2024年小學(xué)《京劇臉譜》教案

2024年小學(xué)《京劇臉譜》教案

〃浮《京劇臉譜》教案1

課題：《京劇臉譜》

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)（第1課時(shí)）

課業(yè)類別：欣賞課

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)情感,了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思

想性和藝術(shù)性。

情感：使學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)。

教學(xué)分析：

重點(diǎn)：觀察、分析京劇臉譜的譜式和色彩方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

難點(diǎn)：感受京劇臉譜人物

教學(xué)媒體：

教師：課件、實(shí)物投影儀、半開(kāi)臉譜圖、磁帶等。

學(xué)生：課本、臉譜資料。

教學(xué)過(guò)程

組織教學(xué)：

課前播放京劇《說(shuō)唱臉譜》，上課鈴響,音樂(lè)停止。

上課，師生互相問(wèn)好。

導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，你們知道剛才老師在錄音機(jī)里播放的歌曲是什么嗎？歌詞中又唱了些什么內(nèi)容

呢？

師：對(duì)。這五顏六色的臉譜能表現(xiàn)某些舞臺(tái)男性形象的面貌，揭示出人物的類型、性格、品

質(zhì)等綜合特征。京劇臉譜是京劇藝術(shù)的重要表現(xiàn)。京劇臉譜具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

我們今天就來(lái)欣賞一京劇臉譜

板書課題：《京劇臉譜》

一、了解京劇的角色認(rèn)知哪些角色畫臉譜

課件演示京劇角色

生：戲曲表演角色主要類型之一，一般用作凈、丑以外的男角色統(tǒng)稱。

旦：戲曲表演角色類型之一，女角色之統(tǒng)稱。

凈：戲曲表演角色類型之一，俗稱花臉。以面部化裝運(yùn)用各種色彩和圖案勾勒臉譜為突出標(biāo)

志。

丑：戲曲表演角色類型之一，喜劇角色。面部化裝用粉在鼻梁眼窩間勾畫臉譜。

師：哪些角色運(yùn)用了臉譜？

生：凈角和丑角

總結(jié)：對(duì)。在京劇表演藝術(shù)中有角色之分，劃分為生、旦

凈、丑四大類型，只有凈角和丑角畫臉譜。

二、分析京劇臉譜了解京劇臉譜分類

課件演示各種京劇臉譜的譜式，和學(xué)生一起分析各種譜式的特點(diǎn)。

1、整臉：是一種常見(jiàn)的譜式.是在整個(gè)面部先涂上一種顏色作為主色，再勾畫出眉、眼、

鼻、口的部位和細(xì)致的面部肌肉紋理，表現(xiàn)出人物的神態(tài)。此類臉譜畫法極有講究，要求筆鋒準(zhǔn)

確有力，形象傳神。

如：《水淹七軍》中的關(guān)羽，勾"紅色整臉"，形象莊重威嚴(yán)。

2、三塊瓦臉：是在"整臉”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步夸張眉、眼、鼻的畫法，用線條勾出兩塊眉、

