鄂教版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案

鄂教版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案第一課有用信息輕松選一、教材內(nèi)容及分析《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的第一課，這個(gè)內(nèi)容主要圍繞著講信息的方試著獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來解決生活中遇到的一些實(shí)際問題，對(duì)兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意二、學(xué)生分析四年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對(duì)電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計(jì)算機(jī)和利用word，本學(xué)期重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生對(duì)表格excel的利用來解決生活中的實(shí)際問，及進(jìn)一步學(xué)習(xí)處理圖片的軟件。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。1、知道選擇信息的方法2、能根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息3、會(huì)判斷真假信息學(xué)生辨別信息的時(shí)效性真假。3、領(lǐng)悟并處理信息的真假。五、教學(xué)策略與手段以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康?。使學(xué)生現(xiàn)則有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。六、教學(xué)師：生活在信息時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)大量的信息。如何從中選對(duì)自己的有用的信息呢生：?jiǎn)柊謰?，看書?bào)，看電視，上網(wǎng)查詢師：國慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游戲，不知道你們是否出去玩呢到哪里玩呢我們湖北武漢的黃鶴樓有沒有興趣去玩呢我們?nèi)サ脑拺?yīng)該準(zhǔn)備什么呢。導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選(二)輕松學(xué)師：如何選擇信息為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來選擇信，息。師：我們要去黃鶴樓的話，需要選擇哪些有用的信息呢生：1、票價(jià)信息歷史文化信息師：填寫表中挑選出的有用信息(三)歡樂做1、辨別信息的時(shí)效師過度：生活中有多種多樣的信息，有的信息一定的時(shí)2、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時(shí)間判斷哪些有效信息，將信息序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。第二課\網(wǎng)上鄰居\真方便一、教學(xué)目標(biāo)2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪問同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式技能目標(biāo)：1、xx絡(luò)的功能，了解上網(wǎng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)2、掌握共享資源的方法，學(xué)會(huì)查看自己電腦的名字和二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能：常見的網(wǎng)絡(luò)工具2、設(shè)置文件夾資源共享：訪問其他同學(xué)的電腦難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享三、教學(xué)過師：同學(xué)們我們生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道怎么定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣構(gòu)成的？講授新課演示打開網(wǎng)絡(luò)鄰居，點(diǎn)擊屬性，查看TCP/IP查看地址，師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒有網(wǎng)絡(luò)我們?cè)撛趺醋瞿?？A認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)鄰居理解并掌握IP的填寫方式，并嘗試著填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的反應(yīng)C、點(diǎn)同學(xué)上講臺(tái)演示，并指正錯(cuò)誤的操作提出問題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問別人的電腦呢1、結(jié)合“書本知識(shí)”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書，老師再加以講解2、同學(xué)經(jīng)?？吹嚼蠋熃o大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機(jī)，就可以獲得許多共享資源，請(qǐng)同學(xué)們打開網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計(jì)算機(jī)，找到教師的共享文件3、設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個(gè)文件夾來設(shè)置它的共事，讓1、找到一個(gè)需要共辜的文件夾，點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單中點(diǎn)擊\共享\選項(xiàng)。