【初中歷史教案、學案、備課】第12課 新文化運動 教案

課題第四單元新時代的曙光第課時總序第個教案第12課新文化運動課型編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日課標內(nèi)容：列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物。了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。批注教學目標：一、知識與能力1、知道新文化運動的內(nèi)容，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位與作用。2、列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物及其代表作品，了解他們對新文化運動的貢獻。二、過程與方法通過閱讀新文化運動時期有關作者的代表作品，查找相關資料，開展展示活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀能力、語言表達能力和合作學習的能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過了解陳獨秀、胡適等新文化運動的代表人物以及新文化運動的情況，能以陳獨秀等人為榜樣，學習他們堅定信念、不畏艱難、勇于創(chuàng)新、不惜為思想解放運動獻身的精神。教學重點：新文化運動的代表人物及其代表作品。教學難點：新文化運動的意義。教學用具：PPT課件常規(guī)教學用具教學方法：三步教學法、問題探究教學法、多媒體輔助教學法教學過程：一、創(chuàng)設問題情景，營造學習氛圍師：邊用多媒體展示辛亥革命后中國依然殘破、黑暗、混亂的圖片，邊用富有激情的語言介紹：辛亥革命后，中華民國雖然成立，但民主共和制度并沒有真正實現(xiàn)，中國社會仍是一片黑暗：袁世凱依靠武力和政治欺騙，竊取中華民國臨時大總統(tǒng)職位，后來還一度恢復帝制；國內(nèi)軍閥割據(jù)和混戰(zhàn)愈演愈烈；思想界還掀起尊孔復古的逆流……國家形勢越來越亂！同學們，如果你生在這個時代，面對這種局面，你有什么感受？你又將怎樣做呢？生：思考，回答。師：趁機點撥，引出本課。（“德先生”和“賽先生”的到來）二、再現(xiàn)歷史人物風采，感受新文化運動盛況師：接下來是我們展示交流活動成果的階段，請同學們積極參與，并認真做好筆記。首先請“聲勢浩大的思想解放運動――新文化運動”小組展示，大家掌聲有請。第一小組主持人：（多媒體出示解說內(nèi)容，并有感情地解說）新文化運動是五四前后文化運動的統(tǒng)稱。它產(chǎn)生在辛亥革命后是有歷史原因的……1915年9月，陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》（后改為《新青年》），并在創(chuàng)刊號上發(fā)表《敬告青年》一文，正式吹響了新文化運動的號角。而后以陳獨秀、魯迅、胡適等人為這場運動的主要代表。這場運動中的重要人物還有錢玄同、沈尹默、李大釗等人（屏幕投出相關人物圖像）……（新文化運動的背景、標志、開始時間、代表人物）第一小組主持人：介紹由本組主辦的歷史小報“聲勢浩大的思想解放運動――新文化運動”。（投影投示）（新文化運動前期的主要內(nèi)容及其對內(nèi)容的理解）第一小組主持人：最后是我們搜集的歷史記錄短片《新文化運動》，請大家欣賞。師：感謝第一小組精彩的展示，接下來請“新文化運動的倡導者―――陳獨秀”小組展示，我們掌聲有請。第二小組主持人：同學們，談起新文化運動，我們會不由地想起一本雜志――《新青年》，提到《新青年》，又不能不說它的創(chuàng)辦者――陳獨秀。今天，讓我們共同了解一下這位“新文化運動的先鋒”吧。（投出《新青年》與陳獨秀，有感情地介紹）陳獨秀，安徽懷寧人?！谛挛幕\動時期，陳獨秀發(fā)表了《敬告青年》《一九一六年》《吾人最后之覺悟》《憲法與禮教》《孔子之道與現(xiàn)代生活》《再論孔教問題》等文章，攻擊專制統(tǒng)治，提倡共和立憲，批判孔孟綱常禮教，指斥忠孝貞節(jié)等都是奴隸道德，宣傳人權(quán)與科學，表現(xiàn)了大無畏的創(chuàng)新精神。接下來請欣賞我組同學朗讀的有關他的文章片斷：同學甲：“若因為擁護這兩位先生，一切政府的迫壓，社會的攻擊笑罵，就是斷頭流血，都不推辭?！报D―陳獨秀《本志罪案之答辯書》第二小組主持人：一個新文化運動的先鋒到后來卻沒能跟得上歷史發(fā)展的步伐，犯了歷史錯誤，這確實讓人感到痛心和惋惜。大家又有什么感受呢？可以談談嗎？生：思考，回答。師：古語說：“人孰能無過”，但“過而能改，善莫大焉”。我也為他堅持錯誤感到惋惜。他的經(jīng)歷的確值得我們思索啊。下面將要展示的是“新文學巨匠――魯迅”的風采。投影出示魯迅像與《自嘲》中詩句“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。第三小組主持人：提起魯迅，人們沒有一個不知道的。上學期咱們還在語文課上學習了他的《魯迅自傳》一文，深切感受了他徹底反封建、反壓迫，執(zhí)著追求真理的精神。今天，我們再次走近這位文化偉人，聚焦他在新文化運動時期的經(jīng)歷，感受他的風采。同學甲：上臺展示自己按課文內(nèi)容提示刻出的三枚圖章：“文章誤我”“戛劍生”“戎馬書生”，并用自己的話解釋魯迅當初刻三枚圖章的用意。同學乙：有感情朗讀《狂人日記》片斷。第三小組主持人：上面同學朗讀的是魯迅在1918年發(fā)表的短篇小說《狂人日記》中的片段，這是中國文學史上第一篇白話小說。魯迅在小說中憤怒地揭露延續(xù)幾千年的封建禮教吃人的真面目。之后，他又創(chuàng)作了《阿Q正傳》《孔乙己》《藥》等白話小說，對封建制度和封建禮教進行了猛烈的抨擊。最后是魯迅知識競答，請同學們積極參與。（投影出示試題）師：魯迅以新文學的形式深刻揭露了封建禮教的吃人本質(zhì)，下面將要展示的是倡導新文學的胡適。第四小組主持人：今天，我們使用白話文，這讓我們不得不提到倡導白話文的領袖胡適，提到胡適，不得不提到他的代表作《文學改良芻議》。胡適在這片文章中提出了文學改良的八項主張。今天，我們再次走近這位偉人，聚焦他在新文化運動時期的貢獻，感受他的風采。教師引導思考：1、前期的新文化運動有何重大意義？2、“新文化運動的新發(fā)展”中兩個“新”有何不同含義？三、總結(jié)展示活動，形成知識體系。（師生共同完成知識結(jié)