2025屆河南省鄭州市第五中學(xué)生物高二上期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題含解析

2025屆河南省鄭州市第五中學(xué)生物高二上期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響。下列敘述正確的是（）A.在莖的向光性實驗中，若測得莖向光一側(cè)的生長素濃度為b點濃度，則背光一側(cè)的濃度一定在de之間B.若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度C.在利用生長素作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應(yīng)低于e點濃度D.若c點表示促進(jìn)莖生長的最適宜濃度，則a、d點可能分別表示促進(jìn)根、芽生長的最適宜濃度2．激素有產(chǎn)生部位和作用部位。促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的主要作用部位依次是()A.垂體，甲狀腺，全身細(xì)胞 B.垂體，全身細(xì)胞，全身細(xì)胞C.垂體，全身細(xì)胞，甲狀腺 D.下丘腦，甲狀腺，全身細(xì)胞3．乙酰膽堿酯酶可以水解乙酰膽堿，有機(jī)磷農(nóng)藥能使乙酰膽堿酯酶失活，則該藥物可以（）A.使乙酰膽堿無法發(fā)揮作用 B.阻止乙酰膽堿與其受體結(jié)合C.阻止乙酰膽堿從突觸前膜釋放 D.使下一個神經(jīng)元持續(xù)興奮4．麻風(fēng)分歧桿菌侵入機(jī)體，進(jìn)而侵入細(xì)胞的過程中，機(jī)體會產(chǎn)生免疫應(yīng)答。下列有關(guān)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答的敘述，錯誤的是（）A.巨噬細(xì)胞可以識別抗原并會發(fā)生免疫反應(yīng)B.樹突狀細(xì)胞可以將抗原處理后直接傳遞給B細(xì)胞C.輔助性T細(xì)胞受抗原刺激后可分泌細(xì)胞因子，促使B細(xì)胞分裂、分化D.巨噬細(xì)胞吞噬抗體與病原體結(jié)合物與膜的流動性有關(guān)5．圖中種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長（圖甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長（圖乙），下列有關(guān)種群增長曲線的敘述正確的是（）A.環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在d點之后B.若此圖表示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害的防治應(yīng)在c點開始C.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點D.若此圖表示草履蟲種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點后，增長率為06．下列敘述正確的是（）A.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、漿細(xì)胞均具可識別抗原B.記憶細(xì)胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成漿細(xì)胞C.T細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞，可導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解D.體液免疫不能對侵入人體的病毒發(fā)揮相應(yīng)的作用二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）三裂葉豚草是傳入我國的入侵植物。為減少其危害，可選取紫穗槐、沙棘等經(jīng)濟(jì)植物作為替代植物建立豚草替代控制示范區(qū)，示范區(qū)建成后三裂葉豚草的生物量明顯減少，帶來了明顯的經(jīng)濟(jì)效益。右圖為研究過程中繪制的種群生長曲線，請回答：（1）對三裂葉豚草種群數(shù)量影響最強(qiáng)烈的的外界因素是____________。在替代控制示范區(qū)內(nèi)，由最初的豚草等草本植物階段過渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱____________。（2）若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群生長曲線，則對應(yīng)種群增長速率最大的對應(yīng)時間點是________，表明替代植物發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時間段是____________。（3）若在示范區(qū)內(nèi)替代植物遇到了蟲害的襲擊，圖中α的角度將會____________。（4）植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié)。能促進(jìn)三裂葉豚草在繁殖季節(jié)種子萌發(fā)和果實發(fā)育及其開花的植物激素主要是____________；細(xì)胞分裂素具有____________的作用，在特定部位合成后，由根運至其它器官發(fā)揮作用。8．（10分）生長素可以促進(jìn)扦插枝條的生根。研究人員使用不同量的生長素處理某植物枝條，每個用量處理的枝條數(shù)都是50個。觀察兩個月后的存活枝條數(shù)、生根枝條數(shù)以及首次出根所需天數(shù)，結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是_______________。