同是來(lái)自京都，同是才華出眾，同是淪落在偏僻的潯陽(yáng)江畔，同是命運(yùn)悲慘。琵琶女的藝術(shù)生涯毀于“老”,詩(shī)人的政治生涯毀于“謫”,相似的命運(yùn)將兩個(gè)人的心緊緊地聯(lián)系在一起?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識(shí)”道出了封建社會(huì)諸多藝人和文人的辛酸，引起了人們強(qiáng)烈的共鳴。這兩句既交代了詩(shī)人的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，又點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨。我來(lái)研讀詩(shī)歌其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。在這里早晚能聽(tīng)到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。春江花朝秋江月夜那樣好光景；也無(wú)可奈何常常取酒獨(dú)酌獨(dú)飲。難道這里就沒(méi)有山歌和村笛嗎？只是那音調(diào)嘶啞粗澀實(shí)在難聽(tīng)。今晚我聽(tīng)你彈奏琵琶訴說(shuō)衷情，就像聽(tīng)到仙樂(lè)眼也亮來(lái)耳也明。請(qǐng)你不要推辭坐下來(lái)再?gòu)椧磺?；我要為你?chuàng)作一首新詩(shī)《琵琶行》。我來(lái)研讀詩(shī)歌思考：詩(shī)人的自述表達(dá)了怎樣的感情?“春江花朝”兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?①表達(dá)了謫居的郁悶，揭示了產(chǎn)生“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這一感慨的原因?！爸喚印薄芭P病”,傷心人也；“地僻”“無(wú)音樂(lè)”“地低濕”“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵬啼血猿哀鳴”,傷心地也。傷心人處傷心地，更是無(wú)限傷心。②襯托。春江花月夜，樂(lè)景；飲酒獨(dú)自傾，哀情。以樂(lè)景襯哀情，倍增其哀。我來(lái)研讀詩(shī)歌感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。被我的話所感動(dòng)她站立了好久；回身坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。凄凄切切不再像剛才那種聲音；在座的人重聽(tīng)都掩面哭泣不停。要問(wèn)在座之中誰(shuí)流的眼淚最多？我江州司馬淚水濕透青衫衣襟！我來(lái)研讀詩(shī)歌思考：賞析“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕?！庇迷O(shè)問(wèn)句，表現(xiàn)自己感傷程度之深。詩(shī)人由琵琶女的不幸，痛感自己的被貶，既為琵琶女的不幸身世而泣，也為自己的壯志難酬而泣。全詩(shī)在哀怨之情達(dá)到頂峰時(shí)突然收束，給讀者留下了回味的余地。我來(lái)整理歸納序言：小序交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的主要經(jīng)過(guò)，概述琵琶女的身世，點(diǎn)明寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，為全詩(shī)定下凄涼傷感的感情基調(diào)。第一段：寫(xiě)潯陽(yáng)江邊夜送客，渲染凄清氛圍。第二段：寫(xiě)在江上聆聽(tīng)琵琶曲。第三段：寫(xiě)在江上聽(tīng)琵琶女自訴身世。第四段：寫(xiě)詩(shī)人對(duì)自己命運(yùn)的感慨。第五段：寫(xiě)琵琶女重新彈奏。我來(lái)整理歸納這首詩(shī)記敘了詩(shī)人謫居江州時(shí)，月夜江邊送客，巧遇琵琶女，邀其彈奏琵琶一事。作品細(xì)致地描繪了琵琶女精湛的演奏技藝，交代了她坎坷不幸的身世，表現(xiàn)了她的凄涼愁苦之情，寄寓了詩(shī)人深切的同情。詩(shī)人還借琵琶女的身世來(lái)觀照自己被貶受屈的不幸遭遇，發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨，抒發(fā)了自己壯志難酬的才子之悲。我來(lái)整理歸納運(yùn)用多種手法描摹音樂(lè)。（1）比喻大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）小弦切切如私語(yǔ)（親切細(xì)柔）（輕柔尖細(xì)、委婉纏綿）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。（錯(cuò)落有致、清脆圓潤(rùn)）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑（婉轉(zhuǎn)優(yōu)美）（悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、悅耳動(dòng)聽(tīng)）幽咽泉流冰下難（低沉凝澀）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。（激越雄壯、高亢激昂）曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。（凄厲）我來(lái)整理歸納“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難，冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！边@里寫(xiě)樂(lè)曲旋律的變化：由激越雄壯——舒徐流暢——間歇停頓——逐漸沉咽。好處：把抽象無(wú)形的音樂(lè)變成形象可感的實(shí)體。（2）疊詞和聯(lián)綿詞：疊詞：弦弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切聯(lián)綿詞：間關(guān)（疊韻）、幽咽（雙聲）

好處：使音節(jié)悅耳動(dòng)聽(tīng)。我來(lái)整理歸納（3）正面描摹與側(cè)面烘托①正面描?。恨D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。……銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。②側(cè)面烘托：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕。好處：寫(xiě)聽(tīng)眾的反映，突出了琵琶曲感人的藝術(shù)效果。我來(lái)整理歸納古今異義①明年秋古義：第二年。今義：今年的下一年。②鐵騎突出刀槍鳴古義：兩個(gè)單音節(jié)詞，突然