2、根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共3、有請(qǐng)讓同學(xué)進(jìn)行訪問你的電腦文件夾，幫助其查到你的共享文件課后作業(yè)通過本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)來總結(jié)一下?；丶铱梢栽囍纯茨銈兗依锏挠?jì)算機(jī)的IP第三課網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)方法多一、教學(xué)目標(biāo)2、網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存和硬盤儲(chǔ)存方式的區(qū)別3、懂的如何使用網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式二、教學(xué)重難點(diǎn)如何利用網(wǎng)絡(luò)微云儲(chǔ)存資料三、教學(xué)過程〈一〉導(dǎo)入師：同學(xué)們！你們有自己的資料需要儲(chǔ)存的嗎你們一般是如何去儲(chǔ)存的呢生：有！儲(chǔ)存在U盤里，在電腦里師：好！大家知道的方法是正確的，但是這節(jié)課，我讓大家來認(rèn)識(shí)各種儲(chǔ)存方式。1、師：老師平常都是使用U盤來儲(chǔ)存自己的資料，但是覺得很不方便，并且不小心就會(huì)掉了U盤，大量的資料都在U盤里，掉了怎么辦啊，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種不用攜帶的儲(chǔ)存方式很方便，并且不會(huì)掉的2、認(rèn)識(shí)硬盤的儲(chǔ)存方式3、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式\微云\新浪愛問、百度云網(wǎng)盤..〈三〉提出問題：哪種儲(chǔ)存方式更加方便，更加好1、學(xué)生分組討論2、請(qǐng)同學(xué)自大膽發(fā)言3老師介紹各種儲(chǔ)存的作用和優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)4、得出結(jié)論1、讓學(xué)生自己注冊(cè)自己的網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存2、上傳一張自己喜愛的圖片到網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存\微云\中3、談?wù)勛约翰僮鬟^程中的感受，需要注意哪些問題第四課旅游開支表格記3、會(huì)利用表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算情感目標(biāo)：會(huì)正確做出一張自己一個(gè)星期內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步表會(huì)利用表格進(jìn)行正確的計(jì)算三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，你們有開超市的嗎有爸爸媽媽在財(cái)務(wù)上班的嗎他們都會(huì)利用什么軟件來統(tǒng)計(jì)自己的開支情況呢(二)講授新課1、教師演示一張表格，同學(xué)見過嗎讓同學(xué)們感受表格的條理性2、讓學(xué)生自討論出表格的行標(biāo)題和列標(biāo)題3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚砀竦淖饔?、認(rèn)識(shí)單元格，如何合并單元格5、設(shè)計(jì)表格的步驟師：同學(xué)們，你們?cè)诜偶贂r(shí)去過兒童公園嗎(生回答：去過)你們?nèi)和珗@游玩時(shí)，也不要忘了精打細(xì)算哦。讓我們用表格來記錄去游玩的開支，做個(gè)能干的\小管家\。并找一個(gè)學(xué)生演示并講解步驟(說一說是哪個(gè)圖標(biāo)，用鼠標(biāo)的什么操作)②生看書，然后找一個(gè)學(xué)生解釋\行標(biāo)\、\列標(biāo)\、\工作表\分別是什么意思。然后師進(jìn)行訂正重復(fù)。2、認(rèn)識(shí)單元格。①師直接講解什么是單元格，以及如何在單元格里輸入文字或數(shù)值。②生試一試：在Al單元格中輸入\兒童公園一日游開支情況表\。(二)快樂做1、設(shè)計(jì)表格。師介紹電子表格一般標(biāo)題、行表頭、列表頭及數(shù)據(jù)項(xiàng)組成。首先學(xué)生參照課表，然后在教師的指引下設(shè)計(jì)出\兒童公園一日游開支情況表\2、填寫表格。師生一起填寫表格，集體統(tǒng)一步調(diào)。3、行與列的增減。師先提出這個(gè)問題，生自己去發(fā)現(xiàn)，然后師總結(jié)或者某個(gè)學(xué)生演示并講解。4、設(shè)置行高與列寬。師對(duì)行高與列寬提出要求，學(xué)生生對(duì)照互動(dòng)評(píng)，說說本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。第五課費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》要求、結(jié)合自己對(duì)教材的分析理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：2、通過對(duì)不同類型問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本諜的重點(diǎn)是能正確編寫公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算難點(diǎn)：理解活動(dòng)單元格在公式中的作用，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。1、檢查電子教室系統(tǒng)是否正常。為了更好的實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，我將整個(gè)教學(xué)分成了以下四大塊：計(jì)算數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課出示飲食消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表、外出活動(dòng)消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表，引出我們用什么方法來計(jì)算各項(xiàng)消費(fèi)總額接下來請(qǐng)同學(xué)們用剛才說過的方法來計(jì)算昭君村一日游開支情況各項(xiàng)消費(fèi)總額，看哪位同學(xué)算的最快、最準(zhǔn)。