2024年《富饒的西沙群島》教案

2024年《富饒的西沙群島》教案

《富饒的西沙群島》教案1

第一課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語的意思

2、學(xué)習(xí)1、2兩段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群島的美麗。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第2段，初步感受西沙群島的美麗。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1段，知道西沙群島的地理位置。

（三）課前準(zhǔn)備：錄像、錄音、收集西沙群島的資料

（四）教學(xué)過程：

一、錄像導(dǎo)入，理解課題

1、觀看西沙群島的風(fēng)光錄像，你知道這是什么地方嗎？出示地圖，讓學(xué)生找到西沙群島。

2、今天這節(jié)課，我們就去西沙群島看一看。出示課題，齊讀。

3、對(duì)課題有沒有不理解的地方？

隨機(jī)講解，西沙群島是由許多島組成的，所以稱為群島。他是我國四大群島之一。

隨機(jī)理解富饒：物產(chǎn)很多

二、整體感知課文

1、聽課文錄音，思考：

①聽清生字的讀音，注意多音字參的讀音

②你覺得西沙群島是個(gè)怎樣的地方

③你最喜歡他什么地方？

2、反饋①給多音字選擇正確的讀音海參（shencan）參加（shencan）人參（shencan）

參與（shencan）

②后兩題讓學(xué)生暢所欲言。

三、二讀課文

1、自由讀課文，思考：①課文是圍繞哪一句話寫的？用劃下來

②本文從那幾方面寫了西沙群島的美麗富饒？

2、反饋：課文是圍繞那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)可愛的地方來寫的。本文從海水的顏

色、海底的水產(chǎn)、海灘上的貝殼海龜、島上的海鳥這四個(gè)方面寫出了西沙群島的美麗富饒。

四、學(xué)習(xí)課文第一段

1、齊讀第一段。

2、提出不懂的問題

看地圖理解島嶼與群島的區(qū)別

西沙群島為什么被稱為海防前哨？（他是我國海上的邊境線，人民海軍駐守在那里，保衛(wèi)祖

國的安寧。）

3、說話練習(xí)：西沙群島是（）。

五、學(xué)習(xí)課文第二段

1、仔細(xì)研究第二段，四人小組合作，畫一畫西沙群島的海水

2、展示作品，理解交錯(cuò)

3、西沙群島的海水真是（）。

4、為什么西沙群島的海水會(huì)有不同的顏色？

題空：深淺

海底有高聳的山崖，海水就（），從海面看顏色就（）；海底有低陷的峽谷，海水就（），

從海面看顏色就（）。

5、西沙群島的海水這么美麗，這么神奇，讓我們有感情朗讀這一段。

六、學(xué)生字，完成作業(yè)

1、認(rèn)讀生詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)威武的字形威的第三畫是（一）。武沒有撇。

2、抄寫生字并組詞（好生可以做擴(kuò)詞）

3、抄寫詞語

板書：

海防前哨

西沙群島

海水色彩各異

第二課時(shí)

（-）教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂用并列段式寫的三四兩段，知道是分哪幾個(gè)萬面寫的。

2、感受西沙群島的美麗富饒

（-）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第四段，知道是分哪幾個(gè)方面寫的，各方面之間是怎樣銜接的。

難點(diǎn)：理解句子西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。

（三）課前準(zhǔn)備：錄像、幻燈

（四）教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的1、2兩段，對(duì)西沙群島有了一定的認(rèn)識(shí)。

口頭填空西沙群島（）O

二、學(xué)習(xí)第四段

1、自由讀第四段，說說這段話是用什么段式寫的，這樣的段落我們一般是怎么學(xué)的。

2、復(fù)習(xí)并列段式的學(xué)習(xí)方法；

出示幻燈：①這段講了幾個(gè)內(nèi)容？

②每個(gè)內(nèi)容是怎么寫的？

③這幾個(gè)內(nèi)容是怎么銜接的？

3、根據(jù)學(xué)習(xí)方法自學(xué)第四段，完成作業(yè)5

4、校對(duì)訂正第5題這一段先寫海灘上的貝殼，在寫海灘上的海龜，中間用最有趣的要屬

海龜了,把兩個(gè)內(nèi)容連接起來。

5、貝殼、海龜有什么特點(diǎn)，從那些詞看出來的？

①貝殼美麗顏色不一、形狀多樣、千奇百怪、無所不有等

隨機(jī)理解無所不有。想象貝殼還會(huì)有哪些顏色、哪些形狀。

用句式說話海灘上的貝殼（），無所不有。

②海龜笨拙四角朝天、寸步難移等

理解寸步難移：一點(diǎn)兒都動(dòng)不了了

6、有感情朗讀

三、學(xué)習(xí)第三段

海灘上的景色可直美，讓我們穿上潛水衣，再去海底看看.

1、指名讀第三段，說說這是什么段式的段落，這段話寫了哪些東西，用劃出來

（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）這些東西我們叫他水產(chǎn)。

2、挑選你最喜歡的一種水產(chǎn)，說說他有什么特點(diǎn)，哪些詞句寫的特別好。

3、交流

?珊瑚形狀美。

?海參動(dòng)作緩慢。（做動(dòng)作理解蠕動(dòng)）

?大龍蝦樣子威武。（給威武找近義詞神氣、威風(fēng)做動(dòng)作理解劃過來劃過去）

?重點(diǎn)學(xué)習(xí)魚：出示寫魚的句子，齊讀

同桌討論交流：

①這段話是圍繞哪一句話寫的？（可存疑）

②寫了魚的什么特點(diǎn)？（樣子各異，數(shù)量多）

A讀寫樣子各異的句子，在掛圖上找出相關(guān)的魚。

仿照這句話用有的有的的句式說說圖中其他魚的樣子（抓住特點(diǎn)）

，理解句子正像人們說的哪樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。

這句話的意思是1、西沙群島的海里，左一半是水，右一半是魚。

2、西沙群島的海里，有一半是水，還有一半是魚。

3、西沙群島的海里魚很多。

用自豪的語氣有感情朗讀句子,

③再分析這段話是圍繞哪一句話寫的'?