眼窩，一塊鼻窩，所以稱‘三塊瓦臉"。它要求對(duì)稱，用筆嚴(yán)謹(jǐn)，色彩多種多樣。

如：《盜玉馬》中的竇爾敦，勾成"藍(lán)花三塊瓦"譜式。

3、十字門臉：由"三塊瓦”發(fā)展而來(lái)，特點(diǎn)是將主色縮小為一個(gè)色條，從腦門一直勾到

鼻頭以下用這個(gè)色條來(lái)象征人物性格。主色條與眼窩在構(gòu)圖上形成一個(gè)"十"字形故命名"十

字門臉"。

如：《蘆花蕩》中的張飛，勾"黑十字門花臉"。

4、六分臉：是由"整臉”發(fā)展而來(lái)。特點(diǎn)是將腦門的主色縮為一個(gè)色條，夸大眉形，白眉

形約占全臉十分之四，主色占十分之六，故稱"六分臉"。

如：《群英會(huì)》中的黃蓋。

5、碎花臉：由"花三塊瓦"演變而來(lái)，保留正額主色，而在其他部位用輔色添勾花紋，色

彩種類豐富，構(gòu)圖形式多樣，線條復(fù)雜而細(xì)碎，故稱“碎花臉"。

如：《黑旋風(fēng)》一劇中的李逵，勾"黑碎花臉"。

6、歪臉：顧名思義可知是一些五官不正，相貌丑陋的人物。特點(diǎn)是勾法不對(duì)稱，給人以歪

斜之感。

如：《三打祝家莊》中的祝彪。

7、丑角臉：又名"三花臉"或"小花臉"，特點(diǎn)是在鼻梁中心抹一個(gè)白色"豆腐塊"，用

漫畫的手法表現(xiàn)人物的喜劇特征。角色不同，"豆腐塊”的形狀也各不相同，有方、有圓、有三

角、有菱形，再配上不同的眉、眼、鼻、嘴以及表情動(dòng)作，以表現(xiàn)不同的人物

解說(shuō)：京劇臉譜因人物性格不同，各個(gè)部位的線條勾畫與色彩處理也就各異，使每個(gè)人物都

富有各自的個(gè)性，而決不雷同。

提問(wèn)：

小結(jié)：京劇臉譜是以寫實(shí)與象征相結(jié)合的.藝術(shù)夸張手法，夸大劇中角色的五官部位和面

部的紋理，用夸張的色彩表現(xiàn)劇中人物的性格、心理的特征，以此來(lái)為整個(gè)戲劇的情節(jié)服務(wù)。

三、播發(fā)《說(shuō)唱臉譜》，和學(xué)生分析討論臉譜色彩的怠義

京劇臉譜的表現(xiàn)色彩十分豐富，可謂赤橙黃綠青藍(lán)紫，一切性格特點(diǎn)盡情展示于色彩中。京

劇臉譜的顏色是以一種主要顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱為“主色"，它是

一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)手段，色彩不同顯示不同的作用與象征。色彩起什么樣的作用呢？［教

師講解同時(shí)課件演示-臉譜資料］

紅色一表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。

藍(lán)色——表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格，如：塞爾敦。

黑色---表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，如：包公。

白色一代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)、肅煞的人物形象。如：曹操。

綠色一代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如：武天虬。

黃色一代表?xiàng)n勇、兇猛的人物，如：宇文成都。

紫色一表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。

金、銀色一表現(xiàn)各種神怪形象。

師生互動(dòng)活動(dòng)：結(jié)合京劇臉譜譜式認(rèn)知人物特征（1）京劇臉譜譜式（2）京劇臉譜色彩（3）

京劇臉譜人物個(gè)性

小學(xué)《京劇臉譜》教案2

教學(xué)目的：

1.通過(guò)欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國(guó)京劇中的一和臉部化妝方式。

2.通過(guò)學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民

族音樂(lè)藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱爰祖國(guó)的思想感情。

3.通過(guò)畫臉譜，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生

對(duì)綜合藝術(shù)的審美感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

L了解臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)臉譜在京劇中的作用。

2.在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、畫筆、白紙等

教學(xué)過(guò)程：

一、賞析與導(dǎo)入一看臉譜

㈠組織教學(xué)：在京劇音樂(lè)聲中開(kāi)始上課

仁）資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)

1、臉譜的.產(chǎn)生;2、臉譜的顏色;3、臉譜的樣式

二、活動(dòng)與體驗(yàn)一唱臉譜

㈠新授引入

今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲一《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉

譜人物。

（二）歌曲范唱

1、談話：聽(tīng)完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識(shí)。

2、學(xué)生自由談

㈢學(xué)唱新歌

1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。

2、難點(diǎn)突破，前半拍休止

3、隨鋼琴唱詞（體會(huì)京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn)）

4、齊唱歌曲（加深情感體瞼）

三、思考與創(chuàng)作一畫臉譜

㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？

㈡創(chuàng)作：（背景音樂(lè)與播放京?。?/p>

1、學(xué)生在音樂(lè)聲中分組畫臉譜。

2、在音樂(lè)中學(xué)生展示作品，師生共評(píng)。

四、反饋與小結(jié)一演臉譜

㈠學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。

㈡小結(jié)（多媒體投影展示）

今天，我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)到

了祖國(guó)京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲，要多聽(tīng)聽(tīng)京劇，做一個(gè)熱

愛(ài)民族音樂(lè)藝術(shù)的人……

五、結(jié)束課業(yè)在京歌《唱臉譜》音樂(lè)中學(xué)生走出教室。

〃浮《京劇臉譜》教案3

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，

了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

2、實(shí)踐目標(biāo)：

①、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。

②根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱爰中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培

養(yǎng)民族自豪感。

二、課業(yè)類別：

工藝制作課

三、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：

1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)京劇臉譜知識(shí)、設(shè)計(jì)制作京劇臉譜。

2、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。（通過(guò)多媒體、范畫、解決）。

3、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作，線條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽。

