海南省2025屆高三年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題及答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ι（本題共5小題，共19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：書寫時(shí)代是文學(xué)的一大功能，也是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的歷史使命。從理論上說(shuō)，任何一種文學(xué)都是社會(huì)生活在作家心靈中的折射，是時(shí)代精神的藝術(shù)表征。《紅樓夢(mèng)》是這樣，《百年孤獨(dú)》是這樣，網(wǎng)絡(luò)作品又何嘗不是如此？從這次上榜的作品看，《浩蕩》《朝陽(yáng)警事》《天下網(wǎng)安：縛蒼龍》《星輝落進(jìn)風(fēng)沙里》這些聚焦現(xiàn)實(shí)題材的作品，從不同的生活剖面書寫了我們這個(gè)時(shí)代，彰顯了我們的時(shí)代精神，而《書靈記》《死在火星上》《天道圖書館》等玄幻、科幻甚至靈異類作品難道就與我們所倡導(dǎo)的時(shí)代書寫、時(shí)代精神沒有關(guān)系嗎？恐怕未必。書寫時(shí)代、反映生活有不同的藝術(shù)路徑，不同作家會(huì)施展不同的文學(xué)靈性。選擇現(xiàn)實(shí)題材的網(wǎng)絡(luò)作家大多采取的是“正面強(qiáng)攻”的寫法，讓自己的筆觸直面現(xiàn)實(shí)，將故事和人物融入時(shí)代生活的洪流。于是，我們從《浩蕩》所描寫的深圳創(chuàng)業(yè)、青春奮斗故事中，看到了改革開放、時(shí)代變遷對(duì)一代人的價(jià)值觀、人生觀和世界觀的巨大影響，讓撲面而來(lái)的時(shí)代氣息里傳響著歷史奮進(jìn)的足音；《朝陽(yáng)警事》運(yùn)用“接地氣”的白描手法表現(xiàn)社區(qū)民警的從警生涯，用翔實(shí)的細(xì)節(jié)支撐起平凡人生的堅(jiān)韌與努力，沒有“查理蘇”，不用“金手指”，卻在細(xì)針密線的故事鋪陳中彰顯出時(shí)代生活的鮮活本色；而《星輝落進(jìn)風(fēng)沙里》則是在一個(gè)沙漠探險(xiǎn)、驢友救援的故事構(gòu)架中，蘊(yùn)含著個(gè)人奮斗的責(zé)任、青春成長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)與勇氣，以及“你守護(hù)世界，我守護(hù)你”的溫情與關(guān)愛。很顯然，這些描寫正是我們時(shí)代某一側(cè)面的文學(xué)存照，也是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作直面時(shí)代的文學(xué)嘗試。但對(duì)那些玄幻、仙俠、科幻類題材創(chuàng)作能否書寫時(shí)代，是否具有介入現(xiàn)實(shí)的可能或干預(yù)生活的價(jià)值，難免讓人存疑。實(shí)際上，魯迅先生就曾說(shuō)過(guò)，“描神畫鬼，毫無(wú)對(duì)證，本可以?？可袼迹^‘天馬行空’地?fù)]寫了。然而他們寫出來(lái)的卻是三只眼、長(zhǎng)頸子，也就是在正常的人體身上增加了眼睛一只，拉長(zhǎng)頸子的二三尺而已?！毕鄬?duì)于現(xiàn)實(shí)題材書寫時(shí)代的“正面強(qiáng)攻”，幻想類作品的奇思妙想不是寫實(shí)而是寫意，不是正面描寫而是曲折表達(dá)，不是寫生活中“已經(jīng)有的樣子”，而是寫想象中“希望有的樣子”。老子的“大象無(wú)形，大音希聲”，劉勰的“深文隱蔚，余味曲包”，也許可以解釋這類表意現(xiàn)象。我們看到，這次榜單（2019年度中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)排行榜）中的二次元小說(shuō)《書靈記》，融入修真、仙俠等幻想元素，架構(gòu)出一個(gè)由《論語(yǔ)》《孫子兵法》《聊齋志異》《本草綱目》等文化典籍及唐詩(shī)宋詞中幻化而出的書靈故事，其所展示的傳統(tǒng)文化的魅力和二次元肖像創(chuàng)意，不正是我們賡續(xù)傳統(tǒng)、傳承文明的時(shí)代元素嗎？《死在火星上》講述了一個(gè)異星求生的科幻故事：地球意外消失，困在火星上的男主、懸浮在宇宙空間站里的女主和一個(gè)智能機(jī)器人老貓異域求生，與龐大的時(shí)間和宇宙對(duì)抗，他們的孤獨(dú)與陪伴、傾述與撫慰，靠著強(qiáng)大的意志力相守相依，讓空曠而寂冷的火星之上有了人間溫情，將宇宙與人類未來(lái)的哲學(xué)思考置于科幻想象的浩渺空間，寓于其中的情懷與境界不正蘊(yùn)含了文明世界的人類自信與時(shí)代精神嗎？看來(lái)不是只有對(duì)標(biāo)當(dāng)下、表征現(xiàn)實(shí)的作品才能成為書寫時(shí)代之作，虛擬的想象、夸張的幻想也可以與書寫時(shí)代、干預(yù)生活建立起或隱或顯的藝術(shù)關(guān)聯(lián)。這樣說(shuō)來(lái)，“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作如何書寫我們的時(shí)代”關(guān)鍵不在于“寫什么”，更在于“怎么寫”。一個(gè)作品是不是時(shí)代書寫，其實(shí)是源于作者的立場(chǎng)、情懷、筆力與看待世界的眼光的。（摘編自歐陽(yáng)友權(quán)《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)如何書寫我們的時(shí)代》）材料二：與“表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)”的傳統(tǒng)文學(xué)路徑不同的是，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中，現(xiàn)實(shí)世界退居幕后，已經(jīng)不再是故事發(fā)生的主要背景，玄幻穿越類網(wǎng)文要重新建立一個(gè)嶄新的世界，與之相對(duì)應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)世界的再創(chuàng)造要求其理想讀者拋棄現(xiàn)實(shí)世界經(jīng)驗(yàn)和觀念的束縛，接受全新的世界設(shè)定，沉浸式地進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)文本當(dāng)中。更為重要的是，相較于傳統(tǒng)文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作者創(chuàng)造文本后交由讀者解讀與評(píng)判，作者和讀者之間是雙向互動(dòng)的。讀者可以對(duì)作品實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，作者也可以即時(shí)接納讀者的設(shè)想與建議，改變自己原本構(gòu)思的走向，在某種程度上，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成為作者與讀者群想象的狂歡，成為不同主體合作完成的作品。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作者對(duì)于“流量”與“變現(xiàn)”的需求，使得當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“粉絲向”嚴(yán)重，大行其道的“爽文”正是“粉絲向”發(fā)展的產(chǎn)物。這類“爽文”直白地表達(dá)人類的欲望，建立起一個(gè)沒有根基的烏托邦?！敖鹗种浮狈簽E、“套路化”嚴(yán)重，而這類“爽文”永遠(yuǎn)可以戳中人們的“爽點(diǎn)”，從而擁有永恒的讀者。不過(guò)，無(wú)論何種文學(xué)類別，其“流量”大小永遠(yuǎn)不能成為評(píng)價(jià)它的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)而言，流量既是商業(yè)的助力，也是資本的鐐銬。因此，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)要想在商業(yè)性與文學(xué)性的拉鋸之下尋找相對(duì)的平衡，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、呈現(xiàn)人類普遍的情感價(jià)值與取向，則不能唯流量是從，要建立其自身的主體性。