（完整版）普通話教案

（完整版）普通話教案普通話概述（第1--2課時）教學(xué)目標(biāo)：1.了解現(xiàn)代漢語2.掌握七大方言教學(xué)重點：大力推廣普通話的意義教學(xué)難點：七大方言和普通話的關(guān)系教學(xué)過程：1.安全教育:教育學(xué)生注意感冒，適當(dāng)飲食。2.清點人數(shù)：【導(dǎo)入新課】同學(xué)們好！新的學(xué)期開始了，很榮幸這個學(xué)期我將與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一門新的課程，即《普通話》。普通話是我國的通用語言和世界上人數(shù)最多的語言；語言文字是重要的交際工具和信息載體，我們生活和工作中都離不開普通話。要學(xué)好普通話我們就從了解普通話開始?！局v授新課】一、現(xiàn)代漢語概述（一）現(xiàn)代漢語的特點1、語音方面2、詞匯方面（二）現(xiàn)代漢語的地位聯(lián)合國六大工作語言（英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語、漢語）二、現(xiàn)代漢語方言七大方言。1、北方方言以北京話為代表2、吳方言以上海話或蘇州話為代表3、湘方言以長沙話為代表4、贛方言以南昌話為代表5、客家方言以廣東梅州話為代表6、粵方言以廣州話為代表7、閩方言以福州話、廈門話為代表三、普通話語言標(biāo)準(zhǔn)：以北京語音未標(biāo)準(zhǔn)音詞匯標(biāo)準(zhǔn)：以北方詞匯未標(biāo)準(zhǔn)詞匯語法標(biāo)準(zhǔn)：以典范的白話文著作為語法標(biāo)準(zhǔn)四、大力推廣普通話的意義1、語言是重要的交通工具。2、隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進步，人們對普通話的要求也越來越高。3、普通話是聯(lián)合國六種工作語言之一?！拘〗Y(jié)·鞏固新課】本節(jié)課，學(xué)習(xí)了第一章第一節(jié)的內(nèi)容，大家知道了普通話的由來，了解了七大方言。望同學(xué)們課后復(fù)習(xí)，并完成作業(yè)，預(yù)習(xí)第二節(jié)的內(nèi)容。【布置作業(yè)】預(yù)讀附錄C的文章。語音（第3--5課時）教學(xué)目標(biāo)：1.了解語音的三種性質(zhì)2.掌握語音的基本概念3.掌握普通話語音系統(tǒng)4.熟練掌握《漢語拼音方案》教學(xué)重點：普通話的語音系統(tǒng)和語音的基本概念教學(xué)難點：語音系統(tǒng)的掌握教學(xué)過程：1.安全教育:教育學(xué)生學(xué)會大度，退一步海闊天空。2.清點人數(shù)：【導(dǎo)入新課】人與人之間的仙湖交流、溝通主要是通過語言來實現(xiàn)的，而語言又是通過語音來傳達的。什么是語音呢？就是指人類發(fā)音器官發(fā)出來的具有一定意義的聲音，語音是語言的物質(zhì)外殼。各種余姚都有它特有的語音系統(tǒng)。我們學(xué)習(xí)普通話，當(dāng)然要了解并學(xué)習(xí)好它的語音系統(tǒng)，掌握內(nèi)部結(jié)構(gòu)規(guī)律?！局v授新課】一、語音的性質(zhì)1、物理性質(zhì)2、生理性質(zhì)3、社會性質(zhì)討論：①語音同自然界的聲音有什么不同？②人生病時候的呻吟是不是語音？動物的叫聲也能傳達某種信息，如雞鳴狗叫聲，是不是語音？某些動物所說的人話是不是語音？③同是表達“成本的著作”這個意思，英語用book[buk]，普通話用shū，而有的方言用xū，所用的聲音形式不同。這反映了語音的哪一方面的特性？二、語音的基本概念1、音素元音、輔音2、音節(jié)7個音節(jié)判斷說明：（判斷下面的說法是否正確，并說明理由）①音節(jié)和漢字都是一一對應(yīng)的，一個漢字的讀音就是一個音節(jié)。②一個音素就是一個字母。三、普通話的語音系統(tǒng)1、聲母：聲母是音節(jié)開頭的輔音。如果音節(jié)開頭沒有輔音，就是零聲母音節(jié)，其聲母就是零聲母。2、韻母：韻母是音節(jié)中聲母后面的部分。3、聲調(diào)：聲調(diào)是指整個音節(jié)的高低升降。