四、教學(xué)具：

1、學(xué)生：第一課時(shí)：撿譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。

第二課時(shí)：臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。

2、教師：課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、CAI課件。

五、教材分析：

臉譜是中國(guó)戲劇中特有的‘化妝藝術(shù)，以寫實(shí)與象征相合的藝術(shù)夸張手法，鮮明地表現(xiàn)某些

男性人物的面貌，揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。臉譜又是一種富有裝飾性

的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值。

臉譜藝術(shù)歷史悠久，它的起源與面具有密切的關(guān)系。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)

圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特

點(diǎn)。

京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類.約有十余種譜式，凈角主要有："整臉"、"三塊

瓦（窩）臉"、"十字門臉"、"六分臉"、"碎花臉"、"歪臉"等。丑角譜式較少有："豆腐

塊臉"、"腰子臉"、"棗核臉”幾種譜式。

京劇臉譜的顏色T殳以某一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度這種顏色成為"主色"，

它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)手段。每個(gè)臉譜至少用三種以上的顏色，各種色彩顯示不同的作

用與象征，可以表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛(ài)憎分明。

本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象使學(xué)生能夠很快的掌握本課

學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六教法設(shè)計(jì)：

①、觀察理解法：學(xué)生觀察想象能力的比中年級(jí)學(xué)生豐富，他們的感受能力很強(qiáng),有耐心。

在觀察事物時(shí)能自己思考分析事物，在認(rèn)識(shí)客觀世界時(shí)具有積極性、主動(dòng)性。教師通過(guò)講解使學(xué)

生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)，由模糊到清楚，幫助學(xué)生完成由抽象的主觀認(rèn)

識(shí)發(fā)展到具象的理解認(rèn)識(shí)。

②、分析比較法：、學(xué)生有很強(qiáng)的觀察理解能力，他4'黨8夠分析比較出不同物象之間的相同

點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察、比較來(lái)認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容，理解教師

教學(xué)意圖。

③、指導(dǎo)制作法：教師要在學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生繪制京劇臉譜，但不能越俎

代庖替學(xué)生選擇譜式、色彩。讓學(xué)生分組討論后選擇自己喜爰的譜式來(lái)繪制。

④、多媒體演示法：美術(shù)課教學(xué)重要大量使用圖片、范畫，教師也要示范畫給學(xué)生看，這需

要大量的時(shí)間，而課堂教學(xué)時(shí)間有限。利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，可以讓學(xué)生接受到大量的信息，幫助

學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容教師也可以很快地進(jìn)行范畫演示也可以使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中得到享受和樂(lè)趣，

對(duì)教學(xué)內(nèi)容更感興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

小學(xué)《京劇臉譜》教案4

設(shè)計(jì)理念：

新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究。突破傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)模式，淡化單純的知識(shí)與技

能傳授，把知識(shí)融入情感交流活動(dòng)中來(lái)學(xué)習(xí)，真正把學(xué)生看做是學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生，重視學(xué)

生對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的參與，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)審美的體驗(yàn)。

《唱臉譜》屬于欣賞課，編者設(shè)計(jì)此內(nèi)容的目的是引導(dǎo)孩子走進(jìn)京劇的大門，進(jìn)而喜愛(ài)這門

藝術(shù)。而這里有許多專業(yè)的術(shù)語(yǔ)（比如：行當(dāng)、臉譜）學(xué)生不懂，教師就必須逐步指導(dǎo)學(xué)生了解這

些知識(shí)。因此這課中，我一方面多指導(dǎo)，另一方面讓學(xué)生合作，注重他們的自主操作及積極參與

音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)，使學(xué)生在輕輕松松的氛圍中解決了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，讓體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表

現(xiàn)和享受音樂(lè)美的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程盡顯其中。

學(xué)情分析：

這是在學(xué)生能初步對(duì)身邊的藝術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行分類歸納后，引導(dǎo)他們了解藝術(shù)形式中的戲曲并把

京劇作為主要教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生多了解祖國(guó)優(yōu)秀的民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的爰國(guó)主義情感。為學(xué)

生提供了充分的活動(dòng)條件，留給自由的空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，使學(xué)生通過(guò)切身體驗(yàn)激

發(fā)情感，學(xué)習(xí)音樂(lè)文化知識(shí)，并在自己的體驗(yàn)中嘗試創(chuàng)造。在課前了解發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)京劇

知識(shí)了解不多對(duì)京劇音樂(lè)更是了解甚少。似乎距離學(xué)生們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)同學(xué)們都知道京劇是國(guó)粹，

然而京劇究竟有什么樣的魅力?唱腔有何特點(diǎn)?我們同學(xué)們可能連最基本的常識(shí)都不清楚。在教學(xué)

程序方面，老師要根據(jù)學(xué)生的心理、態(tài)度和需要精心設(shè)計(jì)，使教學(xué)充滿了活躍的氣氛，激活學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞歌曲《唱臉譜》（人教版小學(xué)音樂(lè)教材第八冊(cè)第四單元：學(xué)戲曲）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)京劇臉譜，初步了解臉譜分類知識(shí)及所代表的人物性格.