此可以看出用傳統(tǒng)的方法來計(jì)算是非常費(fèi)時(shí)的并不一款用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的應(yīng)用軟件，它能不能快速幫我們解決數(shù)據(jù)計(jì)算的問題呢就這樣我引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快》。合作探究，獲取新知解讀信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思想，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將本塊分解成二個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：求積計(jì)算(完成昭君村一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表)1、教師設(shè)疑，合作探究，尋求方法。①教師出示昭君村一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分析怎樣完成各項(xiàng)消費(fèi)情況的統(tǒng)計(jì)。②學(xué)生結(jié)合教材，小組合作，探究。教師巡視、輔2、教師講解，完善公式的應(yīng)用，學(xué)生練習(xí)。①老師介紹在EXCEL中，公式的應(yīng)用必須以\號(hào)開頭。并通過輸入數(shù)字與單元格地址兩種情況，進(jìn)行比較，得出科學(xué)的公式應(yīng)用應(yīng)該是輸入單元格地址。②學(xué)生打開桌面上“昭君村一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表”，完成各項(xiàng)消費(fèi)總額的計(jì)算。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師及時(shí)了解學(xué)生的操作情況，為后面的教學(xué)鋪好路。3、歸納總結(jié)，理清思路。通過老師的歸納總結(jié)，學(xué)生將在此環(huán)節(jié)建立公式應(yīng)用的知識(shí)體系。理清公式的應(yīng)用要注意以下幾點(diǎn)：②輸入相應(yīng)單元格的地址，而不是相應(yīng)單元格的數(shù)字。設(shè)計(jì)意圖：教師在這一過程中遵循\精講多練\的原則，對(duì)難點(diǎn)作簡(jiǎn)要提示，通過參考教材、與組員交流協(xié)作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在不知不覺中收獲新知，另一方面使那些能力較弱的學(xué)生在同學(xué)老師的幫助下也能完成任務(wù)。從而使本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)得到落實(shí)。三、注重實(shí)踐，強(qiáng)化運(yùn)用以學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展為起點(diǎn)，搭建分組學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，是這一大塊的主要目的。在這里，我出示了以下操作任務(wù)：知識(shí)鞏固類：1、打開\練習(xí)二\，快速完成相應(yīng)的計(jì)算。2、打開\孜余力的同學(xué))根據(jù)所學(xué)知識(shí)，來解決棋盤上麥粒的計(jì)算。打開\棋盤上的麥粒\文件完成每一格的麥粒數(shù)。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的操作指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，對(duì)操作能力強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)提高要求，并且讓他們自己去尋求解決問題的方法。設(shè)計(jì)意圖：在任務(wù)布置中，我充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，展示作業(yè)、交流評(píng)價(jià)教師小結(jié)作業(yè)得與失。a.公式都是以\開頭。b.在公式計(jì)算時(shí)應(yīng)使用單元格地址，而不要直接引用單元格中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活課堂氣氛，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，樹立了自信心，也認(rèn)識(shí)到了自身還存在的問題。第六課表格修飾美又好1、知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)卧竦暮?jiǎn)單設(shè)置，表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，審美觀，3、德育目標(biāo)：通過具體實(shí)例的操作，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)重點(diǎn)：表格邊框和顏色的設(shè)置。這是表格美化的基礎(chǔ)，又是整個(gè)表格xx的基礎(chǔ)。二、教學(xué)難點(diǎn)：邊框設(shè)置的過程。其中邊框設(shè)置的順序既是難點(diǎn)又是重占課前準(zhǔn)備：世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽排名表。、導(dǎo)入新課：利用事先處理好的二張有關(guān)中國足球的數(shù)據(jù)表格出示給學(xué)生看(邊看邊評(píng)，讓學(xué)生感受到中國打進(jìn)世界杯決賽的喜悅〉。任務(wù)1：利用學(xué)過的知識(shí)對(duì)積分表的標(biāo)題進(jìn)行美化，將表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù)居中?？