老師家長會的講話稿（33篇）

老師家長會的講話稿（33篇）

老師家長會的講話稿（通用33篇）

老師家長會的講話稿篇1

在百忙之中，今天大家又坐在了一起，目的就是讓家長和學校，老師共同來教育孩子，讓孩子在最后的一年中能有更大的收獲。孩子入學到現(xiàn)在，一晃五年就要過去了，在這五年中各位家長為了孩子的成長付出了不少心血，但以后的路還長著呢，為了孩子的健康成長，你們還要付出很多，今天我們坐在這里來就是要了解孩子在學校的一些學習情況，為小學最后一年的沖刺做準備。

本班有64人，學生的構(gòu)成也不大相同，但大多數(shù)學生有良好的學習環(huán)境，有家長的耐心輔導，這些學生學習比較輕松，再加上學生自身的學習習慣也比較好，上學放學遵守學習時間，能認真踏實的完成各科作業(yè)，課余時間能從課外書籍中獲取更廣泛的知識。也有極少數(shù)的學生自身學習興趣不濃，有的缺少家長的監(jiān)管，對每個知識點掌握的不到位，造成了知識的脫節(jié)。有的是自身的學習習慣不好，自覺性較差。無論那種情況，孩子畢竟是孩子，他們需要大人的呵護，大人的關(guān)心，有這樣一句話說的好：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

下面我來談談對學生學習方面的要求：

語文這一學科，他的內(nèi)容很廣泛，只靠課本是不夠的，課本只是個引子，只教給學生基本的知識和學習語文的基本方法，要想讓學生獲得更多的知識，課外書籍是離不了的，同樣一起入學的孩子，有的人知道的多，有的人知道的少，有的學生寫作文下筆就能成章，有的卻是三言兩語，無話可說，這些差異就是學生在課外見得少，讀的少造成的?！俺Ｗx書心中有本，常練筆筆下生花?！边@就要求學生在課下多讀課外書，同時要求家長要配合學生，讓他們做一些力所能及的事，多參加一些有益的活動，這樣學生有了親身經(jīng)歷，親身感受，寫起來就有話可說了。數(shù)學要想學好，必須多練，讓學生多做題，在做題的過程中掌握方法，同時要求家長必須緊跟孩子，每天翻翻學生的作業(yè)，對孩子有督促的作用，也讓孩子知道爸爸媽媽是關(guān)心他的，說實話家長管的孩子和家長關(guān)心少的孩子，學習成績是有明顯區(qū)別的，不是說誰家的孩子聰明，這就要看家長的重視和孩子的努力了。

當然，孩子的學習環(huán)境和生活方面也要注意?！笆已藕涡璐?，花香不在多?！焙⒆拥木邮乙帐罢麧?，起碼要有一個安靜的學習環(huán)境，一些常用的工具書，家長要注意看電視聲音要小，不要常在家里喝酒打麻將，孩子學習耳邊不是麻將聲就是勸酒聲，孩子怎么學習?還應注意孩子的飲食，早晨不吃早餐，整個一個上午，孩子確實有點吃不消。還會影響學生的學習效果。

安全方面的教育也不可少，“近朱者赤，近墨者黑，”注意觀察孩子身邊的玩伴，觀察孩子是否有異?，F(xiàn)象，不要常給孩子零花錢，要多關(guān)心孩子，注意孩子的舉動，作為五年級的學生，他們有了自己的想法，但他們分辨是非的能力還很差，家長一定要注意指導。

最后，請家長來聽聽孩子們的心聲：

(1)爸爸媽媽對我們的要求過高，我做不到。我的心理壓力很大。

(2)我不相信爸爸媽媽說的話是真的。

(3)爸爸媽媽對我說話的態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。

(4)我說的話他們從來不聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所有我不愛喝他們說話。

(5)家長遇上不順心的事總愛拿我撒氣。

聽到孩子們的呼聲，希望家長多和孩子溝通，把孩子當做自己的朋友，多和他們交談，多關(guān)心他們的生活和學習，讓他們的成績更上一層樓!

老師家長會的講話稿篇2

各位家長朋友：

大家好!

我叫孫兆寧，是學校心理老師，很高興能夠在這里和大家交流“家有初中生”的一些問題。

經(jīng)常聽到家長說我的孩子不知道怎么了，上了初中以后就不聽我的話了，還有的說上初中以后，孩子就不和我溝通了，有什么事情都不告訴我，到底怎么回事呀?

初中的孩子正在處于青春期，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，很多家長費盡苦心，還是被孩子整的很苦，為什么這個階段會出現(xiàn)這樣的問題，為什么家長認為教育孩子這么難?

有人曾這樣形象地描述：家有初中生，就好象有一個不定時炸彈，不知道什么時候會突然爆發(fā)。更多的家庭，家庭氣氛決定于初中生孩子，孩子今天心情不錯，整個家庭也就洋溢著歡樂的空氣;孩子放學回家板著臉，那么家里人就小心翼翼，生怕觸動了炸彈的弦，以致家里起矛盾。

我接觸的家長有不少的煩惱傾訴，那么要想了解孩子，首先要了解這個階段孩子的心理和生理特點。

一、初中生面臨的心理危機

人的生理發(fā)展與心理發(fā)展是密切聯(lián)系的，在人一生的大部分時間里，生理發(fā)展與心理發(fā)展的速度是相互協(xié)調(diào)的，因而使個體的身心能處于一種平衡、和諧的狀態(tài)。但初中階段是人類個體生命全程中的一個極為特殊的階段，初中生的生理發(fā)育十分迅速，在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育任務并達到成熟水平。但其心理發(fā)展的速度則相對緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。

也就是說，外形已經(jīng)高高大大的孩子，他的心理還停留在一個少年的階段。

可是因為他們的身體外形，他們產(chǎn)生了成人感，因此，在心理上他們也希望能盡快進入成人世界，希望盡快擺脫童年時的一切，尋找到一種全新的行為準則，扮演一個全新的社會角色，獲得一種全新的社會評價，重新體會人生的意義。就在這種種新的追求中，他們感到種種困惑。

二、心理上成人感與幼稚性的矛盾

初中生的心理活動往往處于矛盾狀態(tài)，其心理水平呈現(xiàn)半成熟、半幼稚性。

表現(xiàn)出來是：

1、反抗性與依賴性

由于初中生產(chǎn)生了一種強烈的成人感，進而產(chǎn)生了強烈的獨立意識，他們對一切都不愿順從，不愿聽取父母、教師及其他成人的意見，從穿衣戴帽到對人對事的看法，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。

但是，在初中生的內(nèi)心中并沒有完全擺脫對父母的依賴，只是依賴的方式較之過去有所變化。童年時，對父母的依賴更多的是在情感和生活上，初中生們對父母的依賴則表現(xiàn)為希望從父母處得到精神上的理解、支持和保護。

存在于少年身上的反抗性也帶有較復雜的性質(zhì)。有時是想通過這種途徑向外人表明，他已具有了獨立人格;有時又是為了撐起個樣子給自己看，以掩飾自己的軟弱。實際上，在生活中的許多方面，他們還是需要成人幫助的，尤其是在遭受挫折的時候。

2、閉鎖性與開放性

進入青春期的初中生，漸漸地將自己內(nèi)心封閉起來，他們的心理生活豐富了，但表露于外的東西卻少了，加之對外界的不信任和不滿意，又增加了這種閉鎖性的程度。

但與此同時，他們又感到非常孤獨和寂寞，希望能有人來關(guān)心和理解他們。他們不斷地尋找朋友，一旦找到，就會推心置腹，毫不保留。因此，初中生在閉鎖的同時，又表現(xiàn)出很明顯的開放性。

3、勇敢和怯懦

他們在思想上很少受條條框框的限制和束縛，在主觀意識中，不存在著過多的顧慮，可是因為認識能力上的局限性，使其經(jīng)常不能有效辨析。

有時又比較怯懦。例如，他們在公眾場合，常羞羞答答，不夠坦然和從容，未說話先臉紅的情況在少男少女中都是常見的。這種行為上的局促是與他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗以及這個年齡階段所特有的心理狀態(tài)分不開的。

