2024語文教師工作總結(jié)

2024語文教師工作總結(jié)

2024語文教師工作總結(jié)篇1

光陰似箭，日月如機(jī)轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已告一段落，本學(xué)

期我擔(dān)任八年級(jí)115、116兩個(gè)班的語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,我對教

學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真鉆研敵材，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)

期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績°現(xiàn)將具體工作總

結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備誦。

教學(xué)中，備課是一個(gè)心不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,

會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不

上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！睆拇?，我明白備課的重要性。因比，每天我都花費(fèi)

大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深

入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定數(shù)學(xué)目的時(shí)，#常注意學(xué)生的實(shí)際情況。

（學(xué)）教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)臉教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，耕對學(xué)

生將點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，敢?guī)煘橹鲗?dǎo)、教學(xué)

為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教

學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素慰

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景

中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等

學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，

讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使粘在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語

文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”.在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又

不知不覺地學(xué)語文。我根裾不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)

懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講迷更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能人

在語文教學(xué)中，閱讀者對■意義、語言情感、諳言技巧的感悟，在很大程

度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)c為此，我在語文

教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒

己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的,爭辯中，

在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問

題充分思考后，學(xué)生根據(jù)巳有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧

的問題進(jìn)行辨論。通過辨論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再

博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍,

其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去

思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓

學(xué)生表述自己對課文的理解布感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入知輸出相輔相成，

真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感o

1、利用早斛時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的諳鼠

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語

言表達(dá)能力較差，這樣也制肉了他們的閱讀及寫作能力，所以我對這兩班的學(xué)生

規(guī)定每天早上於須大聲朗讀20分鐘，而且要能準(zhǔn)確的使用普通話.

2、選擇美文，讓學(xué)生感喑理解。

八年級(jí)下冊語文課本中的每一篇課文都是文偵兼美的隹作，其語境描述的美

妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的

重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一

一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)

生對語言文反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)詼同時(shí),

讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理

解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):

“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的

一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。

四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)訓(xùn)練。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力配為此，我規(guī)

定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作丸課外文章的閱讀要適合初中生,

寫作訓(xùn)煉是每周三一次，周日-次，其中T寫所讀文章的讀后思另一篇以本

周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等$同時(shí)，兩班里也

有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他為每天必須練，每

天一頁，每周一交上來。所釉容主要是以帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)

真書寫。經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。

五、積極參與教研,做到取長補(bǔ)短。

積極參加校內(nèi)外教學(xué)研計(jì)活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)

水平。經(jīng)常向經(jīng)般豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問鼠本學(xué)期,m

力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一

個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件Q

備寫每一篇教案。在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高

裸鱉教學(xué)效率。在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課

后輔導(dǎo)工作。在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生

的培養(yǎng)。同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教

學(xué)水也

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教

學(xué)法、讀書指導(dǎo)法隼先進(jìn)教改的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗

試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作隊(duì)使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,

為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打如基砒。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極闿，但對學(xué)生基礎(chǔ)

知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不甑

2、對知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有此時(shí)抓在手上。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生

學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、強(qiáng)抓檢查，落實(shí)對知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闔學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問

題的能力。

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練：落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

總之，在本學(xué)年的語文敢學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖敢

學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌,

以身作則，注重身教。

在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既徒的嚴(yán)格要求自己，勢力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

2024語文教師工作總結(jié)篇3

一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了三年級(jí)。對于這一學(xué)期剛走上工作

崗位的我來說，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿程的。作為一名

小學(xué)語文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨.現(xiàn)從以下幾個(gè)方面

加以總結(jié):

二激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思總充滿人文精機(jī)充滿智慧的學(xué)禮在新課改的大背景

中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能九已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交

流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生

變得弊話，讓學(xué)生學(xué)得興致叁媼使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師“。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

譬如，在導(dǎo)入新需讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又

不知不覺地學(xué)語文.我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝?/p>

體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入I采用激發(fā)興趣、

設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之

IL

二、注重夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

L加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。

三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培

養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真

書寫。

2.重視朗讀能力的塔興

在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)絳，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的

方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次

引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體臉、去思4善

3.重視積累，提高學(xué)生的寫作能力。

三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞

句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好同好句。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)試，本班學(xué)生的

詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

4,注重口語交際能力的訓(xùn)練。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑，只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作。因

此我重視每一次口語交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)上，要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。

每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓(xùn)練。

三、工作反思

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的

問題，主要有:

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本光學(xué)生生性活潑好

動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很看寫字婺勢不正

確,不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上

交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣也較濃%但優(yōu)生與差生的

差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加

以克服。

3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加隊(duì)

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，膜索

出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來，我們

這樣一群朝氣墨勃的年輕老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)

協(xié)作,為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)假的貢獻(xiàn)。

2024語文教師工作總結(jié)篇4

一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取數(shù)

訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)

社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正

視自己，提高自身素質(zhì)。能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好各項(xiàng)工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任初三話文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)多，又面將著新課程改革。

面對首次接觸的教機(jī)我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。

針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)

驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教機(jī)積極開拓教學(xué)思％

把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教

學(xué)札努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、身于創(chuàng)新的多能九

另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體

會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工

作中，■領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任嫩對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從

不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地

培養(yǎng)自己的粽合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自

學(xué)并積極參加各類現(xiàn)代教部術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制色

五、經(jīng)過本人的努力和同事的幫助，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下取得了令人

滿意的成績，受到了家長的好評(píng)

時(shí)光荏苒，白駒過隙，聘眼間一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)

工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的

語文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完戊今后的教學(xué)任務(wù),

使教學(xué)工作做到有的放矢，河本學(xué)期的語文放學(xué)工作特做總結(jié)如下：

二激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)利在新課改的大背景

中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交

流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生

變得鮮說讓學(xué)生學(xué)得興致羲然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

首先：注意新課導(dǎo)入新機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師“。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生1上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又

不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方大可以用多媒

體展示譚文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入：采用激發(fā)興趣、

設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之11

其次：培養(yǎng)積極探究習(xí)院發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感梧，在很大程

度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),為此,在語文教

學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己

見。在思考辨論中，教師穿針引氮巧妙點(diǎn)被，以促進(jìn)學(xué)生在涉烈的爭辯中，在

思維的磋樓禮得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題

充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的

問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博

學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活趺，

其間，開放的濠堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生

去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分

讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感皆使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,

真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞燈

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)

用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。

而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟o為了使這些精彩給學(xué)生留下

整體印氯我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語

言豐富的形象，意義，情感。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高岫下

地對課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

三、注重源內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學(xué)融

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等e以課堂學(xué)習(xí)為核

心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和

拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的紿合,取得語

文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊

的天地,讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀；為深入理解課文

內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，

培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得

了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為

全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力拼搏!在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，為自己充電來

加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自

己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師。

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為

了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立

業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極也敢給學(xué)生,讓學(xué)生

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

1、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)譚程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，潦入鉆研教機(jī)吃

透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重索難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕呢教材。初三下

半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研用一冊教機(jī)結(jié)合考試考點(diǎn)對建

冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分機(jī)對知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課,

帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做/人認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)

行分機(jī)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情知制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、講究方灑提高效率

采用靈活有效的教學(xué)方抵初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動(dòng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗氤講練結(jié)合、小組比賽尊多

種形式開展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭

使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有

充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面用學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，慎懶

散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)

控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

3、研究學(xué)情，有的放矢

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)

生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)

重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家

長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生

的不斷劣化等諸多麻手問鼠學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃前目標(biāo)。對這部分

同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)e我堅(jiān)信只要堅(jiān)持

輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好c同時(shí)對部分優(yōu)生

進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提富優(yōu)生數(shù)量。

4、作文積累

增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全隊(duì)并保證在一周內(nèi)反饋

給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)特每天寫日記，篝周寫

美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫兩到三本書.