各種各樣的魚，多得數(shù)也數(shù)不清。比一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。更明確的概括了魚樣

子各異，數(shù)量多的特點(diǎn)。所以各種各樣的魚，多得數(shù)也數(shù)K清。這句話更合適。

④有感情朗讀

4、齊讀第三段。

5、三四兩段話都是用并列段式寫的，找出他們的不同之處？

（第三段的并列事物間沒有銜接句。）

只要符合在一段話里盧列的寫了兩種或兩種以上的事物，不管有沒有銜接句都是并列段式。

四、復(fù)習(xí)、作業(yè)

1、有感情朗讀三、四兩段

2、說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)西沙群島有了哪些新認(rèn)識(shí)？

3、聽寫詞語

4、摘錄本課中的好詞佳句（好生仿照第三段用并列段式寫一段話。如動(dòng)物園的動(dòng)物等）

板書：珊瑚形狀美

海參動(dòng)作緩慢

海底水產(chǎn)豐富大龍蝦樣子威武

西沙群島魚樣子各異，數(shù)量多

海灘上貝殼美麗、海龜有趣

第三課時(shí)

（-）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)五、六段，總結(jié)全文。

2、總體感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱爰祖國山河的思想感情。

3、學(xué)會(huì)用美麗富饒、無所不有造句。

（-）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國山河的思想感情。

難點(diǎn)：用美麗富饒、無所不有造句

（三）課前準(zhǔn)備：實(shí)物投影

（四）教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、根據(jù)意思寫詞語

形容什么都有（）

物產(chǎn)豐富（）

形容很神氣的樣子（）

形容各種各樣奇怪的事物（）

2、齊讀課文2—4段，說說這幾段寫了西沙群島的哪些景色。

二、學(xué)習(xí)第五段

1、齊讀，思考這段話是按什么段式寫的，回憶總分段式的學(xué)習(xí)方法。

2、用總分段式的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五段，完成作業(yè)7

3、反饋：這段話是圍斃哪一句話寫的？（西沙群島夜市鳥的天下。）

分述部分從哪幾個(gè)方面對(duì)總起句做了說明。

校對(duì)作業(yè)7這段話是從鳥多，鳥蛋多，鳥糞多，這三個(gè)方面來說明總起句的意思的。

三、學(xué)習(xí)第六段

1、齊讀，提出不理解的地方，討論

2、理解必將（一定會(huì)）

3、簡(jiǎn)單介紹西沙群島的現(xiàn)況：由于遠(yuǎn)離大陸，交通不便，那里比較落后，想象你想為西沙

群島的建設(shè)做些什么？

4、師小結(jié)：西沙群島是我國領(lǐng)土的一部分，我們一定要把他建設(shè)的更加美麗富饒。

四、復(fù)習(xí)

1、有感情朗讀全文，說說課文從哪幾個(gè)方面介紹西沙群島。

2、在大家的努力下，西沙群島一定會(huì)成為旅游勝地的，誰能學(xué)做小導(dǎo)游，給游客們介紹西

沙群島的風(fēng)光

四人小組練說指名說評(píng)議

導(dǎo)游詞范例：親愛的游客朋友們，歡迎你們來到西沙群島。西沙群島是個(gè)（），那里的海水

（）,海底有（），海灘上（）,海島上（）。

五、作業(yè)

1、把句子補(bǔ)充完整

（）無所不有。

找到課文中的例句，讀句子，知道要補(bǔ)充的是什么地方的什么東西怎么樣。

說說無所不有的意思，想一想那些東西是品種或顏色、形狀十分豐富的。（衣服、花、食品、

魚、文具等）

口頭練說評(píng)議（修改）書面完成交流

其余兩句較簡(jiǎn)單，自己完成

2、完成作業(yè)4

3、聰明題（選做）

編寫西沙群島導(dǎo)游詞

親愛的游客朋友們：

你們好，歡迎你們來到西沙群島。

西沙群島位于（）。

西沙群島景色美麗，那里的海水（），海底有（），海灘上（）。西沙群島的物產(chǎn)也很

豐富，海里有（），海島上有（）.

板書：

海防前哨

西沙群島海水色彩各異風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富

海底水產(chǎn)豐富。

海灘上貝殼美麗、海龜有趣

島上是鳥的天下

《富饒的西沙群島》教案2

一、教材分析

《富饒的西沙群島》一文是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第六單元"壯麗的祖國山河”

專題中的一篇精讀課文。課文通過介紹西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富兩個(gè)方面，向讀者展現(xiàn)了

它的美麗、富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的贊美與熱愛。

三年級(jí)閱讀教學(xué)上的要求，重點(diǎn)是：能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句

在表達(dá)、情意方面的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。為

了落實(shí)這些教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生已有的閱讀基礎(chǔ)，在設(shè)計(jì)此課第一課時(shí)的教學(xué)時(shí)，尤其注意這三

個(gè)方面目標(biāo)的訓(xùn)練，精心預(yù)設(shè)了由內(nèi)容與詞語歸類雙結(jié)合的詞語教學(xué)；以"海水五光十色"為教

學(xué)重點(diǎn)，鋪開對(duì)句子的賞析，并指導(dǎo)學(xué)生圍繞一句話把句子寫具體，力求使學(xué)生的語言有量的積

累與質(zhì)的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、借助拼音，認(rèn)讀"饒、威、武”等10個(gè)生字；在語境中能聯(lián)系上下文理解"富饒、五

光十色、瑰麗”等詞語的意思。

2、能圍繞自己喜歡的內(nèi)容與同伴交流，初步感受西沙群島的富饒。

3、學(xué)習(xí)"海水"的描寫方法，掌握把句子寫具體的方法，并積累優(yōu)美的詞句.