2、欣賞歌曲，感受京劇旋律的音樂(lè)美，教師指導(dǎo)教會(huì)學(xué)生演唱歌曲，并能合作表演。

3、通過(guò)欣賞臉譜的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)戲曲藝術(shù)的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：欣賞歌曲《唱臉譜》，并能初步隨音樂(lè)合作演唱。

難點(diǎn)：知道臉譜的分類及所代表的人物性格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)、課件、學(xué)生水彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞析與導(dǎo)入一看臉譜

㈠組織教學(xué)：在京劇音樂(lè)聲中開(kāi)始上課（聽(tīng)《說(shuō)唱臉譜》進(jìn)教室）。

師：今天的課我想先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首曲子，然后回答問(wèn)題。（聽(tīng)《蘇三起解》）

課件出示問(wèn)題1:

同學(xué)們剛才所聽(tīng)的曲子屬于：

歌曲（）器樂(lè)曲（）戲曲0

緊接課件出示問(wèn)題

2:戲曲又分好多種，剛才所聽(tīng)得戲曲屬于：

京?。ǎ┰絼。ǎS梅戲0

2、簡(jiǎn)介京劇，知道學(xué)生了解京劇：

Q）同學(xué)們回答得不錯(cuò)。剛才我們聽(tīng)的是《蘇三起解》。

中國(guó)京劇是中國(guó)的"國(guó)粹"，已有200年歷史。京劇之名始見(jiàn)于清光緒二年（1876）的《申報(bào)》，

歷曾有皮黃、二黃、黃腔、京調(diào)、京戲、平劇、國(guó)劇等稱謂，清朝乾隆五十五年Q790年）四大

徽班進(jìn)京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、弋陽(yáng)、亂彈等劇種經(jīng)過(guò)五、六十年的融匯，衍變成為京劇，

是中國(guó)戲曲劇種。其劇目之豐富、表演藝術(shù)家之多、劇團(tuán)之多、觀眾之多、影響之深均為全國(guó)之

冠。京劇是綜合性表演藝術(shù)。集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、為一體、通過(guò)程式的

表演手段敘演故事，刻劃人物，表達(dá)"喜、怒、哀、樂(lè)、驚、恐、悲”的思想感情。角色可分為：

生（男人）、旦（女人）、凈（男人）、丑（男、女人皆有）四大行當(dāng)。人物有忠奸之分，美丑之分、善惡

之分。各個(gè)形象鮮明、栩栩如生。

（2）出示京劇劇照，讓同學(xué)們欣賞：

這是傳統(tǒng)京劇的劇照。它的服裝、造型、音樂(lè)、唱腔等都各有特色，今天我們主要了解京劇

中特色的一（教師出示臉譜，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“臉譜"，并板書師生齊讀：臉譜）

3、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)撿譜

Q）師：那么，什么是臉譜呢?在傳統(tǒng)的戲曲表演中，演員根據(jù)劇情的需要，在臉上繪有五顏

六色的圖案，稱為“臉譜"。

（2）資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)。

1、臉譜的產(chǎn)生;2、臉譜的顏色3、臉譜的樣式。

（3）放臉譜課件初步認(rèn)識(shí)臉譜（或圖片）具體介紹：

臉譜的色彩非常豐富。但是它又有一個(gè)主色調(diào)，我們就習(xí)慣以它的主色調(diào)來(lái)稱他為什么顏色

的、臉。下面就請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌《唱臉譜》（板書"唱"），然后回答：曲中唱了哪幾種臉譜？

二、活動(dòng)與體驗(yàn)一唱臉譜

㈠新授引入：

1.我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲一《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜

人物。

★教師播放音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)記。

★學(xué)生回答問(wèn)題：曲中唱了哪幾種臉譜？

教師及時(shí)板書：紅、藍(lán)、黑、白、紫、金、銀。

2.師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的認(rèn)真聽(tīng)記,說(shuō)出了好多種京劇臉譜。真不錯(cuò)！

3.藝術(shù)家用紅、藍(lán)、黑、白、紫、金、銀等顏色各盡妙用，以豐富的想象和夸張的手法，突

出劇目中各種復(fù)雜的人物形象。你想知道不同顏色的臉譜分別代表什么性格的人物嗎?