令人欣慰的是，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中也確實(shí)產(chǎn)生了掙脫鐐銬的文學(xué)佳作。邵燕君等人在《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)二十年·典文集》中，從海量的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中遴選了五位作家的經(jīng)典作品，以其判斷標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，是否“傳達(dá)了本時(shí)代最核心的精神焦慮和價(jià)值指向”、是否“成為某種更具恒長(zhǎng)普遍意義的‘人類共性’的文學(xué)表征”等，仍然深受傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的影響。然而，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不同話語(yǔ)主體的交鋒對(duì)文學(xué)圈內(nèi)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)發(fā)起了挑戰(zhàn)。參與者的普泛化必然導(dǎo)致更多元、更健康的話語(yǔ)語(yǔ)境的形成，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的評(píng)價(jià)，必須兼顧文學(xué)內(nèi)部與大眾傳媒等多個(gè)向度。邵燕君等人的這套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可以說(shuō)是目前為止較為全面的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但是，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的快速生長(zhǎng)性決定了其判斷標(biāo)準(zhǔn)的不確定性。（摘編自《淺談網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的關(guān)系：一場(chǎng)文學(xué)之間的角力》）1.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也是社會(huì)生活在作家心中的折射，所以唯有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，書寫時(shí)代精神，才能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。B.作者引用魯迅的話，表達(dá)了對(duì)玄幻、仙俠類作品介入現(xiàn)實(shí)的可能或干預(yù)生活的價(jià)值持肯定態(tài)度，因?yàn)檫@類作品雖“天馬行空，毫無(wú)對(duì)證”，但還是可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到其原型的。C.當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“粉絲向”嚴(yán)重，若網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不能建立起自身的主體性，徹底擺脫流量束縛，掙脫資本鐐銬，就不可能創(chuàng)作出文學(xué)佳作。D.玄幻穿越類網(wǎng)文要重新建立一個(gè)嶄新的世界，讀者需拋棄現(xiàn)實(shí)世界經(jīng)驗(yàn)和觀念的束縛，才能接受全新的世界設(shè)定。由此可見，它對(duì)讀者閱讀水平的要求比傳統(tǒng)文學(xué)更高。答案：B解析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“唯有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，書寫時(shí)代精神”表述不當(dāng)，材料一中說(shuō)的是“書寫時(shí)代是文學(xué)的一大功能”，所以“書寫時(shí)代精神”并非唯一功能。C.“徹底擺脫流量束縛”說(shuō)法絕對(duì)，材料二中說(shuō)的是“不能唯流量是從”。D.“由此可見，它對(duì)讀者閱讀水平的要求比傳統(tǒng)文學(xué)更高”于文無(wú)據(jù)。2.下列各項(xiàng)中的分析和推斷不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)（）（3分）A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作如果與商業(yè)行為聯(lián)系得特別緊密，那么它就會(huì)慢慢墮落，乃至消亡。B.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)路徑不同、創(chuàng)作主體不同、商業(yè)性程度不同。C.傳統(tǒng)文學(xué)理論已經(jīng)落后于時(shí)代，不能用傳統(tǒng)文學(xué)相對(duì)固定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。D.邵燕君等人評(píng)選中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)二十年經(jīng)典作品的標(biāo)準(zhǔn)雖深受傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的影響，但仍不失為相對(duì)全面的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。答案：D解析：本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行理解推斷的能力。D.“相對(duì)全面的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”有誤，根據(jù)材料二中“可以說(shuō)是目前為止較為全面的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”可知少了時(shí)間限制“目前為止”。3.下列對(duì)材料一論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章按提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路，論述了書寫時(shí)代也是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的歷史使命。B.開篇采用反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等手法，引人深思，提出了不管是現(xiàn)實(shí)題材的網(wǎng)絡(luò)作品，還是玄幻、科幻類網(wǎng)絡(luò)作品都能書寫時(shí)代精神的觀點(diǎn)。C.第二段圍繞“書寫時(shí)代、反映生活有不同的藝術(shù)路徑，不同作家會(huì)施展不同的文學(xué)靈性”，舉例闡述選擇現(xiàn)實(shí)題材的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)采取“正面強(qiáng)攻”的方式直接書寫時(shí)代。D.第三段則舉例闡述幻想類網(wǎng)絡(luò)文學(xué)采用想象、夸張的方式曲折書寫時(shí)代。如二次元小說(shuō)《書靈記》雖有修真、仙俠等元素，但本質(zhì)上也賡續(xù)傳統(tǒng)、傳承文明，表現(xiàn)出對(duì)時(shí)代精神的書寫。答案：C解析：本題考查學(xué)生分析論證特點(diǎn)的能力。C.“選擇現(xiàn)實(shí)題材的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)采取‘正面強(qiáng)攻’的方式直接書寫時(shí)代”表述有誤。對(duì)照材料一第二段“選擇現(xiàn)實(shí)題材的網(wǎng)絡(luò)作家大多采取的是‘正面強(qiáng)攻’的寫法”中，可知選項(xiàng)中少了“大多”這一限定詞，以偏概全。4.