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課前讓學(xué)生收集西沙群島的風(fēng)光圖片，及文字介紹材料。

四、教學(xué)過程

(-)聊聊西沙群島的概況

1、課始播放西沙群島的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生欣賞。

2、（板書：西沙群島）這個(gè)名字很有意思。我們可以把它分作兩個(gè)部分，先看"群島"，

你從這個(gè)詞語中了解了什么？對(duì)于西沙群島你又了解些什么？

3、朗讀："西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨?！?/p>

（二）談?wù)剬?duì)西沙群島的初步印象

1、通讀課文，借助拼音把生字的字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。讀完后可以把自己喜歡的自然

段或句子反復(fù)地讀上幾遍。

2、集中學(xué)習(xí)課文中優(yōu)美的詞語、句子。

（海面）五光十色瑰麗無比相互交錯(cuò)

（海底）各種各樣的珊瑚懶洋洋的海參威武的大龍蝦成群結(jié)隊(duì)的魚

（海灘）顏色不一的貝殼千奇百怪的貝殼龐大的海龜四腳朝天的海龜

（海島）島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種的海鳥。

①分行指名學(xué)生朗讀。

②學(xué)習(xí)容易讀錯(cuò)的字多音字"參"；指導(dǎo)書寫容易寫錯(cuò)的字"懶、威武"。

③理解"棲息”的意思。

3、假如讓你在西沙群島的“海面、海底、海灘、海島"四處地方選一處最喜歡的地方去游

覽，你會(huì)選擇哪一處？請(qǐng)簡(jiǎn)單說說理由.

（=）看看西沙群島的富饒

1、同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些喜歡的四個(gè)內(nèi)容，在文章中其實(shí)是圍繞一句話來寫的?？?/p>

速默讀課文，用"——"劃下來。

2、（出示）那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。

①課文寫了哪兩方面的內(nèi)容？

②這兩個(gè)方面，課文又是用哪一個(gè)詞概括地表達(dá)了出興？（富饒）

③"饒"，讀準(zhǔn)字音，了解意思。

3、像這種圍繞一句話來寫的方法，在課文的其他的自然段中也有運(yùn)用。看一看是哪些自然

段？（第2、4、6自然段）.接下來我們就學(xué)習(xí)第2自然段，自由朗讀第2自然段，想一想這

一自然段是圍繞哪一句話來寫的'?用"戈（J下來。

4、教師配樂朗讀第2自然段，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，邊聽邊想：你仿佛看到了什么？

5、（出示：五光十色）這個(gè)詞語在說海水怎么樣？展出表示顏色的詞語。

①朗讀：深藍(lán)、淡青、淺綠、杏黃

②如果把海水的色彩變成這樣，還美嗎？（出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：

有藍(lán)的，青的，綠的，黃的。）

③小結(jié)：看似簡(jiǎn)單的幾個(gè)表示顏色的詞，卻讓我們感受到了海水的鮮艷明亮，色彩繽紛。

④有感情地朗讀出海水的美麗。（自由讀一指名讀一齊讀一集體背誦）

6、學(xué)習(xí)"海水"的描寫方法，圍繞一句話，把句子寫具體。（任選其中一題寫）

★★海底的巖石上長(zhǎng)著各種顏色的珊瑚：有的，的，的。

★★★各種各樣的魚多得數(shù)不清。

①各自寫.②指名讀.③同伴互讀，互評(píng).

7、總結(jié)：西沙群島真是個(gè)美麗、富饒的地方??！教IJ幣配樂朗讀第4自然段：“魚成群結(jié)隊(duì)

地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了."（帶著對(duì)西沙群望的美好憧憬結(jié)課）

《富饒的西沙群島》教案3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。能正確讀寫文中的詞語。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.收集積累文中的好詞佳句，并背誦課文中自己喜歡的部分。豐富語言的積累。

4.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的

思想感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。

三、課時(shí)安排

2課時(shí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、生字卡片。

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

1.出示"珊瑚、海參、大龍蝦、貝殼”等實(shí)物標(biāo)本和‘飛虎魚"、"氣鼓魚”等掛圖。

2.問：誰認(rèn)識(shí)這些水產(chǎn)品？它們都是什么？誰知道它們產(chǎn)在什么地方？

二、揭示課題，師生暢談

出示課題：富饒的西沙群島.

知識(shí)備查：西沙群島：我國南海中四大群島（東沙群島、南沙群島、西沙群島、中沙群島）

之一。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島等。盛產(chǎn)魚類、鳥類、海參、海龜?shù)取Ｄ虾ＶT島地理

位置非常重要，是太平洋的交通咽喉，自古就是我國的領(lǐng)海，是我國的海防前哨。

1.審題：什么是島？什么是群島？

2.出示中國地圖。

3.簡(jiǎn)介西沙群島的地理位置及其重要性。

4.這個(gè)課題的中心詞是什么？（富饒）

5.從課題中你知道什么？（全文應(yīng)主要圍繞"富饒”來寫）

三、學(xué)習(xí)生字詞，重點(diǎn)指導(dǎo)

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.學(xué)習(xí)生字，示范書寫。

富、優(yōu)、淺、錯(cuò)、巖、蝦

挺、鼓、數(shù)、厚、寶、貴

半包圍結(jié)構(gòu)：厚；

上下結(jié)構(gòu)：富、巖、寶、貴。

四、初讀課文

1.讀課文思考：課文從哪些方面介紹了西沙群島？西沙群島給你留下了怎樣的印象？

西沙群島印象：美麗、富饒、物產(chǎn)豐富、鳥類繁多。

2.仔細(xì)再讀課文，思考：西沙群島有哪些魅力？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

聽寫生字詞，檢查字詞掌握情況.

