2020年江蘇鹽城中考滿分作文《長學(xué)問了》6

2020年江蘇鹽城中考滿分作文【作文原題】請以“長學(xué)問了”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定：（2）除詩歌外，文體不限：（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。長學(xué)問了“這棵樹怕是活不成了?！编従勇愤^我家庭院，隨意地朝那棵老柿樹瞥了一眼，漫不經(jīng)心地拋給我一句話。我愣住了。抬頭，看到它那枯硬斑駁的樹干、那萬分羸弱的枝條，不由得鼻尖一酸，是何等的難過啊！幾個(gè)月前，它便落盡了葉子，病懨懨的模樣一直持續(xù)到現(xiàn)在。街坊四鄰都來勸，砍了吧，留著也沒什么大用。我的外祖父，對于這些建議，仿佛沒有聽見。他總是只身倚坐在樹下，叼著旱姻袋，沉默不語。我明白，對于外祖父來說，這不是件容易的事。幼時(shí)，曾偶然從鄉(xiāng)鄰的閑談中得知，這棵老柿樹源于婆老太，也就是外祖父的母親。其時(shí)，我不過垂髫兒童，具體細(xì)節(jié)已記不清了，只隱約憶起，似乎和婆老太的婚嫁有關(guān)。再見那棵樹時(shí)，心中便了幾分敬意?！爸佑跉w”的好年華也不必“桃之夭夭”，只一棵碩果滿枝的柿子樹就齊了。一陣微風(fēng)吹過，擾亂了我的思緒。閉上雙眼，我竟感受到了陣陣清幽的柿香，似真似幻。是了，每到深秋，柿子成熟的季節(jié)，外祖父便會(huì)摘下若干，放在檐下，露天晾曬，一些天后就成了香軟的柿餅。那曾是外祖父和鄉(xiāng)鄰們辛苦勞作后的甜蜜犒賞，他們說，有了這柿餅，就有了干活的氣力。又見那棵樹時(shí)，心中便多添了幾分喜悅，因?yàn)槟鞘溜?，就是它對人們最純美的?zèng)禮。記得也是在一個(gè)夜晚，星光飛濺，灑下些許神秘。外祖父躺在老藤椅上，蒲扇輕搖，一邊聽著淮劇，一邊向我講著那些陳年往事。他講到他漫長人生中最為坎坷的一段歲月時(shí)，顯得異乎尋常地平靜。他說，看到那青蔥翠綠的柿樹，便放下一切了，想想家中生活的重?fù)?dān)，便沒有時(shí)間來嘆息、呻吟了。“生活哪有那么容易呢，但誰又不是這樣呢？”那一刻，我望向外祖父覺得他像一尊雕塑，睿智而又沉靜。再看那棵柿樹時(shí)，心中便多了幾分敬佩，那樣富有深意的哲思，竟是從它粗獷的身軀上領(lǐng)悟的。此刻，我望向那棵落寞蕭條的柿樹，心中豁然暢快了許多。是呀，生老病死，本是人間常事；花草凋零，也不過是自然更替。其實(shí)，我們沒必要在意那棵柿樹如今的模樣，因?yàn)椋覀儚乃砩汐@取的，遠(yuǎn)比它本身重要得多。或許，它自身就不在意，短短數(shù)十載，它已經(jīng)盡己所能，傾其所有了。于是想起外祖父常說的一句話：“人哪，物哪，只要問心無愧，便不枉來這人世走一遭?！崩鲜翗?，已是問心無愧了吧。我的外祖父是地道質(zhì)樸的農(nóng)民，他口中說出的話，無非是生活經(jīng)驗(yàn)告訴他的。可對他來說，老柿樹遠(yuǎn)不只是一棵果樹，它是情感的載體是多年奮斗歲月的見證。我想，老柿樹最后存活與否，似乎不那么重要了。長學(xué)問了！原來，真正的觸景生情，只是在時(shí)光里淘洗出一段美好。原來，真正泰然的心境，是順其自然怡然自樂。原來，逝者如斯，所以在路上，我們反倒要慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，走出無悔我們歲月的軌跡！【高分解密】一棵老去的柿子樹，在回憶中逐漸豐盈起來，隨之一起豐盈的，還有爺爺?shù)男蜗蠛汀拔摇钡膬?nèi)心。就在這從容的敘述和細(xì)膩的描寫中，在現(xiàn)實(shí)與往事的交融中，生發(fā)出關(guān)于情與景、生與死的哲思，對于初三的孩子來說，這無疑是“世事洞明”的最好的學(xué)問。【名師解題】2020年江蘇鹽城卷的中考作文依然采用命題作文的形式，題目是“長學(xué)問了”?！伴L”有增加的意思，“學(xué)問”可以是學(xué)習(xí)中的知識(shí)，也可以是生活中的見識(shí)、閱歷等?！傲恕庇斜硎咀兓^程的意思。由此可見，命題意圖依然延續(xù)了往年的基調(diào)，聚焦成長。從字面上看，題目要考生將“長學(xué)問了”的事情寫成一篇文章，所以這道題適合寫成記敘文。在個(gè)人成長的過程中，不乏有收獲、有感悟的瞬間，不乏通過某種活動(dòng)或歷練明白了事理的經(jīng)歷，我們可以選擇最熟悉、對自己觸動(dòng)和影響最大的典型事例去寫。既然是過程，就得有起因，需要回答“為什么就長學(xué)問了”這個(gè)隱含的問題，這就提醒考生不要簡單地停留于敘事上，而要盡量在行文過程中或結(jié)尾處，輔以恰當(dāng)?shù)淖h論、抒情，不僅要寫出自己“長學(xué)問”的過程，還要借此給人以啟示和教益，從而讓文章更有內(nèi)涵和深度。