梢詢扇艘唤M進(jìn)行提出問題：關(guān)于單元格的設(shè)置，一般都在格式菜單下的取整個(gè)表格進(jìn)行邊框的設(shè)置，另一種是少選\球隊(duì)\這列進(jìn)行邊框設(shè)置，讓1-2名學(xué)生總結(jié)說明其原因〈讓學(xué)生明白進(jìn)行設(shè)置之前，演示添加/刪除表格邊框，并找兩名基礎(chǔ)較好的同學(xué)在下面在掌握的基礎(chǔ)上詳細(xì)其設(shè)置的順序。強(qiáng)調(diào)：先設(shè)置線條的樣式和顏色，再設(shè)置內(nèi)外邊框。(4)教師在講述表格圖案設(shè)置這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生喜好，學(xué)生指出要設(shè)置的底紋和圖案，教師幫助完成，這種更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。思考1：怎么刪除表格邊框的某些線型讓學(xué)生打開事先準(zhǔn)備的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)(教師可在一旁指導(dǎo))，其中有要求學(xué)生記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。作品展示：找?guī)讉€(gè)比較好的同學(xué)用電子教室給同學(xué)們展示一下，并提出第七課表格數(shù)據(jù)圖形畫一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握?qǐng)D表的制作方法，能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并形成報(bào)告。2、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，能夠用更合適的圖表來表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生處目標(biāo)：主要是培養(yǎng)他們的審美意識(shí)，和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，并在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功的喜悅和\學(xué)有所用\的快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：①圖表的制作方法及步驟②圖表的分析及應(yīng)②運(yùn)用有效的圖表來表示數(shù)據(jù)，并對(duì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析形成報(bào)告。三、教學(xué)過程激情引趣、導(dǎo)入新課中國奪得金牌總數(shù)第一，被世界公認(rèn)\舉辦了一屆史上最成功的奧運(yùn)會(huì)\，彰顯了一個(gè)大國的崛起。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應(yīng)該被我們牢牢記住，下面讓我們?cè)賮硪黄鸹仡櫮羌?dòng)的奪金時(shí)刻。(播放視頻：北京奧運(yùn)會(huì)中國51牌的優(yōu)異成績(jī)，第一次名列奧運(yùn)會(huì)金牌榜首位，創(chuàng)造了中國體育代表團(tuán)參加奧運(yùn)會(huì)以來的最好成績(jī)。比較一下\表1\的數(shù)據(jù)及\圖1\的形式，你更喜歡哪種表達(dá)方式講授新課一、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表(板書)既然用圖表來表示信息更為直觀、清晰，那我們下面就來學(xué)習(xí)如何在excel里利用表格里的數(shù)據(jù)生成圖表。以奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜為例講解表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本第一步：選定所需的數(shù)據(jù)區(qū)域。)第二步：?jiǎn)螕鬨插入\一\圖表\。第三步：應(yīng)用圖表向?qū)?，根?jù)需求選擇合適的\圖表類型\及\子圖表類型\，這里我們以柱形圖為例，單擊\下一步\。第四步：顯示圖表預(yù)覽，根據(jù)具體情況：系列產(chǎn)生在\行\(zhòng)或\列\(zhòng)，這里選擇\列\(zhòng)，單擊\完成\。以圖表的形式對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到金、銀、銅牌數(shù)各國家的比較情況。設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程方法，并從圖表中教師問：但是，對(duì)于同一組數(shù)據(jù)來說，它所蘊(yùn)涵的信息是否就只有這些？是否還能挖掘出其他的信息二、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置(板書)在得到上述圖表的基礎(chǔ)上，我們可以通過對(duì)圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置操作來完成。方法如下：第一步：選中圖表框，圖表框周圍顯示框線及\拉框鈕\第二步：?jiǎn)螕鬨圖表\工具欄上的按鈕思考：這里為什么要用柱形圖學(xué)生答：用柱形圖反映各國家的各項(xiàng)獎(jiǎng)牌的情況。說明柱形圖表適合比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系?！窗鍟翟O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與討論，提出自己的意見，思考這里是為什其實(shí)，各種表格數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的任務(wù)需求，設(shè)計(jì)的圖表會(huì)不同，表達(dá)的信息也會(huì)不同。任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中能提取何價(jià)值信息。從圖中可以看出，金牌中國所占的比例最大，其次是美國，第三是俄羅斯。