2024年秋季學(xué)期新統(tǒng)編版道德與法治7年級課上冊教學(xué)件 第4單元 追求美好人生 第十3課 實(shí)現(xiàn)人生價值 第2課時 在奉獻(xiàn)中成就精彩人生

第四單元

追求美好人生

第十三課

實(shí)現(xiàn)人生價值第2課時

在奉獻(xiàn)中成就精彩人生一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生初步樹立正確的人生觀、價值觀。

2.能以先進(jìn)人物為榜樣，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)樂于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中奉獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)人生價值。二、能力目標(biāo)

通過典型案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，充分理解奉獻(xiàn)，提高學(xué)生對人生價值問題的判斷能力。一教學(xué)目標(biāo)三、知識目標(biāo)

1.了解更好地實(shí)現(xiàn)人生價值的途徑。

2.理解在奉獻(xiàn)中走向偉大。二教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：更好地實(shí)現(xiàn)人生價值的途徑；在奉獻(xiàn)中走向偉大。教學(xué)難點(diǎn)：在奉獻(xiàn)中走向偉大。三教學(xué)過程

所謂奉獻(xiàn)社會，就是全心全意為社會作貢獻(xiàn)，是為人民服務(wù)精神的最高體現(xiàn)。奉獻(xiàn)社會不僅要有明確的信念，而且要有積極的行動。當(dāng)一個人專注于某項事業(yè)時，他關(guān)注的是這一事業(yè)對于人類，對于社會的意義。他為此而兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計較個人得失，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命。這就是偉大的奉獻(xiàn)社會的精神。一個人不論從事什么行業(yè)的工作，不論在什么崗位，都可以做到奉獻(xiàn)社會。那么，我們怎樣才能在奉獻(xiàn)中成就精彩人生?今天我們就一起來尋找答案。教過程思考：為什么人們覺得其美多吉是“最美奮斗者”?活動一：閱讀課本第97頁“生活觀察”

其美多吉踐行“人民郵政為人民”的精神，既是郵路暢通，郵件安全的守護(hù)者，也是路上行人生命的護(hù)佑者，更成為藏區(qū)百姓幸福的傳遞者。他堅守“傳郵萬里、國脈所系”的使命，幫難救險不退縮，利益誘惑不動心，拋家舍親不叫苦，始終用車輪丈量無限忠誠。他胸懷“情系萬家、信達(dá)天下”的大愛，堪稱“雪線郵路的幸福使者”，郵車滿載黨對藏區(qū)的巨大關(guān)懷，把雪線郵路暖成了一條各民族互幫互助的溫情路、團(tuán)結(jié)路、致富路。

每個人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價值。教過程“工作只有分工不同，沒有高低貴賤之分?！被顒佣伎迹赫?wù)勀銓@句話的理解。

立足崗位作奉獻(xiàn)。任何一項工作都是社會存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價值。

青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。教過程思考：結(jié)合潘東升的事跡，談?wù)勀銓Ψ瞰I(xiàn)的理解。活動三：閱讀課本第99頁“探究與分享”

潘東升在崗位上忠誠履職、甘于奉獻(xiàn)，以生命詮釋使命，用擔(dān)當(dāng)扛起為民之責(zé)，用奉獻(xiàn)詮釋永遠(yuǎn)忠誠，用行動和生命踐行了人民公安為人民的職責(zé)使命。

我們要努力在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。當(dāng)我們將個人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時，人生就會閃耀出偉大的光輝。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

教過程

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有把“小我”融入“大我”，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價值，知道了要在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生光彩，要在奉獻(xiàn)中