5、強(qiáng)化文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞

要注意區(qū)別詞的古今意義，更積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)

概括文章的中心意思，而且反該深入理解文言文的內(nèi)容、思胤學(xué)會(huì)對出分析,

且動(dòng)手糊澤。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定

期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

四、提高學(xué)生應(yīng)任能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)卡期的過程.然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對性的

備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)

針對中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

1、每星期的用外閱讀訓(xùn)凍。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題

技嘰教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生

心中有數(shù)。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)唾嘉合試卷和模擬

考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓

學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)任。

3、注重自主性和開放也教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)

踐活動(dòng)6

4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有送輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)

握課內(nèi)知識(shí)。

五、積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。x月

份到xx去研討豫，除此以外穩(wěn)還積極參加學(xué)梃局教研堂組期的各趟冊活機(jī)

聽課節(jié)數(shù)達(dá)x余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記

錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足本

學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠

的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作申改會(huì)改正不足，

盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，中考取得好成績。

本學(xué)年我擔(dān)任初三x班和x班的語文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考優(yōu)的壓力，在

重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)年教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下；

「端正思期師生互賞

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為

了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立

業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,

讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人.

兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí),語文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、

學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。

開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會(huì)診作用，師

生坦誠交流，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學(xué)民主中贏得了更多的教

育話語權(quán)。

二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)渎?/p>

連續(xù)X年的初三語文教學(xué)，容易形成吃老本的思想，教學(xué)綣怠情緒更易滋生,

教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增力耀物補(bǔ)養(yǎng)。果前認(rèn)真學(xué)習(xí)語文

課程標(biāo)泊深入領(lǐng)會(huì)譚程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再度深入鉆研教機(jī)吃透教材，明確

教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)情研究的縱深度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳皇姓n，追求科學(xué)解

讀敵機(jī)提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入轉(zhuǎn)復(fù)習(xí)階段做淮缸認(rèn)真整合每一冊數(shù)

#,結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊數(shù)材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析，對知識(shí)京做好分類、歸納

和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要丸為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真

研究近五年來中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定

教學(xué)重難點(diǎn).

三、講究方法，提高效率

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課駕上采用朗讀、講練結(jié)合、小跳青等多種形式開展

教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容

豐富，現(xiàn)實(shí)。語言力求幽默，例子援引力求生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要

有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶

懶散散，或旁若無人的說笑，或亳無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)

調(diào)控課堂教氧盡量不使用轂到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)置

四、研究學(xué)情，有的放矢

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必嬤有學(xué)者。學(xué)

生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對數(shù)學(xué)成功與否至關(guān)

重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家

長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生

的不斷劣化等諸多就手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃知目疑對這部分

學(xué)生堅(jiān)持加大檢查頻度，適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)關(guān)愛力度,課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。堅(jiān)

信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起蔣以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)

對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

五、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，

一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)煉，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)

踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練一一練字音、練字形、練詞語

的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿當(dāng);加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。

2、強(qiáng)化文言文喉理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要

求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義

和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要

會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思

想，學(xué)會(huì)對匕匕分析，且動(dòng)手榭譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行年課一考、人人過

關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能九

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特

別是議掄文的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文

基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的議由文練習(xí)，通過反昆演煉，

爭取使學(xué)生掌握議論文的T特點(diǎn)。

4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識(shí)系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作

知識(shí)講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)

作文的命題、立意、構(gòu)思等萬面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期兩篇讀書筆記，兩

星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度，堅(jiān)持讓學(xué)生同讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生管

造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)彘重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視乳豐富學(xué)生的知

識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

本學(xué)年重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練

模扎達(dá)成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓(xùn)練目標(biāo)。

本學(xué)年我的工作還存在許多不足，X班XX、XX等學(xué)生的不及格現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)

生，X班有近一半學(xué)生書寫差現(xiàn)象還沒有改觀。面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情

緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒有長效機(jī)制，課堂發(fā)言的主動(dòng)性還沒有完全解決。在下學(xué)

期的工作中我會(huì)極力補(bǔ)足，盡力把工作做好，爭取促使學(xué)生個(gè)體語文潛能得到挖

那

2024諳文教師工作總結(jié)篇5

高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖剌階段，對每一位任課教師來說，高三教學(xué)工作意

味著緊張、忙碌、勞累，同時(shí)也意味著充實(shí)、收獲和提高。從接受高三教學(xué)的那

一天起，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任，于是給自己制定計(jì)劃、喑下決心，一定要踏

實(shí)努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學(xué)年末，回展自己這一年走過的路，深感獲

益匪淺。

二深入研究《說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的實(shí)踐

活動(dòng)能力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》，每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整，這種調(diào)

整或改動(dòng)勢必會(huì)對高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致

研究。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題，有針對性的對每一個(gè)考點(diǎn)