餅形圖特點(diǎn)：可以使數(shù)據(jù)之間的比例(四)、學(xué)以致用(綜合實(shí)踐)：根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況填寫自己四次測(cè)試成績(jī)表，選擇合適的圖表呈現(xiàn)結(jié)果，配上相關(guān)的文字說明，做成簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。德國語文數(shù)學(xué)英語政治歷史物理地理第八課數(shù)碼圖片我處理一瀏覽圖片瀏覽圖片2、過程與方法：通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)瀏覽圖片3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過獲取數(shù)碼圖片，了解其設(shè)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片2、引導(dǎo)學(xué)生觀察1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè)2、你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法3、學(xué)生自發(fā)表意見三、嘗試操作，解決問題1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè)2、提出任務(wù)3、學(xué)生嘗試打開\光影魔術(shù)手\并瀏覽照片四、學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù)1、認(rèn)識(shí)\光影魔術(shù)手\窗口并熟練地瀏覽圖片、整理圖片2、巡查指導(dǎo)，旁加指點(diǎn)3、進(jìn)一步熟悉\光影魔術(shù)手\的窗口并瀏覽照片，創(chuàng)建\我和我的好朋友\文件夾，整理圖片五、互動(dòng)評(píng)價(jià)，拓展延2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，評(píng)價(jià)3、學(xué)生作品展示，并開展談?wù)摃?huì)和評(píng)鑒活動(dòng)第九課數(shù)碼圖片我處理一修整圖片2、會(huì)裁剪圖片、調(diào)整曝光度過程與方法通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立修整圖片2、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，輕松的修整圖片，讓圖片變得更加完美二、2、裁剪圖片、調(diào)整曝光度教法、學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)：自主探究、交流合作三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(一)情境導(dǎo)入1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片2、引導(dǎo)學(xué)生觀察3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片明確任務(wù)討論：有些照片為什么是倒著的？有的又有和主角不相關(guān)的背景你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？學(xué)生自發(fā)表意見(二)自主探究提出任務(wù)一學(xué)生嘗試在\光影魔術(shù)手\中打開照片并旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片交流分享學(xué)生交流(邊演示邊講)引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作合作實(shí)踐學(xué)習(xí)裁剪圖片和調(diào)整曝光度提出任務(wù)二學(xué)生小組合作，嘗試操作裁剪圖片和調(diào)整曝光圖交流分享學(xué)生交流(邊演示邊講解)引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作完成任務(wù)。分組、分角色完成圖片修整，讓自己和好朋友的照片更漂亮巡查指導(dǎo)找出\我和我的好朋友\文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行修整，讓照片更美觀展示評(píng)價(jià)照片展示引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià)學(xué)生照片展示并開展比較評(píng)1、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片第十課數(shù)碼圖片我處理一一美化圖片1、會(huì)美化圖片和去掉\紅眼\；2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效果過程與方法3、通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)美化圖片情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)美化圖片，讓圖片具有藝術(shù)效果二、教學(xué)重、1、會(huì)美化圖片和去掉\紅眼\；2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩任務(wù)驅(qū)動(dòng)：自主探究、交流合作三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(一)情境導(dǎo)入展示課前拍攝的同學(xué)們的照片1、引導(dǎo)學(xué)生觀察2、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片明確任務(wù)討論：為什么有些照片上人物臉上有小黑點(diǎn)眼睛有紅點(diǎn)你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎學(xué)生自發(fā)表意見學(xué)習(xí)美化人像和去掉(二)提出任務(wù)一學(xué)生嘗試在\光影魔術(shù)手\中打開照片并美化人像和去掉\紅眼\交流分享學(xué)生交流(邊演示邊講解)引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作合作實(shí)學(xué)生小組合作，嘗試操作數(shù)碼暗房和彩棒