二、深入講讀課文

1.同學(xué)們，找一找全文是圍繞哪一句來描寫的？

生：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可爰的地方。

師：沒錯(cuò)，這就是全文的中心句，概括寫出了西沙群島的富饒、美麗。

板書：風(fēng)景優(yōu)美

物產(chǎn)豐富。

2.指名朗讀第二段。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一

條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不

同了。

師：這一段介紹西沙群島的是°

生：這一段介紹西沙群島的海水是五光十色的。

師：思考、為什么海水會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色？

3.師范讀第三段。

(1)這一段主要講了海底的哪些動(dòng)物？

海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵有的像分枝的鹿角。海參到處都是，

在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

課件出示：珊瑚、海參、大龍蝦……

拓展：海參T殳體長(zhǎng)10-20厘米，特大的可達(dá)30厘米，海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只

能前進(jìn)三米左右，比蝸牛還慢。

(2)(珊瑚)有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

想象一下，珊瑚還像什么？用"有的像……有的像……有的像……"說句子"

(珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)。)

(3)小組討論：課文中說海參是怎么移動(dòng)的？"蠕動(dòng)"給人一種什么感覺？"到處都是"

說明什么？

蠕動(dòng)，懶洋洋，多且物產(chǎn)豐富。

4.細(xì)讀課文。

(1)課文是從哪幾個(gè)方面具體介紹魚多的？

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。

"成群結(jié)隊(duì)"形容物種聚集的樣子。從這個(gè)詞我們可以體會(huì)到海里的魚的數(shù)量非常多C

有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候

飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

這句話運(yùn)用了排比、比喻的修辭方法，寫出了海里的‘魚外形好看，而且品種多。

(2)各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的月瞬，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

為什么人們會(huì)說"西沙群島的海里一半是水，一半是黃"?

這句話寫西沙群島里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半，而是運(yùn)用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)

了西沙群島"物產(chǎn)豐富”的特點(diǎn)，顯得恰當(dāng)而形象。

(3)課文是怎樣介紹西沙群島的鳥多的？

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。

樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

由上到下的順序：樹多、鳥多、蛋多、糞多。

5.全班同學(xué)齊讀最后一段。

富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島

必將變得更加美麗，更加富饒.

結(jié)尾在寫法上有什么特點(diǎn)？

首尾呼應(yīng)：結(jié)尾與開頭相互照應(yīng)，突出了西沙群島的美麗和富饒。

三、布置作業(yè)。

1.課后練習(xí)題1、2、3。

2.背誦第二、第三段。

四、課后小結(jié)

同學(xué)們，我們今天不僅游覽了西沙群島這個(gè)美麗的地方，還學(xué)會(huì)了一種很好的寫作方法、圍

繞中心句把事物寫具體。大家在以后的習(xí)作中可以多多運(yùn)月這種寫法。

《富饒的西沙群島》教案4

教學(xué)時(shí)間3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本誤的23個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：海防前

哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥美、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

2、有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。

3、能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對(duì)詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。

難點(diǎn)：了解句與句之間是怎么連接成自然段的。

教學(xué)準(zhǔn)備課件，生字卡片

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、小朋友們，我們的祖國，有奔騰的江河，澎湃的大海：有遼闊的草原，茂密的森林；有

寧靜的山村，繁華的都市……祖國的東西南北，處處有迷人的景色。今天就讓我們走進(jìn)《富饒的

西沙群島》。

2、了解西沙群島的重要地理位置

師：（課件出示西沙群島地圖）看，這就是西沙群島，她就像一顆顆美麗的珍珠，灑落在南

海上，（出示中國地圖）構(gòu)成了祖國的南大門。海軍叔叔E夜站崗放哨，守衛(wèi)著祖國的邊疆。所

以那里又被稱為“海防前哨"。我們一起來讀一讀這句話！（學(xué)生讀）（出示句子：西沙群島是

南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。）

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文（課件出示閱讀提示）

過渡:西沙群島到底是一個(gè)怎樣的地方呢？請(qǐng)大家打開課本，翻到第87頁，自由讀讀課文，

要求：

讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的'詞語、句子多讀幾遍。

2、反饋交流字詞

過渡：讀得這么認(rèn)真，那生字新詞肯定沒有問題了！

（1）出示詞語（一）：島嶼山崖珊瑚海參紅纓鳥糞

讀準(zhǔn)：海參，多音字，介紹海參，它是一種軟體動(dòng)物，雖然模樣不起眼，卻是營(yíng)養(yǎng)豐富的美

味佳肴。紅纓是什么？（用線或繩做的絲織品）

（2）出示詞語（二）綻開蠕動(dòng)產(chǎn)卵棲息威武

讀準(zhǔn)：棲息，理解蠕動(dòng)（什么叫蠕動(dòng)？T申一縮的動(dòng)）有哪些動(dòng)物爬行方式是蠕動(dòng)?威武什

么意思？換一個(gè)詞說說。

（3）出示詞語（三）

風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色瑰麗無比

高低不平各種各樣成群結(jié)隊(duì)飄飄搖搖

千奇百怪四腳朝天漁業(yè)工人祖祖輩輩

（課文中有不少四字詞語描寫優(yōu)美，讀起來朗朗上口，你能讀好它們嗎？）

3、交流中心句。

過渡：小朋友，詞語讀得不錯(cuò)！老師說過，預(yù)習(xí)要看看課文中的泡泡語和課后的習(xí)題，課文

中有這樣一處泡泡語，你注意到了嗎？出示泡泡語：我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞一句話來寫的？聰明的你

找到了嗎？（指名說）（出示中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。）指導(dǎo)讀。

從這句話當(dāng)中,你知道了哪些信息？（風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富］

三、再讀課文，理清脈絡(luò)

過渡：請(qǐng)大家默讀課文，找找課文哪幾個(gè)自然段寫了物產(chǎn)豐富的，寫了哪些物產(chǎn)？并把它們

劃出來（學(xué)生讀、找）交流。

交流：珊瑚、海參、大龍蝦、魚、貝殼、海龜、海鳥

小結(jié)：課文用了4個(gè)自然段介紹物產(chǎn)豐富，哪哪一E殳是寫風(fēng)景優(yōu)美的（第二自然段）怪不

得這一課的題目是“富饒的西沙群島"呢！現(xiàn)在你讀懂這“富饒”的意思了嗎？（富饒?jiān)谶@里指

的就是物產(chǎn)豐富。）有感情地再次讀讀課題。

四、精讀課文，學(xué)習(xí)第3段

過渡：說起西沙群島，最神奇的莫過于海底世界了，讓我們穿上潛水衣，去會(huì)會(huì)生活在那里

的珊瑚、海參、大龍蝦吧。請(qǐng)小朋友們翻開第3自然段，找出你喜歡的生物，多讀幾次，并說

說理由。（按學(xué)生交流的IE序?qū)W習(xí)）

《富饒的西沙群島》教案5

精讀課文，感悟特點(diǎn)