材料二主要運(yùn)用了哪些論證方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答案：①對(duì)比論證，如“與‘表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)’傳統(tǒng)文學(xué)路徑不同的是”“更為重要的是，相較于傳統(tǒng)文學(xué)”，將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)進(jìn)行對(duì)比，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特點(diǎn)更鮮明；②舉例論證，如邵燕君等人遴選網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的經(jīng)典作品，通過(guò)事例來(lái)論證目前網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仍深受傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的影響，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。（4分）解析：本題考查學(xué)生分析論證方法的能力。①對(duì)比論證，如“與‘表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)’的傳統(tǒng)文學(xué)路徑不同的是”“更為重要的是，相較于傳統(tǒng)文學(xué)”，將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)進(jìn)行對(duì)比，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中，現(xiàn)實(shí)世界退居幕后，已經(jīng)不再是故事發(fā)生的主要背景；網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作者創(chuàng)造文本后交由讀者解讀與評(píng)判，作者和讀者之間是雙向互動(dòng)的。使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特點(diǎn)更鮮明，②舉例論證，如“邵燕君等人在《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)二十年·典文集》中，從海量的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中遴選了五位作家的經(jīng)典作品，以其判斷標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看……仍然深受傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的影響”邵燕君等人遴選網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的經(jīng)典作品，通過(guò)事例來(lái)論證目前網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仍深受傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的影響，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。5.請(qǐng)以《死在火星上》為例，結(jié)合文本概括優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的特點(diǎn)。（6分）答案：①作品能書寫時(shí)代精神。如本文中將宇宙與人類未來(lái)的哲學(xué)思考置于科幻想象的浩渺空間，寓于其中的情懷與境界蘊(yùn)含了文明世界的人類自信與時(shí)代精神。②呈現(xiàn)人類普遍的情感價(jià)值與取向，表現(xiàn)人類對(duì)包括恐懼、緊張、焦慮等情緒在內(nèi)的各種生命情感的內(nèi)在需求。故事中“男主、女主和智能機(jī)器老貓?jiān)谂c龐大的時(shí)間和宇宙對(duì)抗中，他們產(chǎn)生了孤獨(dú)、陪伴、傾述、撫慰等情緒，他們的相守相依，又讓空曠而寂冷的火星之上有了人間溫情。③其流量大。小說(shuō)入選2019年度中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)排行榜，可見其粉絲之多。（6分）解析：本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①作品能書寫時(shí)代精神。如“將宇宙與人類未來(lái)的哲學(xué)思考置于科幻想象的浩渺空間問(wèn)，寓于其中的情懷與境界不正蘊(yùn)含了文明世界的人類自信與時(shí)代精神”本文中將宇宙與人類未來(lái)的哲學(xué)思考置于科幻想象的浩渺空間，寓于其中的情懷與境界蘊(yùn)含了文明世界的人類自信與時(shí)代精神。②呈現(xiàn)人類普遍的情感價(jià)值與取向，表現(xiàn)人類對(duì)包括恐懼、緊張、焦慮等情緒在內(nèi)的各種生命情感的內(nèi)在需求?！暗厍蛞馔庀?，困在火星上的男主、懸浮在宇宙空間站里的女主和一個(gè)智能機(jī)器人老貓異域求生，與龐大的時(shí)間和宇宙對(duì)抗，他們的孤獨(dú)與陪伴、傾述與撫慰，靠著強(qiáng)大的意志力相守相依，讓空曠而寂冷的火星之上有了人間溫情”故事中“男主、女主和智能機(jī)器老貓?jiān)谂c龐大的時(shí)間和宇宙對(duì)抗中，他們產(chǎn)生了孤獨(dú)、陪伴、傾述、撫慰等情緒，他們的相守相依，又讓空曠而寂冷的火星之上有了人間溫情。③其流量大?！斑@次榜單（2019年度中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)排行榜）”小說(shuō)入選2019年度中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)排行榜，可見其粉絲之多。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。過(guò)梁馬加從淶源到察哈爾的大道，呈現(xiàn)著異樣荒涼的景象。凝結(jié)的薄冰破碎了，枯黃的馬蘭草被踐踏得面目全非，羊糞露出在雪的外面，水成巖的石子上涂抹了斑斑的爛泥，仿佛有一列長(zhǎng)距離的軍隊(duì)剛從這里走過(guò)。孫林注意著路上的現(xiàn)象，無(wú)論是一顆土粒或是一根草。他企圖從任何物體的表面上找出可以證明的痕跡。他迫切地需要知道在兩點(diǎn)鐘前是否有隊(duì)伍從這里經(jīng)過(guò)，因?yàn)榭孤?lián)司令員給他一道緊急的命令，要他把剛剛離開的一個(gè)大隊(duì)追回來(lái)。孫林的耳輪很大，平滑的額角，看起來(lái)沒有精神的石灰色的眼球，老是盯在一個(gè)地方，一分鐘也不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)一下。這個(gè)人就有個(gè)長(zhǎng)處，他肯對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，送信時(shí)跑得腳板生出大餅厚的僵皮，他向來(lái)不對(duì)誰(shuí)抱怨一句。道路崎嶇得不能騎馬，可是丟開馬以后，更覺得身體難以支持下去。他四肢癱軟無(wú)力，頭昏腦亂。顯然是急行軍和夜里沒有睡眠的結(jié)果。他的意識(shí)里濃重地潛伏著疲憊。他想到他會(huì)消失最后的掙扎力而倒在路旁，也許因?yàn)楹涠玫娇膳碌慕Y(jié)果。他的思想近于混亂，但是有一種力量還能支持他繼續(xù)前進(jìn)，那便是對(duì)革命工作所發(fā)生的熱情。雪花從甸子梁最高的山尖上抖撒下來(lái)，帶著一種附著力，吻合在低矮的甸坡的茅屋上。孫林悄悄地走到一家院里，在馬槽的附近，碰見一個(gè)販麻的老頭子，正用掃帚掃著落在麻捆上的積雪。他告訴了孫林關(guān)于部隊(duì)通過(guò)甸子梁的事情。“你是在梁上碰見隊(duì)伍的？”孫林望著村外一片白茫茫的山峰，問(wèn)著老頭子。“有些隊(duì)伍已經(jīng)下梁了，有些隊(duì)伍在雪里滾……”這老頭子沒有說(shuō)完，又貪饞地把煙管插進(jìn)嘴里去。孫林的腳尖剛剛觸到了雪塊，一種莫名的戰(zhàn)栗震撼著神經(jīng)末梢，仿佛他的感覺器官觸到冰柱上了一樣，血管也要凝結(jié)起來(lái)，他在那雪塊上揉了兩下，沒有說(shuō)一句話。不知道是受了老頭子的影響，還是自己打不定主意，孫林跟老頭一道走進(jìn)屋里?！