進(jìn)行解讀，并分析比較與去乞的差別，特別是結(jié)合高考設(shè)題分析，從而明確教學(xué)

的側(cè)重點(diǎn)，魏自己的工作做了更好的指導(dǎo)。

同時(shí)，注重與其他教師的溝通和交流。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)險(xiǎn)

就是最好的學(xué)習(xí)教材,這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來的,是對高三故學(xué)工作的集中反

映。只有通過交流學(xué)習(xí)，才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進(jìn)精作用和更顯

著的提高。特利是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng)，通過“聽課一一交流一一實(shí)踐一一

總結(jié)”這T徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提丸

二、細(xì)化教學(xué)環(huán)宿優(yōu)化教學(xué)過格是整個(gè)教學(xué)工作的重中之重和全部。

L用好散材，注重雙基。

學(xué)生總是抱怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是非常不對的。教材是一

個(gè)載體，它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點(diǎn)，舞縹掌握教材就能掌握基神知識(shí)

和基本能力；教材又是一個(gè)跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達(dá)到舉一反

三、學(xué)以致用的目的6而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們

就能夠以不變應(yīng)萬變。

2,激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量。

只有步入高三的學(xué)生才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任就擺在我

們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲，這就需要激發(fā)學(xué)

生的興趣，但是激發(fā)興趣絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)

課的知識(shí)點(diǎn)做好準(zhǔn)缸注重務(wù)識(shí)點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的重要；

注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”。通過這些，讓學(xué)生

明白知識(shí)不是表面上的，也不是值化的，要在使用中站我知識(shí)，在理解中拓展知

識(shí)。同時(shí)，再輔以課堂中的那些生成性問鼠聯(lián)系實(shí)際生活和攤，就使學(xué)生得

到的不僅是知識(shí)，還有使用知識(shí)的能力；不僅是課堂上的，還有生活中的……

3,突破重點(diǎn)，注重實(shí)效，抓好常規(guī)，注重平時(shí)積累。

高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重聶特別是教材的復(fù)習(xí)，要在原有

的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和用

軌如文言文教學(xué)，不僅是掌提基砒詞語、用法和現(xiàn)象,要在比基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)

律的歸納總緒，從而形成一個(gè)有效的知識(shí)系統(tǒng)，這樣才能舜補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷,

掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

對于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語文知識(shí)點(diǎn)多，分散廣，再加上記

憶的遺忘性，就要求哦我們也意多積累，做好基油知識(shí)和錯(cuò)題的分類整理，魏高

考的最后沖剌夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí)，從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩

詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示

作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。

4.精選習(xí)胤優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評(píng)桌

高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)煉相結(jié)合的時(shí)期，要將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到

實(shí)際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題,

同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說明。

在講評(píng)試卷吮也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出，要結(jié)合考綱分析出題的類

型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對考試的認(rèn)識(shí).

同時(shí)，還要講究解題策略和萬法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)

語和得分要點(diǎn)，全面提高學(xué)與的階梯能力，最大限度的避免失分。對于錯(cuò)誤一定

要分析原因，做到借鑒和學(xué)九也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓居符那些同類但

不同問法的試題集中歸納。

5.做好學(xué)情分析，對癥下藥。

通過定時(shí)練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題，對于這典

我們要及時(shí)通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié)，然后有針對性的去解決問題，從而達(dá)到

穩(wěn)步提高的目的。同時(shí)，更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作

業(yè)上發(fā)現(xiàn)問鼠這樣多管齊下，最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)仇

三、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障。

首先，良好的師生關(guān)系式整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。故人所說的“教學(xué)相長''就

說明了這一點(diǎn)，教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)"同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的生

成性問題也會(huì)促進(jìn)教師的“教”，而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個(gè)譚堂質(zhì)量。因此

在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考，多從自身反思多與學(xué)生交流，以此來促

進(jìn)自己的數(shù)學(xué)。

其次，同事之間相互交沆、溝通可以補(bǔ)自己所短；多向老教師學(xué)習(xí)可以提升

自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而學(xué)校整個(gè)大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給敢?guī)熖峁└?/p>

的便利，采取許多措施和提供很多的教師成長和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。這些都

是我們整個(gè)教學(xué)工作順利完成的保端

當(dāng)然由于自己的年青，經(jīng)驗(yàn)不足，也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會(huì)

