《人格權(quán)法》教學大綱

人格權(quán)法教學大綱課程編號：1021151B課程類型：□通識教育必修課□通識教育選修課□學科基礎(chǔ)課□專業(yè)核心課?專業(yè)提升課總學時：16講課學時：15考試學時：1學分：1考試類型：□考試?考查適用對象：法學專業(yè)?是□否同意作為其他專業(yè)學生選修的專業(yè)拓展課（類型為“通識教育必修課”“通識教育選修課”的課程不需勾選）先修課程：憲法、行政法一、教學目標（黑體，小四號字）說明本課程的性質(zhì)以及在人才培養(yǎng)方案中的地位、作用和任務(wù)，明確學生在學完本課程后，在思想、知識和能力等方面應(yīng)達到的目標以及對后續(xù)課程的影響。目標1：使學生了解人格權(quán)法學的一些基本概念和基本問題；目標2：使學生能正確運用人格權(quán)法的基本原理和基本規(guī)則分析和解決相關(guān)的實際法律問題；目標3：通過人格權(quán)法的講解，來闡述習近平新時代中國特色社會主義思想以及習近平法治思想中關(guān)于對人民權(quán)利的保護，體現(xiàn)“以人民為中心”的發(fā)展思想。二、教學內(nèi)容及其與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系（黑體，小四號字）教學內(nèi)容：突出理論性與實務(wù)性相結(jié)合，主要介紹：本課程分為人格權(quán)導(dǎo)論、一般人格權(quán)、具體人格權(quán)、人格權(quán)保護、人格權(quán)商品化五個部分，闡述人格權(quán)概述、一般人格權(quán)、物質(zhì)性人格權(quán)、標表型人格權(quán)、評價型人格權(quán)、私密型人格權(quán)、自由型人格權(quán)、法人非法人組織人格權(quán)、人格權(quán)的保護、人格權(quán)的商品化等具體問題，共11章。教學方法和教學手段：課堂教學主要以課堂講授為主，教學手段采用多媒體課件、投影、觀看錄像等教學手段。教學方法以啟發(fā)式為主，適時將典型案例與理論分析結(jié)合在一起，通過課堂討論等方式加強理論與實踐的有機結(jié)合，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。對實踐教學環(huán)節(jié)的要求：帶領(lǐng)學生實地到人民法院的審判機關(guān)旁聽有關(guān)人格權(quán)侵權(quán)案件的審理。對課后作業(yè)以及學生自學的要求：建立班級微信群，提前將所要講授的內(nèi)容以案例及問題的形式發(fā)送到微信群中，讓學生提前預(yù)習。在每節(jié)課后，以小組的形式布置課后作業(yè)，并將學生的討論細節(jié)作成詳細的記錄。該課程從哪些方面促進了畢業(yè)要求的實現(xiàn)：本課程的開設(shè)，一方面滿足了學生對于多元化課程的需求；另一方面也引導(dǎo)學生關(guān)注人格權(quán)的發(fā)展趨勢。學習人格權(quán)法還將引導(dǎo)學生多多關(guān)注現(xiàn)實生活中有關(guān)人格權(quán)的侵權(quán)問題，尤其關(guān)注黨中央國務(wù)院關(guān)于人格權(quán)保護的的最新精神，把握“以人民為中心”的發(fā)展思想，學生在畢業(yè)論文的選題層面也會注重問題導(dǎo)向。教學過程中應(yīng)注意的其他問題：由于人格權(quán)編涉及較多地基礎(chǔ)理論問題，尤其涉及民法典的體例結(jié)構(gòu)問題，所以在講授的時候，需要結(jié)合學生的適應(yīng)度進行適當調(diào)整。三、各教學環(huán)節(jié)學時分配（黑體，小四號字）以表格方式表現(xiàn)各章節(jié)的學時分配，表格如下：教學課時分配序號章節(jié)內(nèi)容講課實驗其他合計第一章人格權(quán)法概述2002第二章具體人格權(quán)（一）2002第三章具體人格權(quán)（二）2002第四章一般人格權(quán)2002第五章法人人格權(quán)2002第六章人格權(quán)保護2002第七章人格權(quán)商品化2002考察2002合計160016四、教學內(nèi)容（黑體，小四號字）第一章人格權(quán)法概述本章講授要點：人格權(quán)的體例結(jié)構(gòu)課程思政切入點：人格權(quán)獨立成編，體現(xiàn)道路自信、理論自信以及文化自信。重點：人格權(quán)與其他各編的關(guān)系難點：人格權(quán)單獨成編的意義1.1人格與人格權(quán)1.2人格權(quán)的主要權(quán)能1.3人格權(quán)與其他權(quán)利1.4人格權(quán)立法1.5人格權(quán)的分類思考題：1、比較人格與人格權(quán)的區(qū)別。