拔覐膩?lái)沒有走過(guò)這鬼地方！”他不耐煩地跺了一腳?！俺宋迮_(tái)山外，甸子梁是周圍八九百里最冷的地方。每年七八月都要凍死人。從甸坡到甸子梁還有五里地。到梁上地就平了，風(fēng)也大了，雪也深了。中間三十里沒有人家，假如你的火力不足，到半路上就凍完蛋了！”老頭子想起了舒適一下自己的身體，解開皮襖，攏起火。把葫蘆里的燒酒倒在一只青鵝羚碗里，快活地呷了一口，然后把酒碗遞給青年人：“同志，烘烘肚子吧！”“我們軍隊(duì)不準(zhǔn)喝酒。”孫林想起了部隊(duì)的紀(jì)律，皺一皺眉。“你不喝酒，過(guò)梁的時(shí)候會(huì)凍死你的！”老頭子叫著。他的紅沙眼燃燒得有些腫了，閃爍著火花：“我成了習(xí)慣啊，過(guò)梁就要喝酒?！睂O林走到外面去，雪還是下著，拴在石槽上的騾子跑到馬棚的門口，雪落在它的頭上，它一次又一次不安地閃著耳朵。孫林很長(zhǎng)時(shí)間地望著天空。他知道雪不會(huì)停下來(lái)。而山上的路又被雪掩蓋住了，辨認(rèn)出道路的痕跡是很困難的，天氣是這樣寒冷，就算是狗和麻雀也應(yīng)該都躺在自己的窩里。似乎整個(gè)世界上不會(huì)有人再冒險(xiǎn)地走路，也沒有人愚蠢地和無(wú)情的嚴(yán)寒開玩笑。他快快地回到冰冷的房子里，靠著鍋臺(tái)，失望地瞧著老頭子的下巴?！敖裉觳荒苓^(guò)梁?jiǎn)?？”“梁上有三不過(guò)，你不知道嗎？”老頭子反問(wèn)，他好奇地望著孫林的兩只耳朵，“過(guò)梁有過(guò)梁的規(guī)矩，陰天下雪不過(guò)梁，趕早貪黑不過(guò)梁，單身漢不過(guò)梁?！薄拔医裉臁睂O林的面孔變得蒼白起來(lái)?！澳憬裉觳荒苓^(guò)梁！”老頭子斬釘截鐵地回答說(shuō)，搖著頭，又喝了一口酒。老頭子傷感地咳嗽著。緘默了一會(huì)兒，突然，發(fā)酒瘋一樣搖著孫林的胳膊?！翱瓤?！你們八路軍真是能吃苦呀，希望老天爺睜開眼睛?！崩项^子的同情使孫林感到難過(guò)，每當(dāng)想起任務(wù)，他的思想立刻陷入被譴責(zé)的不安狀態(tài)。他霍然站起身子，背起馬槍，踏著門板踉蹌地跑到外面，老頭子驚訝地望著他堅(jiān)決的表情，撲滅地上的火，也隨著走到外面?！袄咸鞝斄裟阍谶@里過(guò)夜的?！薄安?！我要過(guò)梁去！”孫林冷靜地回答說(shuō)。風(fēng)雪吹開了他的薄薄的棉衣，他的身子已經(jīng)被風(fēng)雪吹打得搖抖不定。“過(guò)梁去……你瘋了么？”老頭子驚駭?shù)刈ブ鴮O林的胳膊，搖了兩搖。“我要……”孫林沒有說(shuō)出他所要說(shuō)的話，望著前面雄偉的山峰，一種熱望從他心底燃燒起來(lái)?！巴?，你過(guò)梁會(huì)凍死的！”老頭子同情地懇求著。孫林沒有聽從老頭子的話，背起馬槍，勇敢地向著山頂走去。五分鐘后，他變成一團(tuán)雪塊滾進(jìn)茫茫的亂蒼山里面了，只有潔白的雪地上殘留著腳印的痕跡，沒有多久，又被雪花掩蓋住了。兩天以后，抗聯(lián)在淶源打了一個(gè)勝仗，老頭子從甸坡趕著騾子回了家，在燒壞敵人汽車的戰(zhàn)場(chǎng)上，他又碰見了那個(gè)年輕的通訊員，他堅(jiān)毅的表情里愈發(fā)顯露出青春的健康，對(duì)著汽車的碎鐵片發(fā)著微笑，仿佛有什么快樂(lè)事情一樣，只是左部臉上凍掉了一只耳朵。1941年7月作于延安（有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文中孫林對(duì)如何完成任務(wù)感到焦急，因擔(dān)心無(wú)法完成任務(wù)而產(chǎn)生不安心理。B.孫林的眼睛“看起來(lái)沒有精神”“老是盯在一個(gè)地方”，體現(xiàn)出他疲憊而無(wú)助。C.通過(guò)對(duì)路上異樣的荒涼景象的細(xì)致觀察，孫林能夠確認(rèn)，自己的隊(duì)伍剛從此經(jīng)過(guò)。D.老頭子對(duì)孫林最終的決定感到驚駭又同情，表明老頭子能理解孫林的急切，只是擔(dān)心他這樣過(guò)梁會(huì)死掉。答案：C解析：本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容的能力。C.“孫林能夠確認(rèn)，自己的隊(duì)伍剛從此經(jīng)過(guò)”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“他企圖從任何物體的表面上找出可以證明的痕跡。他迫切地需要知道在兩點(diǎn)鐘前是否有隊(duì)伍從這里經(jīng)過(guò)”可知，他并不能確認(rèn)隊(duì)伍是否從這里經(jīng)過(guò)。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)中除了對(duì)任務(wù)進(jìn)行描寫之外，還實(shí)寫了騾子、狗和麻雀等動(dòng)物，意在通過(guò)動(dòng)物在嚴(yán)寒中的表現(xiàn)襯托主人公不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)持過(guò)梁的形象。B.小說(shuō)中“梁上三不過(guò)”的說(shuō)法，既是當(dāng)?shù)孛癖娚罱?jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是老頭子認(rèn)為孫林不能過(guò)梁的原因，又從側(cè)面突出了孫林決定過(guò)梁的決心。C.小說(shuō)中寫孫林“變成一團(tuán)雪塊滾進(jìn)茫茫的亂蒼山里面了”，運(yùn)用了比喻的手法，表現(xiàn)主人公的性格特征，使小說(shuō)的主題也更好地凸顯。D.小說(shuō)末尾寫孫林雖然凍掉了左耳卻面露微笑，表現(xiàn)他在勝利完成任務(wù)后的喜悅和滿足，與前文所敘老頭子好奇地望著他的兩只耳朵相照應(yīng)。答案：A解析：本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。A.“還實(shí)寫了……狗和麻雀等動(dòng)物”錯(cuò)誤，原文是“天氣是這樣寒冷，就算是狗和麻雀也應(yīng)該都躺在自己的窩里”，可見沒有實(shí)寫狗和麻雀。8.小說(shuō)多處寫“雪”，結(jié)合文本分析有何作用？（6分）答案：①渲染環(huán)境和氛圍（氣候的嚴(yán)寒，寫出了環(huán)境的極端惡劣，使得文章籠罩在一種莊嚴(yán)的氛圍中）；②烘托意志（孫林等戰(zhàn)士）；③凸顯精神（主題）。歌頌了革命戰(zhàn)士信念的執(zhí)著，以及不懼困難，不怕犧牲的大無(wú)畏精神。(6分)解析：本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。文章描寫雪的地方很多，有直接描寫，如“雪花從甸子梁最高的山尖上抖撒下來(lái)，帶著一種附著力，吻合在低矮的甸坡的茅屋上”“村外一片白茫茫的山峰”；有間接描寫，如老頭子的介紹，“除了五臺(tái)山外，甸子梁是周圍八九百里最冷的地方。每年七八月都要凍死人。從甸坡到甸子梁還有五里地。到梁上地就平了，風(fēng)也大了，雪也深了。中間三十里沒有人家，假如你的火力不足，到半路上就凍完蛋了！”“過(guò)梁有過(guò)梁的規(guī)矩，陰天下雪不過(guò)梁，趕早貪黑不過(guò)梁，單身漢不過(guò)梁”等，這些描寫渲染了氣候的嚴(yán)寒，寫出了環(huán)境的極端惡劣，使得文章籠罩在一種莊嚴(yán)的氛圍中。文章多處寫“雪”，烘托了孫林等戰(zhàn)士鋼鐵般的意志。如“有些隊(duì)伍在雪里滾”“孫林的腳尖剛剛觸到了雪塊，一種莫名的戰(zhàn)栗震撼著神經(jīng)末梢，仿佛他的感覺器官觸到冰柱上了一樣，血管也要凝結(jié)起來(lái)”“他知道雪不會(huì)停下來(lái)。而山上的路又被雪掩蓋住了，辨認(rèn)出道路的痕跡是很困難的，天氣是這樣寒冷，就算是狗和麻雀也應(yīng)該都躺在自己的窩里。似乎整個(gè)世界上不會(huì)有人再冒險(xiǎn)地走路，也沒有人愚蠢地和無(wú)情的嚴(yán)寒開玩笑”“風(fēng)雪吹開了他的薄薄的棉衣，他的身子已經(jīng)被風(fēng)雪吹打得搖抖不定”“五分鐘后，他變成一團(tuán)雪塊滾進(jìn)茫茫的亂蒼山里面了，只有潔白的雪地上殘留著腳印的痕跡，沒有多久，又被雪花掩蓋住了”，“有些隊(duì)伍在雪里滾”寫出了革命隊(duì)伍在這樣的天氣中行進(jìn)的艱難；而孫林即使疲憊到極點(diǎn)，也知道這樣的天氣，自己這樣的身體狀況過(guò)梁有多危險(xiǎn)，但是為了完成任務(wù)，他毅然走向風(fēng)雪中，去追趕隊(duì)伍?？梢姡P(guān)于“雪”的描寫恰恰烘托出革命戰(zhàn)士意志的堅(jiān)強(qiáng)?！