植物激素除了生長素以外，還有細(xì)胞分裂素、乙烯和_______________等四類。（2）由圖可知，不用生長素處理也會有1/5左右的枝條生根，但與其他組相比，較明顯的區(qū)別是_______________________。（3）若要確定生長素促進(jìn)該植物枝條生根效果最佳的用量，還需要觀測的指標(biāo)包括_____________(答出兩點即可)。（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，經(jīng)常施用人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑。在施用時，要綜合考慮施用目的、價格、施用是否方便以及_____________(答出兩條即可)等因素，還要考慮施用時間、方式、濃度、次數(shù)及處理部位等問題。9．（10分）當(dāng)海拔增加到一定限度，直立樹木將不能生長，這個限度被稱為樹線，如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）用樣方法調(diào)查不同樣地內(nèi)某種植物的種群密度時，取樣的關(guān)鍵是__________________。調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某些小動物的豐富度常用的方法是__________________。（2）樹線之上的植被主要為灌木或草甸，樹線之下為森林，這種空間結(jié)構(gòu)屬于群落的______結(jié)構(gòu)，樹線上下的動物種類不同，是由于植被不同，為動物創(chuàng)造的__________條件不同。（3）全球氣候變暖主要原因是生物圈中________________被打破，導(dǎo)致大氣中CO2增多，氣候變暖會使樹線位置上升。10．（10分）為探究生長素類調(diào)節(jié)劑（2，4-D）促進(jìn)插枝生根的最適濃度，小李同學(xué)做了預(yù)實驗，結(jié)果如圖所示，其中丙是清水處理組。請回答相關(guān)問題：（1）該實驗的因變量，除生根數(shù)量外，還可以用_____表示。（2）該實驗_____（填“能”或“不能”）體現(xiàn)2，4-D的作用具有兩重性（低濃度促進(jìn)，高濃度抑制的現(xiàn)象），判斷的依據(jù)是_____。（3）小張同學(xué)認(rèn)為該實驗不能獲得甲組2，4-D濃度高于乙組，其原因是_____。（4）小汪同學(xué)為判斷甲、乙兩組2，4-D濃度的高低，進(jìn)行了如下實驗：對乙組所對應(yīng)的2，4-D用少量的清水進(jìn)行適度稀釋處理，然后再培養(yǎng)同種插枝，觀察并比較乙組稀釋前后插枝的生根情況。預(yù)期實驗結(jié)果：若出現(xiàn)_____，則說明乙組濃度高于甲組。11．（15分）《本草圖經(jīng)》記載“紫莧，主氣??；赤莧，主血痢。”某生物興趣小組利用紫莧葉肉細(xì)胞進(jìn)行探究光合作用與呼吸作用的實驗。下圖甲表示紫莧葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量（單位：mg）。圖乙表示紫莧葉肉細(xì)胞光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中光照強(qiáng)度為c時，光合作用強(qiáng)度____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度。（2）根據(jù)甲圖可知乙圖中e點是_____mg。乙圖中f點細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有_________。（3）若將空氣中的CO2濃度降低，則圖乙中的f點向____移動，X點向_____移動。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】單側(cè)光能改變生長素的分布，使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)；頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累在側(cè)芽處，抑制側(cè)芽的生長；生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長；不同器官對生長素敏感度程度不同，根對生長素最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖?！驹斀狻繂蝹?cè)光能改變生長素的分布，使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，若測得莖向光側(cè)的生長素濃度為b點濃度，則背光-側(cè)的濃度應(yīng)在bd之間，A錯誤；頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累在側(cè)芽處，抑制側(cè)芽的生長，若c點表示頂芽的濃度，則側(cè)芽中的生長素濃度ef段及以下段，B錯誤；生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，在利用生長素作用原理來培育無子番茄時，若所用生長素濃度應(yīng)高于e點濃度，則起到抑制作用，影響無子番茄的形成，C正確；不同器官對生長素敏感度程度不同，根對生長素最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖，D錯誤；故選C。【點睛】本題考查植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用的相關(guān)知識，屬理解層次，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。