效果交流分享學(xué)生交流(邊演示邊講解)引導(dǎo)生觀察，學(xué)生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作完成任務(wù)分組、分角色完成圖片美化，讓自己和好朋友的照片更美觀巡查指導(dǎo)找出\我和我的好朋友\文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行美化，讓照片更加美觀(四)展示評(píng)價(jià)照片引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià)學(xué)生展示照片并開展比較評(píng)價(jià)活動(dòng)第十一課數(shù)碼圖片我處理一一添加邊框2、添加邊框和設(shè)計(jì)邊框過程與方法通過自主嘗試、交流3、學(xué)會(huì)為圖片添加邊框情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用、處理圖片，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力二、教學(xué)重、難點(diǎn)為圖片添加文字和邊框三、教法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：自主探究、交流合作四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(一)創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入展示同學(xué)們美化好的照片引導(dǎo)學(xué)生觀察1、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片2、發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)怎樣讓我們的照片和影樓拍攝的照片一樣具有藝術(shù)魅力你知道怎樣為我們的照添加文字和邊框嗎3、學(xué)生自發(fā)表意見嘗試操作，解決問題嘗試?yán)肻光影魔術(shù)手\來為自己的照片添加文字和邊框(二)提出任務(wù)學(xué)生嘗試操作：為照片添加文字和邊框交流經(jīng)驗(yàn)，探索新知學(xué)生交流(邊演示邊講解)引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù)為自己和好朋友的照片添加文字和邊框巡查指導(dǎo)進(jìn)一步熟練操作，為照片添加文字和邊框，如有可能，為照片設(shè)計(jì)邊框(三)互動(dòng)評(píng)價(jià)，拓展引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià)學(xué)生展示照片并開展比較評(píng)第十二課數(shù)碼圖片我處理一圖片個(gè)性化1、知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素，會(huì)運(yùn)用\光影魔術(shù)手\制作日歷和大頭貼，會(huì)綜合制作個(gè)性圖片。從而提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。2、過程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和自主探究法，使學(xué)生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和鑒賞能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素，學(xué)會(huì)運(yùn)用\光影魔術(shù)手\制作日歷和大頭貼。課時(shí)學(xué)習(xí)小助手，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表)和教師教學(xué)PPT課件。教學(xué)媒體網(wǎng)絡(luò)電子教室。三、教學(xué)過程燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上)師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎生：\師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件\光影魔術(shù)手\對(duì)圖片進(jìn)行了個(gè)性化處理，圖片中添加了一些個(gè)性化元素，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來學(xué)計(jì)意圖：通過欣賞圖片，提出任務(wù)、引入新課。師：\光影魔術(shù)手\是我們的老朋友了，前面己經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對(duì)圖片進(jìn)行美化豐和修整。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)\光影魔術(shù)手\，哪位同學(xué)來介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟(指名)生：師：程序啟動(dòng)了，\光影魔術(shù)手\軟件界面分為哪幾個(gè)部分你能介紹一下嗎生：\\幻燈展示)風(fēng)光攝影速成教程前期攝影準(zhǔn)備山岳景觀拍攝水景畫卷拍攝沙漠戈壁拍攝古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)拍攝師：能用\光影魔術(shù)手\打開桌面上\圖片個(gè)性化資源包\里的《游黃鶴樓》圖片嗎試試吧!師：我們今天主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用\光影魔術(shù)手\軟件\效果xx區(qū)\里的\邊框圖層\效果。能找到\邊框圖層\按鈕嗎按下1、在《游黃鶴樓》圖片上利用\趣味涂鴉\效果添加一2、完成之后另存在桌面上\圖片個(gè)性化資源包\里\我的數(shù)碼作品\文件夾中，并給圖片重新命名為\圖1\或\。師：展示給同學(xué)們看看(指名)。說說你是如何完成的生展示，交流。