甘肅省武威市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版質(zhì)量測試(上學期)試卷及答案_第1頁
甘肅省武威市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版質(zhì)量測試(上學期)試卷及答案_第2頁
甘肅省武威市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版質(zhì)量測試(上學期)試卷及答案_第3頁
甘肅省武威市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版質(zhì)量測試(上學期)試卷及答案_第4頁
甘肅省武威市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版質(zhì)量測試(上學期)試卷及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

甘肅省武威市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版質(zhì)量測試(上學期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

1、書寫(每題5分共1題)1).讀拼音寫詞語。

(1)高樓門前著一對可愛的石獅子。

(2)雨天的天窗是孩子唯一的。

(3)它們前俯后仰地了一,終于不動了。2、填空題(每題2分共5題)1).根據(jù)課文內(nèi)容或要求填空。

(1)【成長·走四方】來錢塘江觀潮,“浪潮越來越近,猶如______齊頭并進,______地飛奔而來”;和阿媽一起走月亮,“我們到溪邊去吧,去看看小水塘,看看______,看看______”。

(2)【成長·讀經(jīng)典】品讀經(jīng)典,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。精衛(wèi)“常銜西山之木石,_______”,那是《山海經(jīng)》中的經(jīng)典神話;“______,諸兒競走取之,______”,那是《世說新語》中的經(jīng)典故事。

(3)【成長·識英雄】在成長的旅程中,我們從英雄身上汲取力量?!癬_____,不教胡馬度陰山”,西漢名將李廣是王昌齡眼中的英雄;“______,古來征戰(zhàn)幾人回”,駐守邊關、保家衛(wèi)國的邊疆戰(zhàn)士是王翰眼中的英雄;而從小立志“______”的周恩來則是我們心目中的英雄。

(4)【成長·明哲理】《雪梅》中的詩句“梅須遜雪三分白,______”,告訴我們?nèi)烁饔凶约旱膬?yōu)點和缺點;《尚書》中的“______,自用則小”,韓愈的名言“______,孰能無惑”,則讓我們明白了學習要虛心好問。2).按課文內(nèi)容填空。

(1)韓愈說“__________,孰能無惑?”所以,我們要多問多學,只有這樣才能獲得更多的知識。

(2)“一場秋雨一場寒,__________。”告訴我們秋季天氣轉(zhuǎn)涼,要注意保暖。

(3)“看道邊李樹多子折枝,諸兒_____,_____?!弊屛覀冇终J識了一個善于思考的少年。3).妙筆寫美景。

我們走進詩歌,感受艾青“所有的綠集中起來,擠在一起,重疊在一起,“_________________”的春日生機;欣賞范成大的:“____________,麥花雪白菜花稀?!钡某跸娘L光;品味李白“眾鳥高飛盡,_________”的秋意蕭蕭;領略毛澤東:“________________________,猶有花枝俏”的冬季雪景。4).請你在讀過的科普作品中,出一道關于科普知識的問題,并附上答案。

問題:_____________

附上答案:__________5).根據(jù)語境讀拼音,寫詞語。

五月的莽山,漫山遍野的高山dùjuān(

)競相綻放,好似天邊那cànlàn(

)的yúnxiá(

),吸引眾多游客前來觀賞、拍照打卡。青山、紅花、游人,gòuchéng(

)了一幅héxié(

)的畫面。3、選擇題(每題2分共3題)1).下列加點字讀音正確的一項是()A.葉柄(bǐng)

慎重(sèn)B.驟雨(zhòu)

挖掘(jué)C.彎曲(qǔ)

相似(sì)D.遜色(sùn)搜索(sōu)2).西門豹說:“這樣說來,河神還真靈啊?!边@句話應讀出(

)。A.諷刺的意味。B.夸獎的語氣。3).下列詞語字讀音完全正確的一項是()A.劈柴(pì)丈量(zàng)四肢(zhī)B.子曰(yuē)返回(fǎn)斯文(sī)C.失?。╞ài)懲罰(chén)少年(shào)D.堅硬(jiān)措施(cuò)成績(jí)4、句子訓練(每題10分共1題)1).仿照例句,選擇下面的一種情況,用一組連續(xù)動作描述清楚。