因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考，給學(xué)生自主活動(dòng)

的機(jī)會(huì)少，也有時(shí)會(huì)追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，

自己將會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點(diǎn)。

經(jīng)過一年的踏趟力，取得了一定得成績，雖然成績不是自己滿意的，但自

己對這一年努力的過程是無怨無悔。在此，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝老師的的

支持和幫助，感謝學(xué)生給予自己的理解和配合，自己的一生也將因這一年艱辛而

義快樂的路程變得更有價(jià)值和意義同時(shí)，面對新的形勢和挑先自己將一如既

往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。

轉(zhuǎn)眼間，緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),

我們主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。觀念是行動(dòng)的靈魂，致育觀念對教學(xué)起

著指導(dǎo)和統(tǒng)帥的作用，有了新的觀念才有新的教學(xué)改重，因此，我們通過自學(xué)，

參加培訓(xùn)，反思或與同事交丸來提高自己的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自己的責(zé)任，從教師行

動(dòng)、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面改變自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程的

方向協(xié)調(diào)一致，只有這樣才有可能鼠發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力。本學(xué)期我們以

校本研修的形扎讓全?？茖W(xué)教師領(lǐng)會(huì)、理解新課標(biāo)的內(nèi)容，通過培訓(xùn)，使我們

更加明確了課改目標(biāo)，更新了課程理念，改革了教學(xué)方源小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)

學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的高低將直接影響后續(xù)相關(guān)

課程的學(xué)習(xí)和將來的生活質(zhì)最

二、注重探究活動(dòng)，重視知識(shí)的獲取過程°《科學(xué)課程標(biāo)淮》指出：科學(xué)學(xué)

習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方丸科學(xué)課程

應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程

中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成募重事實(shí)、

善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參

與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。

我認(rèn)為在濠堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從

無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題

走出課堂，時(shí)常探總要讓矍堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過科讓學(xué)生參

與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、

質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的問題生存既是意料之外，又是情理之中。

同時(shí)，教師課前必須設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)或課堂演示實(shí)驗(yàn)。因?yàn)?/p>

實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的戢體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科

學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體

會(huì)著科學(xué)規(guī)律的存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。

三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培未學(xué)生的科學(xué)方法。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是

最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)士的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，

勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

豐富學(xué)生參與的方丸就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手

段。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感感如學(xué)生

在圖書室看到了《科學(xué)探索莉新書，都爭相借閱，因?yàn)樗c我們的科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容

聯(lián)系緊密。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)集的重點(diǎn)不在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知

識(shí)的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神。學(xué)生對周圍的世界臭有強(qiáng)馴的好奇心

和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程，把科學(xué)課程建立

在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，

比單純的講授訓(xùn)球更有效。

教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的紐織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)

學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積

極的影響。

四、抓住“省檢”的契機(jī)完善我校的硬件,由于多種原因我楨的很多實(shí)驗(yàn)器材

都缺少或不足，在上級(jí)部門的支持和耕助下我們配齊了所有器材，是我們的實(shí)驗(yàn)

能力得到極大提高，我們也會(huì)及時(shí)認(rèn)真的開設(shè)所要求的實(shí)驗(yàn)課。

總之，科學(xué)課的教學(xué)需要我們共同的勢力，真正的要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,

成為科學(xué)探究活動(dòng)的主體。方法是多樣的，思路也是無窮的。無論怎樣，我們都

應(yīng)以科學(xué)的觀點(diǎn)教好科學(xué)課。都應(yīng)以發(fā)展的眼光對待孩子們！

本學(xué)年度，本人擔(dān)任一(2)班和一(4)班語文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、

上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各

種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所冷不斷提氤從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺露并順利

完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清焚,

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些

資料，怎樣才能教好。

②了牌學(xué)生原有的知識(shí)技能的版量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)

新知識(shí)可能會(huì)有哪些困宿采取相應(yīng)的預(yù)防措慰

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如

何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意憎息反債,調(diào)動(dòng)學(xué)

生的有意注意,使其保持相對稔定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生

的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣篇課堂語言簡潔明

了，克服了以前重復(fù)的毛病，課鱉提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,

課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏

自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針