把钡拿鑼懸餐癸@了文章的主題?！八乃枷虢诨靵y，但是有一種力量還能支持他繼續(xù)前進(jìn)，那便是對(duì)革命工作所發(fā)生的熱情”“孫林沒有說(shuō)出他所要說(shuō)的話，望著前面雄偉的山峰，一種熱望從他的心底燃燒起來(lái)”“他堅(jiān)毅的表情里愈發(fā)顯露出青春的健康，對(duì)著汽車的碎鐵片發(fā)著微笑，仿佛有什么快樂(lè)事情一樣，只是左部臉上凍掉了一只耳朵”，文章通過(guò)對(duì)孫林冒雪過(guò)梁的描寫，體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士信念的執(zhí)著，以及不懼困難，不怕犧牲的大無(wú)畏精神。9.小說(shuō)題為“過(guò)梁”，卻并未具體描述主人公過(guò)梁的過(guò)程，這樣寫有什么效果？（4分）答案：①小說(shuō)主要描寫的是過(guò)梁前的內(nèi)容，展示了孫林的疲憊、盡責(zé)以及老頭子對(duì)他的勸阻等內(nèi)容，來(lái)襯托孫林盡管知道過(guò)梁危險(xiǎn)，但他為了完成任務(wù)，毅然走向風(fēng)雪的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神；②表達(dá)作者對(duì)孫林可貴品質(zhì)的頌揚(yáng)，這是我們成功的保障。③不具體描述孫林過(guò)梁的過(guò)程，這樣反而可以給讀者想象的空間，收到言有盡而意無(wú)窮的效果。(答對(duì)任意2點(diǎn)即可，4分)解析：本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)表現(xiàn)手法及其效果的能力。小說(shuō)主要描寫的是過(guò)梁前的內(nèi)容，如孫林如何追趕隊(duì)伍，“孫林注意著路上的現(xiàn)象，無(wú)論是一顆土?；蚴且桓荨Ｋ髨D從任何物體的表面上找出可以證明的痕跡”；孫林的疲憊，“看起來(lái)沒有精神的石灰色的眼球，老是盯在一個(gè)地方，一分鐘也不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)一下”“道路崎嶇得不能騎馬，可是丟開馬以后，更覺得身體難以支持下去。他四肢癱軟無(wú)力，頭昏腦亂。顯然是急行軍和夜里沒有睡眠的結(jié)果。他的意識(shí)里濃重地潛伏著疲憊。他想到他會(huì)消失最后的掙扎力而倒在路旁，也許因?yàn)楹涠玫娇膳碌慕Y(jié)果”；以及遇到老頭子的勸阻，“過(guò)梁有過(guò)梁的規(guī)矩，陰天下雪不過(guò)梁，趕早貪黑不過(guò)梁，單身漢不過(guò)果”“‘你今天不能過(guò)梁！’老頭子斬釘截鐵地回答說(shuō)”“‘過(guò)梁去……你瘋了么？’老頭子驚駭?shù)刈ブ鴮O林的胳膊，搖了兩搖”。這些內(nèi)容都表明，孫林過(guò)梁極端危險(xiǎn)，他很可能會(huì)被凍死在半路上，“‘同志，你過(guò)梁會(huì)凍死的！’老頭子同情地懇求著”；但是孫林依然執(zhí)著的過(guò)梁，他要完成任務(wù)，“望著前面雄偉的山峰，一種熱望從他的心底燃燒起來(lái)”“孫林沒有聽從老頭子的話，背起馬槍，勇敢地向著山頂走去”。表現(xiàn)孫林的疲憊、盡責(zé)以及老頭子對(duì)他的勸阻等內(nèi)容，襯托了孫林盡管知道過(guò)梁危險(xiǎn)，但他為了完成任務(wù)，毅然走向風(fēng)雪的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神；這些內(nèi)容表現(xiàn)出了孫林的堅(jiān)強(qiáng)意志和堅(jiān)定信念，這是我們的革命隊(duì)伍能夠戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境和兇殘敵人的法寶，表達(dá)作者對(duì)孫林可貴品質(zhì)的頌揚(yáng)；這是因?yàn)檫@樣的革命品質(zhì)，我們的隊(duì)伍才能打勝仗，最終取得革命的勝利，這是孫林過(guò)梁的精神支柱，有了這樣的品質(zhì)，孫林過(guò)梁遇到再大的困難都不會(huì)退縮和畏懼。有了這些描寫，再細(xì)寫孫林過(guò)梁就顯得重復(fù)、多余；不具體描述孫林過(guò)梁的過(guò)程，這樣反而可以引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，收到言有盡而意無(wú)窮的效果，讓人回味無(wú)窮。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：建興三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所出，國(guó)以富饒，乃治戎講武，以俟大舉。五年，率諸軍北駐漢中，臨發(fā)，上《出師表》。遂行，屯于沔陽(yáng)。六年春，揚(yáng)聲由斜谷道取眉，使趙云、鄧芝為疑軍，據(jù)箕谷，魏大將軍曹真舉眾拒之。亮身率諸軍攻祁山，戎陳整齊，賞罰肅而號(hào)令長(zhǎng)明，南安、天水、安定三郡叛魏應(yīng)亮，關(guān)中響震。魏明帝西鎮(zhèn)長(zhǎng)安，命張郃拒亮，亮使馬謖督諸軍在前，與郃戰(zhàn)于街亭。謖違亮節(jié)度，舉動(dòng)失宜，大為張郃所破。亮拔西縣千余家，還于漢中，戮謖以謝眾。上疏曰：“臣以弱才，叨竊非據(jù)，親秉旄鉞以歷三軍，不能訓(xùn)章明法，臨事而懼，至有街亭違命之闕，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任無(wú)方。臣明不知人，恤事多暗，《春秋》責(zé)帥，臣職是當(dāng)。請(qǐng)自貶三等，以督厥咎?！庇谑且粤翞橛覍④?，行丞相事，所總統(tǒng)如前。（節(jié)選自《三國(guó)志·蜀書·諸葛亮傳》，有刪改）材料二：三月，蜀丞相亮率諸軍北駐漢中，使長(zhǎng)史張裔、參軍蔣琬統(tǒng)留府事。臨發(fā)，上《出師表》。遂行，屯于沔北陽(yáng)平石馬。帝聞諸葛亮在漢中，欲大發(fā)兵就攻之，以問(wèn)散騎常侍孫資，資曰：“昔武皇帝征南鄭，取張魯，陽(yáng)平之役，危而后濟(jì)，又自往拔出夏侯淵軍，數(shù)言‘南鄭直為天獄，中斜谷道為五百里石穴耳’，言其深險(xiǎn)，喜出淵軍之辭也。又，武皇帝圣于用兵，察蜀賊棲于山巖，視吳虜竄于江湖，皆橈而避之，不責(zé)將士之力，不爭(zhēng)一朝之忿，誠(chéng)所謂見勝而戰(zhàn)，知難而退也。今若進(jìn)軍就南鄭討亮，道既險(xiǎn)阻，計(jì)用精兵及轉(zhuǎn)運(yùn)、鎮(zhèn)守南方四州，遏御水賊，凡用十五六萬(wàn)人，必當(dāng)復(fù)更有所發(fā)興。天下騷動(dòng)，費(fèi)力廣大，此誠(chéng)陛下所宜深慮。夫守戰(zhàn)之力，力役參倍。但以今日見兵分命大將據(jù)諸要險(xiǎn)威足以震攝強(qiáng)寇鎮(zhèn)靜疆場(chǎng)將士虎睡，百姓無(wú)事。數(shù)年之間，中國(guó)日盛，吳、蜀二虜必自罷敝?！钡勰酥?。節(jié)選自《資治通鑒》，有刪改）10.材料二畫波浪線部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂照。（3分）但以今日見兵分命大將據(jù)諸要A險(xiǎn)B威C足以震攝D強(qiáng)寇E鎮(zhèn)靜F疆場(chǎng)G將士H虎睡。答案：BEG解析：本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：但以我軍現(xiàn)有的兵力，分派重要將領(lǐng)據(jù)守各險(xiǎn)關(guān)要隘，威力即足以使強(qiáng)敵震恐，使我國(guó)邊境安然無(wú)事，將士可以養(yǎng)精蓄銳?！皳?jù)”的賓語(yǔ)為“要險(xiǎn)”，中間不能斷開，動(dòng)賓之間不能斷開，在B處斷開；“震懾”的主語(yǔ)為“威”，賓語(yǔ)為“強(qiáng)寇”，中間都不應(yīng)斷開，應(yīng)在賓語(yǔ)“寇”后面，即在E處斷開；“鎮(zhèn)靜”的賓語(yǔ)為“疆場(chǎng)”，中間不應(yīng)斷開，應(yīng)在賓語(yǔ)“場(chǎng)”后面，即在G處斷開；“將士虎睡”是主謂句，中間不應(yīng)斷開。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“率諸軍北駐漢中”中“北“的用法，和《赤壁賦》里“方其破荊州，下江陵，順流而東也”中“東”的用法不一樣。B.“總統(tǒng)”現(xiàn)在含義是指共和制國(guó)家最高行政元首的名稱，屬于名詞；材料一中“總統(tǒng)”屬于動(dòng)詞，含義與之完全不同。