龍教版小學三年級下冊信息技術(shù)教案

課題第一課圖畫樂園歡迎你課時安排：1學標教目知識目標：學會打開“學標教目能力目標：會使用鉛筆工具。情感目標：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣。情境，激發(fā)興趣驅(qū)動，自主探究使用鉛筆工具畫圖課件、計算機同學們，你們一定很喜歡畫畫吧？令我們愛不釋手的卡通人物，設計精美的徽標圖案，美麗的自然風光……在Windows的畫圖程序里，我們可以使用各種繪圖工具去創(chuàng)造它們。提供信息、點撥指導。2.了解每件寶物的名稱及各自的作用。4.找到離開寶藏的出口。實踐，發(fā)展創(chuàng)新如何使鉛筆畫出來的更直一些。這節(jié)課，我們學會了如何打開寶藏，如何使用鉛歸納、評價通過學習學生知道如何使用鉛筆工具了，及利用鍵盤給筆跡加粗的方法，我很是高興希望學生下次學一、圖畫樂園歡迎你開始――程序――附件――圖畫第二課神奇的畫圖世界神奇的畫圖世界2、認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。3、了解有些工具可以有不同的形狀。4、掌握滾動條的使用。2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。課前準備好學生本課應完成的作業(yè)一份，以及學生要用到的素材。情境，激發(fā)興趣談話引入：出示在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學生學習畫筆的興趣。從而導入新課。打開“畫圖”窗口方法介紹驅(qū)動，自主探究2、名稱簡介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、多彩的鉛筆1、選用鉛筆：單擊工具箱上的鉛筆工具，后移到畫布就變成鉛筆的模樣，就可以畫了。2、顏料的選擇：單擊顏料盒中的某一個顏色，你就有了什么顏色的鉛筆了。實踐，發(fā)展創(chuàng)新練習：用鉛筆畫一座山。注意兩端一定要到邊。補充：用鼠標指向你想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個工具的名稱，狀態(tài)欄會出現(xiàn)介紹這種工歸納、評價小結(jié)橡皮、刷子、噴槍1、無痕的橡皮：可以用橡皮把畫得不好的單擊關(guān)閉按鈕，出現(xiàn)對話框。單擊否即可。界面簡介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動條橡皮、刷子、噴槍第三課我用線條來作畫我用線條來作畫第三課我用線條來作畫我用線條來作畫情境，激發(fā)興趣驅(qū)動，自主探究計算機以及學生要用到的素材。同學們，你們知道我們中國有什么重大的運動會嗎？（學生回答奧林匹克運動會在我國北京開幕），到那時世界各國的友人、體育愛好者都會來關(guān)注參加這次大會，奧運會有一些宣傳資料，你能找出下面的圖標嗎？你們想不想把它畫下來呢？那么這節(jié)課我們來畫一畫你喜歡的圖標。提供信息、點撥指導1、我們先來設置畫紙大小。2、用直線工具繪制運動圖標。3、利用曲線工具來繪制運動圖標。學生研究性體驗1、學生利用直線、曲線來畫自己喜歡的圖標。2、用所學的工具來畫裝飾圖標的圖形。實踐，發(fā)展創(chuàng)新用填充工具來把圖標變漂亮、并把好的作品展示給同學們，說說自己繪畫的技巧。歸納、評價同學們，在這次活動中，你一定知道了不少有關(guān)運動項目圖標的資料，從而發(fā)現(xiàn)更多的寶藏。板書設計第三課我用線條來作畫板書設計用直線工具繪制運動圖標利用曲線工具來繪制運動圖標第三課我用線條來作畫我用線條來作畫第三課我用線條來作畫我用線條來作畫情境，激發(fā)興趣計算機以及學生要用到的素材。同學們，你們?nèi)ミ^海邊嗎？你了解海底世界是什么樣子嗎？沒關(guān)系，這節(jié)課，我就帶你去暢游一下海底世界，板書：海底世界。并展示：海底世界的圖片。同學們，世界這么美麗你想不想把它畫下來，看看老？