如何對(duì)待“后進(jìn)生”

4/4如何對(duì)待“后進(jìn)生”一、老師要適時(shí)鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)

不能變著法子熬煎同學(xué)，而要"絞盡腦汁'地鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)。鼓舞和引導(dǎo)是轉(zhuǎn)化班級(jí)落后現(xiàn)象和后進(jìn)生的最好方法。舉個(gè)例子：某一次，上課鈴響了，我們進(jìn)入一個(gè)亂哄哄的課堂，我們?cè)趺崔k？往往是陰鎮(zhèn)靜臉，怒氣沖天，或大罵一頓，甚至將部分同學(xué)"驅(qū)除出境'，那樣課堂的氣氛一下子就搞僵了。有一次，我是強(qiáng)壓住怒火，這么說(shuō)的："我還是很佩服我們班的同學(xué)，在這樣的一個(gè)亂哄哄的課堂上，依舊有幾個(gè)同學(xué)坐得端端正正的在等待老師上課，有幾個(gè)同學(xué)甚至已經(jīng)很仔細(xì)的自己在看書(shū)了。我發(fā)覺(jué)，這時(shí)候課堂一下子寧?kù)o下來(lái)了。以后這樣亂哄哄的狀況也越來(lái)越少了。假如我說(shuō)，我們班真是一個(gè)差班，上課鈴響了竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)知道怎么做！那同學(xué)會(huì)作何感想？那幾個(gè)做得不錯(cuò)的孩子又作何感想？哪怕同學(xué)只有一絲做得好，也不要放棄對(duì)他們的鼓舞和引導(dǎo)。讓做得好的感覺(jué)驕傲，讓做得不夠好的心生慚愧。讓同學(xué)學(xué)會(huì)慚愧是很重要的。所以說(shuō)老師的工作不僅僅只埋頭做事，還要用才智說(shuō)出大家愛(ài)聽(tīng)的話、愛(ài)做的事。假如我們能營(yíng)造出一個(gè)樂(lè)觀向上的、而又輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍，那么很多事情就會(huì)迎刃而解了。

二、老師要學(xué)會(huì)降低自己的身份

對(duì)待后進(jìn)生，不僅要公平，要敬重他們，還要學(xué)會(huì)放降低自己的身分。只有與同學(xué)建立了公平的師生關(guān)系，同學(xué)才情愿跟你交心，并且按你的意愿去做事。誰(shuí)都不喜愛(ài)高高在上，妄自尊大的人。居高臨下，盛氣凌人是一種惡劣的品質(zhì)。哪怕同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也不要以這種態(tài)度對(duì)待他們。

有些老師可能認(rèn)為對(duì)同學(xué)太好，同學(xué)會(huì)爬到我們的頭上撒野。其實(shí)不會(huì)，你越是低看自己，同學(xué)越是會(huì)敬你三分。居高位者甘于處下，是一種馭下之道。師道尊嚴(yán)不是來(lái)自你的居高臨下，也不是來(lái)自你的盛氣凌人。

或許有老師會(huì)說(shuō)，同學(xué)是不知好歹的。我要說(shuō)，不知好歹的，有時(shí)候是我們自己。我們哪一位老師又不犯錯(cuò)誤呢？同學(xué)是怎樣對(duì)待我們的呢？世間最寬容的，莫過(guò)于同學(xué)對(duì)老師了。假如我們老師能放下身材，真誠(chéng)的為自己對(duì)同學(xué)的疏忽道一聲歉；后進(jìn)生犯了錯(cuò)誤，先懇切地從自己的工作分析起；后進(jìn)生做錯(cuò)題目，先檢討自己的課堂講授；那么，后進(jìn)生是會(huì)因感動(dòng)而慚愧，進(jìn)而發(fā)奮努力的。連孔子都說(shuō)'人非圣賢孰能無(wú)過(guò)呢"，做老師的秘訣之一是：擅長(zhǎng)向同學(xué)檢討。

三、避開(kāi)師生沖突的"三步法'