活動(dòng)一

1、教師范讀課文，學(xué)生思考：課文圍繞哪句話來寫的？

板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

2、同桌合作，指出課文中的哪些段落寫的是“風(fēng)景優(yōu)美"，哪些段落寫"物產(chǎn)豐富"？

板書：海水

珊瑚.海參、大龍蝦

各種各樣的魚

貝殼'海龜

鳥的天下

抓住重點(diǎn)語句體會(huì)課文內(nèi)容。

（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）

活動(dòng)二

西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。課文是按照什么順序天寫？

板書：海面

I

海底

I

海灘

I

島上

學(xué)生在老師的.引導(dǎo)下能夠找出段落中表示地點(diǎn)的詞。

（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）

《富饒的西沙群島》教案6

富饒的西沙群島

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①認(rèn)識(shí)"饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫"藍(lán)、賴"等13個(gè)字。能正確讀寫"風(fēng)景優(yōu)美、物

產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。

②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入

今天我們學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個(gè)怎樣的

地方呢？我們讀完這篇課文就會(huì)有所了解。

二、初讀課文

①學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流②檢查生字新詞。小黑板出示帶生字的.詞語：深

藍(lán)懶洋洋披甲劃來劃去威武揀貝殼形狀漁業(yè)工人月巴料祖祖輩輩富饒島嶼山崖棲息

鳥糞③交流老師提出的問題。

三、朗讀感悟

四、課后拓展

①搜集描寫祖國風(fēng)光的詩句、諺語、歌后語等。

②背一背自己喜歡的段落。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

④摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：豐富語言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

教學(xué)過程：

一、再讀課文

①用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。

②教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。

二、舉行"可愛的祖國"古詩名言展示會(huì)

①學(xué)生交流描寫祖國風(fēng)光的古詩。如：

《望廬山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。

②學(xué)生交注描寫祖國風(fēng)光的諺語。如：

上有天堂，下有蘇杭。

峨嵋天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。

三、積累語言

①學(xué)生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

②聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己對(duì)照批改、訂正。

③抄寫課文中優(yōu)美的語句。

板書：

22、富饒的西沙群島

風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富島上兒女

《富饒的西沙群島》教案7

《富饒的西沙群島》是小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文篇幅較長(zhǎng)，以優(yōu)美的語句描寫，

通過海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是對(duì)學(xué)

生進(jìn)行愛國主義教育的好教材。用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

本課可用3課時(shí)。第一課時(shí)，初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞的讀音和字形，學(xué)習(xí)第一自然段；第二

課時(shí)，通過課件和語言的渲染，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)第二、三、四、五自然段，積累語言，拓展延伸；

第三課時(shí)，繼續(xù)通過課件創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)第六、七自然段，摘抄句子，拓展延伸。

第一、三課時(shí)（略）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1、抓住重點(diǎn)句段品讀課文，理解第2~5自然段，知道西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富

的地方。

2、富有感情地朗讀課文，背誦喜歡的句子。

3、學(xué)習(xí)第4自然段是怎樣圍繞總句寫具體的。

4、培養(yǎng)語言表達(dá)能力：設(shè)計(jì)多次的語言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力和想象能力。

5、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣；培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。

二、情感與態(tài)度

通過虛擬的情境，有感情的朗讀，去理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)西沙群島地理位置的重要，欣賞西

沙群島的美麗風(fēng)光，了解西沙群島的物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

三、過程與方法

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生象至身于西沙群島，感受西沙群島的美麗富饒，領(lǐng)悟文章優(yōu)美語句，

學(xué)會(huì)運(yùn)用語言表達(dá)自己的感受，積累語言。

2、教學(xué)過程中，運(yùn)用討論式、表演式、自學(xué)式、小組合作式等方法，讓學(xué)生在窄小的語文

課堂中，大膽發(fā)現(xiàn)，自信表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新，自主精神。

教學(xué)重點(diǎn)

1、品讀第2~5自然段，了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗。

2、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、課件引入，伴語言渲染。

2、你想夸一夸西沙群島嗎？（結(jié)合課題、第一自然段）

板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富

過渡：到底西沙群島的風(fēng)景有多優(yōu)美、物產(chǎn)有多豐富呢？下面我們坐上游船，一起到那兒去

看一看吧！

二、自讀自悟，合作交流

1、回憶第2~7自然段：按順序說說，我們到過西沙群島的什么地方？哪些段寫了？（板

書：海面海底海灘海島）

今天我們先到海面、海底、海灘去游覽吧！

2、自讀自悟第2~5自然段我會(huì)學(xué)：

⑴讀讀、找找：你最喜歡西沙群島的什么地方？

⑵說說：為什么喜歡？

（3）自學(xué)后，四人小組內(nèi)交流

過渡：來到西沙群島，眼前是一片美麗的風(fēng)光，誰想告訴大家，你最喜歡西沙群島的什么地

方？

三、進(jìn)入情境，主動(dòng)探究

請(qǐng)喜歡相同句子的同學(xué)匯報(bào)，隨學(xué)生回答的順序出示有關(guān)句子，師作相應(yīng)點(diǎn)撥和朗讀指導(dǎo)、

方法指導(dǎo)，隨機(jī)質(zhì)疑、板書。

1、匯報(bào)海面部分，隨機(jī)展示課件：

過渡：遠(yuǎn)看西沙群島一帶海水是怎樣的？

（I）看課件感受：五光十色、瑰麗無比、有——O

⑵引導(dǎo)生質(zhì)疑、看課件：為什么會(huì)有豐富的色彩？

⑶指導(dǎo)朗讀：讀出海水的美麗

（4）這段是怎樣寫海水的？（先寫----再寫一一）

隨機(jī)板書：五光十色

2、匯報(bào)海底部分，隨機(jī)展示課件：

過渡：我們穿上潛水衣，潛入海中，看看海底是個(gè)怎樣的世界？

⑴整體感知一師范讀，配音樂，生閉眼想象：你好象看到了什么?

⑵讀、畫：喜歡的句子、詞語

第三自然段一

（1）說珊瑚，看課件：各種各樣、有的????，有的…….

