人音版1年級上冊第四單元可愛的動物2

2021-2022學(xué)年安徽省目錄一、單元內(nèi)容…………1二、教材分析…………1三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)……2四、單元作業(yè)目標(biāo)……2五、單元作業(yè)整體設(shè)計思路…………3六、各課作業(yè)設(shè)計方案………………41.第一課《動物說話》……42.第二課《快樂的小熊貓》………………73.第三課《袋鼠》…………104.第四課《詠鵝》…………13七、單元質(zhì)量檢測……16八、附件………………18徽章使用說明……………19本單元為人音版一年級上冊第四課的內(nèi)容，以《可愛的動物》為標(biāo)題。圍繞單元內(nèi)容拍,五聲降E羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單,以四分音符為主。旋律較為平和，級進(jìn)與小8童趣。情景。教材分析態(tài)。2/4白鵝時興奮、快樂的心情。XX1情感態(tài)度與價值觀：從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、喜愛小動物的感情。過程與方法：2、能為《動物說話》編創(chuàng)歌詞，并邊唱邊表演。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)3、能跟隨《快樂的小熊貓》和《袋鼠》樂曲做律動。知識與技能：1、隨樂曲和歌曲的進(jìn)行，能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài)，并隨樂曲的強弱變化做律動。2、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)會并探索演奏方法，記住起音色特點。3、能按歌曲提示的樂器圖譜為歌曲伴奏。律動動作。2、能夠認(rèn)識木魚和碰鐘，明白它們各自發(fā)出聲音的長短不同。能用木魚和碰鐘為歌曲《詠鵝》伴奏，并能嘗試用這兩種樂器，為其他歌曲伴奏。單元作業(yè)目標(biāo)3、能夠跟隨《快樂的小熊貓》音樂做動作。4、能夠根據(jù)《袋鼠》音樂的強弱變化，學(xué)做小袋鼠活潑可愛的動作。2作業(yè)的設(shè)置主要圍繞演唱、演奏、舞蹈表現(xiàn)、動手制作等方面進(jìn)行。單元作業(yè)整體設(shè)計思路龐大載體，形成家校共育的良好學(xué)習(xí)氛圍。得成就感，鼓勵他們更加積極的學(xué)習(xí)音樂。腳印，走好每一步。3第一課《動物說話》課時作業(yè)一基礎(chǔ)性作業(yè)——基礎(chǔ)練習(xí)我真行作業(yè)內(nèi)容有感情的背唱《動物說話》全曲。要求：1.節(jié)奏準(zhǔn)確2.音調(diào)正確3.律動動作做到位。3分鐘時間要求作業(yè)形式傳至班級釘釘群文件“小小音樂家”中。1.同學(xué)們相互欣賞上傳的視頻，并進(jìn)行生生互評。評價。評價設(shè)計并茂的背唱全曲，即可獲得老師贈送的學(xué)習(xí)貼紙一枚，評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)分析設(shè)計意圖貼在課本第一頁的集獎區(qū)。每位學(xué)生可另獲一枚貼紙用演的好的同學(xué)，貼在其課本第一頁的集獎區(qū)。此項作業(yè)為基礎(chǔ)類目標(biāo)，對課堂學(xué)習(xí)情況能有大致反饋。打下堅實基礎(chǔ)。注：10個貼紙可換取一面小紅旗，并置于教室光榮榜中。4第一課《動物說話》課時作業(yè)二鞏固性作業(yè)——鞏固練習(xí)我真棒作業(yè)內(nèi)容能夠有節(jié)奏的念出課本第23頁的兒歌。2分鐘作業(yè)時間作業(yè)形式課后在家練習(xí)，下節(jié)音樂課教師當(dāng)堂檢查完成情況。表演完之后，教師進(jìn)行總結(jié)性評價。評價設(shè)計能夠一邊按節(jié)奏拍手，一邊正確完整念出兒歌的同學(xué)，貼紙一枚，貼在課本第一頁的即可獲得老師贈送的學(xué)習(xí)集獎區(qū)。評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)分析每位學(xué)生可另獲一枚貼紙用于投票，在生生互評環(huán)課本第一頁的集獎區(qū)。學(xué)生繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固，并加上邊念邊按節(jié)奏拍手。反復(fù)出現(xiàn)的“XXXX│XXX”節(jié)奏型，放到兒歌里，學(xué)生是否也能正確表現(xiàn)出來，邊拍手邊念兒歌的方式即可檢驗出來，便于后面課程內(nèi)容的安排設(shè)置。兒歌中還出現(xiàn)了“X-”用。設(shè)計意圖注：10個貼紙可換取一面小紅旗，并置于教室光榮榜中。