四、漢語拼音方案1、特點2、用途3、內(nèi)容字母表的規(guī)定：A.規(guī)定了拼寫普通話的最基本的書寫符號是國際通行的26個拉丁字母。B.規(guī)定了字母的體式、順序和名稱。體式：兩體（印刷體和手寫體）、四式（各分大小寫）。順序：完全按照拉丁字母的傳統(tǒng)順序排列。其作用是：便于編排和檢索資料和字典等。名稱：規(guī)定了字母的音值（本音）及名稱。4、聲調(diào)符號：國際音標(biāo)中的聲調(diào)一般采用五度制調(diào)符記音。標(biāo)記漢語的聲調(diào)也可以用發(fā)圈法,如普通話的四聲標(biāo)為：陰平∨陽平?上聲?去聲?例：搭[ta]([ta55]或[∨ta)dA#達[ta?]([ta35]或[?ta])dA?打[ta]([ta214]或[?ta])dA&大[ta]([ta51]或[ta?])dA?【小結(jié)·鞏固新課】本章節(jié)內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了語音，了解到它的基本概念和語音系統(tǒng)，下來之后請同學(xué)們鞏固這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容完成作業(yè)?！静贾米鳂I(yè)】1、抄寫韻母表2、讀本單元后面的文章普通話聲母系統(tǒng)（第6--9課時）教學(xué)目標(biāo)：1.了解聲母的本音和名稱音的關(guān)系2.掌握聲母的發(fā)音3.區(qū)分翹舌音與平舌音、鼻音和邊音、唇齒音與舌面后音教學(xué)重點：聲母的發(fā)音教學(xué)難點：區(qū)分翹舌音與平舌音、鼻音和邊音、唇齒音與舌面后音教學(xué)過程：1.安全教育:教育學(xué)生愛護生命，沒什么事比活著更重要。2.清點人數(shù)：【導(dǎo)入新課】聲母是漢語音節(jié)中開頭的輔音，是音節(jié)的發(fā)聲部分。普通話的聲母一共有21個，如果音節(jié)的開頭不是輔音，我們稱之為零聲母音節(jié)。在本單元我們要學(xué)好聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，分清翹舌音與平舌音、鼻音和邊音、唇齒音與舌面后音?！局v授新課】一、聲母的發(fā)音<一>聲母的發(fā)音1、聲母的發(fā)音部位雙唇音：b[p]p[p?]m[m]唇齒音：f[f](v[v])舌尖前音：z[ts]c[ts?]s[s]舌尖中音：d[t]t[t?]n[n]l[l]舌尖后音：zh[t?]ch[t??]sh[?]r[∣]舌面音：j[t?]q[t??]x[?]舌根音：γ[k]k[k?]h[x]([nγ])2、聲母的發(fā)音方法a.阻礙方式b.氣流的強弱c.聲帶的振動與否<二>聲母的本音和名稱音<三>零聲母二、聲母的辯證1、zh、ch、sh、和z、c、s辯證2、n和l辯證3、f和h辯證（見《普通話培訓(xùn)與測試》P.4）1．運用普通話語音講座光盤進行輔助訓(xùn)練。2．運用自制普通話教學(xué)課件進行輔助訓(xùn)練。3.反復(fù)練習(xí)難點音?！拘〗Y(jié)·鞏固新課】本章節(jié)內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了普通話中的聲母系統(tǒng)，要求同學(xué)們掌握聲母的辯證，下來之后，同學(xué)們要多練習(xí)?！静贾米鳂I(yè)】對照發(fā)音部位和發(fā)音方法，反復(fù)練習(xí)聲母的發(fā)音普通話韻母系統(tǒng)（第10--13課時）教學(xué)目標(biāo)：1.了解韻母的分類和結(jié)構(gòu)2.掌握單元韻母、復(fù)元韻母和鼻元韻母的發(fā)音3.區(qū)分前后鼻韻母4.區(qū)分i、u、o、e教學(xué)重點：單元韻母、復(fù)元韻母和鼻元韻母的發(fā)音教學(xué)難點：區(qū)分前后鼻韻母教學(xué)過程：1.安全教育:教育學(xué)生上下樓梯不要嬉戲打鬧，不要跑，左讓右行。2.清點人數(shù)：【導(dǎo)入新課】韻母是一個漢字音節(jié)中聲母后面的成分。韻母至少要有一個元音，也可以是幾個元音，或者元音之后再加輔音構(gòu)成。普通話韻母共有39個，數(shù)目比聲母多，系統(tǒng)也比較復(fù)雜。下面我們來學(xué)習(xí)這章節(jié)內(nèi)容?！