我會(huì)想象：哇！海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的'珊瑚，有的像，有的像，有的像，

⑵說海參，做手勢(shì)：傲洋洋、蠕動(dòng)

說大龍蝦：威武

（3）指導(dǎo)朗讀（可配動(dòng)車）：讀出珊瑚的多美、海參的多懶洋洋、大龍蝦的威武。

隨機(jī)板書：珊瑚各種各樣、海參懶洋洋、龍蝦威武、

第四自然段一

過渡：在海底，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一群群游來游去的生物，那是什么？

⑴看課件感受：魚的特點(diǎn)

⑵指導(dǎo)朗讀：師生合乍讀

⑶這段寫得好嗎?它是怎樣寫魚的？（先寫-一再寫一最后寫---）

（4）總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀、畫、讀

隨機(jī)板書：魚多美

3、匯報(bào)海灘部分，隨機(jī)展示課件：

過渡：我們漫步在又細(xì)又軟的沙灘上，瞧，又看到什么？

⑴說貝殼，看課件：千奇百怪、顏色不一、揀不完

⑵說海龜，看課件：有趣

⑶指導(dǎo)朗讀：讀出貝殼的千奇百怪、海龜?shù)挠腥?/p>

隨機(jī)板書：貝殼千奇百怪、海龜有趣

4、評(píng)選小導(dǎo)游和最佳游客活動(dòng)：

⑴在這次西沙群島的旅行中，剛好島上有一家旅游公司想聘請(qǐng)幾名優(yōu)秀小導(dǎo)游，要求能生

動(dòng)地介紹海水、海底、海灘的其中一處；

⑵還有評(píng)選最佳游客活動(dòng)，要求仔細(xì)聽導(dǎo)游的介紹，聽后可向?qū)в伟l(fā)表意見和補(bǔ)充介紹.

四、回應(yīng)全文，感情升華

⑴總結(jié)前文，說感受：這時(shí)，你想對(duì)西沙群島說些什么？

⑵帶著自己特有的感受，再朗讀課題

（3）（配樂）背誦你喜歡的句子

五、課外延伸

1、請(qǐng)向家長(zhǎng)介紹你今天到西沙群島旅游所看到的。

2、摘抄喜歡的句子詞語。

3、繪畫：畫出你喜歡的西沙群島的景物

以海邊風(fēng)景構(gòu)圖（略）

《富饒的西沙群島》教案8

能力目標(biāo)：摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的

段落。

知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)字。能正確讀寫"風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、

深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、

形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩"等詞語。

情感目標(biāo)：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱爰祖國的

思想感情。

1、了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗。

2、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句.

1、在讀中品詞品句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。

2、通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。

教師準(zhǔn)備：中國疆域圖，西沙群島的圖片、錄象資料。

學(xué)生查找：有關(guān)西沙群島圖片、文字資料。如關(guān)于西沙群島魚類、鳥類的數(shù)據(jù)資料。

2課時(shí)

第一課時(shí)

這里給足時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問題解

決。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉(xiāng)》，說說歌中唱的是什么地方？（配錄像，教師解說"看,

多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，這到底是什么地

方？”教師試圖通過一幅幅海島風(fēng)光圖，給學(xué)生帶來視覺的沖擊。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下，仿

佛來到了海邊，頭腦中可能會(huì)產(chǎn)生種種遐想，正當(dāng)學(xué)生想通過畫面的信息找到答案時(shí)，屏幕中出

現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面（出示課件），學(xué)生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文

字資料，實(shí)際就是課文中第一自然段的內(nèi)容。這時(shí)，有的同學(xué)可能就會(huì)脫口說出"這里是西沙群

島"，教師應(yīng)給予表揚(yáng)并追問"你怎么知道？"那么，第一自然段的分析在導(dǎo)入中就自然地展開

了.）

二、初讀課文，解決字詞。

1、小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。

2、小組合作學(xué)習(xí)，提自學(xué)要求。讀準(zhǔn)字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。（用

查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的意思。）

3、教師檢查，小組匯報(bào)。

(1)以字帶詞，理解字義。檢查時(shí)采取有針對(duì)性的方法，如"富饒"一詞通過聯(lián)系上下文

理解。教師先出示"饒"，讓學(xué)生讀讀，再出示"富饒"，問：”在課文里是什么意思？"學(xué)生

可以通過聯(lián)系上下文理解。"綻開"、"蠕動(dòng)"、"懶洋洋"等詞可以讓學(xué)生通過肢體語言表演；

"珊瑚"、"海參"、等詞可以通過展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。

(2)以詞帶句，加強(qiáng)朗讀。三、集體探索第一自然段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、指名讀，思考：

西沙群島給你總的印象是什么？生匯報(bào)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)三富。(板書)

2、師過渡：西沙群島的海水是什么樣的?(引導(dǎo)學(xué)生自讀課文)四、探索討論第二自然段，

提練學(xué)習(xí)方法

1、默讀課文。

2、討論：

(1)海水顯示了哪些色彩？

(2)為什么會(huì)顯示出那么豐富的色彩？

(3)這些色彩給我們總的印象是什么？用書本上的詞語回答。板書：海水五光十色瑰麗無

比

3、在課文中畫語句。師：從哪些語句可以看出西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比？請(qǐng)

大家用自己喜歡的符號(hào)畫下來。

4、有感情地朗讀課文，讀出海水的美麗.(突出"五光十色")

5、練習(xí)背誦。(出示背誦方法，學(xué)背)

6、小結(jié)學(xué)法：默讀--討論一畫語句一有感情朗讀--練習(xí)背誦五、再讀課文，整體感知，質(zhì)

疑。

1、同桌互讀，做到正確、流利，后在小組內(nèi)檢查。

2、思考：你對(duì)西沙群島的印象是什么？（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括，教師根據(jù)學(xué)生回

答板書。）

三、布置作業(yè)

1、選擇最快的方法記憶生字，查找有關(guān)的字詞。

4、正確、流利地朗讀課文。

第二課時(shí)

1、結(jié)合查找的資料，自學(xué)第3、4、5、6自然段。

2、學(xué)習(xí)把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容的方法，形成初步的概括能力。