C.材料二中的“江湖”泛指江河湖泊，和范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”句中“江湖”含義完全相同。D.“中國(guó)”現(xiàn)在的意思是“中華人民共和國(guó)”，其古義一般指中原地區(qū)，材料二中“中國(guó)日盛”中的“中國(guó)”即此義。答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。向北，名詞作狀語(yǔ)/向東進(jìn)軍，名詞作動(dòng)詞。句意：諸葛亮統(tǒng)率各軍北上屯集漢中。/當(dāng)他奪取荊州，攻下江陵，順著長(zhǎng)江向東進(jìn)軍的時(shí)候。B.正確?！八偨y(tǒng)如前”中“總統(tǒng)”意思是動(dòng)詞，總管。句意：仍如以前一樣總管全國(guó)軍政。C.“含義完全相同”錯(cuò)誤。含義不同。泛指江河湖泊/遠(yuǎn)離朝廷的僻遠(yuǎn)的地方。句意：吳匪流竄于江河大湖之上。/處在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂。D.正確?！爸袊?guó)日盛”中的“中國(guó)”指中原地區(qū)，這里指的是魏國(guó)；句意：我國(guó)國(guó)力強(qiáng)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.諸葛亮率軍南征，平定后方，增加軍備，富國(guó)強(qiáng)兵，為北伐做了充足的準(zhǔn)備。B.諸葛亮率軍攻打祁山時(shí)，不能訓(xùn)導(dǎo)規(guī)章，嚴(yán)明法度，為后面的失敗埋下伏筆。C.孫資以魏武帝曹操陽(yáng)平之役中身陷險(xiǎn)境為例，說(shuō)明南鄭地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻。D.孫資認(rèn)為最好的策略是據(jù)險(xiǎn)固守，靜待吳蜀耗盡國(guó)力，困乏不足，不攻自破。答案：B解析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“諸葛亮率軍攻打祁山時(shí)，不能訓(xùn)導(dǎo)規(guī)章，嚴(yán)明法度”錯(cuò)誤。由原文“上疏曰：‘臣以弱才，叨竊非據(jù)，親秉旄鉞以歷三軍，不能訓(xùn)章明法，臨事而懼，至有街亭違命之闕，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任無(wú)方。臣明不知人，恤事多暗，《春秋》責(zé)帥，臣職是當(dāng)。請(qǐng)自貶三等，以督厥咎。’”可知，“不能訓(xùn)章明法”是馬謖在失街亭之后，諸葛亮請(qǐng)罪時(shí)的說(shuō)辭。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）亮拔西縣千余家，還于漢中，戮謖以謝眾。譯文：諸葛亮遷移西縣一于多戶百姓，回到漢中，斬殺馬謖來(lái)向大家謝罪。(4分)（得分點(diǎn)：“拔”，遷移；“戮”，斬殺；“謝”，謝罪。）（2）天下騷動(dòng)，費(fèi)力廣大，此誠(chéng)陛下所宜深慮。譯文：全國(guó)動(dòng)蕩不安，耗費(fèi)巨大，這的確是陛下所應(yīng)該深思的。(4分)（得分點(diǎn)：“費(fèi)力”，耗費(fèi)；“誠(chéng)”，的確；“此誠(chéng)陛下所宜深慮”，判斷句，這的確是陛下所應(yīng)該深思的。）14.請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，簡(jiǎn)要概括諸葛亮北伐最終失敗的原因。（4分）答案：（1）馬謖違背軍令失街亭，諸葛亮用人無(wú)方；（2）孫資深謀遠(yuǎn)慮（策略正確），魏主善于納諫。(4分)解析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“亮使馬謖督諸軍在前，與郃戰(zhàn)于街亭。謖違亮節(jié)度，舉動(dòng)失宜，大為張郃所破”可知，諸葛亮派遣馬謖督率各軍前行，與張郃大戰(zhàn)于街亭。由于馬謖違背了諸葛亮的作戰(zhàn)部署，進(jìn)軍布陣失策，被張郃大敗。所以，北伐失敗，是因?yàn)轳R謖違背軍令失街亭，諸葛亮用人無(wú)方。由原文“帝聞諸葛亮在漢中，欲大發(fā)兵就攻之，以問(wèn)散騎常侍孫資”“帝乃止”可知，明帝得到諸葛亮抵達(dá)漢中的報(bào)告，準(zhǔn)備大舉出兵向諸葛亮發(fā)起進(jìn)攻，他就這件事詢問(wèn)散騎常侍孫資，并最終聽取了孫資正確的建議。所以，北伐失敗是因?yàn)閷O資深謀遠(yuǎn)慮（策略正確），魏主善于納諫。參考譯文：材料一：建興三年春，諸葛亮率軍南征，到秋天南方叛亂被徹底平定。軍需費(fèi)用都由這些新平定的地方承擔(dān)，國(guó)家由此而富強(qiáng)起來(lái)，于是諸葛亮整頓訓(xùn)練全蜀軍隊(duì)，等待時(shí)機(jī)出兵伐魏。建興五年，諸葛亮統(tǒng)率各軍北上屯集漢中，臨行之前，他上奏《出師表》。于是，諸葛亮率軍啟程，前至沔陽(yáng)扎營(yíng)。建興六年春，諸葛亮揚(yáng)言要從斜谷道攻取眉縣，并派遣趙云、鄧芝率軍為疑兵，占據(jù)箕谷虛張聲勢(shì)，魏國(guó)大將軍曹真領(lǐng)兵前來(lái)抗擊。諸葛亮親自統(tǒng)率各軍前攻祁山，軍容整齊，賞懲肅嚴(yán)，號(hào)令分明，南安、天水、安定三郡叛魏歸蜀，一時(shí)間整個(gè)關(guān)中地區(qū)震動(dòng)驚懼。魏明帝御駕西進(jìn)坐鎮(zhèn)長(zhǎng)安，命令張郃率軍抵御諸葛亮，諸葛亮派遣馬謖督率各軍前行，與張郃大戰(zhàn)于街亭。由于馬謖違背了諸葛亮的作戰(zhàn)部署，進(jìn)軍布陣失策，被張郃大敗。諸葛亮遷移西縣百姓千余戶，退軍漢中，處死馬謖，向全軍承認(rèn)錯(cuò)誤。并向后主上奏說(shuō)：“臣下以淺薄的才能，擔(dān)當(dāng)了不能勝任的職務(wù)，親自領(lǐng)受君令和所賜錦旗斧鉞以激勵(lì)三軍，卻未能按照規(guī)章、嚴(yán)明軍紀(jì)，面臨大事而猶豫決策，以致發(fā)生了街亭違背軍令的錯(cuò)誤，箕谷發(fā)兵失于處事不謹(jǐn)慎，其責(zé)任都由于為臣用人不當(dāng)。臣下既無(wú)知人之明，考慮問(wèn)題又多有糊涂之處，依據(jù)《春秋》軍事失利先罰主帥的典則，此次戰(zhàn)爭(zhēng)失誤的主要責(zé)任在臣。自請(qǐng)降職三級(jí)，以罰過(guò)錯(cuò)?！庇谑呛笾鞲娜沃T葛亮為右將軍，代行丞相事，仍如以前一樣總管全國(guó)軍政。材料二：三月，蜀漢丞相諸葛亮率領(lǐng)各路軍隊(duì)向北挺進(jìn)，駐軍漢中，以長(zhǎng)史張裔、參軍蔣琬留下處理丞相府的各項(xiàng)政務(wù)。出發(fā)前，諸葛亮上奏《出師表》。于是率軍出發(fā)，駐屯在沔水北岸的陽(yáng)平石馬。明帝得到諸葛亮抵達(dá)漢中的報(bào)告，準(zhǔn)備大舉出兵向諸葛亮發(fā)起進(jìn)攻，他就這件事詢問(wèn)散騎常侍孫資，孫資說(shuō)：“以前武皇帝攻打南鄭，征討張魯，在陽(yáng)平之戰(zhàn)中，身臨險(xiǎn)境，而后才勉強(qiáng)取勝，后來(lái)又親自率兵救出夏侯淵的軍隊(duì)。他曾多次說(shuō)‘南鄭真像天上的監(jiān)獄，中間的斜谷道簡(jiǎn)直是五百里石穴’，由于那里的地形險(xiǎn)惡，他慶幸救夏候淵的軍隊(duì)脫離險(xiǎn)境，才說(shuō)了上面的話。再者，武皇帝用兵如神，深知蜀賊棲息在崇山峻嶺之間，吳匪流竄于江河大湖之上，因而加以容忍，暫時(shí)避開，不強(qiáng)迫將士們死打硬拼，不爭(zhēng)一朝一夕的氣忿，這就是所謂有可勝的機(jī)會(huì)便戰(zhàn)，無(wú)取勝的把握便退的戰(zhàn)略。如果現(xiàn)在進(jìn)兵南鄭討伐諸葛亮，不但道路艱險(xiǎn)，還要調(diào)集精兵，轉(zhuǎn)運(yùn)物資，再加上鎮(zhèn)守南方的荊、徐、揚(yáng)、豫四州，防止吳的水上進(jìn)犯，共需兵力十五六萬(wàn)人，這樣，就還需要征發(fā)更多的兵役，調(diào)集更多的物資，全國(guó)都會(huì)因此騷動(dòng)起來(lái)，耗費(fèi)巨大，這的確需要陛下深思。防守和進(jìn)攻相比，僅需二分之一的力量。但以我軍現(xiàn)有的兵力，分派重要將領(lǐng)據(jù)守各險(xiǎn)關(guān)要隘，威力即足以使強(qiáng)敵震恐，使我國(guó)邊境安然無(wú)事，將士可以養(yǎng)精蓄銳，百姓也不受勞役之苦。