局v授新課】一、韻母概述<一>韻母與元音<二>韻母的分類1、四呼類：開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。2、韻尾類：開尾韻母、元音尾韻母、鼻音尾韻母。<三>韻母的結(jié)構(gòu)舌面元音韻母（7個）單韻母（10個）舌尖元音韻母（2個）卷舌元音韻母（1個）結(jié)構(gòu)類復(fù)韻母（13個）二合元音韻母（9個）三和元音韻母（4個）鼻韻母（16個）前鼻音韻母（8個）后鼻音韻母（8個）二、韻母的發(fā)音<一>單元音韻母的發(fā)音（由一個元音構(gòu)成。）發(fā)音特點：發(fā)音的整個過程中，舌位、唇形自始至終保持不變（er[??]比較特殊，伴有一個卷舌動作）。1.舌面元音韻母：A[α]、ο[ο]、ε[?]、ê[ε]、ι[ι]、υ[υ]、ü[ψ]發(fā)音時主要是舌面起作用，由舌位的高低、前后和唇形的圓展控制。附：舌面元音舌位圖國際音標(biāo)舌尖元音和舌面元音.gif2.舌尖元音韻母：-i[?]、-i[?]附：舌尖元音圖（同上）-i[?]、-i[?]的特殊性：-i[?]只能與z[ts]、c[ts?]、s[s]相拼，-i[?]只能與zh[t?]、ch[t??]、sh[?]、r[∣]相拼，不與其他聲母相拼，也不能自成音節(jié)。3.卷舌元音韻母：er[??]特殊性：[??]只能自成音節(jié)，不與任何輔音聲母相拼。單元音韻母發(fā)音練習(xí)：韻母發(fā)音練習(xí).doc元音名稱的公式：名稱=舌面/舌尖/卷舌+前后+高低+唇形+元音<二>復(fù)元音韻母的發(fā)音發(fā)音特點：○1從前一個元音到后一個元音，舌位、唇形都有一個逐漸變動的過程（簡稱為“動程”）。在這個過程中氣流不中斷?！?構(gòu)成一個副韻母的幾個元音之間，其響度和清晰度并不等同，其中有一個元音發(fā)音清晰響亮，是主要元音，叫做韻腹；韻腹前面的元音是韻頭，發(fā)音輕短，只表示發(fā)音的起點；韻腹后邊的元音是韻尾，只表示舌位滑動的方向，音值含混而不太固定。例如：ιAο[ιαυ]、üε[ψε]、υAι[υαι]。1．二合復(fù)元音韻母前響復(fù)韻母：Aι[αι]、ει[ει]、Aο[αυ]、ου[ου]后響復(fù)韻母：ιA[ια]、ιε[ιε]、υA[υα]、υο[υο]、üε[ψε]2．三合復(fù)元音韻母（中響復(fù)韻母）<三>鼻韻母的發(fā)音（由一個或兩個元音帶上一個鼻輔音韻尾結(jié)合而成。）發(fā)音特點：○1由前面的元音過渡到鼻輔音，舌位和唇形也是逐漸變動的；○2作韻尾的鼻輔音（[n]和[N]），發(fā)音時是不除阻的（是唯閉音）。附:發(fā)音示意圖1.前鼻音韻母Aν[αν]εν[?ν]iν[iν]üν[ψν]（一個元音帶舌尖鼻音）iAν[iαν]üAν[ψαν]υAν[υαν]υεν[υ?ν]（兩個元音帶舌尖元音）2.后鼻音韻母Aνɡ[αN]ενɡ[?N]iνɡ[iN]ονɡ[υN]iονɡ[ψN]（一個元音帶舌根鼻音）iAνɡ[iαN]υAνɡ[υαN]υενɡ[u?N]（兩個元音帶舌根鼻音）三、韻母辯證（一）元音音位及其變體普通話的元音音位有十個（見教材P.42）普通話的元音音位變體：1、條件變體音位變體條件/a/[a][ai][an][uai][uan]['][a][ia][ua][A][au][iau][aN][iaN][uaN][E][ian][yan]/o/[o](作單韻母，如“波[po55]”)[oc][uo][?][ou][iou]/?/[?]（作單韻母,如：俄[?35]、歌[?55])/?/[?][?n][u?n][?N][υ?N]/e/[e][ei][uei][E][e][ie][ye]/i/[i]（前加輔音聲母，如：米[mi214]、面[mian51]）[I][ai][ei][uai][uei][j](作零聲母音節(jié)韻頭，如：鴨[ja55]、楊[jaN])/u/[u](前加輔音聲母，如：古[ku214]、管[kuan214])[?][au][iau][iou][w](作零聲母音節(jié)韻頭，如：瓦[wa214]、萬[wan51])[?][fu]/y/[y]（前加輔音聲母，如：卷[τ?yan51]、局[t?y35]）[](作零聲母音節(jié)韻頭，如：約[e55]、院[an51])//[]（用在[ts][ts?][s]后邊)//[]（用在[t?][t??][?][∣]后邊）2、自由變體/o/在[u]前讀[?]