理解"西沙群島的海里一半是水，一半是魚”等句子的意思。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力，學(xué)生在質(zhì)疑的過程中實(shí)際上就是

"帶舊引新”的過程,學(xué)生的答案會(huì)多種多樣，教師要及時(shí)引導(dǎo)。"那好,我們就到西沙群島的

海底看看吧！"直接引入到第三自然段。

一、以舊帶新，導(dǎo)入新課。

1、出示"五光十色"一詞，問："五光十色"課文里指什么？（學(xué)生在回答時(shí)又回顧了上

節(jié)課的內(nèi)容，再次回味了海水的美麗。）

2、你還想了解西沙群島的什么？

二、整體入手，重點(diǎn)突破。

小組合作探索第三、四、五、六自然段。

1、請(qǐng)你用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，小組合作探索學(xué)習(xí)第三、四、五、六自然段。

2、出示學(xué)習(xí)提綱，小組自由選擇你喜歡的一個(gè)自然段探索學(xué)習(xí)。第三自然段學(xué)習(xí)提綱：

A、讀第三自然段，思考：這一自然段寫了幾種海產(chǎn)？

B、找出描寫珊瑚的句子，說說海底的珊瑚是什么樣？這些珊瑚多嗎？從哪個(gè)詞語看出來？

C、找出描寫海參的句子，說說海參什么樣？有什么特點(diǎn)？說說海參活動(dòng)的樣子。

D、找出描寫大龍蝦的句子，說說大龍蝦什么樣？有什么特點(diǎn)？想象大龍蝦威武的樣子，

會(huì)對(duì)其它小動(dòng)物說什么？

E、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。

F、有語氣地朗讀，讀出珊瑚的又多又美、海參的多和懶洋洋、大龍蝦的威武。（突出”全

身披甲"）

G、質(zhì)疑。

（多媒體演示下圖）海底巖石上各種各樣的珊瑚海底中各種懶洋洋的海參海洋中樣子威武

的大龍蝦第四自然段學(xué)習(xí)提綱：

A、默讀第四自然段，思考：這一自然段寫了幾種魚?

B、魚的‘種類這么多，數(shù)量呢?課文哪些詞語直接告訴我們魚的數(shù)量多？

C、從哪些語句可以看出"西沙群島的海里一半是魚，一半是水"？這一段運(yùn)用了什么方

法？D、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。

E、用你喜歡的語氣讀讀這一自然段.

F、質(zhì)疑。

（多媒體演示下圖）海底各種各樣的海魚第五自然段學(xué)習(xí)提綱：

A、默讀第五自然段，思考：這一自然段寫了海灘上的什么？

B、找出描寫貝殼的句子，說說貝殼的特點(diǎn)。

C、找出描寫海龜?shù)木渥?，說說"龐大"和"產(chǎn)卵"是什么意思？

D、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。

E、有語氣地朗讀，讀出貝殼的千奇百怪、無所不有的特點(diǎn)。

F、質(zhì)疑。

第六自然段學(xué)習(xí)提綱：

A、默讀第六自然段，思考：這一自然段寫了什么？

B、為什么說西沙群島也是鳥的天下？

C、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。

D、有語氣地朗讀。

E、質(zhì)疑。《富饒的西沙群島》最新公開課教學(xué)設(shè)計(jì)精品

3、小組匯報(bào)探索學(xué)習(xí)情況。

(1)出示第三自然段課文，小組有感情地朗讀。投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說說你

學(xué)到了什么？怎樣學(xué)的？

(2)出示第四自然段課文，集體有感情地朗讀。學(xué)生就課文內(nèi)容提問合作探索學(xué)習(xí)的小

組。

(3)理解句子"西沙群島的海里一半是水，一半是魚。"這一句講西沙群島海里的魚非

常多，并非真的是水和魚各占一半。用"一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形

象V

(4)小組有感情地朗讀第四自然段。

(5)出示第五自然段課文，小組有感情地朗讀。投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說說你

學(xué)到了什么？怎樣學(xué)的？

(6)出示第六自然段課文，集體有感情地朗讀。

(7)解決為什么說西沙群島也是鳥的天下？說說海島上有什么？

(8)默讀第三、四、五、六自然段，集體完成板書設(shè)計(jì)。

三、學(xué)習(xí)最后一自然段：

1、默讀，想想哪句是主要的，為什么？這段主要告訴我們什么？

2、議論小結(jié)：明白島上的軍民保護(hù)著那里的環(huán)境，資源，保護(hù)著那里的安全，也是保衛(wèi)

祖國。

3、有感情地朗讀。

四、總結(jié)全文：

1、這是一篇寫景的文章，介紹了我國的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。

2、全文共有七個(gè)自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海

面一海底一海灘一海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美"、"物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重

寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒"，課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來描述。

3、用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是這篇課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

4、課外延伸。

(1)假如你是T立導(dǎo)游，請(qǐng)你為游客介紹西沙群島。

(2)假如你剛從西沙群島旅游回來，請(qǐng)你向親朋好友介紹西沙群島。

《富饒的西沙群島》教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀通課文，了解西沙群島的概況。

2、學(xué)會(huì)”饒、島、嶼.戈人威、武"六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字"參"，理解"懶洋洋""威

武""盛開"等詞的意思。

3、學(xué)習(xí)課文第3自然段，了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn)，并能用自己的話簡(jiǎn)述。

4、初步體會(huì)西沙群島的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解西沙群島海底的物產(chǎn)，感知西沙群島的美麗富饒。

教學(xué)難點(diǎn)：

能給用"總分總"句序?qū)懙亩温鋭澇鰧懗鲋饕馑嫉木渥印?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件

教學(xué)過程：

一、課前談話，揭題。

師生交流：同學(xué)們，"五一"節(jié)快到了，你們想和爸爸媽媽去了哪些地方游玩？

1、生自由說

2、師：今天，董老師帶你們一起去西沙群島，(板書：西沙群島)那兒是個(gè)很富饒的地方，

(板書：富饒的)指生說說"富饒"的意思，

3、師簡(jiǎn)介在西沙群島所見，激發(fā)學(xué)生興趣。了解西沙群島的位置。

師簡(jiǎn)介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國的海防前哨。

二、自學(xué)課文，整體感知。

L課件播放錄像，欣賞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，看后說說對(duì)西沙群島的印象。(板書：風(fēng)