2、A【解析】促甲狀腺激素釋放激素由下丘腦分泌，作用于垂體；促甲狀腺激素由垂體分泌，作用于甲狀腺；甲狀腺激素甲狀腺分泌，幾乎作用于全身細(xì)胞。故選A考點：本題考查甲狀腺激素的調(diào)節(jié)。點評：甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)。3、D【解析】突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)，其神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，從而使突觸后膜產(chǎn)生興奮或者抑制?！驹斀狻坑袡C(jī)磷農(nóng)藥能使乙酰膽堿酯酶失活，使乙酰膽堿發(fā)揮作用后不能被立即分解，持續(xù)發(fā)揮作用，進(jìn)而導(dǎo)致下一神經(jīng)元持續(xù)興奮。綜上所述，D正確。故選D。4、B【解析】1、體液免疫：病原體侵入機(jī)體后，一些病原體被樹突狀細(xì)胞、B細(xì)胞等抗原呈遞細(xì)胞攝取，這為激活B細(xì)胞提供了第一個信號，抗原呈遞細(xì)胞將抗原處理后呈遞在細(xì)胞表面，然后傳遞給輔助性T細(xì)胞，輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合，這為激活B細(xì)胞提供了第二個信號，輔助性T細(xì)胞開始分裂、分化，并分泌細(xì)胞因子，B細(xì)胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，小部分分化為記憶B細(xì)胞，細(xì)胞因子促進(jìn)B細(xì)胞的分裂、分化過程，漿細(xì)胞產(chǎn)生和分泌大量抗體，抗體可以隨體液在全身循環(huán)并與這種病原體結(jié)合，抗體與病原體結(jié)合可以抑制病原體增殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。2、細(xì)胞免疫：病原體侵入靶細(xì)胞后，被感染的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）膜表面某些分子發(fā)生變化，細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別這一變化信號，之后開始分裂并分化，形成新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，細(xì)胞因子能加速這一過程，新形成的細(xì)胞毒性T細(xì)胞在體液中循環(huán)，他們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細(xì)胞，靶細(xì)胞裂解死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結(jié)合，或被其他細(xì)胞吞噬掉?！驹斀狻緼、巨噬細(xì)胞屬于抗原呈遞細(xì)胞，可以識別抗原并會發(fā)生免疫反應(yīng)，A正確；B、樹突狀細(xì)胞可以將抗原處理后傳遞給輔助性T細(xì)胞，輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合，傳遞給B細(xì)胞，B錯誤；C、輔助性T細(xì)胞受抗原刺激后可分泌細(xì)胞因子，促使B細(xì)胞分裂、分化，C正確；D、巨噬細(xì)胞吞噬抗體與病原體結(jié)合物屬于胞吞，與膜的流動性有關(guān)，D正確。故選B。5、D【解析】A、c點之后種群數(shù)量增長率減慢，說明環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在c點之后，A錯誤；B、c點種群數(shù)量增長率最大，因此蟲害防治應(yīng)在c點之前開始，B錯誤；C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在c點，此時種群的增長速率最大，C錯誤；D、若此圖表示草履蟲種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點后，增長率為0，D正確。故選D。6、B【解析】體液免疫過程為：（1）除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)?！驹斀狻緼、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞可識別抗原，漿細(xì)胞不能識別抗原，A錯誤；B、記憶細(xì)胞具有增殖分化功能，當(dāng)被同種抗原再次刺激時，可增殖分化形成漿細(xì)胞，B正確；C、效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的靶細(xì)胞密切接觸，可導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，C錯誤；D、當(dāng)效應(yīng)T細(xì)胞將入侵的病毒等裂解露出時，需要體液免疫產(chǎn)生的抗體與之結(jié)合，再將其徹底消滅，故體液免疫也能對侵入人體的病毒發(fā)揮相應(yīng)的作用，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（7分）（1）氣候群落演替（2）be~f（3）變大（4）赤霉素促進(jìn)細(xì)胞分裂延緩衰老【解析】據(jù)圖分析，曲線Ⅰ表示J型曲線，曲線Ⅱ表示S型曲線，b點表示K/2處，種群增長速率最快，d點表示K值，種群增長速率為0，ef段種群數(shù)量減少?！驹斀狻浚?）