2、簡述人格權(quán)的主要權(quán)能。3、論述人格權(quán)單獨成編的意義。第二章具體人格權(quán)（一）本章講授要點：人格權(quán)的具體分類。課程思政切入點：國家尊重和保障人權(quán)；切實維護人民群眾的利益；體現(xiàn)以人民為中心的思想。重點：物質(zhì)性人格權(quán)和標表性人格權(quán)的區(qū)分。難點：區(qū)分的標準。第一節(jié)物質(zhì)性人格權(quán)1.1生命權(quán)1.2身體權(quán)1.3健康權(quán)1.4物質(zhì)性人格權(quán)保護的特殊規(guī)則1.5科技進步對物質(zhì)性人格權(quán)的挑戰(zhàn)第二節(jié)標表性人格權(quán)2.1姓名權(quán)2.2肖像權(quán)2.3形象權(quán)2.4聲音權(quán)思考題：1、簡述物質(zhì)性人格權(quán)。2、簡述標表性人格權(quán)第三章具體人格權(quán)（二）本章講授要點：評價性人格權(quán)、私密性人格權(quán)與自由性人格權(quán)重點：各類具體人格權(quán)的具體含義。難點：具體的區(qū)分標準。第一節(jié)評價性人格權(quán)1.1名譽權(quán)1.2信用權(quán)1.3榮譽權(quán)第二節(jié)私密性人格權(quán)2.1隱私權(quán)2.2個人信息第三節(jié)自由性人格權(quán)3.1婚姻自主權(quán)3.2人身自由權(quán)思考題：1、什么是評價性人格權(quán)？2、什么是私密性人格權(quán)？3、什么是自由性人格權(quán)？第四章一般人格權(quán)本章講授要點：一般人格權(quán)的產(chǎn)生、發(fā)展以及我國的立法司法情況。課程思政切入點：民法的對人民權(quán)利的尊重與愛護與中國特色社會主義道路的目標相一致。重點：一般人格權(quán)的適用方法。難點：一般人格權(quán)的歷史發(fā)展以及與憲法的關(guān)系。1.一般人格權(quán)概述2.我國立法上的一般人格權(quán)規(guī)定3.一般人格權(quán)的基本功能4.一般人格權(quán)的適用限制思考題：1、簡述一般人格權(quán)的歷史發(fā)展。2、一般人格權(quán)的適用方法。3、一般人格權(quán)與憲法的關(guān)系。第五章法人人格權(quán)本章講授要點：法人人格權(quán)的概念。重點：法人享有何種類型的人格權(quán)難點：法人人格權(quán)與自然人人格權(quán)的關(guān)系。1.法人、非法人組織的名稱權(quán)2.法人、非法人組織的其他人格權(quán)益思考題：1、簡述名稱權(quán)。2、法人、非法人組織的其他人格權(quán)益。第六章人格權(quán)的保護本章講授要點：人格權(quán)的保護方式的種類課程思政切入點：對于人民權(quán)利的全面保護重點：人格權(quán)禁令制度難點：人格權(quán)固有的保護以及人格權(quán)的侵權(quán)保護1.人格權(quán)與其他權(quán)利的沖突及解決方式2.人格權(quán)請求權(quán)3.精神性民事責任方式4.侵害人格權(quán)的侵權(quán)賠償責任5.人格權(quán)的延伸保護思考題：1、簡述人格權(quán)禁令制度。2、人格權(quán)請求權(quán)與人格權(quán)侵權(quán)損害賠償請求權(quán)的區(qū)別。3、什么是精神損害賠償？第七章人格權(quán)的商品化本章講授要點：什么樣的人格權(quán)可以商品化課程思政切入點：為人格權(quán)的充分利用提供規(guī)范供給，也體現(xiàn)對人的全面保護。重點：人格權(quán)商品化的限度難點：公開權(quán)、人格權(quán)商品化的保護對象1.人格標識的商品化2.商品化權(quán)的保護對象思考題1、何種類型的人格權(quán)可以實現(xiàn)商品化？2、論述人格權(quán)商品化的好處與弊端。五、考核方式、成績評定（黑體，小四號字）本課程所采用的考核方法為期末論文考察加平時成績綜合評定的方法。平時成績包括出勤率、課上回答問題的情況和分組討論展示的成績，占總成績的30%。期末考察成績占70%。六、主要參考書及其他內(nèi)容（黑體，小四號字）[1]《民法學》編寫組：《民法學》，高等教育出版社2019年版；[2]王利明著：《人格權(quán)法研究》，中國人民大學出版社2020年版；[3]楊立新著：《人格權(quán)法》，法律出版社2021年