《登岳陽樓》試講稿2023-2024學年高中語文必修下冊

《登岳陽樓》試講稿【導入】同學們，家國之懷是文人墨客亙古不變的文思。楚有屈原嘆言“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”；宋有范仲淹慨言“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；一代女詞人李清照豪言“生當作人杰，死亦為鬼雄”。今天，讓我們走進“詩圣”杜甫筆下的《登岳陽樓》，去領略他的家國情懷。【學習目標展示】這堂課我們主要有三個任務，請看大屏幕：1.反復誦讀，積累名言名句。2.賞析意象，感受意象。3.把握內(nèi)涵，體悟情感。學習有目標，如航海有方向。今天我們將圍繞這三個目標展開學習之旅。首先，請大家自由朗讀課文，要讀準字音、讀清節(jié)奏、讀出韻味兒。3分鐘后，請同學展示誦讀成果。大家的朗讀聲漸漸小了，哪位同學自告奮勇？好，舉手最快的同學。這位同學朗讀完了，哪位同學點評一下？好，同桌。你認為他聲音洪亮，但是有一個字讀錯了?！叭竹R關山北”的“戎”應該讀róng。你聽得很認真，請坐。后面這位同學還有補充。你認為他讀得語速過快，情感過于高亢。你對本詩的節(jié)奏和情感把握得不錯，請坐。下面請大家再讀課文，邊讀邊借助工具書和課下注釋，疏通文意，圈畫出不理解的地方，先在小組內(nèi)交流討論，仍然解決不了的，請小組代表提出來，大家一起解決。大家討論得非常熱烈，看來大家很喜歡這篇文章。老師在巡視的過程中，發(fā)現(xiàn)有同學對“乾坤日夜浮”這句話不太理解，哪位同學來解答一下？好，第二排靠墻的同學。你說這句話翻譯為日月星辰都漂浮在洞庭湖上。你解釋得很準確，及時幫大家解決了問題，請坐。除了這一句，大家還有別的問題嗎？沒有了。老師準備了幾個重點字詞來考考大家，哪位同學來解答一下？好，第二排的女生。你解釋得很到位，請坐?？磥泶蠹覍ψ衷~掌握得不錯?，F(xiàn)在請大家默讀本詩，邊讀邊思考，這首詩主要寫了什么呢？語文課代表躍躍欲試。你說詩人通過描寫洞庭湖的壯闊景象，抒發(fā)了自己年老多病的感傷之情以及報國無門的感慨。本詩可以分為敘今昔、洞庭景、身邊事、懷天下。你概括得既準確又全面，請坐。[板書：敘今昔、洞庭景、身邊事、懷天下]同學們，優(yōu)美的詞句是滋潤心靈的甘泉，也是走進文本的金鑰匙。接下來讓我們深入地揣摩詩歌，進一步體會詩歌的意境。詩中的畫面、意象、意境等哪些內(nèi)容觸動了你呢？請同學們放聲朗讀課文，邊讀邊畫出你喜歡的句子，并說一說理由，先在小組內(nèi)交流討論，5分鐘后請小組代表展示交流成果。大家討論得非常激烈，看來大家非常喜歡這首詩。哪個小組率先分享交流成果？二組代表一馬當先。你們選擇的是首聯(lián)。首聯(lián)虛實交錯、今昔對比，擴大了時空領域。先寫早聞洞庭盛名，然而暮年才實現(xiàn)目睹明湖的心愿。乍看似乎有初登洞庭湖的喜悅之情，然而平淡的敘述中寄寓了詩人懷才不遇、滄海桑田的感觸。你們分析得很到位，請坐。[板書：滄海桑田]哪個小組還有補充？五組代表。你們選擇的是頷聯(lián)。頷聯(lián)既是實寫，又寓想象。洞庭湖坼吳楚、浮日月。一“坼”一“浮”，把洞庭湖景象描繪得無比壯闊奇麗，表達了詩人對祖國山河的熱愛之情?！叭找垢　痹⑶橛诰?，隱藏著詩人漂泊無依的感傷。你們分析得也很典型，請坐。[板書：熱愛山河]六組代表還有不同觀點。你們選擇的是頸聯(lián)。頸聯(lián)寫了由登樓引發(fā)的個人身世之感。詩人年老多病，遠離親友，孤獨無援，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。這與頸聯(lián)的宏闊之景形成了鮮明的對比，突出了詩人凄涼痛苦的境遇。你們分析得很透徹，請坐。[板書：身世之悲]一組代表。你們選擇的是尾聯(lián)。尾聯(lián)寫詩人眼望國家動蕩不安，自己報國無門的哀傷。上下句之間留有空白，引人聯(lián)想。開端“昔聞洞庭水”的“昔”，當然可以涵蓋詩人在長安一帶活動的十多年時間。而這，在空間上正與“關山北”拍合。“憑軒”又與“今上”首尾呼應，恰到好處。[板書：家國之憂]同學們，詩人正是運用虛實交錯、對比的手法，繪壯景、抒悲情，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的偉大情懷。[板書：虛實交錯、對比]同學們，“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處”。尾聯(lián)寫到詩人“涕泗流”，那詩人為什么“涕泗流”呢？請大家結合大屏幕上的背景資料，談一談你的看法，先在小組內(nèi)合作交流，3分鐘，開始。大家的觀點見仁見智，各有道理。杜甫的政治生活是坎坷的，然而詩人從來沒有放棄他的抱負——“致君堯舜上，再使風俗淳”。詩人眼望萬里之外的關山，憂心兵荒馬亂，不禁涕泗滂沱，聲淚俱下?！叭漳亨l(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”。其身世之悲、國家之憂，浩浩茫茫，與洞庭湖水融合無間。雄渾壯闊的洞庭湖，盛滿了杜甫胸懷天下的沉郁悲壯。同學們在日常生活中，請大家選取一首進行賞析，并按照你的理解誦讀該詩。同學們賞析得非常細膩，完美地詮釋了杜甫沉郁頓挫的詩風。唐朝多詩人，詩圣只一人。雖然他窮困潦倒，除卻苦難屈辱就是輾轉(zhuǎn)奔波，但他沒有逃避，而是拿出自己生命的全部情懷，給了天下蒼生最真摯的關注。晚年的杜甫，以一腔熱血固守在大唐風云變幻間。我們要昂起頭顱，奮發(fā)向上，成為祖國的希望。課下請同學們，閱讀杜甫的其他作品，進一步感受杜甫沉