景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富)

2、自學(xué)課文，要求：

(1)自由讀課文，讀通句子。

(2)思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？

3、檢查自學(xué)情況：

(1)指名挑選自己最喜歡的一E殳課文讀一讀，隨機(jī)正音。

（2）說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？（板書：海水（面）、

海底、海灘、海島）

三、學(xué)習(xí)第3段

情境導(dǎo)入：根據(jù)咱們的游程安排，今天我們先去游覽神奇的海底世界。

1、找一找，課文哪一段是寫海底的物產(chǎn)的。

2、自由讀第3段，說說這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。

課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。

3、指生回答。

4、這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？再讀課文，填空：（課件出示）

海底有（）的珊瑚、（）的海參、（）的大龍蝦、（）的魚。

5、指生回答。

6、具體了解海底的物產(chǎn)。

（1）珊瑚

①、找出文中描寫珊瑚的句子，讀一讀（課件出示句子）

②、說說你讀懂了什么？

A、生長(zhǎng)地點(diǎn)：巖石上

B、顏色多：各種顏色。拓展：把顏色多說具體：有（）、有（）......

C、形狀多：有的像……，有的像……

明確這句話用比喻的方法寫的，把珊瑚比作盛開的花朵、美麗的鹿角，理解"盛開”。（點(diǎn)

擊“珊瑚"兩字，出現(xiàn)形如盛開的花朵，美麗的鹿角的珊瑚圖片）

D、珊瑚的顏色多、形狀多，我們可用哪個(gè)詞來說，更為恰當(dāng)？（各種各樣）

C、齊讀句子：這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭，現(xiàn)在我們一起把描寫珊

瑚的句子再讀一讀。

（2）海參：

看圖片，理解“懶洋洋"，了解海參的活動(dòng)方式：蠕動(dòng)。

（3）大龍蝦：

威武的大龍蝦又是什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀寫大龍蝦的句子，你能不能用自己的動(dòng)作把大龍

蝦的樣子表示出來。

（自由準(zhǔn)備）

指兩生上臺(tái)表演，結(jié)合動(dòng)作并看圖，掌握“威武"的音形義。

（4）魚：

①課件出示，看后說說自己最大的感受。（魚多）

②（課件出示句子）讀課文中寫魚的句子，思考，主要寫出了魚的什么很多?（數(shù)量、品種）

③從哪看出魚的數(shù)量多及種類多？（一群群、數(shù)不清、一半是水、一半是魚、有的……有的……

有的……）

理解："有的……有的……有的……"一句主要寫出了魚的‘哪些特點(diǎn)？（形狀、顏色）

④文中哪句話寫出了這段話的主要意思。

⑤齊讀。

過渡：海底還有很多魚。

（課件出示幾種魚的畫面）

⑥說話訓(xùn)練：清生根據(jù)畫面或聯(lián)系生活中所見過的，向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚，像

課文中一樣，說出它的特點(diǎn)。

（指生說，師生評(píng)議）

7、引讀第3段：下面根據(jù)老師的問題，請(qǐng)大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說一說。

師：西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！海底的巖石上有有的有的海參到

處都是，在海底。大龍蝦全身披甲，劃過來樣子一群群的魚在珊瑚叢

中有的有的有的鼓起氣來各種各樣的魚，多得

正像人們說的那樣，西沙群島的海里

8、明確并列段式。

指著板書說：課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚，可不可以把它們的

次序調(diào)換一下來介紹呢？像這樣把幾個(gè)不分先后，主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。

9、說話訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。

剛才同學(xué)們和董老師一塊到了西沙群島，游覽了奇妙美麗的海底世界，坐在下面的老師都沒

去過西沙群島現(xiàn)在我想請(qǐng)你把在海底所看到的向老師們介紹一下介紹時(shí)你可以看著課文說，

也可以看著剛才老師在海底拍攝的錄像說，當(dāng)然，如果你在海底游覽時(shí)，看得特別認(rèn)真，仔細(xì)的，

已經(jīng)把自己所看到記在腦海中了，你完全可以憑著記憶說。

（生上臺(tái)說、師生評(píng)議）

四、小結(jié)

今天我們一塊領(lǐng)略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風(fēng)光和豐富物產(chǎn)大家都被深深地吸引住了。

明天，我們還將去領(lǐng)略五光十色的海水，去沙灘上撿貝殼，到海島上認(rèn)識(shí)各種海鳥。好了，今天

的游程就到此結(jié)束。

五、作業(yè)：

（請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙，把你在今天的游覽過程中所學(xué)到的新知識(shí)，見到的新事物按要求寫

一寫）

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

2、學(xué)會(huì)本課生字。用聯(lián)系上下文和的方法掌握“富饒、有趣、堆積、肥料、事業(yè)、必將、

海防前哨、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”等詞語，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用詞語的能力。

3、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

4、背誦課文第四自然段,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生背誦能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過理解詞語，了解西沙群島的富饒、美麗。

2、認(rèn)識(shí)并初步運(yùn)用讀^方法，抓住重點(diǎn)句的意思，進(jìn)行讀段的訓(xùn)練。

三、課時(shí)安排：三課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

1、課文插圖及投影片，

2、其他

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、學(xué)生朗讀一、二自然段，思考：西沙群島在什么地方？

2、教師引讀：“西沙群島一帶〃/海水〃五光十色，/瑰麗無比。"（斜線表示停頓，斜線

多表示停頓時(shí)間長(zhǎng)）

隨即插問：課文是怎樣具體描寫海水的五光十色、瑰麗無比的？要求學(xué)生接讀："有……的，

有......交錯(cuò)著。"

3、提問：西沙群島一帶海水為什么這樣五光十色、瑰麗無比呢：

問后引讀：”是因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，"所以---要求學(xué)生接讀"海水有深

有淺"；教師再引讀，因?yàn)椤昂Ｋ猩钣袦\"，所以----要求學(xué)生