（曲線、刷子、填充工具）驅(qū)動，自主探究提供信息、點撥指導1、用直線和曲線，還有所學的工具來畫海底世界。學生研究性體驗小組合作討論并畫學生自己喜歡的圖形。實踐，發(fā)展創(chuàng)新把自己畫出的圖畫展示出來，并說一說自己是怎樣想的，是怎樣畫的。畫出來的圖畫有什么表達的意思。歸納、評價同學們，這節(jié)課你們展開了豐富的像想，并歸納、評價畫一畫展一展第四課月兒彎彎月兒彎彎第四課月兒彎彎月兒彎彎情境，激發(fā)興趣通過上次活動，我們已經(jīng)了解了一些奧運會的知識，奧運會是一個盛大的體育集會，在各運動場上都會懸掛各參賽國家的國旗，認識各國的國旗對我們觀看比賽是有幫助的，你知道這是哪幾個國家的國旗嗎？國旗是一個國家的象征，我們一起來認識各個國提供信息、點撥指導驅(qū)動，自主探究提供信息、點撥指導2、學會使用矩形工具。學生研究性體驗實踐，發(fā)展創(chuàng)新歸納、評價還認識了許多國家的國旗。快來豐富你的寶藏吧!第四課月兒彎彎試一試第四課月兒彎彎月兒彎彎第四課月兒彎彎月兒彎彎情境，激發(fā)興趣同學們，上節(jié)課，我們學習了矩形工具，這節(jié)課，我們來畫一畫，并把畫下來的國旗標名是哪個國家的國旗?？凑l畫的又好，又快。提供信息、點撥指導驅(qū)動，自主探究提供信息、點撥指導2、文字工具欄的使用。3、改變字體、字號、顏色。學生研究性體驗畫國旗，并把國旗標名國家的名字。實踐，發(fā)展創(chuàng)新比一比，誰是班里最棒的“小導游”。歸納、評價歸納、評價改變字體、字號、顏色第五課小熊和圣誕樹小熊和圣誕樹第五課小熊和圣誕樹小熊和圣誕樹情境，激發(fā)興趣驅(qū)動，自主探究設計“美麗的小熊家園”同學們，你們看這是小熊“貝貝”家園，他們住在大森林里非常開心，因為他們有美麗的家園，有幸福一的家，你們也想到這么美麗的地方來生活吧？這節(jié)課我們來學習橢圓形工具、多邊形工具來畫美麗的提供信息、點撥指導2、多邊形工具的使用學生研究性體驗學生來想像美麗的家園，并用所學過的工具來畫。讓學生自己來發(fā)現(xiàn)并用所學的工具來畫。實踐，發(fā)展創(chuàng)新用橢圓工具、多邊形工具來畫云朵和大樹。歸納、評價歸納、評價多邊形工具第五課小熊和圣誕樹小熊和圣誕樹第五課小熊和圣誕樹小熊和圣誕樹情境，激發(fā)興趣驅(qū)動，自主探究設計“美麗的小熊家園”上節(jié)課，我們學習的橢圓工具和多邊形工具，繪畫過程中如何選擇前景色和背景色，如何使自己的圓更圓呢……同學們答得不錯，這節(jié)課，我們來自己設計一下“美麗的家園”信息、點撥指導研究性體驗學生通過小組合作來完成一幅美麗的家園的完整圖畫。并找小組說一說你的想法和畫法。實踐，發(fā)展創(chuàng)新同學們，我們的生活中有許多美好的東西值得我們留戀，讓我們用我們的畫筆來畫下你喜歡的東西吧。并把好的作品展示出來。歸納、評價歸納、評價想一想畫一畫第六課小建筑師小建筑師第六課小建筑師小建筑師情境，激發(fā)興趣同學們，你們雙休日去放風箏了，沒去沒有關(guān)系，這個季節(jié)很適合放風箏，讓我們來看一看我這有幾個成為自己筆下的作品呢？首先我們來看這樣一些問題，看誰能很輕松的解決，那么我們的風箏就能很快看課件，同時帶著問題來學習本課。驅(qū)動，自主探究找顏色，學會使用取色工具。研究性體驗同學們看一看，想一想你用什么工具來畫風箏，畫什么樣的風箏，用所學的工具來畫一畫。實踐，發(fā)展創(chuàng)新使用“編輯顏色”讓學生有更多的顏色來畫畫，規(guī)定自定義的顏色來畫畫。歸納、評價這節(jié)課我們會使用了更多的顏色，其實我們五彩歸納、評價第六課小建筑師小建筑師第六課小建筑師小建筑師情境，激發(fā)興趣我們來看這綠色的草地，非常逼真，怎樣畫的呢，驅(qū)動，自主探究提供信息、點撥指導學生研究性體驗學生利用所學的工具來畫一畫風箏。實踐，發(fā)展創(chuàng)新1、把自己想像的大自然風景也加在上面。2、作品展示的同時說一說自己的想法。歸納、評價這節(jié)課，我們解決了一些常見的問題，也畫好了歸納、評價第七課美麗的花園第七課美麗的花園美麗的花園情境，激發(fā)興趣多么好的天氣??！