九年級物理下冊第十一章物理學(xué)與能源技術(shù)第5節(jié)能源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展教案新版教科版

Page15.能源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問與技能1.相識能源消耗對環(huán)境的影響，了解能源危機(jī)和能源平安問題.2.了解新能源的開發(fā)及利用，知道新能源開發(fā)的意義，以及目前新能源開發(fā)面臨的困難.二、過程與方法通過多媒體、探討等方式了解當(dāng)?shù)啬茉催\(yùn)用對環(huán)境的影響.三、情感看法價(jià)值觀1.通過了解大量消耗能源對環(huán)境造成的破壞，初步相識科技給人類帶來的負(fù)面效應(yīng)，提高節(jié)能意識、環(huán)保意識.2.初步相識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響.有可持續(xù)發(fā)展意識，能在個(gè)人所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn).3.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有志向，有志向，酷愛祖國，有振興中華的使命感和責(zé)任感.【教學(xué)重點(diǎn)】核裂變能的利用.【教學(xué)難點(diǎn)】核裂變、核聚變的過程.【教具打算】多媒體【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【鞏固復(fù)習(xí)】老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（老師可針對性地選擇部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)問的鞏固．【新課引入】PPT展示歷史上的能源危機(jī)（1）1973年能源危機(jī)——緣由∶石油輸出的主要力氣為阿拉伯國家，他們因不滿西方國家支持以色列而實(shí)行石油禁運(yùn).（2）1979年能源危機(jī)——緣由∶伊朗革命爆發(fā).（3）1990年石油價(jià)格暴漲——緣由∶波斯灣斗爭.師：由于世界人口的急劇增加和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，能源的消耗持續(xù)增長，特殊是近三四十年來，能耗量增長速度明顯加快，能源危機(jī)、能源運(yùn)用對環(huán)境的破壞、能源平安等問題擺在了我們面前，人類發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn).【進(jìn)行新課】教學(xué)探究點(diǎn)1能源利用中的問題及相應(yīng)對策1.師：人類在耗用各種能源時(shí)，特殊是目前石油、煤炭占了能源的絕大部分，而且年消耗量在不斷增長，不行避開地會對環(huán)境造成影響.現(xiàn)在我們來看下影像，了解一下它對環(huán)境有哪些影響呢？播放能源開采運(yùn)用對環(huán)境破壞的視頻.學(xué)生通過各種媒體，可能對能源消耗對環(huán)境的影響有一些初步的相識.然后讓學(xué)生探討、舉出能源消耗還會對環(huán)境造成哪些影響，使學(xué)生相識到過量運(yùn)用能源會對環(huán)境造成嚴(yán)峻的破壞.師：依據(jù)前面學(xué)過的能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性，我們知道目前作為人類主要能源的化石能源，并不是取之不盡、用之不竭的.化石能源、核能等是不行再生的能源，我們現(xiàn)在開采得越多，留給子孫后代的就越少.人類自1973年以來，共向地球索取了5000億桶(約合800億噸)石油，剩下的石油按現(xiàn)有生產(chǎn)水平計(jì)算，還可保證開采44年.自然氣也只能持續(xù)開采56年，一些國家的煤炭資源已采掘殆盡.為了人類的將來，我們必需要節(jié)約能源.因此同學(xué)們以后不僅自己要節(jié)約能源，看到奢侈能源的行為也應(yīng)當(dāng)英勇地站出來制止.2.你四周運(yùn)用能源中的擔(dān)心全因素及其對環(huán)境的影響，提出幾種可行的改進(jìn)措施．（答案開放，老師組織學(xué)生探討）師：合理利用能源、開發(fā)和利用好可再生能源、新能源是人類自身解決能源問題的重要舉措.教學(xué)探究點(diǎn)2新能源的開發(fā)與利用1.師：人類在耗用各種能源時(shí)，特殊是目前石油、煤炭占了能源的絕大部分，而且年消耗量在不斷增長，不行避開地會對環(huán)境造成影響.我們在節(jié)約能源的同時(shí)，還要大力開發(fā)與利用好新能源.學(xué)生閱讀教材P55-58中“新能源的開發(fā)與利用”，讓學(xué)生說一說哪些是將來的志向能源，并說明其道理，同時(shí)在課堂上綻開探討.2.師：聯(lián)系本地實(shí)際說說我們有哪些新能源可以開發(fā)與利用？（答案開放，老師組織學(xué)生探討）【老師結(jié)束語】能源危機(jī)、能源運(yùn)用對環(huán)境的破壞、能源平安問題制約著現(xiàn)代社會的發(fā)展，合理利用能源、開發(fā)和利用好可再生能源、新能源是人類自身解決能源問題的重要舉措.【課后作業(yè)】完成本課時(shí)對應(yīng)練習(xí)，并提示學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容.這節(jié)課以學(xué)生自學(xué)閱讀為主，要注意培育學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題的實(shí)力；在幫助學(xué)生分析能源消耗對環(huán)境的影響時(shí)，通過多媒體播放有關(guān)視頻，將枯燥的說教變成動態(tài)影