4、高傲和自卑

由于初中生尚不能確切地評價和認識自己的智力潛能和性格特征，很難對自己做出一個全面而恰當?shù)墓纼r，而是憑借一時的感覺對自己輕下結(jié)論。這樣就導致他們對自己的自信程度把握不當。幾次甚至一次偶然的成功，就可以使他們認為自己是一個非常優(yōu)秀的人材而沾沾自喜;幾次偶然的失利，就會使他們認為自己無能透頂而極度自卑。這兩種情緒往往交替地出現(xiàn)于同一個初中生身上。

三、家有初中生，我們怎么做

1、認識孩子，讓孩子的本質(zhì)綻放光彩

我們先來讀一讀著名作家紀伯倫的一首詩歌。

你的孩子并不屬于你

你的孩子并不是你的。

他們是生命的兒女。

他們通過你，但并非來自你。

就算他們和你在一起，也不屬于你。

你可以給他們你的愛，但不是你的思想。

因為他們有自己的想法。

你可以讓他們的身體住在家中，但關(guān)不住他們的靈魂。

因為他們的心靈懷想著明日之屋。

那是你不可能去拜訪，甚至在夢中也到不了的地方。

你很努力想要跟他們一樣，但是你的追尋卻不會讓他們像你。

因為生命并不會倒流，也不會逗留在昨天。

你是弓，孩子是箭，他們即將射向遠方。

在我們這里，一般來說，家長容易計較孩子的過錯，很大部分精力也放在糾正孩子的過錯上面。但我們忽略了孩子的本質(zhì)，不知道孩子的本質(zhì)，以為一味地以自己認為正確的模式去要求孩子，就是正確的，就是愛孩子。結(jié)果覺得孩子離自己的設(shè)想越來越遠，覺得孩子處處差勁，處處讓自己不滿意，于是就經(jīng)常批評孩子，認識不清孩子的本質(zhì)，使自己和孩子都很累。

并不是說，我們的孩子就可以不要文化課成績，我們需要找到他們身上的亮點，從而找到自信心。善于發(fā)現(xiàn)孩子的個性特長并善于培養(yǎng)。

當我們孩子表現(xiàn)出對某一方面特別迷戀時，不要簡單粗暴地制止，不要強制地打壓，需要分清楚孩子迷戀的特點，是一時半會兒的心血來潮，還是真有興趣?需要我們給予他們力量，或者是認識清楚從而適可而止，作為業(yè)余愛好。

辨識孩子的本質(zhì)，需要仔細觀察。身為家長，有一部分的工作是要發(fā)掘出孩子的天賦。天賦并非顯而易見，尤其是透過我們自己經(jīng)歷的棱鏡，更不容易看清楚。想要看清楚，就要放下偏見，注意孩子可以做什么，不能做什么，應該做到的是什么，無法達成的是什么，孩子在哪個方面比較出色。

俗話講，知子莫如父。按說，父母是應該最了解子女的。子女究竟有什么特長，有多大能力，能干什么與不能干什么，做父母的比別人都清楚。老舍教育自己的兒女，長大后，若無特殊本領(lǐng)，可學一、二門手藝，靠勞動生活。魯迅也在遺囑中囑托：“孩子長大，倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學家或美術(shù)家?！?/p>

2、教育孩子要以孩子為目的，不能以自己為目的

我們常常發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：一個木訥的孩子，家里往往有個很會說話的媽媽，什么事情，媽媽已經(jīng)滔滔不絕地說了許多，還輪得到孩子嗎?一個在外面怯弱的孩子，家里有個能干的爸爸或媽媽，一直在支配他。是因為孩子沒有訓練，失敗，教訓，發(fā)展的機會。

我們經(jīng)常聽到家長說這樣的話：“如果考不上，你叫我這臉往哪擱?”我們家長自私地以孩子滿足自己的虛榮。

我們總希望孩子一帆風順，希望他們少走彎路，所以總免不了對孩子有支配欲，表現(xiàn)為對孩子不放心，凡事都由自己支配，弄得孩子被動發(fā)展，家長自己也累。有的家長對孩子缺乏商量，好下結(jié)論，不允許有異議：“你應該……”，”你……不對!你總是不聽話!照我說的做還會害你嗎!”大事小事老折騰，找岔子，指責挑刺，弄得孩子完全沒有自信，從孩子穿衣系鞋帶的方式到孩子結(jié)交朋友都要專斷，以至使得孩子從行為到內(nèi)心絕對服從，在外面，一個人不敢面對問題，顯得怯弱。

有這樣一個“漁夫的故事”：有個漁夫有著一流的捕魚技術(shù)，被人們稱為“漁王”?？墒钱斔昀蠒r卻十分苦惱，因為他三個兒子的捕魚技術(shù)都很糟糕。老漁夫一直不明白為什么自己從孩子小時侯起就手把手地、一點一滴地將所有自己常年積累的經(jīng)驗教給了兒子，可是最終他們的捕魚技術(shù)竟然比不上技術(shù)比自己差的那些漁夫的兒子。后來一位路人道出了其中的玄機：漁夫只傳授給兒子技術(shù)、經(jīng)驗，卻沒有告訴他們自己的教訓——對于才能來說，沒有教訓和沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器。

我們做家長的，是不是要反思，孩子需要的應該是全面健康的成長，不僅僅是學習成績，我們都希望孩子開心健康進步?？墒呛雎运膬?nèi)心，忽略他的感受，一味去指責他的成績不好，對孩子的成長有什么好處?

用孩子來發(fā)泄自己或?qū)廴说牟粷M和怒氣，這是家長自私的一面。

任何人都有消極情緒需要宣泄，但不應該以孩子為對象。一位教育家寫道：“我們控制了自己的感情，卻在內(nèi)心深處默默地忍受這具有潛在危害的折磨，直到有時胃都痙攣了，但我們知道，作出這種犧牲正是為了孩子，正是出于對孩子的愛?！?/p>

針對家庭教育非民主觀念的現(xiàn)狀，有心理學家提出“家長民主意識的10條建議”，還比較容易掌握，提供給家長朋友做參考。

家長民主意識10建議：

1、不訓斥孩子，經(jīng)常訓斥形成厭煩的氣氛。

2、不當別人的面批評孩子，尊重孩子人格。

3、糾正缺點不要籠籠統(tǒng)統(tǒng)，總體否定，應具體就事論事。

4、不要顯示權(quán)威，而要提出具體辦法。

5、決不打擊孩子，如“我有你這孩子真倒霉”一類的話。

6、盡量應用表揚，鼓勵。

7、尊重孩子意見。

8、多說：“你自己決定”。

9、常交談。

10、與孩子的朋友建立聯(lián)系，邀他們到家玩。

3、行為教育，創(chuàng)設(shè)環(huán)境

我們常說家長要注意方法，到底應該怎么做?

(1)不要隨意干擾孩子的學習活動。

有一個孩子，很聰明，學東西很快，領(lǐng)悟得也很深。剛上初中，就發(fā)現(xiàn)他們特別好動，隨心所欲，想說話就說，經(jīng)常影響到其他同學聽課和老師的上課，成績當然不穩(wěn)定。最后很痛心，都沒有考上高中。當我接觸到了他的家長，還是發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡：他們的家長，很寵愛孩子，孩子從小聰明，經(jīng)常成為他們在同事，朋友面前夸耀的資本，家長一回家有什么想法，看到什么，馬上把孩子叫過來，讓孩子聽，或者差遣孩子，根本不管孩子在看書還是在思考，隨心所欲。

時間長了，孩子注意力的持久性沒有養(yǎng)成，同樣養(yǎng)成了隨心所欲的習慣，想什么時候說話，就想說話，注意力不能長久。

所以我們在孩子學習過程中，在孩子做作業(yè)時，不要只顧自己的心情，隨意打斷孩子正在做的事情。

(2)給孩子確定一個確實可行的目標

我們的家長經(jīng)常盲目的給孩子定目標，要考到班級前10名。前3名。達不到就要懲罰。這種不從孩子的實際出發(fā)的目標，毫無意義。

現(xiàn)在，有一部分家長，經(jīng)濟地位高了，自己的文化水平不高，迫切希望自己孩子成績好，文化程度高，這是人之常情，問題是有些家長以為自己出錢肯定可以讓孩子學好，多給孩子請家教，讓孩子去學各種補習班，根本不管孩子愿不愿意。