師：根據(jù)同學(xué)們的提示，剛才沒有完成的同學(xué)可以繼師：我們完成這一任務(wù)經(jīng)歷了哪些步驟呢第一課有用信息輕松選一、教材內(nèi)容及分析《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的第一課，這個(gè)內(nèi)容主要圍繞著講信息的方試著獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來解決生活中遇到的一些實(shí)際問題，對(duì)兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意二、學(xué)生分析四年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對(duì)電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計(jì)算機(jī)和利用word，本學(xué)期重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生對(duì)表格excel的利用來解決生活中的實(shí)際問，及進(jìn)一步學(xué)習(xí)處理圖片的軟件。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。1、知道選擇信息的方法2、能根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息3、會(huì)判斷真假信息學(xué)生辨別信息的時(shí)效性真假。3、領(lǐng)悟并處理信息的真假。五、教學(xué)策略與手段以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康摹Ｊ箤W(xué)生現(xiàn)則有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。六、教學(xué)師：生活在信息時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)大量的信息。如何從中選對(duì)自己的有用的信息呢生：?jiǎn)柊謰?，看書?bào)，看電視，上網(wǎng)查詢師：國慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游戲，不知道你們是否出去玩呢到哪里玩呢我們湖北武漢的黃鶴樓有沒有興趣去玩呢我們?nèi)サ脑拺?yīng)該準(zhǔn)備什么呢。導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選(二)輕松學(xué)師：如何選擇信息為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來選擇信，息。師：我們要去黃鶴樓的話，需要選擇哪些有用的信息呢生：1、票價(jià)信息歷史文化信息師：填寫表中挑選出的有用信息(三)歡樂做1、辨別信息的時(shí)效師過度：生活中有多種多樣的信息，有的信息一定的時(shí)2、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時(shí)間判斷哪些有效信息，將信息序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。第二課\網(wǎng)上鄰居\真方便一、教學(xué)目標(biāo)2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪問同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式技能目標(biāo)：1、xx絡(luò)的功能，了解上網(wǎng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)2、掌握共享資源的方法，學(xué)會(huì)查看自己電腦的名字和二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能：常見的網(wǎng)絡(luò)工具2、設(shè)置文件夾資源共享：訪問其他同學(xué)的電腦難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享三、教學(xué)過師：同學(xué)們我們生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道怎么定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣構(gòu)成的？講授新課演示打開網(wǎng)絡(luò)鄰居，點(diǎn)擊屬性，查看TCP/IP查看地址，師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒有網(wǎng)絡(luò)我們?cè)撛趺醋瞿?？A認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)鄰居理解并掌握IP的填寫方式，并嘗試著填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的反應(yīng)C、點(diǎn)同學(xué)上講臺(tái)演示，并指正錯(cuò)誤的操作提出問題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問別人的電腦呢1、結(jié)合“書本知識(shí)”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書，老師再加以講解2、同學(xué)經(jīng)?？吹嚼蠋熃o大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機(jī)，就可以獲得許多共享資源，請(qǐng)同學(xué)們打開網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計(jì)算機(jī)，找到教師的共享文件3、設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個(gè)文件夾來設(shè)置它的共事，讓1、找到一個(gè)需要共辜的文件夾，點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單中點(diǎn)擊\共享\選項(xiàng)。2、根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共3、有請(qǐng)讓同學(xué)進(jìn)行訪問你的電腦文件夾，幫助其查到你的共享文件課后作業(yè)通過本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)來總結(jié)一下?；丶铱梢栽囍纯茨銈兗依锏挠?jì)