小朋友們都把自己心愛的風箏放了起來，天空中到處都是顏色絢麗的風箏，我們能不能把放風箏很快的變出來。這節(jié)課我們來學習。驅(qū)動，自主探究提供信息、點撥指導2、選取工具的妙用。復制和調(diào)整圖形的大小。學生研究性體驗學生來畫一畫，然后來變一變。實踐，發(fā)展創(chuàng)新小房屋來變一變。如何快速的變出很多個房屋。歸納、評價第七課美麗的花園第七課美麗的花園美麗的花園情境，激發(fā)興趣驅(qū)動，自主探究活都拿出來比一比，看誰的風箏又好看，又畫的快。提供信息、點撥指導學生研究性體驗并解決寶藏的記錄實踐，發(fā)展創(chuàng)新展示作品，說一說自己的絕招歸納、評價同學們，我們這幾節(jié)課，學的知識你們用得真不歸納、評價快速復制第八課爭做文明”小標兵”第八課爭做文明”小標兵”爭做文明”小標兵”情境，激發(fā)興趣同學們，這里有一幅圖畫，你能從圖畫里的圖像中知道什么，小雞想說什么嗎？誰能加上它想說的驅(qū)動，自主探究提供信息、點撥指導2、文字工具欄的使用。3、學生研究性體驗使用文字工具來給圖畫填上文字實踐，發(fā)展創(chuàng)新快速畫出39頁的“練一練”圖畫并填出文字歸納、評價這節(jié)課，我們學習的文字工具希望能再漂亮一些，歸納、評價文字工具的使用文字工具欄的使用第八課爭做文明”小標兵”爭做文明”小標兵”第八課爭做文明”小標兵”爭做文明”小標兵”情境，激發(fā)興趣驅(qū)動，自主探究同學們，這節(jié)課我們來學習怎樣使自己的文字閃閃發(fā)光，有陰影效果提供信息、點撥指導2、復制并形成陰影效果。學生研究性體驗做一做有陰影效果的文字實踐，發(fā)展創(chuàng)新歸納、評價同學們，這節(jié)課，你們都表現(xiàn)出自己最善長的一面，有的畫的圖畫非常好，有的寫的字非常有創(chuàng)意，希望你們能夠再接再厲。透明樣式的選擇復制并形成陰影效果情境，激發(fā)興趣驅(qū)動，自主探究請你跟我比一比在美麗的大森林里，住著小熊的一家，小熊的一家有五名成員，一天小熊的一家到河邊散步，熊爸爸和熊媽媽他們領(lǐng)著熊寶寶來到河邊，大家來猜一猜誰一些，你猜出來誰是“貝貝”了嗎？那嗎他們的倒影你能畫出來嗎？這節(jié)課我們就來學習。提供信息、點撥指導1、編輯下的“復制”和“粘貼”的使用。學生研究性體驗學生來把畫的小熊爸爸變成小熊一家的其它成實踐，發(fā)展創(chuàng)新把你喜歡的畫也用上面的辦法來變一變歸納、評價“復制”和“粘貼”的使用“圖像”下的“拉伸/扭曲”的使用第九課請你跟我比一比第九課請你跟我比一比請你跟我比一比情境，激發(fā)興趣驅(qū)動，自主探究這節(jié)課，我們來接著學習，怎樣把小熊一家的倒影很快的變出來，想知道技巧嗎？那么我們來仔細看提供信息、點撥指導學生研究性體驗合作來完成，特別來練習“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”。實踐，發(fā)展創(chuàng)新翻轉(zhuǎn)后，怎樣把小熊的周圍變成淺藍色歸納、評價這節(jié)課，你會給小熊的一家來拍成照片并留個底片嗎？我想同學們，你也想給其他的小動物來拍“照歸納、評價圖像”下“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”的使用反色的使用跟我一起做情境，激發(fā)情境，激發(fā)興趣將學生引入一定的問題情境，并提供必要的解決問題的工具。靈活、新鮮的課堂引入是上好課的重要環(huán)節(jié)，引入要有趣、能一下子抓住學生的心。比如可以設計讓學生們畫的自畫像，設計“猜猜這是誰”的環(huán)節(jié)。讓學生猜猜畫面上的同學是誰。這樣，學生的情緒就被調(diào)動起來，而且，能夠很自然地引出：我們自己在畫面上多孤單呀，要是能和好朋友在一起多好！從而進入新課的學習。驅(qū)動，自主探究學生將要動手畫的是課本上豐盛的早餐的范畫。先讓學生觀察一下這幅畫，并讓學生知道繪這幅畫要用到的繪圖工具，讓學生選擇合適的工具運用。