有一位家長告訴我：“有一次教訓兒子，叫他好好讀書，說這都是給他自己讀的，我話還沒說完，兒子就頂了我一句：我知道，是我自己讀書，既然是給我自己讀書，要你操那么多心干嗎?這句話一下子就把我給嗆著了，我看著兒子，無言以對?！?/p>

其實我們來看看孩子們的現(xiàn)狀，沉重的學習，作業(yè)，補課，名次壓得喘不過氣來;還有稚嫩的肩膀上承受著太多的希望，如爺爺奶奶，爸爸媽媽，學校老師的，當孩子掙不到優(yōu)秀，拿不到好名次，內(nèi)心就產(chǎn)生自責感，如果孩子長期實現(xiàn)不了家長的期望和要求，就會厭學，反抗，叛逆……

所以我們家長要選擇恰當?shù)膮⒄障?，不要硬逼孩子去爭取那些實現(xiàn)不了的目標，給孩子定的目標，不能超出孩子的能力范圍，也就是參照系是孩子自己，不是別人。要讓孩子“跳一跳，夠得著“，這就是適宜的。

正是因為許多家長硬逼著自己的孩子和其他學習優(yōu)秀的孩子相比，越比越感到自己孩子沒用，越比孩子越?jīng)]有自尊。

孩子學習問題更是無數(shù)家長關(guān)注的焦點。孩子學習主動性不強、不努力、成績差，家長著急，請家教、上輔導班是常見的社會現(xiàn)象。對存在學習問題的孩子應該如何進行家庭教育，正困擾著千千萬萬的家長。

學習只是孩子成長中的一個重要部分，而不是全部。從心理學角度講，每一個孩子都有學習的需要，都能夠?qū)W習好。是什么阻礙了孩子的成長，使其不想學習呢?對于家庭教育來說主要是家長的態(tài)度。越是學習成績差的學生，家長越應該多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。孩子感受到家長對他的接納和欣賞，變化自然會一點點地發(fā)生。

是家長對孩子的關(guān)注方式出現(xiàn)了問題：你越關(guān)注孩子的缺點，孩子的缺點越多。家長和孩子會始終處于這種我嚴厲批評，你不情愿接受的兩難境地。另外，家長對孩子批評久了，勢必會損傷孩子的自尊心和自信心。

(4)注意維護老師在孩子心中的地位

說一個案例，有一個學生，他調(diào)皮好動，上課不能安靜地聽，老師就批評了他，他心理不服，對老師意見很大。當然這門功課的成績也退步了，家長問他什么原因，他說老師講課講不清楚，他聽不懂?；蛘哒f老師偏心，上課從不叫他，看不起他。他的家長信以為真。當著孩子的面，數(shù)落老師的不是，并且趕緊給孩子去請他們以為好的老師做家教。家教請了，花了許多時間精力，成績還是老樣子。

其實我們知道，孩子這樣說，是他在轉(zhuǎn)嫁責任，推卸自己退步的責任。做家長的，多了解一下，對自己孩子說的話，冷靜對待，不要聽信一面之詞，和老師多溝通一下，就可以避免了。老師也只是平凡人，老師身上有著巨大的壓力，沒有一個班人人都喜歡的老師。我們家長要做的是維護老師在孩子心中的地位。親其師，信其道啊。

還有一個例子，我們老師為了對家長負責，對孩子負責，有時就及時地把孩子在學校暴露出的問題電話或短信告訴家長，以引起家長的重視，有一個家長接到電話后，火冒三丈。等到孩子一回家，劈頭蓋腦一通罵，一頓打。把老師跟他反映的情況作為證據(jù)。于是孩子從此在心理埋下了怨恨老師的種子，甚至極端地想，你要告狀，讓我倒霉，我也要你好看，于是開始和老師對立，甚至在課堂上頂撞老師，和家長對立，就這樣開始了離家出走。

多么痛心啊，如果我們做家長的能夠冷靜下來，能夠壓住火氣，格外注意孩子的舉動，多觀察，旁敲側(cè)擊，不露痕跡地教育，并和老師密切配合，不是更好嗎。老師告訴你，孩子的情況，是要提醒你注意，不是要你去對孩子罵一通，打一頓。你的孩子的性格你應該明白啊，你這樣發(fā)泄怒火，對孩子有好處嗎?

(7)孩子做錯時，家長怎么辦

父母責備孩子的方法會影響孩子的一生。不當?shù)呢熈R，會在不知不覺中傷害孩子。譬如當孩子成績不好時，父母就罵：“你真笨!”控制不住自己的父母，還會以對孩子的動粗、體罰或其他威嚇等處罰方式，作為教育孩子的手段，這樣對孩子來說是有害的，并可能激起孩子的仇恨心理。為人父母者，應該學習自我控制，不能將怒氣全部發(fā)泄在孩子身上。

對此，美國著名兒童心理學家基諾德把父母責備孩子的傷害語言歸納為如下十種：

惡言——傻瓜，沒用的東西。

侮蔑——你簡直是個廢物。

責備——你又做錯了事，簡直壞透了。

壓制——住嘴!你怎么可以不聽我的話?

強迫——我說不行就不行。

威脅——我和你爸爸再也不管你，你想走就走吧!

哀求——我的少爺，求求你不要這么做好嗎?

抱怨——你竟然做出這等事，太讓我傷心了。

賄賂——你要是考得好，暑假帶你去旅游。你要是考不好，那就回家種田。

諷刺——你可真替爹媽爭光啊!居然考出40分的成績。

這10種語言及其態(tài)度容易傷害孩子的自尊心，導致家長與孩子關(guān)系的緊張，父母必須克制自己的情緒，忌用這類傷害性語言。

基諾德指出，重要的是要多給孩子理解、信任和鼓勵。因為缺點、錯誤給孩子帶來了失敗的挫折，此時，孩子最需要理解、信任和鼓勵，惟其如此，孩子才能走出失敗的陰影。

也許有些壞習慣孩子自己也不喜歡，但他又無法控制自己不去做已經(jīng)習慣的事。所以，父母應對孩子抱以寬容的態(tài)度，在幫助他改正缺點的時候，就要耐心地一遍又一遍地指出他的問題。

鼓勵永遠比批評有效，哪怕孩子只有一點點的進步，也不要吝嗇你的表揚，父母一個贊許的微笑，一個會意的眼神都會讓孩子受到莫大的鼓舞。

最好不要拿他與同齡的孩子相比，重要的是孩子過去的表現(xiàn)和他現(xiàn)在的行動。對于偶爾的退步你也不要表現(xiàn)出失望，相信孩子可以戰(zhàn)勝自己的壞毛病。

孩子有了壞習慣，即使是“屢教屢犯”，大人也不要抱有成見，感到孩子不可教化。因為這種態(tài)度會傷害孩子的動機，這就不僅不利于糾正孩子的壞習慣，也不利于孩子其他方面的發(fā)展和成長。

一般父母在處理孩子犯錯事項時，有如下方式：

一、當場出重手——這時孩子還沒弄清楚狀況，突然被打之后，他只會對大人的體罰感到憤怒或害怕，此后，也不懂去自我反省。

二、當場變臉——這樣的父母雖然沒有動手，但是子女已感到事態(tài)嚴重而不敢說真話了。

三、當場聆聽——縱使孩子有錯，但是他可能有自己的理由，大人若愿意聆聽，或許還有引導的空間。

四、當場靜心——不動聲色，但用對方法讓孩子重新面對過程，因而有了反省和悔悟，這是更上層樓的教育方式。

咱們可以對照一下，常用的是哪一種。

家庭教育沒有絕招

家庭教育專家楊洪主任告訴記者，每次講課或者做心理咨詢時，都會有許多家長要求給他們支一些簡單實用的高招。每每碰到這種場面，他都感到非常為難，因為，他實在沒有什么高招可以傳授給家長們。經(jīng)驗證明，沒有總是成功的教育模式，教育的經(jīng)驗只有借鑒沒有模仿。孩子的心理發(fā)展本身就很復雜，家庭教育的關(guān)鍵是如何避免錯誤。但有一點非常重要，那就是讓孩子保持健康的心理，保持學習的愿望。

專家都沒有高招，更何況我這樣一個普通的教師了。感謝在座的家長，能聽我絮叨到現(xiàn)在。在以后的教育孩子問題上歡迎家長朋友隨時來跟我溝通。謝謝大家!