5第一課《動物說話》課時作業(yè)三活動性作業(yè)（二選一）——活動體驗數(shù)我強情緒。作業(yè)二：制作小動物的頭飾，帶到班級存放至音樂道具區(qū)，可供班級音樂舞臺劇表演中使用。作業(yè)內(nèi)容作業(yè)時間評價設(shè)計10分鐘紙兩枚。要求演唱的可愛、活潑，富有童趣?？色@得學(xué)習(xí)枚。貼紙兩評價標(biāo)準(zhǔn)以佩戴在頭上使用?？色@得學(xué)習(xí)貼紙兩枚。獲得兩枚貼紙，重在鼓勵學(xué)生們大膽創(chuàng)新，勇于實踐。作業(yè)分析設(shè)計意圖從不同的方面表現(xiàn)自己的長處。設(shè)計可供選擇的差異化作定基礎(chǔ)。注：10個貼紙可換取一面小紅旗，并置于教室光榮榜中。6第二課《快樂的小熊貓》課時作業(yè)一基礎(chǔ)類作業(yè)——聆聽模仿作業(yè)內(nèi)容課前預(yù)習(xí)：查閱資料或觀看視頻，想象小熊貓各種形態(tài)。貓快樂的動作。作業(yè)時間作業(yè)形式課前5分鐘課中10分鐘表現(xiàn)同學(xué)們課堂自由表現(xiàn)，并進(jìn)行生生互評，評價設(shè)計教師挑選部分富有創(chuàng)造力的同學(xué)上臺展示進(jìn)行師生評價。贈送的學(xué)習(xí)貼紙一枚，貼在課本第一頁的集獎區(qū)。每位學(xué)生可另獲一枚貼紙用于投票，在生生互評環(huán)節(jié)中，可評價標(biāo)準(zhǔn)頁的集獎區(qū)。學(xué)生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我。作業(yè)分析設(shè)計意圖并學(xué)會用自己的方式表達(dá)音樂，豐富學(xué)生的想象力。注：10個貼紙可換取一面小紅旗，并置于教室光榮榜中。7第二課《快樂的小熊貓》課時作業(yè)二鞏固類作業(yè)——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造作業(yè)內(nèi)容15分鐘作業(yè)時間作業(yè)形式智慧平板錄制其他同學(xué)利用智慧平板錄制點贊并給予評價，師總結(jié)評價。評價設(shè)計別是富有創(chuàng)造性動作的同學(xué)，均可老師贈送的學(xué)習(xí)一枚，貼在課本第一頁的集獎區(qū)。貼紙評價標(biāo)準(zhǔn)其余同學(xué)獲得音樂劇觀看券和投票貼紙，在生生互在其課本第一頁的集獎區(qū)。教育手段，并在活動中學(xué)會與他人合作，交往。作業(yè)分析設(shè)計意圖生評價，師生評價。注：10個貼紙可換取一面小紅旗，并置于教室光榮榜中。8第二課《快樂的小熊貓》課時作業(yè)三活動型作業(yè)（二選一）——實踐體驗課后:1.觀看熊貓紀(jì)錄片作業(yè)內(nèi)容2.去動物園觀看大熊貓作業(yè)時間作業(yè)形式評價設(shè)計30分鐘記錄體驗學(xué)生朗讀出自己的所見所聞所感，師作記錄總結(jié)記錄內(nèi)容以累計加分的形式前十名可獲得老師贈送的學(xué)習(xí)貼紙一枚，貼在課本第一評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)，貼在其課本第一頁的集獎區(qū)。錄，互動討論活躍氣氛，輕松的讓學(xué)生獲得知識。充分發(fā)揮課程育人的作用，啟發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物愛護(hù)大自然，由此上升到學(xué)生的愛國之情和民族自豪感。作業(yè)分析設(shè)計意圖注：10個貼紙可換取一面小紅旗，并置于教室光榮榜中。9第三課時《袋鼠》課時作業(yè)一基礎(chǔ)性作業(yè)——基礎(chǔ)練習(xí)我真行1、感受樂曲的音樂速度和情緒。作業(yè)內(nèi)容2、根據(jù)樂曲的強弱變化，學(xué)做小袋鼠的活潑可愛的動作。作業(yè)時間作業(yè)形式5分鐘口述作業(yè)音樂形象有基本的認(rèn)識，掌握樂曲的強弱變化的規(guī)律。評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)此項作業(yè)為基礎(chǔ)類，對學(xué)生課堂情況的反應(yīng)。的的學(xué)習(xí)貼紙一枚，貼在課本的集獎區(qū)，在學(xué)生互評的作業(yè)分析設(shè)計意圖用于送給你認(rèn)為表演最像袋鼠的同學(xué)，貼在課本的集獎區(qū)。能夠幫助學(xué)生感受到樂曲的輕盈短小和頗具調(diào)皮色彩，了袋鼠敏捷的動作和機警的音樂形象。注：10個貼紙可換取一面小紅旗，并置于教室光榮榜中。10第三課時《袋鼠》課時作業(yè)二鞏固性作業(yè)——鞏固練習(xí)我真棒以小組為單位，樂曲即興情景表演，每組成員不超過5智慧平板錄制視頻的方式，分享學(xué)生的音樂作業(yè)到班級圈，況。1）袋鼠。作業(yè)內(nèi)容（2）樂曲中交替演奏的小小鋼琴家。