練習過程中，讓學生之間多些交流、配合。讓學生形成一驅(qū)動，自主探究實踐，發(fā)展創(chuàng)新涉及了對圖片的選定、復制、粘貼、移動、改變大小和位置等多項操作，這些都為本課的教學作了良好的鋪墊，這些方法、技巧在完成本課的任務時都用得上，而且教學非常自然、毫不生硬，前后也不重復，學生會通過若干課程的連續(xù)學習逐步發(fā)現(xiàn)，自己的本領(lǐng)越來越大，作品越來越生動有趣。同時，畫素材的過程中又把畫圖的種種工具串聯(lián)了起來，哪種工具適合完成什么樣的操作、哪種選項適合完成什么效果他們都會在實踐中更加深入的領(lǐng)會。在完成一幅作品的時候，教師應注意與美術(shù)課融合的問題。歸納、評價各小組拿出最好的作品，到全班同學面前評一評、引用的圖形保持一定的數(shù)量（3——5個）對圖形進行了（2——3種）設置能對組合后的圖形進行調(diào)整單元二光影魔術(shù)手第十一課自制大頭照情境，激發(fā)興趣美麗的貼圖，神奇的仙女棒、魔幻效果的暗房，金山畫王給我們提供了豐富的繪畫資源和精巧的繪圖工具，充分發(fā)揮你的想像，這節(jié)課，我們來認識一下“金山畫王”軟件。驅(qū)動，自主探究提供信息、點撥指導1、啟動金山畫王程序2、認識金山畫王程序?qū)W生研究性體驗啟動和認識金山畫王程序單元二光影魔術(shù)手實踐，發(fā)展創(chuàng)新金山畫王程序與畫圖程序進行比較，歸納、評價歸納、評價1、走進光影魔術(shù)手啟動光影魔術(shù)手程序。2、認識光影魔術(shù)手程序自制大頭照單元二光影魔術(shù)手單元二光影魔術(shù)手第十二課美化大頭照美化大頭照情境，激發(fā)興趣驅(qū)動，自主探究你來說一說，不錯，嫩綠的春天，五彩的夏天，金黃的秋天、雪白的冬天，給我們帶來無限的快樂和遐想。你們想不想和老師一起走進美麗的大自然領(lǐng)略大自然的美景？讓我一起走進在自然。出示課題：美化大頭照提供信息、點撥指導學生研究性體驗學生上機操作來完成，誰實踐成功的可以上前面單元二光影魔術(shù)手實踐，發(fā)展創(chuàng)新歸納、評價動畫效果的添加和仙女棒的使用。同學們了解大自然這么美，其實大自然也有丑陋的一面，請看大屏幕，為什么會這樣呢？（學生回答，第十二課美化大頭照彩色的背景添加貼圖動畫效果的添加單元二光影魔術(shù)手單元二光影魔術(shù)手第十三課小伙伴們在一起課時安排小伙伴們在一起情境，激發(fā)興趣驅(qū)動，自主探究美麗的大自然需要我們來把美好的記憶下來，我們這節(jié)課學習：第十三課小伙伴們在一起供信息、點撥指導1、選擇彩色的背景和人物貼圖。2、暗房工具的使用學生研究性體驗學生編輯圖像后，用不同的效果來感受一下暗房單元二光影魔術(shù)手實踐，發(fā)展創(chuàng)新同學們，你們來說一說有哪些特效技巧，你覺歸納、評價對于學生不用掌握概念，只要知道其功效和使用歸納、評價選擇彩色的背景和人物貼圖單元二光影魔術(shù)手第三單元尋寶大行動第十四課網(wǎng)絡探寶大行動第十四課網(wǎng)絡探寶大行動網(wǎng)絡探寶大行動情境，激發(fā)興趣驅(qū)動，自主探究老師給同學們講一個《白雪公主和七個小矮人》子）這個地方，我有點忘了，誰還記得接下來發(fā)生了1、教師引導，學生匯報交流搜集方法（學生在匯報交流的過程中，教師適時進行補充，可教給一些2、總結(jié)提升教師根據(jù)學生的匯報交流進行個別的輔導。學生根據(jù)教師的補充和輔導進行鞏固練習，提高搜索的效率。通過剛才的學習，同學們發(fā)現(xiàn)搜索引擎非常好用，可以幫助我們找到好多資料，我們能下面請同學們根據(jù)教材自學設置默認主頁的方法。第三單元尋寶大行動實踐，發(fā)展創(chuàng)新拓展應用1、學習應用學生自主學習設置默認主頁。教2、拓展延伸日常生活中，你好經(jīng)常去哪些網(wǎng)站能不能把你最喜歡的網(wǎng)址設置成默認的主頁？動手試3、展示評價歸納、評價第三單元尋寶大行動第三單元尋寶大行動第十五課