人教版 三年級下冊音樂 第二單元 欣賞 倫敦德里小調(diào)｜教案（表格式）

教學(xué)內(nèi)容倫敦德里小調(diào)教學(xué)時間課堂類型新授第一課時主備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過欣賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美情緒和思念家鄉(xiāng)的情感。2.通過欣賞樂曲，分辨樂曲兩個樂段的旋律、節(jié)奏、音區(qū)和力度上的不同。3.通過欣賞樂曲，認(rèn)識小提琴，初步分辨小提琴的音色。教學(xué)重點分辨樂曲兩個樂段的旋律、節(jié)奏、音區(qū)和力度上的不同。感受樂曲的優(yōu)美情緒和思念家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點認(rèn)識小提琴，初步分辨小提琴的音色。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴多媒體課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入:1.播放《郊游》進(jìn)行音樂律動開啟音樂之旅。2.今天帶大家走進(jìn)英國北愛爾蘭的一座小城。欣賞那里源起的優(yōu)美音樂。二、教學(xué)過程:1、聽樂曲描繪了怎樣的城市？。2、樂曲用什么樂器演奏？3、介紹倫敦德里4、介紹小提琴5、介紹演奏家。6、介紹樂曲。三、分段欣賞樂曲。1、第一樂段從音區(qū)、情緒、速度來感受音樂。2、用“l(fā)u”模唱第一樂段。3、第二樂段出現(xiàn)了大跳，用“wu”模唱樂曲。4、聆聽第二樂段，找出樂曲高潮的部分。5、完整欣賞音樂，畫出旋律線。四、音樂拓展初步感受歌曲情緒。(落實目標(biāo)1)通過分段欣賞從音樂要素更好理解歌曲。(落實目標(biāo)2)1、一首愛爾蘭的小詩改編成了這首樂曲，請同學(xué)們有感情的演唱歌曲。2、聆聽長笛版的《倫敦德里小調(diào)》。四、小結(jié)今天非常愉快的和大家度過這次音樂之旅，希望同學(xué)們多收集一些小提琴演奏的樂曲。欣賞多種樂器演奏的樂曲，拓寬學(xué)生欣賞能力。(落實目標(biāo)3)板書設(shè)計倫敦德里小調(diào)小提琴演奏作業(yè)設(shè)計

教學(xué)反思與重建《倫敦德里小調(diào)》教學(xué)設(shè)計與反思蘇慧教學(xué)反思《倫敦德里小調(diào)》又名《倫敦德里之歌》或《愛爾蘭民歌》，它是根據(jù)流傳在倫敦德里的一首古老民歌《向庫庫列因告別》改編而成的。整個音樂充滿了熱愛生活及憧憬未來的美好感情。?針對三年級學(xué)生好動的性情，一首舒緩優(yōu)美的小提琴樂曲，為了時刻吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣是很重要的，在環(huán)節(jié)設(shè)計中加入學(xué)生的律動，模仿小提琴演奏的姿勢，以及隨音樂畫旋律線最后演唱童聲版的《倫敦德里小調(diào)》，學(xué)生的狀態(tài)都不錯。存在的問題：1、環(huán)節(jié)之間的銜接度不夠，沒有得到環(huán)環(huán)相扣的效果，造成部分學(xué)生的紀(jì)律差現(xiàn)象。2、整首樂曲學(xué)生感受不夠多，作為一節(jié)欣賞課，要讓學(xué)生不斷的體會音樂的韻律。3、關(guān)注學(xué)生，備學(xué)生不夠。4、及時正面的評價語不夠，恰當(dāng)?shù)你暯诱Z和評價語還需繼續(xù)加強。通過這節(jié)欣賞課，讓我逐漸抵消了對欣賞課的恐懼，經(jīng)過包老師的指導(dǎo)進(jìn)一步明確了欣賞課的要領(lǐng)以及環(huán)節(jié)