例:弟弟打開電視,一屁股坐在沙發(fā)上,大口大口地吃起西瓜來。

媽媽洗衣服

媽媽做飯

小花貓吃魚

哥哥踢足球

____________________________________________5、連線題(每題4分共2題)1).你知道下面的這些詞語分別說的是哪一類人嗎?請你連一連。

千里馬

帶來好運的人

吉祥鳥

埋頭苦干的人

和平鴿

和平的使者

領頭羊

團隊中的領頭人

孺子牛

才能出眾的人2).讀一讀,連一連。

白菜

韭菜

芹菜

芋頭

紅薯6、排序題(每題5分共2題)1).排列句子,整理成一段通順的話。

(

)我把鋼筆交給老師。

(

)我心里感到很高興。

(

)我在校門口拾到一支鋼筆。

(

)老師在班會上表揚了我,還給我戴了一朵小紅花。

(

)同學們都說鋼筆不是他們丟的。

(

)到了學校,我問同學:“誰丟了鋼筆?”2).排序。

(

)雨停了,太陽出來了,彩虹掛在天空,蟬叫起來了,蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。

(

)雷聲接著閃電,隆隆直響,嘩嘩地下起了大雨。

(

)漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。

(

)雨越下越大,向外望去,樹啊,房子啊,都看不清了。

(

)忽然,一陣大風,吹得樹枝亂擺,一只蜘蛛垂落下來逃走了。

(

)滿天烏云黑沉沉地壓下來,樹上的葉子一動不動,蟬一聲也不叫。

(

)池塘里水滿了,明晃晃的,像一面鏡子。7、判斷題(每題5分共1題)1).土豆、面粉里都含有淀粉。_____8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).古詩文閱讀。芙蓉樓送辛漸[唐]

,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,

。1.將上面的作者和詩句補充完整。

2.根據(jù)詩題可知,本詩所講的故事發(fā)生在________(地點),詩人要“送”的人是________,詩中的“_____”字指的就是這個人。

3.這首詩中,詩人用了什么景物來襯托自己的情感?(

)A.蒼茫的江雨和孤峙的楚山B.漂潑大雨C.滔天大浪4.“洛陽親友如相問”詩人想說的心里話是什么?(用詩中原句回答)

________

5.你還知道哪些送別詩句?請寫出連續(xù)的兩句。

____________9、書面表達(每題15分共1題)1).習作。(任選一題)。

(1)我們在每天的生活里都會發(fā)生一些事情,選一件你印象深的事,按一定的順序把事情寫清楚。題目自擬。

(2)在學校里,你和同學最喜歡玩的游戲是什么?或者老師最喜歡和你們玩的游戲是什么?請你把這個游戲?qū)懬宄?,還可以寫寫自己當時的心情。題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀。哪吒鬧海①東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常帶著蝦兵蟹將興風作浪,導致海難頻發(fā),害得百姓人心慌慌,不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們。②一天,小哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾和乾坤圈,來到大海邊。他跳進大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王嚇了一跳,連忙派巡海夜叉上去察看。③夜叉從水底鉆出來,只見一個娃娃在洗澡,舉起斧頭便砍。小哪吒可機靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去??蓜e小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下就把夜叉給打死了。④龍王聽說以后,氣得嗷嗷直叫,就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,氣沖沖地對哪吒說:“你打死我家夜叉,該當何罪?”說著,舉槍便刺。哪吒一縱身,趁勢抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團團火焰,把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。⑤從此,東海龍王再也不敢胡作非為了,人們又過上了太平日子。(1)讀短文,把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果補充完整。

起因:哪吒_______________。

經(jīng)過:哪吒鬧水晶宮、____________、_______、__________。

結(jié)果:人們過上了太平日子。

(2)故事中有的情節(jié)很神奇,請你找到其中的一處,用“﹏﹏﹏”畫出來。

(3)對于“哪吒鬧?!敝小棒[?!钡睦斫猓钋‘?shù)倪x項是A.懲治海里的霸王B.打死海里的怪物C.保護海里的安寧(4)讀完短文,我覺得哪吒是一個________________的人。11、信息匹配(每題5分共2題)1).給下面加點的字選擇合適的解釋,把正確的序號寫在括號里。

廢:A.不再使用

B.沒有用的,或失去了原來的作用

C.荒蕪,衰敗

D.肢體傷殘

(1)在那場車禍中,他斷了一條腿,成了殘廢。(

)

(2)從前的花園現(xiàn)在成了一片廢墟。(

)

(3)他靠賣廢報紙維持生活。(

)

(4)對于那些不合理的規(guī)章制度,我們就應該堅決廢除。(

)2).給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。(填序號)

端:①(東西的)頭;②原因

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論