紅色：忠勇。黑色：正直。白色：奸詐（課件出示）。

★教師補(bǔ)充：還有其他的臉譜含義是什么呢？

（課件出示，指明朗讀）

黃色：表現(xiàn)驍勇、兇暴的人物及性格。

綠色：表現(xiàn)頑強(qiáng)、暴躁的人物及性格。

藍(lán)色：表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物及性格。

金、銀色：表現(xiàn)各種神仙、鬼怪等。

4.聽(tīng)音樂(lè)填名字

師：老師這兒有幾個(gè)臉譜，我想請(qǐng)同學(xué)們幫我分清他們?cè)趧≈械拿?，愿意?（請(qǐng)生再聽(tīng)歌

曲，根據(jù)歌詞提示，在臉譜下面寫出相應(yīng)人物的名字。）

5.指名回答,學(xué)生評(píng)價(jià)。

（）再次欣賞，學(xué)唱《唱臉譜》。

1、師：剛才，我們通過(guò)歌曲《唱臉譜》了解京劇中的各種臉譜，下面咱們?cè)賮?lái)一起欣賞歌

曲《唱臉譜》,并輕輕地跟著學(xué)唱。

2、教師播放，學(xué)生聽(tīng)賞并輕聲學(xué)唱。

3、聽(tīng)賞第一部分（課件出示樂(lè)譜）

（1）這部分的旋律和我們平時(shí)唱的歌曲一樣，但是，詞里有沒(méi)有你不明白的詞?（學(xué)生聽(tīng)后提

問(wèn)，教師或?qū)W生幫助解答）

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生演唱幾種裝飾音，如：下滑音、倚音，以便更能體現(xiàn)出京味。

（3）學(xué)生唱第一部分。

4、聽(tīng)賞第二部分。（課件出示樂(lè)譜）

（1）這一部分的旋律更像什么?（京?。?/p>

（2）這部分的速度、力度和第一35分有什么區(qū)別嗎?（快速、力度加強(qiáng)）。

（3）你能不能學(xué)著唱一唱?隨音樂(lè)輕聲唱

5、師生配合唱。

剛才我們把《唱臉譜》基本上學(xué)會(huì)了，下面我們就一起隨著音樂(lè)大聲地演唱（學(xué)生跟音樂(lè)唱）。

三、欣賞臉譜，并畫一畫。

剛才我們欣賞、了解了臉譜，并學(xué)唱了《唱臉譜》。其實(shí)，臉譜的圖案多種多樣，下面再請(qǐng)

同學(xué)們欣賞一部分臉譜，課后自己可以再去搜集，仔細(xì)欣賞。（播放課件）

你能不能也畫一副臉譜呢？

四、課堂總結(jié)：

京劇是我國(guó)藝術(shù)大花園中的一顆璀璨的寶石。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又知道了京劇另一特色

—臉譜。小小的臉譜蘊(yùn)含著豐富的寓意，怪不得外國(guó)人把京劇叫做beijingopera!希望同學(xué)們

能通過(guò)學(xué)習(xí)，了解它、愛(ài)上它、發(fā)揚(yáng)它!希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲，要多聽(tīng)聽(tīng)京劇，

做一個(gè)熱愛(ài)民族音樂(lè)藝術(shù)的人,在京歌《唱臉譜》音樂(lè)中學(xué)生走出教室。

〃浮《京劇臉譜》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解京劇臉譜圖案和色彩的象征意義，能夠根據(jù)譜式繪畫一個(gè)京劇臉譜。

2.在繪制過(guò)程中，了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的基本特點(diǎn)。

3.通過(guò)對(duì)京劇臉譜知浜的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)京劇臉譜的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)

藝術(shù)的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧臉譜的知識(shí)

1.臉譜的特點(diǎn)：象征性、夸張性。

2.臉譜的色彩：

紅色一忠勇俠義，多為正面角色。

黑色一剛正威武，不媚權(quán)貴。

白色一陰險(xiǎn)奸詐；阿愎自用。

紫色一剛正威武，不媚權(quán)貴。

黃色——勇猛而爆躁。

金色——神仙高人。

綠色一勇猛,莽撞。

藍(lán)色一剛強(qiáng)陰險(xiǎn)。

3.京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展過(guò)程中，形成了一定的譜式：