《籃球：單雙手反彈球、跳投》教案

《籃球：單雙手反彈球、跳投》教案一、教材分析：本節(jié)課教學內容是高二年級選項教學中籃球項目模塊教學內容之一，教材內容選自“人教版”普通高中課程標準實驗教科書《體育與健康》全一冊籃球章節(jié)?；@球的基本技術主要包括移動、運球、傳球、投籃等，本課學習的單雙手反彈球、跳投技術，是籃球技術中最基本同時也是運用最廣泛地技術之一?；@球運動具有極高的競技價值，也具有很好的健身、娛樂和欣賞價值。經(jīng)常參加籃球運動，對發(fā)展身體素質，促進青少年的生長發(fā)育，形成良好的個性和心理素質，提高健康水平都有著重要的作用。在高中階段選用籃球這一運動項目，目的是以籃球為教育教學活動方式，以學習籃球技戰(zhàn)術為手段，使學生通過籃球活動鍛煉身體，掌握更多的鍛煉方法，滿足健身、娛樂和休閑的需要。教學重點：反彈球擊球點的選擇教學難點：跳投時空中投籃動作的保持二、學情分析：高二年級水平的學生正處于身素質發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡籃球和參加活動性的游戲。所以在教學過程中應選擇適應他們生理和心理特殊的教學方法和手段，以培養(yǎng)學生的獨立性和自覺性，激發(fā)他們在練習中去思維，去發(fā)展他們的體能和智力。三、設計思路：按照新課程標準的要求，堅持“健康第一”的指導思想，充分體現(xiàn)“以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”，輔以教師的引導，結合籃球項目的教學特點，采用了講解示范、分組教學、分層教學、合作學習、探究學習、趣味競賽等多種教學方法，循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，讓學生在練習中逐漸體會技術動作的精髓。遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在愉快的體驗中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學理念，在教學結構上，設計了以學習新技術為主線，以復習各種學過的籃球技術、游戲比賽為副線的教學情境，激發(fā)學練興趣。在教學環(huán)境中，充分合理地布局運動場地，給學生盡可能大的活動空間。在教學手段上利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習體會技術。四、教學目標：1．了解籃球運動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學生參加籃球運動的興趣與愛好。2．80%的學生能初步掌握單雙手反彈球、跳投動作方法。3．學生身心素質得到鍛煉和提高，發(fā)展個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應能力。4．學生主動學練，有興趣，有創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)自我。五、教學過程（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計理念）課次教材內容單雙手反彈球、跳投學習目標1．學習單雙手反彈球技術。2．學習籃球跳投技術。3．結合籃球運動特點，培養(yǎng)集體主義精神，增進團結。課的部分教學內容及手段組織教法時間開始部分1．體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2．檢查服裝。3．宣布本課內容任務。4．安排見習生。組織：****************************************************△要求：快、靜、齊。準備部分一、腳上移動練習：1．變速跑、變向跑、一二步急停，急停后前后轉身。2．折回跑比賽，二組1/2縱場，遇線折回。二、傳接球：方法：四角傳球組織：二路縱隊。教法：教師講解，學生練習。要求：傳球到位，動作方法正確，跑動要及時快速。基本部分一、學習單、雙手反彈傳球1．動作方法：傳球動作與其它傳球方法相似，主要區(qū)別于改變傳球的用力方向。傳球時伸臂的方向是前下方，手的用力點在球的后上方。擊地點一般約距傳球人2/3，接球人的1/3。2．易犯錯誤：（1）掌握不好擊地點：可采用限制性誘導練習，給學生明顯的準志，使其形成正確概念。（2）傳球手法變形，為使球反彈而向下壓球。糾正時組織：教法：1．教師示范講解動作要求、方法。2．學生練習。（1）單雙手反彈傳球。（2）加一固定防守練習。方法：如圖所示，學生3人一組，一人為防守，只變化防守距離而不基本部分可強化出球時手對球的用力點和擊地點練習。二、跳投動作方法：雙手持球于胸前，兩腳前后或左右分開站立，上體略前傾。在兩腳用力蹬地向上起跳的同時，上體向上伸展，雙手舉球至肩上方，右手持球，左手扶球的左側方。當身體接近最高點時向上提肘，右臂向前上方伸直，同時手腕前屈，食中指撥球，通過指端將球投出。易犯錯誤：（1）投籃出手時間掌握不好，影響動作的協(xié)調性。糾正方法：根據(jù)教師的信號“跳”、“投”做原地跳起投籃的徒手模仿動作。（2）球飛行弧度過低：錯誤原因是抬肘不夠，和伸臂方向錯誤。糾正方法：原地做持球抬肘伸臂的模仿練習，要求向上伸臂，似手反映要碰到自己的鼻子。學生投籃時，教師要及時給予反饋信息。進行堵截，其它兩人根據(jù)防守距離調整地點。要求：在保證擊地點合理的同時，要求出球時對球的控制動作與用力。組織：原地二列廣播操隊形。教法1．示范、講解跳投的作用及動作方法、動作要點。2．學生根據(jù)教師提示練習。（1）徒手模仿練習。方法：學生成體操隊形作雙手持球的基本姿勢，按教師發(fā)出的口令做起跳，舉球肩上、騰空、投籃、落地的模仿動作。要求：A保持正確的雙手持球基本姿勢。B蹬地、展體、舉臂三股力量全盛一股向上的力量。C騰空時，腰腹背等肌肉群應保持一定的緊張度，上體保持正直或略有些后仰。D掌握好出手投籃的時間。（2）每人一球對空投籃練習。方法及要求同上。結束部分一、整理器材。二、放松小結。三、宣布下課。組織：二列橫隊教法：1．教師根據(jù)本課情況小結。2．放松采用靜力拉伸。要求：放松充分。教學反思以學生發(fā)展為中心，講求多練精講，充分重視學生的主體地位。尊重學生、重視學生的情感體驗，注重師生之間的交流，拉近師生之間的心理距離，突出了教師對