我是一個(gè)脾氣非常急躁的人，有時(shí)會(huì)由于一點(diǎn)小事就動(dòng)氣，甚至大動(dòng)肝火，所以師生之間的沖突也不行避開(kāi)地發(fā)生過(guò)。每一次同學(xué)都很寬容的原諒了我，同學(xué)比我大度，我覺(jué)得很慚愧，很對(duì)不起他們。以后如何削減師生之間的沖突呢，何況學(xué)?？隙ń沟捏w罰同學(xué)呢？我總結(jié)出了一個(gè)'三步法"。

（一）冷靜三分鐘

同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我們怒火中燒的時(shí)候，最好不要急著處理，冷靜三分鐘再說(shuō)。沖動(dòng)是魔鬼，冷靜是天使。一沖動(dòng)，事情就會(huì)處理得很'兇惡"。我許多次大動(dòng)肝火，事后想起來(lái)都是很懊悔的，有些時(shí)候，事后只記得自己因同學(xué)犯錯(cuò)而發(fā)火，而發(fā)火的結(jié)果是同學(xué)更加變本加厲了，原先是一個(gè)，后來(lái)可能會(huì)有兩個(gè)，三個(gè)可見(jiàn)，你更加火，越適得其反。因此，冷靜三分鐘再說(shuō)。過(guò)了三分鐘，沖動(dòng)的魔鬼就會(huì)遠(yuǎn)去，天使的微笑才會(huì)降落。

（二）距離三步遠(yuǎn)

師生之間假如可能要發(fā)生沖突了，千萬(wàn)要記住，別靠近同學(xué)，與同學(xué)之間的距離肯定要保持三步之遠(yuǎn)。有了這三步，你夠不著他，他也夠不著你，犯錯(cuò)誤的可能性就會(huì)大大的降低，老師受到同學(xué)損害的可能性也會(huì)降到接近于零。

（三）只說(shuō)三句話

面對(duì)犯了嚴(yán)峻錯(cuò)誤的同學(xué)，只說(shuō)三句話。這'三句話"的限制，一會(huì)讓我們冷靜思索：'我說(shuō)哪三句呢？"；二會(huì)讓我們的語(yǔ)言變得更有表現(xiàn)力和威懾力；三會(huì)避開(kāi)師生之間由言語(yǔ)的沖突轉(zhuǎn)化為肢體的沖突。我認(rèn)為，許多師生間的肢體沖突都是從師生間你來(lái)我往的唇槍舌劍引發(fā)的。

四、多支配活動(dòng)，釋放同學(xué)的多余的精力

工作壓力大，生活單調(diào)，活動(dòng)量少，會(huì)使我們的身體處于亞健康狀態(tài)；學(xué)習(xí)壓力大，生活單調(diào)，活動(dòng)量少，同學(xué)的學(xué)習(xí)也會(huì)處于'亞正常"狀態(tài)。即，看起來(lái)誰(shuí)都不吵不鬧，其實(shí)課堂效率很差；或者一到下課就大吵大鬧'龍飛鳳舞"，一到上課就偃旗息鼓、無(wú)精打采；班里'壞人壞事"層出不窮，防不勝防。為什么會(huì)這樣？同學(xué)的學(xué)習(xí)生活太單調(diào)了，多余的精力無(wú)處發(fā)泄了！所以多支配活動(dòng)，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓同學(xué)富余的學(xué)習(xí)精力得以釋放。比如：做個(gè)嬉戲，跑跑步等。這樣以來(lái)，同學(xué)的多余精力得到了釋放。這時(shí)，老師再上課同學(xué)自然就會(huì)把精力集中到課堂上來(lái)，并且跟著你的思路走了，后進(jìn)生惹事生非的狀況也有所削減了。

豐富同學(xué)生活，多支配藝術(shù)活動(dòng)，陶冶情操，凈化同學(xué)的心靈。

所以，要多支配體育活動(dòng)，當(dāng)然是形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。體育是西方培育社會(huì)精英的重要方式之一。我們可以從西方政要社會(huì)精英等對(duì)于體育活動(dòng)的喜愛(ài)與崇尚中可以看得出來(lái)。適當(dāng)削減同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，多增加同學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容，不要怕功課講不完。由于他們的愛(ài)好不調(diào)動(dòng)起來(lái)，你講