信息技術(shù)開學(xué)第一課《初來乍到》

信息技術(shù)開學(xué)第一課《初來乍到》——初一信息技術(shù)“開學(xué)第一課”【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過自我介紹，達(dá)到師生相互了解的目的，拉近師生之間的距離。2、了解初一信息技術(shù)課程的內(nèi)容3、了解本學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、授課方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣。4、了解機(jī)房的學(xué)習(xí)和使用要求，促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】往屆學(xué)生作品、信息技術(shù)課本、PPT課件、畫紙【教學(xué)過程】歡迎同學(xué)們來到羊亭學(xué)校初中部學(xué)習(xí)、生活，由于我們是開學(xué)第一課，所以我們不學(xué)知識(shí)，我們來拉呱，一起來相互認(rèn)識(shí)了解一下你們、我、還有它（初中信息技術(shù)）。所以，我也給我們這節(jié)課起了一個(gè)有趣的名字——《初來乍到》，下面我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“初來乍到——自報(bào)家門”?！驹O(shè)計(jì)意圖】輕松地導(dǎo)入，讓學(xué)生在一個(gè)新的環(huán)境中能夠快速消除拘謹(jǐn)感，拉近老師與學(xué)生之間的距離，更有利于課堂的展開。一、初來乍到——自報(bào)家門師：由于我們是九年一貫制學(xué)校相信很多同學(xué)在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了，當(dāng)然可能也有很多同學(xué)不認(rèn)識(shí)我，首先我先自我介紹一下，我叫xxx，是你們本學(xué)期的信息技術(shù)老師。我是一個(gè)剛?cè)岵?jì)的人，在我剛毅的外表下有一顆柔弱的心。老師介紹完了，下面就由咱們同學(xué)自報(bào)家門，在這里老師有個(gè)要求，要進(jìn)行有個(gè)性的介紹自己，能讓別人一下就能記住你，方式不限。（學(xué)生自我介紹）【設(shè)計(jì)意圖】通過自我介紹，讓師生相互認(rèn)識(shí)，拉近師生之間的距離，特別是要求學(xué)生個(gè)性介紹，不僅起到了能夠介紹自己和讓別人記住自己的的目的，還起到了調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用，同時(shí)，最重要的是通過學(xué)生的個(gè)性介紹過程中，老師可以更進(jìn)一步了解學(xué)生。二、初來乍到——大開眼界師：今天是我們的“開學(xué)第一課”，老師很想知道你們?cè)谛W(xué)都學(xué)過什么內(nèi)容？哪位同學(xué)愿意分享一下。（學(xué)生回答）【設(shè)計(jì)意圖】老師前期已經(jīng)了解了小學(xué)教材，但是仍然提問學(xué)生，目的是通過學(xué)生的回顧了解學(xué)生掌握的程度，從而關(guān)聯(lián)到學(xué)生在小學(xué)上信息技術(shù)課的一個(gè)狀態(tài)，在今后的堂課教學(xué)、備課中有的放矢。過渡：許多同學(xué)一定很好奇，初中信息技術(shù)課上都有哪些有趣的知識(shí)，是不是能學(xué)到很多高大上的軟件應(yīng)用呢？接下來老師將和大家聊一聊初中信息技術(shù)。師：小學(xué)學(xué)習(xí)的信息技術(shù)更多是側(cè)重于一個(gè)軟件的操作，而忽視了軟件的應(yīng)用，我們初中信息技術(shù)更側(cè)重于通過軟件的應(yīng)用培養(yǎng)我們思維能力和信息素養(yǎng)，而不是僅僅只會(huì)使用這個(gè)軟件。下面老師就按照教材分別來給大家講解一下。第1單元《探究身邊的信息設(shè)備》，平時(shí)相信大家都使用過電腦，甚至家里都有電腦，那你知道電腦都有哪些東西組成嗎？（生答）我們第一節(jié)課就對(duì)電腦進(jìn)行一下“解剖”，你沒聽錯(cuò)就是“解剖”，來看看它的“五臟六腑”，同時(shí)，再了解一下怎樣通過軟件讓它的“五臟六腑”更好的為我們工作。第2單元《讓因特網(wǎng)成為工具》，上網(wǎng)對(duì)于大家來說“小菜一碟”，但是你真的會(huì)上網(wǎng)嗎？你通過上網(wǎng)都干過什么？（生答）看來大家應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的范圍挺廣的，下面我們就看看往屆同學(xué)他們利用網(wǎng)絡(luò)都做過哪些事？（展示往屆學(xué)生作品）網(wǎng)絡(luò)可以幫我們做很多的事，例如：在生活中如果有疑問的東西或問題、查找某個(gè)地方、物品等相關(guān)資料、上網(wǎng)發(fā)帖交流等等，在本單元老師會(huì)教大家如何得心應(yīng)手的使用網(wǎng)絡(luò)來為我們服務(wù)。