老師家長會的講話稿篇3

各位家長：

首先感謝各位能夠在百忙中抽出時間參加我們的家長會，召開家長會的目的是為了加強老師和家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們兩個班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時的調(diào)整策略，提高教學質(zhì)量。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現(xiàn)。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。

今天我在這里想和各位家長交流這樣幾個問題：

一、認識四年級

中年級是小學階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學習內(nèi)容

從四年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習，在座的家長都深有體會，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了?，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量也相對多了。學習方法也有所改變，學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算有的老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。本學期，我們班學習目標：課前預習，課上學習，課后復習。每天在校達到三清：堂堂清、天天清、周周清。

4、其他方面

轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。有很多家長她們經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，都是不負責任的做法。

二、存在問題

1、作業(yè)方面

開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況在各位家長的幫助下，比以前有了一定的進步。但總有極個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢?所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。光問是不能解決問題的。當然，以前有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。比如訓練孩子的口算能力等。

而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢?

以上這些不良現(xiàn)象，在幾次的考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!

2、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。

3、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。生活是由許多細節(jié)組成的，忽視細節(jié)容易導致“千里之堤潰于蟻穴”。前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說：“孩子智力開發(fā)與藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)固然重要，但生活習慣的教養(yǎng)也絕不能忽視，教育必須從細節(jié)開始。”

父母培養(yǎng)孩子關(guān)注細節(jié)，應該從日常生活著手，讓孩子注意生活中的每一個細節(jié)，于細微處見真功夫。例如有些同學的書包整理很亂。

4、隨著孩子年齡的增長，接觸的東西也就越多，很多孩子都有上網(wǎng)是愛好。我并不是反正對孩子接觸新鮮事物，但是，又有幾個孩子能控制自己呢?雖然他答應只上10分鐘，也上了10分鐘，可是在上之前為了盡快上網(wǎng)而突擊作業(yè)，上完以后心里對網(wǎng)絡(luò)的留戀，影響何止是10分鐘呀。所以，對于網(wǎng)絡(luò)，孩子還是少接觸的為好。

三、期末考試分析：

作為數(shù)學老師，說說這幾次考試的有關(guān)情況。另外，由于各種原因，失分最多的是計算題和統(tǒng)計圖。

三班：平均分96分數(shù)學90分以上的48人，80分以上的3人，70分以上的1人，不及格1人。

四班：平均分93分，90分以上的38人，80分以上的8人，70分以上的3人，60分以上的：3不及格3人。

我班總有一些同學家庭作業(yè)不能按時完成，白天講的新知不能及時的得到鞏固。從而越學越吃力，越來越不愛學習。導致成績嚴重下滑。大家都知道，數(shù)學知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。在課堂上，我會盡力做到每一節(jié)課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習，達到真正的熟練?？傊岣邤?shù)學成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色也不容易的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好!

下面我就數(shù)學方面著重說下面幾點：

四、對學習能力方面的一些要求：

1、理解能力方面，要關(guān)注學習習慣的培養(yǎng)。

(1)獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學作業(yè)，不思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依靠你。

(2)認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎，為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。

(3)上課聽講?，F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況，認真聽講的上課每個環(huán)節(jié)都很積極;不認真的手上小動作不斷，還說話影響別人聽課，如果這樣的一個聽講狀態(tài)聽進去的東西會有多少?

(4)及時訂正。我們學生目前在學校常做的就是課堂作業(yè)、補充習題等，到訂正時內(nèi)容已不是很多，有的同學的習慣相當好，能非?？斓母耐杲躺蟻恚灿胁簧賹W生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學留下來。

2、需要注意的方面，提供一些建議。

(1)幫孩子克服浮躁的壞習慣。我們知道人一浮躁，就靜不下心來，一會兒想這，一會兒想那，學習時也是蜻蜓點水、浮光掠影，不踏實。學習不踏實學什么都做不好。以前，我一直對學生說我們有句俗話“心靜自然涼”，如果用在學習上我們可以改一下“心靜而學”。當然你的孩子如果能靜能動那是最好的，如果做不到，那我認為先讓他靜下來。這樣才能對學習有利。這里有幾點建議：一是家長在家要給孩子營造一個寧靜的學習環(huán)境;二是正確引導孩子的好奇心;三是孩子心情煩躁不好時可以先不急著做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來。

(2)幫孩子養(yǎng)成對自己的學習負起責任的意識。首先問一下大家，每天孩子的書包是誰整理的。有的學生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來一批，對了沒幾題，我對他們說：“這樣的作業(yè)，還不如不做?！边@樣的學生對作業(yè)的質(zhì)量不負責任。也許我們一些同學已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習慣，他只對作業(yè)任務負責，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的。這樣的習慣非常不利孩子的后續(xù)學習。上面我已經(jīng)提到了認真細致，其實歸根結(jié)底，有了對學習的責任心，就自然而然會認真細致了。建議首先可以和孩子一起檢查作業(yè)，二對孩子作業(yè)中的錯誤不要表達自己的修正意見，建議孩子重新思考。(當然實在不行再進行提示)三放手讓孩子自己去檢查作業(yè);像整理書包這種事情家長大可不必為他整理。如果忘了什么，如果受到老師批評，那也是給他一個教訓，有了這個教訓也許他以后就不會忘了。

(3)培養(yǎng)會考試的習慣。到四年級數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大如果考試還像以前老師讀完題，學生也做完，就交卷那是不可能的。這就要培養(yǎng)孩子做題時認真仔細，會做的爭取一遍做對，要養(yǎng)成認真審題的習慣，而這恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項?，F(xiàn)在每節(jié)課我都要求把題讀完后，合上書縣復述題。

(4)培優(yōu)補差要跟上，就數(shù)學而言到了四年級是第一個出現(xiàn)兩極分化的時期。主要是看誰先適應現(xiàn)在的學習，因為低段和高段肯定是不一樣的。當然第二個兩極分化應該在六年級學了分數(shù)、百分數(shù)應用題后。因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要，對于學有余力的`學生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)，比較簡單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目，對所學知識有更深層次的運用;而對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思扶著他了，這些學生要重基礎(chǔ)。而對于處在中游的學生家長要把握好度，對自己的孩子有一個恰當?shù)脑u價。再者就是有的學生學校里的任務都不能完成，我們家長也不清楚就往家教那里一放就不管了，在那里人多的話是不是能關(guān)注到他，這也是個問題?？傊覀兗议L的作用應該是很大的要發(fā)揮起來。

五、今后數(shù)學學習需家長配合的地方

1、每天與學生進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，有什么地方不懂，打算怎樣做，以如此的方式試著檢查學生的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。當然交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

2、與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，有些父母正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系。了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好。

3、家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。當然并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)。父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調(diào)整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。

5、今后的數(shù)學學習方式。我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。所以數(shù)學的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

六、對家長的幾點要求

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對于小學生來說，首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要征得家長的同意，在校要注意上下樓梯靠右行走，不要追逐打鬧，不帶有危險的東西，不隨便進入危險的地方。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，有午休時候的中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)打盹，請家長給予關(guān)注;

3、教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，不允許帶零食。有的學生帶的零花錢都買了亂七八糟的東西，特別是玩具和零食，上課沒心思聽課，所以讓孩子盡可能的在家吃早飯，我不太提倡給孩子零花錢。

學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！薄?/p>

老師家長會的講話稿篇4

各位家長：

大家好！非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，感謝大家對我們工作的支持。

逝者如斯夫，不舍晝夜。從開學至今，2個月的時間里，我們通過QQ、短信、電話等的交流，可以說從陌生變?yōu)槭煜?，在這個過程中，我深深的感受到家長對孩子的期望以及對我的支持和信任。所以我要表示真誠的感謝！

