人音版音樂一年級下冊 第5課 火車開啦 教案

《火車開啦》音樂教案

教學內(nèi)容：1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗童年生活的歡樂情緒。2.通過聆聽、模唱、律動的方式指導學生參與演唱、體驗歌曲，讓學生主動參與課堂實踐活動，提高學唱歌曲的興趣。3.用輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。知道歌曲中采用了重復的手法。

教學重點：

教學難點：

教學準備：

教材分析：《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對于一年級的學生來說具有生活情趣，樂于被他們所接受。同時，歌曲當中，X，這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學生進行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓練，可以讓學生進一步感受音樂的歡快情緒。

教學過程：一、感受音樂形象師：今天老師給你們帶來一段音樂，我們一起來聽，你感受一下音樂描寫的是什么？你是怎么聽出來的？（火車）出示火車圖片并請學生描述火車的樣子。二、激趣導入師：你們坐過火車嗎？（坐過）那你們體驗或觀察過火車的啟動過程嗎？請你們想一想，火車要出站時的情景（鳴笛、啟動、奔跑、飛馳）師：請你們用手中的紙和筆來設計火車出站的過程，可以用任何的圖形和符號，然后說一說你的想法。學生展示并說出自己是怎么想的。教師總結：老師把你們的設計總結一下X-|X-

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教師和學生一起模讀節(jié)奏，模仿火車的聲音。三、節(jié)奏練習師：火車出站以后怎么樣，（奔向很遠的地方），好，那我們來一起旅行好不好？（學生用聲音表現(xiàn)火車出站，教師彈奏歌曲旋律）師：小朋友表現(xiàn)得真不錯，可是你們不覺得還缺點什么嗎？不夠歡快。（加點樂器）節(jié)奏練習：出示完整旋律：找出相同的旋律片斷，配上樂器。表現(xiàn)：為音樂配上樂器。四、學習歌曲1.聽范唱：感受歌曲的情緒與速度2.讀歌詞：按節(jié)奏讀強調(diào)第一句和第二句的區(qū)別。3.學唱歌曲：師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了，能隨著琴唱一唱嗎？歌曲的速度是什么樣的？（比較快）情緒：你應用什么樣的心情演唱？（活潑歡快）假如你是一名火車司機，你是什么樣的心情？（自豪）請你自豪的唱起來。4.表現(xiàn)：師：你們唱得真不錯，我們怎么樣可以使歌曲更加完美呢？把學生的創(chuàng)編和樂器加上，使歌曲更加完整。5、音樂律動游戲《開火車》師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興，他們希望和我們一起開著火車參觀匈牙利，你們說好不好？（好）那你們會開火車嗎？（學生表現(xiàn)自己的游戲動作）你們表演的真不錯，老師也會開火車，你們跟我一起開好嗎？手腳搭配練習（播放歌曲）師：我們一個人能表現(xiàn)火車嗎？（不能）那怎么辦？（很多小朋友搭上）搭火車練習（播放歌曲）師：好小朋友們真聰明，學的特別快，現(xiàn)在我們開始去匈牙利參觀了，在路上我們會遇到什么？（橋、花草、房子）請幾名小朋友搭橋，