當(dāng)然，這道題也可以寫成議論文，如圍繞“經(jīng)歷與成長”之類的話題發(fā)表看法。【考題分析】鹽城卷一直以命題作文為主，今年的作文題延續(xù)了去年的風(fēng)格，沒有任何提示語，顯得更加簡潔明了。“不設(shè)審題障礙，減少寫作束縛，為學(xué)生搭建自由表達(dá)的平臺(tái)”的思想貫穿始終。這道作文題貼近學(xué)生的生活實(shí)際和寫作實(shí)際，積極引導(dǎo)考生跳出自我的小天地，擁抱自然，關(guān)注社會(huì)，思考生活。學(xué)生能書寫出自己的真情實(shí)感，表達(dá)個(gè)性化的感悟?！痉治觥拷衲甑淖魑念}依然緊扣“圍繞成長，梳理寫作材料”的《說明》要求，考察學(xué)生審題立意的準(zhǔn)確性和對于日常生活觀察的細(xì)致性。（一）審題思考：①長，這里更多要求學(xué)生去思考“長”的過程，從如何“長”、“長”什么樣這幾個(gè)維度進(jìn)行選材和立意。切題要精準(zhǔn)，這不僅僅是陳述一段經(jīng)歷，更多的是由此引發(fā)的思考，這也是考察學(xué)生對于日常生活的理性思辨能力。②學(xué)問，可以看作是學(xué)習(xí)中的知識(shí)，也可以看作生活中的見識(shí)、閱歷等等，是讓自己有所得、明悟的事件?？梢酝卣顾悸啡ふ疑钪羞@樣的點(diǎn)滴記憶，同時(shí)這里要注意的是，“學(xué)問”一詞也規(guī)范了所選事件必須是正能量、積極地、主旋律的，而不能是一些社會(huì)不良習(xí)氣。（二）選材思考：有收獲、有感悟的瞬間，可以選擇的很多，從身邊事進(jìn)行篩選是最好的選擇，從家庭場景中、學(xué)校場景中進(jìn)行選材，甚至可以從自然環(huán)境中選材。例如，懂得了謙讓，明白了勇爭第一，了解了星辰變換等等。選擇自己身邊更能刺激回憶的內(nèi)容，在中考的考場中，這樣的選材方式能夠更好的成文及把控時(shí)間。（三）立意思考：本題的選材切題較為寬泛，但是立意是否勇奪高分，還需要仔細(xì)揣摩。用“學(xué)問”旨在強(qiáng)調(diào)事后的思考，從選材中的故事描述中產(chǎn)生了怎樣的感悟，才是重要的拿分點(diǎn)。對于生活化場景的描述，很容易寫的膚淺和空洞，所以必須有一定的篇幅進(jìn)行思考，可以是學(xué)習(xí)到新知識(shí)的那種感悟，可以是事件中兩種行為沖突的思辨，甚至可以是對于自己的反思。中考作文題，一年比一年接地氣，但是對考生的思辨能力的考察也越來越多，激發(fā)學(xué)生去觀察生活、思考生活、感悟生活，從生活中獲取需要的信息，與此同時(shí)要更多的思考，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。【思路導(dǎo)航】《長學(xué)問了》題意簡潔，無審題障礙?！伴L學(xué)問”是感知與體驗(yàn)，故寫作視角應(yīng)為“我”?！皩W(xué)問”可泛指一切讓人有所廣益的事件、事物或道理，如成長故事、旅游奇遇、世相百態(tài)、詩書趣味等。“長”有獲得、增長、擴(kuò)大、豐富和拓寬等意，隱含著“發(fā)展的動(dòng)態(tài)”。“了”這個(gè)助詞也不要忽視，它一般是指事情已經(jīng)過去了，“學(xué)問”已經(jīng)獲得了，而那些發(fā)揮想象、暢想明天的習(xí)作往往就不符合要求了。我們可以從熟悉的家庭、學(xué)校生活中選材，家庭中父母的教導(dǎo)、自己的實(shí)踐與體驗(yàn)，尤其是疫情期間，蝸居在家，對你的思想、情感有積極影響的人或事都是很好的素材。學(xué)校中的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、合唱，哪怕是平時(shí)的點(diǎn)滴小事，都可以去寫；也可以放眼到更廣闊的自然、社會(huì)中選材，可以寫去旅游途中時(shí)的所見之物，所賞之景、所遇之人，擁抱了自然，又增長了學(xué)問；還可以寫閱讀時(shí)獲得的生活體驗(yàn)，寫出自己閱讀過程中的情感體驗(yàn)思想認(rèn)識(shí)等?！緲?gòu)思角度提示】1、一次閱讀，與書中的人物進(jìn)行心靈對話而收獲學(xué)問。成長過程中難免會(huì)遇到困惑、迷茫等，可能打開一本書就能幫你開啟一扇門，讓你“長學(xué)問”，從而邁過一道坎，自信地追求人生目標(biāo)。2、一次旅行，大自然教給我們生存的知識(shí)，社會(huì)讓我們懂得做人做事的道理。大自然生生不息，一朵鮮花，一