“為了一切孩子,一切為了孩子，為了孩子一切！”為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：讓孩子更好的成長。因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、合作兩個月了，今天的家長會先讓我們一起來盤點孩子們的點點滴滴。

1、我們的開學暨軍訓。（圖片）孩子們一個個嶄新的面孔，一個個澄澈的目光，給了我很大的信心和很大的勇氣。在軍訓匯演時，楊森同學特別用心，全身心投入，帶動整個班級都特別的努力，我們且不說結(jié)果如何，這次活動確實增強了班級凝聚力。

2、我們的社會主義核心價值觀主題歌詠比賽。（圖片）特別要提到呂藝、李泳奇、初彥辰同學表現(xiàn)的特別優(yōu)秀，不管是音樂課上還是其他時間積極和班上同學訓練，我們秦老師、董煒翔媽媽、劉海源媽媽、劉瑞婷媽媽、和在座的每位家長的鼎力支持，我們班得到校長和們的肯定，孩子們心里也是高興滿滿的。

3、環(huán)保服飾大賽。（圖片）經(jīng)過親愛的同學們的動手制作和加班加點的用心排練，功夫不負有心人，我們?nèi)〉帽容^滿意的成績。我們的王涵婧同學、叢雨露同學、朱厚超同學、尚夢豪同學、張盟同學、劉海源同學、張景爭同學、梁文靜同學、張超皓同學、初彥辰同學、呂浩然同學、自己動手制作服飾，在我眼里：“孩子們，辛苦啦，你們是最優(yōu)秀的！”我特別為他們感到驕傲。也感謝超皓媽媽、涵婧媽媽在百忙的工作中抽出時間，積極參加學?；顒?，謝謝了！孩子們平時的照片因為時間關(guān)系就不一一展示了，例如咱大課間的（圖片）

二、班級概況

體系

現(xiàn)在班級的體系說一說。我們的體系叫做二維體系，就是縱向比較和橫向比較，既有個人排名又有小組排名，一周內(nèi)所有獎勵分和違紀扣分進行比較，每周五貼上。兩周進行大1次，五個知星換取一個知學卡。并且記錄在冊，有應孩子們的意愿，每兩周不進行清零，評比臺上的就是近兩個月的積累。

日常規(guī)范

1、早晨不要遲到，早讀，周一升國旗可以提前些?，F(xiàn)在放學時間3點40，請家長掌握好回家的時間，不要在路上玩耍。停車的問題，學習不允許在學校門口逗留。

2、學習用品：每天寫完作業(yè)讓孩子按照課程表檢查一下，第二天的物品是否帶齊。養(yǎng)成不把文具搓搓壞的習慣。桌洞什么樣子就能反映家長環(huán)境是什么樣，家長多督促一下孩子。桌布可以用熨斗熨一下。

3、吃飽飯，不要帶零食，更不要帶零花錢。

4、每天都要戴紅領(lǐng)巾，這也是班級的一個強制性的制度。

數(shù)學學習

1、作業(yè)完成。及時完成作業(yè)，這是學習的主導，也是我了解孩子的主要途徑，更是孩子學習的重要反饋。課堂上聽得再明白，自己沒有動手去做，這永遠是老師的知識不是孩子自己的東西，眼高手低，是大部分孩子常犯的錯誤，看懂了聽懂了不是會了，只有自己提取出來才是真會了。

2、書寫態(tài)度。態(tài)度決定高度，習慣成就未來。沒有正確的書寫態(tài)度，就一定沒有良好的學習態(tài)度，學習態(tài)度不端正成績必然會下滑，在學習的道路上機會磕磕絆絆，跌跌撞撞?，F(xiàn)在五年級了，轉(zhuǎn)眼升入初中，建議家長每天關(guān)注孩子的作業(yè)。每天檢查作業(yè)認真程度，小學在學習上給孩子灌輸?shù)木褪钦J真的理念。沒有認真的態(tài)度就沒有認真的結(jié)果。經(jīng)常詢問學習情況，天天檢查作業(yè)。這其實是在傳達一種信息：我很在意你的學習，學習很重要。對于家庭作業(yè)的檢查，如果孩子平時學習比較好，可以讓孩子獨立檢查，培養(yǎng)孩子對學習負責的態(tài)度。如果孩子平時學習比較吃力，家長應加強輔導。因為不認真、粗心犯的錯誤，家長指出后，讓孩子自己改正；有的錯誤是因為孩子不會做，不明白，家長要給孩子講解。課堂上老師基本上都是在新授內(nèi)容。而作業(yè)就成為課堂的延伸，所以家庭作業(yè)中的錯誤如果家長能及時指導，一定不會造成知識缺陷。我們有的家長也過問孩子的學習，但那也只是停留在問的階段，“作業(yè)做完了嗎？答”完了“家長也就ok了，這樣的過問其實一點意義都沒有。小洞不補，大洞吃苦。等知識缺陷積累到一定程度再去補，就很困難了。

三、家校溝通

1、每天花一定的時間陪孩子，與孩子交流溝通，問問孩子學習的情況，了解他們的所想；要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助，并告訴孩子學習是他的責任，要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。每天7點10分之前我一定進教室，督促值日生打掃衛(wèi)生，不是值日生的在教室里讀書練字，早上我也總是先到教室走一圈，安排好讀書，并強調(diào)讀書聲音響亮，我再悄悄地去衛(wèi)生區(qū)檢查衛(wèi)生，緊接著就是上課，每天除了我上課外我?guī)缀趺抗?jié)課我都會在教室外聽一聽，在后門上看一看，午飯我跟著孩子一起吃，跑操我跟著孩子一起跑。中午放學我會進教室管理路隊，安排吃飯。下午上課我會提前進教室檢查衛(wèi)生檢查課前準備。到西邊樓上課的科學課，信息課我都會在教室門口監(jiān)督他們整齊帶隊。就是這種天天陪伴監(jiān)督提醒的模式下，才能讓班級不出現(xiàn)問題。

2、作業(yè)沒帶、回執(zhí)單沒帶、飯錢沒帶、責任書沒帶

看似小事，實則不然，一屋不掃何以掃天下，小事不做何以成大事。我在班級里反復強調(diào)的事情，就像講課一樣，認真聽講的孩子說一遍就會執(zhí)行，通過這個，孩子的學習就可見一斑了。如果第二天孩子忘記帶東西，我一般會聯(lián)系家長，一是為了班級整體進度，二是讓孩子自身知道自己做錯事情是父母在承擔。我希望這種事情，盡量避免，這個時候，如果有幾個孩子不完成，我不可能不管這幾個孩子，所以我還要給這幾個家長打電話，可是教室里的孩子怎么辦？不能因為一個電話，就影響了班級整體的學習。希望家長在家對一個孩子的我監(jiān)督，保全了我們58個孩子的學習。家長們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記每天拿出半個小時對孩子進行教育和學習上的輔導。我相信付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心同樣也能夠收獲開心和滿足的，對吧？

3、做好“配合”工作

如果班級中出現(xiàn)打鬧的情況，不管誰錯在先，動手的同學肯定是錯誤的，有時候，我會嚴厲批評孩子，甚至有時給您打電話，這個電話的內(nèi)容就是把事情的原委跟您敘述一遍，然后說一下事情的嚴重性。假如孩子沒有受傷，老師高興，家長也幸運，這時，我肯定會非常嚴厲地當著孩子的面，把事情說的很嚴重，希望此時家長本著理解配合的原則，不要立刻就說，別人家的孩子有錯在先類似的話，孩子聽了，第一反應就是我爸爸媽媽是護著我的，我打了別人，媽媽不怪我，我以后還會這樣。如果這個時候，您和老師都不能讓孩子知道事情的嚴重性，而是一味的袒護，那么最后代替來懲罰孩子的就一定是社會。我也相信家長都是很有素質(zhì)的家長，老師絕對不會偏袒任何一個孩子，不會因為某個孩子學習差，就會把打架的事賴到他身上，也不會因為某個孩子優(yōu)秀，就認為他從不會做錯事情。相信家長在遇到問題不是一味地推卸責任。