數(shù)年之后，我國(guó)國(guó)力強(qiáng)，吳、蜀二敵必然自己疲憊下去?！泵鞯劬屯Ｖ沽斯粲?jì)劃。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，8分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。贈(zèng)徐安宜①（節(jié)選）大車揚(yáng)飛塵（節(jié)選）李白李白白田見楚老，歌詠徐安宜。大車揚(yáng)飛塵，亭午暗阡陌。清風(fēng)動(dòng)百里，惠化聞京師。中貴多黃金，連云開甲宅。浮人②若云歸，耕種滿郊岐。鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。川光凈麥隴，日色明桑枝?！咀ⅰ竣俑芍]詩(shī)，徐安宜，指在安宜（地名）任職縣令的徐氏。②浮人，在外流浪的人。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.清風(fēng)徐徐，吹拂百里。《贈(zèng)徐安宜》三、四句寫安宜自然環(huán)境怡人，為后文寫川光、日色等景象作鋪墊。B.浮人若云，返鄉(xiāng)耕耘?！顿?zèng)徐安宜》五、六句描寫的情境氛圍與張若虛詩(shī)句“白云一片去悠悠”迥異。C.大車經(jīng)行，飛塵蔽空，道路晦暗?！洞筌嚀P(yáng)飛塵》起筆雖不直接寫人，但已渲染出車中人的聲勢(shì)。D.同樣是刻畫宦官的權(quán)勢(shì)，“行人皆怵惕”與《賣炭翁》“回車叱牛牽向北”一句運(yùn)用的手法不同。答案：A解析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。A.“三、四句寫安宜自然環(huán)境怡人”錯(cuò)誤，詩(shī)中的“清風(fēng)動(dòng)百里，老化聞京師”并非直接描寫安宜的自然環(huán)境怡人，而是借清風(fēng)之動(dòng)，形容徐安宜的政績(jī)已經(jīng)影響到百里之外，甚至京師也有所耳聞。以此夸贊徐縣令的政績(jī)。16.孔子認(rèn)為，詩(shī)可以“興觀群怨”。其中“觀”與“怨”，前人釋為“觀風(fēng)俗之盛衰”“怨刺上政”。李白這兩首詩(shī)正好分別對(duì)應(yīng)詩(shī)歌這兩種功能。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。（5分）答案：【總】李白的這兩首詩(shī)分別對(duì)應(yīng)了詩(shī)歌的“觀”和“怨”兩種功能，既展現(xiàn)了社會(huì)風(fēng)俗的興盛，又表達(dá)了對(duì)上政的怨刺和不滿?！痉?】在《贈(zèng)徐安宜》一詩(shī)中，李白通過(guò)對(duì)徐安宜治下的安宜縣境的描寫，展現(xiàn)了一片和平繁榮的景象。這正是“觀風(fēng)俗之盛衰”的體現(xiàn)，展現(xiàn)了社會(huì)風(fēng)俗的興盛?！痉?】而在《大車揚(yáng)飛塵》一詩(shī)中，李白則通過(guò)描繪宦官權(quán)勢(shì)囂張等場(chǎng)景，揭示了宦官權(quán)勢(shì)的囂張跋扈，對(duì)百姓的欺壓和恐嚇，這正是“怨刺上政”的體現(xiàn)。（5分）解析：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。孔子認(rèn)為詩(shī)可以“興觀群怨”，其中“觀”指的是觀察社會(huì)風(fēng)俗的盛衰，“怨”則是表達(dá)對(duì)上政的怨刺。李白的這兩首詩(shī)正好分別體現(xiàn)了這兩種功能。在《贈(zèng)徐安宜》一詩(shī)中，李白通過(guò)對(duì)徐安宜治下的安宜縣境的描寫，展現(xiàn)了一片和平繁榮的景象。他描述了清風(fēng)拂面、百姓安居樂(lè)業(yè)、田野耕種繁忙、自然景色優(yōu)美的畫面，這正是“觀風(fēng)俗之盛衰”的體現(xiàn)，展現(xiàn)了社會(huì)風(fēng)俗的興盛。而在《大車揚(yáng)飛塵》一詩(shī)中，李白則通過(guò)描繪大車揚(yáng)起的飛塵、道路晦暗、宦官權(quán)勢(shì)囂張等場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗面的不滿和怨刺。他用生動(dòng)的筆觸揭示了宦官權(quán)勢(shì)的囂張跋扈，對(duì)百姓的欺壓和恐嚇，這正是“怨刺上政”的體現(xiàn)。因此，李白的這兩首詩(shī)分別對(duì)應(yīng)了詩(shī)歌的“觀”和“怨”兩種功能，既展現(xiàn)了社會(huì)風(fēng)俗的興盛，又表達(dá)了對(duì)上政的怨刺和不滿。（三）名句名篇默寫（本題共1題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）習(xí)近平在《致全國(guó)青聯(lián)十二屆全委會(huì)和全國(guó)學(xué)聯(lián)二十六大的賀信》中指出，國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)、人民的幸福是中國(guó)當(dāng)代青年必須承擔(dān)的重任，他引用《論語(yǔ)》中“_______________，________________”兩句勉勵(lì)中國(guó)當(dāng)代青年。【①士不可以不弘毅②任重而道遠(yuǎn)】（2）在《過(guò)秦論》中，秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，文中“____________，____________”就是對(duì)此事件效果的概括?！劲酆瞬桓夷舷露榴R④士不敢彎弓而報(bào)怨】（3）小剛在整理懷古詞時(shí)發(fā)現(xiàn)，古人常在運(yùn)用比喻手法的同時(shí)亦呈現(xiàn)出壯闊景象，如“________，_________________”?！劲?千里澄江似練⑥.翠峰如簇（金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎/驚濤拍岸，卷起千堆雪/江山如畫，一時(shí)多少豪杰）】解析：本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“弘”“毅”“怨”“微”“練”“簇”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。相比普通疾病感染的細(xì)菌來(lái)說(shuō)，多重耐藥菌可謂是超級(jí)細(xì)菌了。我們平時(shí)生病感染的普通細(xì)菌，基本上使用一種合適的抗生素就可以把它殺得①。而多重耐藥菌可不同，它們可以輕松防御三種及以上的普通抗生素。這種多重耐藥細(xì)菌引起的感染一旦發(fā)生，可有效治療的藥物比較少，不僅會(huì)增加患者的痛苦，還會(huì)增加治療費(fèi)，甚至增加病死率。同時(shí)，這種耐藥菌還需要更高級(jí)的抗菌藥甚至多種高級(jí)抗菌藥聯(lián)合使用才能將之殺滅。生物膜形成是細(xì)菌在抗菌藥物環(huán)境下存活的有效途徑，超級(jí)細(xì)菌們建起了一座座②.抵御抗生素的襲擊，例如鮑曼不動(dòng)桿菌和銅綠假單胞菌在醫(yī)院環(huán)境中長(zhǎng)期存在，并造成廣泛的醫(yī)院感染，這與它較強(qiáng)的生物膜形成能力③。更為可怕的是，超級(jí)細(xì)菌們演化出的技能不僅可以垂直傳播，即隨著菌株的繁殖由親代傳給子代；還能水平傳播，讓自己的“屠龍刀”通過(guò)質(zhì)粒、轉(zhuǎn)座子等可移動(dòng)元件在不同菌種、不同菌屬、不同菌株間互相傳播，導(dǎo)致耐藥性的廣泛擴(kuò)散。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)答案：①片甲不留②銅墻鐵壁③息息相關(guān)（3分）解析：本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處，語(yǔ)境是說(shuō)平時(shí)生病感染的普通細(xì)菌，使用一種合適的抗生素就可以把這種普通細(xì)菌全部殺死，故填寫“片甲不留”。片甲不留：是一片鎧甲都沒留下來(lái)，形容全軍覆沒。第二處，由“超級(jí)細(xì)菌們”分析，語(yǔ)境應(yīng)是采用擬人手法，是說(shuō)超級(jí)細(xì)菌為了抵御抗生素的襲擊，建起了一座座類似于堅(jiān)固的城墻一樣的生物膜，故填寫“銅墻鐵壁”。銅墻鐵壁：比喻防御十分堅(jiān)固，不可摧毀；也比喻團(tuán)結(jié)一致。