對豚草種群數(shù)量影響最強(qiáng)烈的外源性因素是氣候；在替代控制示范區(qū)內(nèi)，由最初的豚草等草本植物階段過渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱群落演替。（2）若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群生長曲線，則對應(yīng)種群增長速率最大的對應(yīng)時間點是b，即K/2處，e～f段種群數(shù)量明顯減少，表明替代植物發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時間段。（3）若在示范區(qū)內(nèi)替代植物遇到了蟲害的襲擊，種群數(shù)量急劇減少，則圖中α的角度將會變大。（4）能促進(jìn)三裂葉豚草在繁殖季節(jié)開花的植物激素主要是赤霉素；細(xì)胞分裂素具有促進(jìn)細(xì)胞分裂、延緩衰老的作用，在特定部位合成后，由根運至其它器官發(fā)揮作用?！军c睛】本題考查群落演替、種群數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和識記能力。8、(1).吲哚乙酸(2).赤霉素、脫落酸(3).首次出根所需天數(shù)較多(4).每個枝條的生根數(shù)量、根的長度(5).藥物效果、藥物毒性、藥物殘留【解析】根據(jù)題意可知，實驗的自變量是不同的生長素用量，因變量有首次出根所需天數(shù)，第60天存活的枝條數(shù)，第60天生根的枝條數(shù)?！驹斀狻浚?）植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。植物激素包括生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、乙烯和脫落酸五類。（2）實驗中不用生長素處理也有部分枝條生根，原因是枝條自身含有內(nèi)源生長素，但是含量較少，積累到生根所需濃度時間長，故首次出根所需天數(shù)較多。（3）一定量的生長素能夠促進(jìn)枝條生根，若要確定生根效果最佳的用量，還需要觀測的指標(biāo)包括每個枝條的生根數(shù)量、根的長度等。（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用生長調(diào)節(jié)劑時，要綜合考慮施用目的、藥物效果、藥物毒性、藥物殘留、價格和施用是否方便等因素。還要考慮施用時間、方式、濃度、次數(shù)及處理部位等問題?！军c睛】插條本身含有少量的內(nèi)源生長素，故不用生長素處理也會生根。9、（1）①.隨機(jī)取樣②.取樣器取樣法（2）①.水平②.棲息空間和食物（3）碳循環(huán)的平衡【解析】1、種群密度的調(diào)查方法：（1）樣方法：適用于植物種群密度、昆蟲卵的密度、蚜蟲、跳蝻等；（2）標(biāo)志重捕法：適用于活動能力強(qiáng)和范圍大的動物，如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動物。2、群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)?！拘?詳解】調(diào)查不同樣地內(nèi)的某種植物的種群密度時常用樣方法，樣方法要做到隨機(jī)取樣。土壤小動物由于活動能力強(qiáng)，體積小，所以不適于樣方法或者標(biāo)志重捕法，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查?！拘?詳解】樹線之上的植被主要為灌叢或草甸，樹線之下為森林，這種空間結(jié)構(gòu)和地勢起伏有關(guān)，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)。由于植被不同，為動物創(chuàng)造的食物和棲息空間不同，所以造成動物種類不同?！拘?詳解】全球氣候變暖是由于化石燃料的大量燃燒，導(dǎo)致CO2增多，打破了生物圈的碳循環(huán)的平衡?！军c睛】本題考查種群密度、群落豐富度調(diào)查方法、群落結(jié)構(gòu)和碳循環(huán)，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。選修一10、（1）根的長度（2）①.不能②.實驗結(jié)果中未出現(xiàn)抑制生根的實驗組（3）在最適2，4-D濃度下，生根數(shù)量最多；在高于或低于最適2，4-D濃度下，生根數(shù)量都將減少。因此，甲組2，4-D最接近最適濃度，乙組2，4-D濃度可以高于也可以低于甲組。（答案合理即可）（4）稀釋后的生根數(shù)多于原先的乙組【解析】1、分析曲線圖：圖示是2，4-D對插條生根作用的實驗結(jié)果，其中丙是蒸餾水處理組，即對照組。結(jié)果顯示，甲組和乙組促進(jìn)生根的效果都比丙組好，且甲組促進(jìn)生根的效果比乙組好。2、實驗分析：該驗的自變量是2，4-D濃度，因變量是生根數(shù)量，各組實驗的溫度，處理時間等屬于無關(guān)變量，在實驗處理時無關(guān)變量遵循等量性原則?！拘?詳解】該實驗的原理是生長素類似物2，4-D對植物插條生根有調(diào)節(jié)作用，該實驗中插條生根除了數(shù)量有變化，長度也有變化，所以因變量除了用生根數(shù)目，還可以用根的長度表示。【小問2詳解】兩重性是指較低濃度生長素促進(jìn)生長，高濃度生長素抑制生長，而甲、乙兩組均比對照組生根數(shù)目多，均為促進(jìn)作用，未出現(xiàn)抑制生根的現(xiàn)象，不能體現(xiàn)兩重性?！拘?詳解】在最適2，4-D濃度下，生根數(shù)量最多；在高于或低于最適2，4-D濃度下，生根數(shù)量都將減少。因此，甲組2，4-D最接近最適濃度，乙組2，4-D濃度可以高于也可以低于甲組，因此不能得出甲組2，4-D濃度高于乙組?！拘?詳解】由圖形可知，甲組生長素類似物濃度處理生根數(shù)量多于乙組生長素類似物濃度