四、溫馨寄語

1、著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)講過：“一個家長對自己的要求，一個家長對自己家庭的尊重，一個家長對自己每一行為舉止的注重，就是對子女最首要的、也是最重要的教育方法?！备改傅陌駱幼饔脤⒆拥挠绊懯菢O大的，家長做事的態(tài)度直接影響著孩子做事的態(tài)度。任何時候，家長能給予孩子積極的正能量

2、千萬別只拿孩子相比，也把自己與別的家長比比！

3、從善如登從惡如崩。良好習慣的培養(yǎng)是靠日積月累才會發(fā)生質(zhì)變，而壞習慣的形成要防微杜漸。

4、孩子的一言一行，一舉一動，可能就投射出孩子習慣的一個方面。當孩子出現(xiàn)問題時，我們必須引起重視，因為習慣會影響孩子的很多行為。

老師家長會的講話稿篇5

尊敬的各位家長、同學們：

你們好！首先我代表學校，向來參加今天會議的各位家長，表示熱烈的歡迎！感謝你們對學校的理解、關(guān)心和支持和信任。

今天，我們聚集一堂召開由學生家長和高一新生共同參加的會議，其目的是為了溝通和交流教育學生成才的經(jīng)驗，拉近家長、老師和學生之間的距離，增進理解，制訂目標，采取措施，家校結(jié)合，齊抓共管，形成學校、家庭和社會教育的合力，實現(xiàn)我們共同追求的目標，讓每一個學生都學會做人、學會求知、學會做事、學會合作，健康成長，成為對社會、對國家有用的人才。

近年來在各級委、政府和上級教育主管部門的正確下，在各位家長的關(guān)心和大力支持下，我校辦學水平不斷提高，教育教學不斷取得好成績。幾年來我校高考成績年年不斷提高，升學人數(shù)和升學率連續(xù)幾年奪得好成績。可以說我們的教育質(zhì)量和辦學水平是一年一個新臺階。我們的辦學成績得到了上級教育主管部門的充分肯定。優(yōu)異的成績來自每一個教師的辛勤教育，來自每一位同學的刻苦努力，更來自于全體學生家長的支持和配合。

家長朋友都很關(guān)心自己的子女在__高中的學習情況，關(guān)注__高中、關(guān)注高一年級的學習風氣。大家普遍關(guān)注的是__高中的校風學風怎么樣？老師有沒有責任心？教學水平怎么樣？我的孩子在__高中讀高中能不能考上理想的大學呢？

家長朋友，您把孩子交給了我們，是對我們的最大信任，我們有責任，也有義務，更有信心、有能力把你的孩子教育成人、成材。只要我們的孩子有潛力、想讀書，我們完全可以讓他考入理想的大學。這幾年__高中高考的成績就是最好的說明。

孩子既需要成績，也需要成長，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規(guī)律，對孩子一些不良的習慣，需要給我們時間來進行轉(zhuǎn)化，家長心情可以理解，我們的心情也和您一樣。為了所有孩子的未來，為了每個家庭的囑托，我們肩負著光榮的使命，我們深知身上的擔子的分量，盡管我們用心、用心、再用心，但是我們的管理中可能還會有許多疏漏，還會存在有許多問題與矛盾，今天的家長會，我們就是要請廣大家長朋友們來幫我們“會診”，給我們提意見或建議，大家一定要知無不言，言無不盡，我們一定會虛心接受。既然來參加會議了就說明我們對自己的孩子很關(guān)心，對學校也是很支持的，家長們下到各班交流都要暢所欲言，鼓勵的話要講，對學校的批評建議更要提出來，這才是真正關(guān)心學校。我們要樹立一個新的觀念，在對孩子教育的問題上，家長應當成為我們教師合作伙伴，家庭教育也是學校教育的延伸。平時一定要保持溝通，加強家校聯(lián)系，共同關(guān)注學生成長。

家長朋友，學校衷心希望你們能積極配合學校的教育，有效的指導孩子成長，全面的關(guān)注孩子的表現(xiàn)。因為，孩子正在發(fā)育，正在成長，孩子是你們的，也是我們的，學校是我們的，也是你們的，我們是利益的共同體，培養(yǎng)孩子成人、成材是我們共同的責任。__高中今天的辦學成果與無數(shù)個優(yōu)秀的學生的刻苦努力和無數(shù)個優(yōu)秀的家長的真誠支持是分不開的。

但是，如何扮演好家長這一角色仍是一個重要問題。

父母是孩子的老師，孩子的成長受父母潛移默化的影響。這是人人皆知的常理。想讓孩子健康地成長，成為一個有用的人才，除了為孩子供吃、供穿、供學習之外，還應該時時注意為孩子增加一份營養(yǎng)，即良好的道德品質(zhì)教育。平時要過問孩子的學習情況，要多與老師聯(lián)系，了解孩子的學習各方面的表現(xiàn)。作為孩子的家長，絕不能認為孩子上學了，教育的任務就是學校教師的事。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。你的孩子正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，正是世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，他們除了接受學校的系統(tǒng)教育之外，當然也離不開家庭、社會等各方面的教育。只有當各方面的教育形成合力，你的孩子才會在各方面更好、更快、更健康地成長。因此，特召開此次高一新生及家長會，希望各位家長與學校老師一道來共同關(guān)心探討，我們將一如既往地帶領(lǐng)全校教職員工，創(chuàng)造性地做好自己的本職工作，使教育教學工作再上新臺階。

我們衷心感謝家長們對學校工作的關(guān)心、支持和理解，我們將努力工作，來回報家長們的關(guān)愛。我們深切體會到：__高中要發(fā)展，離不開廣大家長及各方面的支持與幫助。我們相信有家長們的支持，再大的困難也能克服，__高中明天一定會更加美好！

最后誠懇地希望家長們多提寶貴意見和建議。再次感謝各位家長參加這次會議！

祝各位家長身體健康，事業(yè)有成，教子有方！

謝謝各位家長！謝謝同學們！

老師家長會的講話稿篇6

各位家長：

今天是5月21號，離高考還有16天，20__屆高三已經(jīng)進入高考最后沖刺階段了。在這最關(guān)鍵的時刻，我們把各位家長請來共同探討孩子的考前教育、學習、生活等問題，為他們在今年高考中考出優(yōu)異的成績做最有效的努力。請允許我代表高三20班的全體科任老師對你們的帶來表示最真誠的感謝和熱烈的歡迎！

現(xiàn)在我就高三（20）班的教育教學工作，及當前安排向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

今天我主要講三個方面內(nèi)容：

1.匯報近階段本班的教育及管理情況，及最后階段的工作打算和安排

2.匯報高三以來五次月考及三次診斷考試情況并成績分析

3.與在座的各位共同探討最后沖刺階段,我們以及在座的各位能為我們的學生做點什么？

本班在編85人，文化生63人，藝術(shù)生22人，目前在外培訓5人，在家自習復習或休息10人，在崗70人，真正達到了達一中“小班”教學。

藝術(shù)生藝術(shù)預測上線18人，已跨入大學的半步。也成為本班的一大亮點。

總體特點：

備考環(huán)境好，基本做到了上課安靜，下課文靜，大部分學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。

學生的信心足，狀態(tài)好，士氣旺，動力強！

老師家長會的講話稿篇7

尊敬的各位領(lǐng)導，尊敬的各位家長：

今天，你們懷著對孩子的高度責任感，放棄百忙來參加我校舉行的第一屆學生家長會，我代表青山園完小向你們表示衷心地感謝！你們本著主人翁的良好姿態(tài)，一直以來對我校工作的大力支持，密切合作，真誠理解，我代表青山園完小向你們致心崇高的敬禮！

下面我從兩大方面來向各位家長匯報我校情況。

一、我校的整體概況。

1、歷經(jīng)28年的辦學歷史，給了我校厚實的文化底蘊。

我校始建于1985年，已有28年的創(chuàng)辦歷史，28年，陽光與風雨兼程，從人杰地靈的龍頭灣遷到鐘靈毓秀的李家坪山腳，從一個輝煌邁向另一個輝煌。

1）歷盡滄桑，學校變故不斷鑄就輝煌。

過去的青山園完小，總領(lǐng)23個行政村，32所學校，每年學生達6000余名的輝煌歷史，有282名教師先后在我校任教或擔任行政職務?，F(xiàn)在的青山園完小由于機構(gòu)體制的改革，撤點并校，將5個村的學生集中于青山園完小，學生共180余名，有教職工51名，其中退休教師30人，在職教師21人，在在職教師中3名本科畢業(yè)，14名大專畢業(yè)，4名中師畢業(yè)。