第三處，語(yǔ)境說(shuō)的是鮑曼不動(dòng)桿菌和銅綠假單胞菌這些超級(jí)細(xì)菌長(zhǎng)期存在并造成醫(yī)院感染與它較強(qiáng)的生物膜形成能力關(guān)系密切，故填寫“息息相關(guān)”。息息相關(guān)：彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切。19.下列句子中的“可以”與文中加點(diǎn)的“可以”，意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)原句：基本上使用一種合適的抗生素就可以把它殺得①。A.棉花可以織布，棉籽還可以榨油。B.任務(wù)完成后，你才可以離開。C.他為大家忙前忙后，實(shí)在熱情得可以。D.此地崇山峻嶺，茂林修竹，可以一游。答案：A解析：本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。文中“可以”，表示能夠。A.表示能夠。B.表示許可：C.表程度,厲害;D.。故選A。20.文中畫波浪線的詞語(yǔ)“屠龍刀”富有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。(5分)答案：①使用了比喻的修辭手法，將超級(jí)細(xì)菌的耐藥性比作“屠龍刀”，凸顯其對(duì)抗抗生素的強(qiáng)大能力；②使得讀者能夠更直觀地理解超級(jí)細(xì)菌的危害性；③增強(qiáng)了文本的趣味性和可讀性。（答對(duì)1點(diǎn)2分，3點(diǎn)5分）解析：本題考查學(xué)生分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果的能力?！巴例埖丁币辉~使用比喻的修辭手法，本體是超級(jí)細(xì)菌的耐藥性，喻體是屠龍刀，將超級(jí)細(xì)菌的耐藥性比作“屠龍刀”，凸顯其對(duì)抗抗生素的強(qiáng)大能力；結(jié)合“超級(jí)細(xì)菌們演化出的技能不僅可以垂直傳播……還能水平傳播……導(dǎo)致耐藥性的廣泛擴(kuò)散”分析，“屠龍刀”這一比喻讓人們更形象地更直觀地理解超級(jí)細(xì)菌的危害性；將超級(jí)細(xì)菌的耐藥性通過(guò)“屠龍刀”這樣打比方的說(shuō)法來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)了文本的趣味性和可讀性。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）俗話說(shuō)：“門前有槐，升官發(fā)財(cái)?！彪m然這是一種迷信說(shuō)法，但古人為圖個(gè)吉利，庭院附近總少不了槐樹。①，早在先秦時(shí)槐樹已是被官方選定的綠化樹種之一。據(jù)《周禮·秋官》記載，周王的庭院有“左九棘”“右九棘”“面三槐”的說(shuō)法。②？原來(lái)是方便太師、太傅、太保這“三公”上朝時(shí)找準(zhǔn)自己的站位，即所謂“三公位焉”。先秦時(shí)的厚槐之風(fēng)影響深遠(yuǎn)，清陳淏子《花鏡·花木類考》“槐條”記載：“人多庭前植之，一取其蔭，一取三槐吉兆，期許子孫三公之意?！被睒溥€是后世皇家宮苑內(nèi)必植之樹，故③。此外，衙門、學(xué)校、街巷也都喜歡栽植槐樹。西漢時(shí)，人們稱政府機(jī)構(gòu)為“槐衙”，稱讀書人聚集的會(huì)市為“槐市”，就是因?yàn)槟抢锉橹不睒洹?1.下列四處引號(hào)用法為特定稱謂的一項(xiàng)是（）(3分)A.原來(lái)是方便太師、太傅、太保這“三公”上朝時(shí)找準(zhǔn)自己的站位。B.俗話說(shuō)：“門前有槐，升官發(fā)財(cái)?！盋.從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字行，一直連到天上。D.德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任就下令：把森林“打掃”干凈。答案：A解析：本題考查學(xué)生分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的能力。A.特定稱謂B.引用C.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)特殊含義A。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)答案：①?gòu)脑灾矚v史來(lái)看②為何要栽三棵槐樹③槐樹又稱“宮槐”（6分）解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①處，根據(jù)后文“早在先秦時(shí)槐樹已是被官方選定的綠化樹種之一。據(jù)《周禮·秋官》記載……”可知，這部分是在寫種植槐樹的歷史，故①處作為領(lǐng)起句，應(yīng)填寫“從栽植歷史來(lái)看”一類的內(nèi)容；第②處，根據(jù)空白處之后的問(wèn)號(hào)可知，此處應(yīng)填寫一個(gè)問(wèn)句；又根據(jù)后文“原來(lái)是方便太師、太傅、太保這‘三公’上朝時(shí)找準(zhǔn)自己的站位，即所謂‘三公位焉’”“人多庭前植之，一取其蔭，一取三槐吉兆，期許子孫三公之意”，是在回答空白處的問(wèn)句并進(jìn)一步闡釋原因，故此處應(yīng)填寫“為何要栽三棵槐樹”一類的句子；第③處，根據(jù)前文“槐樹還是后世皇家宮苑內(nèi)必植之樹”和后文“西漢時(shí)，人們稱政府機(jī)構(gòu)為‘槐衙’，稱讀書人聚集的會(huì)市為‘槐市’”，可知此處應(yīng)填寫槐樹的別稱，故此處應(yīng)填寫“槐樹又稱‘宮槐’”一類的內(nèi)容。最后要注意字?jǐn)?shù)限制。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。立身處世，有人傾向于“我愿意”，有人思考的是“我能夠”，有人注重的是“我應(yīng)當(dāng)”這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}】：材料比較簡(jiǎn)單，只有一句話。這句話首先分別指出了人們立身處世的三種不同的傾向：“我愿意”“我能夠”“我應(yīng)當(dāng)”。最后以問(wèn)句的形式拓展考生思路，啟發(fā)考生思考和聯(lián)想。材料中這三種傾向，實(shí)際上代表了三種不同的生活態(tài)度和價(jià)值觀。“我愿意”：這種傾向強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的意愿和喜好，它體現(xiàn)的是人的自由意志和選擇權(quán)。在生活中，“我愿意”代表了一種積極、主動(dòng)的生活態(tài)度，人們根據(jù)自己的興趣和愿望去選擇和行動(dòng)?！拔夷軌颉保哼@種傾向強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的能力和可能性，它體現(xiàn)的是人的自我認(rèn)知和實(shí)踐能力。在生活中，“我能夠”代表了一種實(shí)干、進(jìn)取的生活態(tài)度，人們根據(jù)自己的能力和條件去爭(zhēng)取和實(shí)現(xiàn)?！拔覒?yīng)當(dāng)”：這種傾向強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，它體現(xiàn)的是人的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在生活中，“我應(yīng)當(dāng)”代表了一種責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)纳顟B(tài)度，人們根據(jù)自己的角色和使命去履行使命和貢獻(xiàn)力量。這三者各有側(cè)重，代表著人們立身處世的不同層次和角度，它們并非孤立存在，而是相互影響、相互制約的。一個(gè)成熟的人應(yīng)能夠在追求自我實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，考慮到社會(huì)的期望和需求，在個(gè)人意愿、能力和社會(huì)責(zé)任之間找到平衡點(diǎn)。從“思考和聯(lián)想”可知，文體是記敘文或議論文。若寫記敘文，寫人敘事中，可以運(yùn)用對(duì)比襯托、細(xì)節(jié)描寫、心理刻畫等多種手法，來(lái)凸顯人物在現(xiàn)實(shí)生活中是如何做到“我愿意”“我能夠”“我應(yīng)當(dāng)”三者的完美融合的，并通過(guò)人物之口點(diǎn)明三者的辯證關(guān)系。若寫議論文，考生立意時(shí)可以選擇三者