或[?]/u/作零聲母音節(jié)的韻頭，讀[w]或[?]<二>i和u辯證<三>o、e和uo辯證<四>ie和ue辯證<五>韻頭i和u辯證【小結(jié)·鞏固新課】本章節(jié)主要學(xué)習(xí)了普通話的韻母發(fā)音，同學(xué)們下來之后多練習(xí)?！静贾米鳂I(yè)】朗讀本章節(jié)的所有繞口令聲調(diào)（第14--15課時）教學(xué)目標(biāo)：1.了解聲調(diào)和聲調(diào)的基本概念2.掌握普通話的聲調(diào)3.了解古今調(diào)類的不同4.掌握普通話和方言聲調(diào)的對應(yīng)關(guān)系教學(xué)重點：普通話的聲調(diào)教學(xué)難點：普通話和方言聲調(diào)的對應(yīng)關(guān)系教學(xué)過程：1.安全教育:教育學(xué)生要多鍛煉身體。3.清點人數(shù)：【導(dǎo)入新課】漢語是有聲調(diào)的語言。普通話有陰平、陽平、上聲、去聲四個調(diào)類，是古代漢語音調(diào)不斷演變的結(jié)果，也因此造成了各地方方言和普通話的差異。學(xué)習(xí)和研究普通話語音，聲調(diào)是一個重要部分?！局v授新課】一、聲調(diào)的性質(zhì)和作用１、聲調(diào)的性質(zhì)聲調(diào)是什么？聲調(diào)就是貫穿于整個音節(jié)的高低升降。聲調(diào)的性質(zhì)是由音高決定的，也就是說，聲調(diào)的本質(zhì)特征是音高。音高的變化又是由人在發(fā)音時控制聲帶的松緊決定的。聲調(diào)的變化有兩個特點：一是聲調(diào)的音高是相對的：二是聲調(diào)的高低升降變化是滑動的，不是跳動的。２、聲調(diào)的作用——區(qū)別意義聲調(diào)語言的聲調(diào)具有辨義作用。如普通話的m?。▼專﹎á（麻）mǎ(馬)mà(罵)shīzι（獅子）shízι(石子)shìzι（柿子）非聲調(diào)語言的聲調(diào)擔(dān)負著語氣的功能，而沒有辨義作用。Thisisabook.↘Isthisabook?↗二、調(diào)值和調(diào)類1、調(diào)值定義：（見教材P.52）調(diào)值的描寫和標(biāo)記：五度制坐標(biāo)和五度制調(diào)符（見概說部分）。漢語的調(diào)值的基本類型：平、升、曲、降。２、調(diào)類定義：（見教材）給每個調(diào)類定下一個名稱就是調(diào)名。普通話的調(diào)值調(diào)類：普通話有四種基本調(diào)值（單音節(jié)的調(diào)值），因而有四個調(diào)類。它們分別叫做：陰平、陽平、上聲、去聲。分別標(biāo)記如下：陰平：高平55如：江山多嬌陽平：高升35如：牛羊成群上聲：降升214如：永遠美好去聲：全降51如：社會進步普通話四聲的特點：(略)訓(xùn)練方法：1.手勢輔助法2.配字連讀法練習(xí)陰平：陽光．yánɡɡuānɡ晴天．qínɡtiān銜接．xiánjiē練習(xí)陽平：放牛．fànɡniú祝福．zhùfú現(xiàn)實．xiànshí練習(xí)上聲：電影．diànyǐnɡ自己．zìjǐ特寫．tèxiě練習(xí)去聲：先進．xiānjìn方向fānɡxiànɡ條件tiáojiàn訓(xùn)練材料：聲調(diào)練習(xí).doc一、二、三古今調(diào)類的關(guān)系：附：古調(diào)類與普通話調(diào)類對照表調(diào)類和調(diào)值的關(guān)系：第一、就同一種語言或方言來說，調(diào)類和調(diào)值是合一的，即：有幾種調(diào)值，就有幾個調(diào)類。第二、由于古聲調(diào)在各方言中歸并、分化的情況不同，各方言的調(diào)值和調(diào)類的數(shù)目也就不同。第三、由于古聲調(diào)在各方言里演變的情況不同，普通話與方言之間、方言與方言之間，調(diào)類相同，調(diào)值不一定相同；反過來說，調(diào)值相同，不一定屬于同一調(diào)類?！拘〗Y(jié)·鞏固新課】本章節(jié)主要學(xué)習(xí)了普通話的聲調(diào)，同學(xué)們下來之后多練習(xí)?！静贾米鳂I(yè)】朗讀本章節(jié)的