2）創(chuàng)新思維，形成了自己的文化魅力。

“博學、博愛、厚德、明志”，是我校的校訓，體現(xiàn)了我校深遠的文化淵源和厚重的文化內(nèi)涵。校訓勉勵著一代代學子好學、樂學；激勵著一代代學子有愛心，懂感恩；啟迪著一代代學子做道德高尚的人；鞭策著一代代學子具有鴻鵠之志，有抱負，有理想。

我校有具有個性鮮明的?；眨；疹伾?，以簡潔的藍色和白色構(gòu)成，白色代表純潔、神圣，藍色代表沉穩(wěn)、永恒。中心主圖，如翔龍，如飛鳳，是青山園完小發(fā)祥于龍頭灣里，鳳形山下之內(nèi)涵，是青山園完小騰飛之寓意，是“青山園”音節(jié)之縮寫。整體采用圓形做?；?，體現(xiàn)辦學的和諧理念與氛圍。?；請D文，突顯出我校濃重的人文氣息以及深厚的文化底蘊。

我校有一首摧人奮進的校歌，校歌誕生于1984年，由諶富春校長作詞，夢琴作曲，以輕快活潑的旋律，以別出機杼的歌詞，是一代代人的奮進曲。

我校的以“快樂學習，激情體驗，自主發(fā)展，健康成長”為辦學理念，使學生在知識上終身發(fā)展，技能上終身受益。

我校的學風以八個樸實易懂的文字構(gòu)成“好學、樂學、會學、學會”好學是精神的培植，樂學是品質(zhì)的形成，會學是方法的接受，學會是學習的收獲。

“陽光、激情、智慧、責任”這是我們的隊風，意味著我們的師生將會在工作與學習上開心快樂，熱情洋溢，創(chuàng)新求成，擔當責任。

3）自強不息，走出了不少教育名流。

有……等，他們先后擔任青山園校長職務，后來升職為局級干部或鎮(zhèn)級管理人員。

4）人杰地靈，孕育了不少社會精英。

有……等上百名學生通過大學深造，走向了社會各個階層，挑起了建設(shè)祖國的重任。

5）因材施教，培育了不少優(yōu)秀學子。

就正在學校就讀的學生而言，初中生有……等在東坪中學屬于最優(yōu)生；有……等在屬于高中高才生；有……等已有上十數(shù)學生正在國家重點大學深造。

2、以合格學校建設(shè)為契機，辦學條件走在全縣最前沿。

合格學校建設(shè)是湖南省對農(nóng)村義務學校的一項民心工程，是實施城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要舉措，我校以此為契機，抓住機遇，于__年在全鎮(zhèn)率先成為湖南省合格學校，總投資70萬元，實行了校設(shè)更新，電腦更新，桌椅床鋪更新，現(xiàn)代化的教學設(shè)備進教室，辦學條件在全縣范圍內(nèi)數(shù)最優(yōu)化?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)520萬余元，配有電腦室，儀器室，多媒體電教室，網(wǎng)絡(luò)傳媒和班班通等。

3、教師隊伍打破老齡化的格局，教師逐步趨向年輕化。

青山園完小在上級教育行政部門的關(guān)懷下，每年都在派送年輕的教師充實我們的教師隊伍，使我們的教師隊伍逐步趨向年輕化，打破老齡化的格局，我校教師的平均年齡42歲，年齡結(jié)構(gòu)年輕化居全鎮(zhèn)之首位。從去年到今年就有4個八零后教師進入我校，挑起教學的大梁，她們有年輕的朝氣，有青春的活力，有滿腹的經(jīng)倫，有了她們的到來青山園教育的前景會更美好。

4、教學質(zhì)量成穩(wěn)步趨勢回升，青山完小的明天更美好。

青山園的教育學質(zhì)量歷年來都處于全鎮(zhèn)中上位置，近年來由于優(yōu)生的外流，位置有些后移，這不是教學所致，而是生源變更所釀成，我認為我們的教師工作是負責任的，教學是求實的，教學經(jīng)驗是豐富的，青山園的學生到東坪中學后都能受到老師的喜歡，他們有學習潛力，他們有學習后勁。我說過這么一句話：“能教優(yōu)生的教師不一定是好教師，能教出優(yōu)生的教師一定是好老師?！蔽覀兊睦蠋熓悄芙坛鰞?yōu)生的老師，只不過教出來就被城區(qū)挖走了，優(yōu)生供給不求。

二、現(xiàn)實的理解剖析。

1、家長對學校的認識

1）我校的地理環(huán)境，為學生成才創(chuàng)造了先決條件。環(huán)境能影響人，造就人?！久献雍茉绲臅r候，父親就去世了，孟母就把家搬到了離父親的墓地附近，以自己知道的知識教育孟子。因為周圍是墓地，經(jīng)常有人哭哭叫叫，孟柯也學著那些人，他們走來走去，孟柯也跟著他們。孟母見了，想：“這個居住的地方不是很理想的地方。于是，孟母又一次搬家，搬到集市邊上。因為小販們都想賺錢，拼命招攬生意，孟柯也學著小販們一樣大喊，孟母見了，又想：“這個居住的地方不好?！泵夏赣忠淮伟峒伊耍@次，她搬到了學堂，因為經(jīng)常會有文人來學校作揖拜跪，孟柯就向孟母提出要上學讀書，孟母說：“這才是理想的地方。”】

我校所處環(huán)境少雜音，少干擾，給學生有一個清靜的學習環(huán)境；我校周邊網(wǎng)絡(luò)少，壞樣少，給學生有一個純真的做人環(huán)境；我校四周山青水秀，空氣清新，給學生一個健康的成長環(huán)境。因此青山園完小走出去的學生學習后勁強，有能刻苦學習的精神，變好的學生多，變差的學生很少。

2）我校的管理規(guī)范化，為學生成人提供了最有力的保證。我校清醒的意識到：要成才，先成人，人不成，才不器。我們著重在以下幾方面著手讓學生有良好的行為品德和良好的行為習慣。一是抓學生的文明禮儀教育，從叫聲“老師好”開始，做文明學生；二是抓學生的良好習慣的形成，以“好習慣伴我行”為活動載體，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣和文明禮儀習慣。因此，我校走出去的學生個個思想好，懂禮貌，守規(guī)矩。

2、家長對老師的認識。

請家長們相信我們的老師，相信我們老師的能力，相信我們老師的水平，相信我們老師的實力。東坪地區(qū)的老師大多數(shù)去自于青山園，一出去就能力強了，水平高了，這絕然不合常理。只是涌進城區(qū)的99%的是學優(yōu)生，從外地進去的都要通過一個高門檻——高難度的試卷測試，使得家長心服口服認為你的孩子原來成績差，但進校后的試題大幅度變易，考起來學生當然輕松，也會考個好成績，家長信以為真，我的孩子進城后變化多快呀，進去時考了個不及格，只有這么久就能考上八九十分以上了，還是城區(qū)好呀。僅不知是他們玩弄的述法。

3、家長對家教的認識。

大部會家長認為家教是提高孩子學業(yè)成績的絕徑，家教首先發(fā)起于一部分有學歷的無業(yè)青年掙錢的手段，后來蔓延到學校內(nèi)部。你想想1小時或不足1小時的時間，一個教師要輔導好幾個或十幾個不同層次的學生（年級的高低，學科的不同，成績的差異）能跟蹤得到嗎？能輔導好嗎？不會吧。有個家教老師曾透密：家教真正能教出什么名堂來呀，就是講講家庭作業(yè)，差的不就是給他一個答案，批閱都是鉤，家長快樂死了。因此，家長要認識到家教并不是上策。