1樂曲的強弱和快慢。（2）找一找身邊可以選擇的小樂器，為樂曲袋鼠跳躍的樂段伴奏。作業(yè)時間評價設(shè)計約10分鐘同學(xué)進(jìn)行總結(jié)性評價。能夠完整的表演樂曲可以獲得學(xué)習(xí)表演最整齊的小組可以獲得學(xué)習(xí)每位學(xué)生可以獲得一個額外的學(xué)習(xí)最棒的小組。貼紙一枚；貼紙一枚；貼紙送給你認(rèn)為表演評價標(biāo)準(zhǔn)力。也可以讓家長關(guān)注到學(xué)生在學(xué)校上課的狀況?；顒?。作業(yè)分析設(shè)計意圖注：10個11第三課時《袋鼠》課時作業(yè)三活動性作業(yè)（二選一）——活動體驗數(shù)我強以下作業(yè)兩項作業(yè)，二選一即可。（1）通過搜集各種資源，認(rèn)識袋鼠的習(xí)性，用美麗的語言說出你眼中的袋鼠。（2）尋找新的小動物姿態(tài)，對歌曲進(jìn)行表演，要符合樂曲的情緒和速度。作業(yè)內(nèi)容作業(yè)時間評價設(shè)計約5分鐘兩項作業(yè)，只要完成一項，就可獲得學(xué)習(xí)貼紙兩枚。鼠，并通過自己的掌握新的知識，可以獲得學(xué)習(xí)枚。貼紙兩評價標(biāo)準(zhǔn)動物的的樣子，貼合本首樂曲，可獲得學(xué)習(xí)貼紙兩枚。外去掌握知識和表現(xiàn)樂曲。完成的同學(xué)就可以獲得兩枚貼紙。主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。作業(yè)分析設(shè)計意圖在“雙減”政策的背景下，一年級不可以有書面作業(yè)，在作業(yè)設(shè)置時，學(xué)生可以選擇自己感興趣的方面作業(yè)入手，其他的學(xué)科之間相互的聯(lián)系，為音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。注：10個貼紙可換取一面小紅旗，并置于教室光榮榜中。12第四課《詠鵝》課時作業(yè)一基礎(chǔ)類作業(yè)（課堂練習(xí)型）作業(yè)內(nèi)容3、認(rèn)識碰鐘和木魚為歌曲伴奏，嘗試不同的敲擊方法建立對“聲音效果差異”的聽辨。作業(yè)時間作業(yè)形式20分鐘綜合性表演的欲望。評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)分析獲得學(xué)習(xí)貼紙一枚。成。部分節(jié)奏、音準(zhǔn)需要幫助的同學(xué)，老師可以增加聆聽、演奏的學(xué)習(xí)時間。演等方式體會古詩的韻味內(nèi)涵，感受用音樂表現(xiàn)不同的動滿愛心，豐富情感世界。設(shè)計意圖注：10個貼紙換取一面小紅旗，并置于教室光榮榜中。13第四課《詠鵝》課時作業(yè)二鞏固類作業(yè)（當(dāng)堂完成）1、2/4讀作（）2、‖︰︰‖是（）音樂記號。作業(yè)內(nèi)容3、是（）記號。作業(yè)時間作業(yè)形式3分鐘口試表達(dá)評價設(shè)計助學(xué)生理解問題以及答案，達(dá)到課堂練習(xí)的目的。評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)分析1、2、3題口試正確的同學(xué)可各獲得學(xué)習(xí)貼紙一枚。試作業(yè)的形式，加深對音樂符號的理解。這類作業(yè)類型為音樂基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)音樂素的意義又能起到認(rèn)知鞏固的目的。設(shè)計意圖注：10個貼紙換取一面小紅旗，并置于教室光榮榜中。14第四課《詠鵝》課時作業(yè)三課后體驗創(chuàng)造活動類作業(yè)（二選一）（作業(yè)提示：+）作業(yè)內(nèi)容作業(yè)時間作業(yè)形式15分鐘動手實踐類或音畫結(jié)合類作業(yè)二選一獲得定的自主權(quán)。評價設(shè)計贈與對方貼紙的評價標(biāo)準(zhǔn)方式進(jìn)行。性格外向、喜歡探索的學(xué)生來說做起來會體會到音樂的樂力和音樂感知力。同時與其他學(xué)科結(jié)合拓寬視野。作業(yè)分析設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生思維碰撞。注：10個貼紙換取一面小紅旗，并置于教室光榮榜中。15準(zhǔn)確說出下列樂器名稱。A.B.C.D.作業(yè)內(nèi)容請按照“走”或“跑”的節(jié)奏型說出下列樂句的節(jié)奏。XXX｜XXX｜XXXX｜XXX‖請用合適的舞蹈和動作表現(xiàn)以下音樂內(nèi)容。A.《袋鼠》音樂片段B.《快樂的小熊貓》小松鼠跳舞片段完整背唱一下任意一首歌曲。要求：聲音自然圓潤、情感充沛。A.《動物說話》B.《詠鵝》16動物。你喜歡哪些小動物？嘗試著把它唱進(jìn)你的歌聲里吧！根據(jù)日常課堂收集的貼紙和小紅旗來