第3單元《探究圖像的表現(xiàn)藝術(shù)》，聽到這個(gè)名字是不是感覺名字特別高大上，對(duì)，如果你學(xué)好這一單元，很有可能你就會(huì)成為一個(gè)藝術(shù)家，首先我們先來看一下往屆學(xué)生作品（展示往屆學(xué)生作品）（學(xué)會(huì)談感受）這就是我們這一單元要學(xué)的內(nèi)容，如果你學(xué)有所成，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來我們周圍很多漂亮的海報(bào)、照片我們也可以做出來。【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生作品展示和生動(dòng)形象的比喻，把整冊(cè)教材的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)串聯(lián)，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的氛圍中大體了解本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)初中信息技術(shù)充滿好奇心和興趣感，為接下來的教學(xué)做好鋪墊。師：以上是本學(xué)期信息技術(shù)課程的全部?jī)?nèi)容，是不是有種特別向往的的感覺，終于感覺信息技術(shù)高大上了。作為一門操作性極、關(guān)聯(lián)性、系統(tǒng)性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)科特點(diǎn)決定了我們將在“做中學(xué)”，因此我們本學(xué)期會(huì)通過1-2個(gè)項(xiàng)目完成我們本學(xué)期的教學(xué)，最后我們每位同學(xué)手中都會(huì)有1-2件非常漂亮的作品，換句話說，我們一學(xué)期只研究1-2個(gè)項(xiàng)目，我們只做“精品”。（展示以往學(xué)生作品）例如：我們最常見的動(dòng)畫，我們會(huì)分別學(xué)習(xí)動(dòng)畫的構(gòu)圖、色彩搭配、制作動(dòng)畫的方法，最后形成一個(gè)完美的動(dòng)畫。這就是我們的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，改變以往的學(xué)了很多軟件，但是都不精通，學(xué)完了就忘了。【設(shè)計(jì)意圖】通過作品的展示吸引學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課堂的興趣，同時(shí)介紹了“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法。師：為了能夠達(dá)成我們的目的，所以，在信息技術(shù)的課堂上，要求每一位同學(xué)都要“動(dòng)”起來，動(dòng)手討論，動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，把你能想到的都用于實(shí)踐當(dāng)中去。三、初來乍到——戒律清規(guī)師：做為唯一一門在專用教室里上課的學(xué)科，我們的機(jī)房各種設(shè)備都是“瓷娃娃”，所以有必要講一下我們的“清規(guī)戒律”，讓我們一起來學(xué)習(xí)。請(qǐng)全班同學(xué)大聲朗讀《機(jī)房使用要求》。教師活動(dòng)：ppt展示【機(jī)房使用要求】?jī)?nèi)容：屏幕控制是一種信息技術(shù)課中常見的師生交流方式，如果不小心打斷了你，請(qǐng)hold住你自己，Thankyou！在教師講解期間，如果電腦出現(xiàn)問題，可舉手示意然后看同桌屏幕或等教師講完后再舉手，請(qǐng)不要尖叫！^-^機(jī)房不歡迎飲料、水和瓜子等食品，因?yàn)檫@些東東會(huì)讓電腦感到不安。另外U盤等外部設(shè)備也不允許帶入，你至少應(yīng)該聽說過病毒的強(qiáng)大。請(qǐng)善待你的電腦，不要在電腦硬件上上演動(dòng)作片。電腦死機(jī)時(shí)，需要重新啟動(dòng)，你會(huì)了嗎？離開機(jī)房時(shí)請(qǐng)退出所有程序，擺好桌椅，電腦和你一樣也需要課間休息?！驹O(shè)計(jì)意圖】“無規(guī)矩不成方圓”，擁有一個(gè)好的習(xí)慣才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，特別是作為要求比較高的機(jī)房，紀(jì)律要求是上好信息技術(shù)課的一個(gè)重要指標(biāo)，通過詼諧的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中了解了自己能做哪些不能做哪些。四、初來乍到——我心目中的你師：老師給同學(xué)介紹了很多關(guān)于初中信息技術(shù)的內(nèi)容，通過介紹相信大家對(duì)我有了一定的了解，下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗龌虍嫵瞿阈哪恐械奈沂鞘裁礃拥?？同時(shí)把你今后打算在信息技術(shù)課堂上如何“大展身手”寫出來。學(xué)生活動(dòng)：寫/畫師：已經(jīng)有同學(xué)寫/畫完了，展示個(gè)別學(xué)生的作品。教師評(píng)價(jià)學(xué)生作品。（由于是寫/畫教師的，所以由教師評(píng)價(jià)即可，不需要學(xué)生評(píng)價(jià)）【設(shè)計(jì)意圖】通過寫或畫了解學(xué)生喜歡什么樣的信息技術(shù)老師，讓自己在今后的