我們學校早晚自習，老師親自教，當面改，對學生的成績差異很了解，對學生的個性差異也很了解，缺什么補什么，不花錢，又收益，何樂而不為呢？

4、家長對學生的認識

1）正確面對差異的現(xiàn)實性。

十指尖尖不一樣齊。同是父母生，一個兒女一個樣。一個班級的學生也同樣如此。要客觀的存認，正確地面對孩子的個性差異的存在。但也要承認每個孩子都是人才“天生我才必有用”，一個學生不能用成績的好壞來決定人生的成敗，各有所長，各有所用。不要總是把眼睛盯在孩子的學業(yè)成績上，要發(fā)現(xiàn)他的長處，利用好他的長處，因材施教，為孩子終身發(fā)展奠基。更不要把孩子成績不好的過錯全推給老師，這也是不太現(xiàn)實的。

2）要講究教育的方式方法。

一是，正確誘導孩子?！白硬粚W斷機杼”孟母的啟發(fā)示教育真可以借鑒：【孟柯很貪玩，有一次，他逃學回到家中，孟母生氣地說：“還沒放學，你怎么就回來了？”孟子不敢作聲。孟母生氣地把織布機上的梭子拆斷了。她說：“梭子斷了，布就不能織了，學習也一樣，日積月累，積少成多，才能獲得成功。”孟子聽了母親的話，從此努力讀書，成為了一個偉人?！勘薏咝缘慕逃绞讲浑y也去試試：【有一人小孩，第一次單元考試考了個不及格，還是全班倒數(shù)一名，他想這次會逃不脫爸爸的責罵和懲罰，回家后悶悶不樂，爸爸看出了他的心思，問孩子：“孩子，你今天怎么不高興呀，是不是昨天的考試落榜了？”孩子無精打采地回答：“爸爸，這次我真的考得太糟了，是全班的倒數(shù)第一名?！卑职致犃耍了剂似陶f：“哈哈，孩子，不要難過，你的以后面沒有一個人追你了，你輕松了，爸爸也很高興?！彼穷I(lǐng)悟了爸爸的話中話，從此努力多了。第二次單元考試考了85分，他高高興興地拿著試卷回家，想討個爸爸的表楊，一推開門，看到爸爸躺在沙發(fā)上看報，于是大聲嚷：“爸爸，我這次單測試考了85分，以到全班的中間位置了，你說我的進步快不快。”他很得意的看著爸爸。爸爸聽了不是第一次的高興樣，而是顯得有此嚴肅，爸爸語重心長地說：“孩子，這次你就比上次更糟了?！薄鞍职?，怎么了，我這次比上次考得好多了，進步這么大，還說更糟了，是怎么回事呀？”爸爸接著說：“孩子，你想想，前有圍堵，后有追兵，你的處境是不是更難。”“哦?！焙⒆铀坪跤诸I(lǐng)悟了爸爸的話，學習更是努力了。又一次單元測試揭曉了，成績排在全班的第一名，他想這次爸沒話可說了吧，不聲不響地走到爸爸跟前：“爸，我向你報喜了，你的乖兒子這次為你爭氣了，考了第一名。”爸爸聽了，還是沒有顯出笑意，他對兒子說：“兒子，你以后就更艱難了，你向后看看，這么多的同學都以你為目標追趕，你稍不努力就會被人家搶占這個頭榜?！睆拇?，孩子的努力就更不用說了?！窟@就是一個父親，就這樣一步一步的誘導孩子成長的。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，多鼓勵，少批評，講究批評的方法與藝術(shù)，打罵不是教育之上策。二是，不要弱愛孩子。對待孩子的過錯，不要掩飾；對待孩不良習慣，不要遷就；對待孩子的生活，不要過于奢高；對待孩子的行為，不能任性行事，與孩子多溝通，多交流。特別是要正確看待老師對孩子的批評教育。

各位家長，青山園完小有你們的大力支持、關(guān)心和理解，你們的孩子會在青山園教育的這塊沃土上茁壯成長！青山園教育的明天會更美好！

謝謝大家！

老師家長會的講話稿篇8

尊敬的各位家長：

你們好！

今天，我們大家歡聚一堂，一是幼兒放假，二是借此機會共同探討幼兒教育問題，以使幼兒健康成長，對大家準時參加幼兒家長會議，表示熱情的歡迎，并衷心希望各位家長對我校的幼兒教育提出寶貴意見。

過去的一學期，我校在上級組織的領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，在全體家長的大力支持下，學校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。學校多方籌資五十多萬元，新建了圍墻、校門、多媒體教室、電腦室和科學實驗室，校道全部硬化，新購置了科學、數(shù)學教學儀器和體育器材，新添置圖書六千余冊和乒乓球臺9臺，使辦學條件得到了較大改善。加強了內(nèi)部管理，充分調(diào)動了各類人員的積極性，學校各項工作走在了全鎮(zhèn)乃至全縣前列，20__年11月下旬，市教育督導室來我校進行合格校驗收，現(xiàn)已順利通過。

我校幼兒教育的理念是要把孩子培養(yǎng)成不任性、不驕縱、懂禮貌、善交往、能自理、會學習的好孩子。為了達到這一目的，學校在師資選配上是動了心思的。__老師、__老師、__老師多年來從事幼兒教育工作，積累了豐富的幼兒教育經(jīng)驗；__老師從常德師范幼兒教育專業(yè)畢業(yè)，就來到我校工作，她的活潑與熱情，早已被熟知她的家長所接受，早已被孩子們所喜歡。為了進一步提高我校幼兒辦學水平，本學期的11月23日—25日，在__老師的帶領(lǐng)下，四位幼兒教師先后在楚江幼兒園、__幼兒園參觀考察，在教學、幼兒護理、幼兒能力培養(yǎng)等方面獲得了寶貴的經(jīng)驗。上周星期三，學校行政一班人對幼兒節(jié)目進行了驗收，精心的編排與組織，舞蹈動作的優(yōu)美，孩子的天真可愛成為節(jié)目的亮點。明年，這些孩子們將會帶上優(yōu)秀的節(jié)目，登上“六一”兒童節(jié)的舞臺。安全護理方面，學校聘請了專職護理員，以配合班主任做好安全看護工作。為了解決家長們?nèi)煨南岛⒆拥睦щy，本學期，學?？朔耸植蛔恪⒇斄T乏的困難，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的午餐，每當看到孩子們津津有味的大吃，且不少孩子爭先添碗的情景，這是我們最開心的時候。畢竟，孩子的健康成長，才是學校與家長們的最大希望。

我校幼兒教育特別注重人生起步階段的培養(yǎng)和訓練，倡導在快樂、輕松的氛圍中學習。老師們教孩子養(yǎng)成正確的坐、立、讀、寫等姿勢，教孩子們認數(shù)，認物體形狀，讀詩，講故事等。孩子的語言表達能力、交往能力、自理能力、團結(jié)協(xié)作能力等在平時的教育教學中都得到了提高。

可以與家長開誠布公說的是，當前，我校的幼兒教育，的確也還有難令家長滿意的地方。主要的問題是硬件條件不夠，比如說孩子缺休息室。這些，我們當全力以赴，向上爭取資金投入。希望家長們能諒解。當然，家長們把孩子送到這里，就是對我校莫大的信任和支持。我謹代表學校感謝各位家長。為答謝家長，為家長解決實際困難，今后，凡是在我校就讀孝中、大班滿三年而年齡離六歲還差點的孩子，我們將酌情考慮，讓其順利升入一年級。

學校工作，離不開老師們的辛勤勞動，更離不開家長們的支持。學校校門口貼掛著我校的辦學理念和辦學目標，要實現(xiàn)這些，家長們的支持顯得至關(guān)重要。在我們幼兒園，涌現(xiàn)出了很多通情達理，全身心支持我校工作的好家長，如幼大甲班陳利的家長、唐粵湘的奶奶、何浩的爺爺、覃業(yè)晟的奶奶、唐鑫茹的奶奶、卞李嘉的爸爸、卞大成的媽媽，幼大乙班的覃正華的家長覃爺爺、黃玉春的爸爸、覃燕的奶奶、王樂的家長王爺爺，幼中班的楊明星的家長余奶奶、賀艷茸的媽