物理人教版（2024）版八年級(jí)上冊(cè)2.4噪聲的危害和控制教學(xué)課件02

第二章聲現(xiàn)象第四節(jié)噪聲的危害和控制努力學(xué)習(xí),不負(fù)重望學(xué)習(xí)目標(biāo)：（2min）1.了解噪聲的來源。2.知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑。3.通過體驗(yàn)和觀察，了解控制噪聲的思路。4.通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑。教學(xué)難點(diǎn)：知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑。新課導(dǎo)入：（2min）試聽以下兩段音頻，說說你的感受是什么？美妙的音樂鐵釘刮玻璃樂音噪聲二者波形圖優(yōu)美的樂音令人心情舒暢，而雜亂的聲音——噪聲則令人心煩意亂。環(huán)節(jié)一：噪聲的來源（3min）優(yōu)美的樂音令人心情舒暢，而嘈雜的聲音——噪聲則令人心煩意亂。噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。噪聲是怎樣產(chǎn)生的？它對(duì)人有哪些危害？怎樣才能有效地防止或減弱噪聲？環(huán)節(jié)一：噪聲的來源（3min）觀察泡沫塑料塊刮擦玻璃板時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形，并與音叉發(fā)出的聲音的波形做比較。視頻——《噪聲的波形》泡沫塑料塊刮擦玻璃板音叉振動(dòng)環(huán)節(jié)一：噪聲的來源（3min）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:噪聲的波形沒有規(guī)則、雜亂無章的。音叉所產(chǎn)生聲音的波形有規(guī)則。大量的實(shí)驗(yàn)證明：噪聲的波形沒有規(guī)則，而樂音的波形有規(guī)則。噪聲的波形音叉的波形從物理學(xué)的角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音是噪聲

發(fā)聲體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音是樂音。環(huán)節(jié)一：噪聲的來源（3min）例如：建筑工地上各種機(jī)器的轟鳴聲；放鞭炮時(shí)震耳欲聾的聲音；車輛的喇叭聲等。例如：音樂會(huì)上時(shí)而激昂時(shí)而舒緩的鋼琴演奏聲；清晨鳥兒清脆婉轉(zhuǎn)的叫聲。從物理學(xué)的角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音是噪聲

發(fā)聲體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音是樂音。環(huán)節(jié)一：噪聲的來源（3min）在某些情況下，物體發(fā)出的聲音是悅耳動(dòng)聽的，它是否一定是樂音而不會(huì)成為噪聲嗎？情境1：我們班正上物理課，如果隔壁班級(jí)大聲播放音樂，音樂聲對(duì)我們來說是樂音嗎？情境2：廣場(chǎng)舞大媽比賽時(shí)的樂曲嘹亮動(dòng)聽，如果晚上10點(diǎn)以后還在小區(qū)播放，那還是樂音嗎？環(huán)節(jié)一：噪聲的來源（3min）樂音和噪聲都是物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，并沒有嚴(yán)格的界限，有些聲音從物理學(xué)角度講屬于樂音，從環(huán)保角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。環(huán)節(jié)一：噪聲的來源（3min）

你周圍有哪些噪聲？請(qǐng)說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。？想想議議交通運(yùn)輸噪聲引擎聲、汽笛聲、剎車聲社會(huì)生活噪聲娛樂場(chǎng)所的音樂聲，商店、集貿(mào)市場(chǎng)吆喝叫賣聲施工噪音機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)振動(dòng)發(fā)聲，機(jī)器切割、摩擦等發(fā)聲噪聲主要來源于工業(yè)、交通運(yùn)輸和人們的日常生活中.鞏固練習(xí)：（5min）我們生活在聲音的世界里，關(guān)于下列聲音：①工廠車間機(jī)器的轟鳴聲；②劇場(chǎng)里樂器的演奏聲；③公園里小鳥的鳴叫聲；④裝修房子時(shí)的電鉆聲；⑤學(xué)生上課時(shí)，附近廣場(chǎng)上的音樂聲；⑥山間小溪的流水聲，其中屬于噪聲的是（）A.②④⑥B.①④⑤C.①③⑤D.②⑤⑥B環(huán)節(jié)二：噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害（3min）1．人們以分貝(符號(hào)：dB)為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。人對(duì)不同強(qiáng)度的聲音的感覺人的感覺聲音強(qiáng)弱等級(jí)剛剛引起聽覺0dB較為理想的安靜環(huán)境30dB-40dB保證休息和睡眠≤50dB保證工作和學(xué)習(xí)≤70dB保護(hù)聽力≤90dB環(huán)節(jié)二：噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害（3min）不同等級(jí)的噪聲聲音強(qiáng)弱的等級(jí)0dB≤70dB30~40dB

≤90dB≤50dB

剛剛能聽到的聲音保證工作和學(xué)習(xí)保證休息和睡眠較理想的安靜環(huán)境保護(hù)聽力環(huán)節(jié)二：噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害（3min）噪聲的危害如果突然暴露在高達(dá)150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽力。心理危害：吵鬧的噪聲使人煩躁、精神不集中、影響睡眠。生理危害：短時(shí)間的強(qiáng)噪聲能使人聽力變遲鈍,長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)噪聲能損壞人的聽力,產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭痛、高血壓等疾病,嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致人休克、神志不清，甚至?xí)劳?。物理危害：高?qiáng)度的噪聲能損壞建筑物和其他設(shè)備。環(huán)節(jié)三：控制噪聲（3min）噪聲會(huì)嚴(yán)重影響人們的工作和生活，控制噪聲十分必要，設(shè)想一下室內(nèi)有個(gè)鬧鐘在響，它已經(jīng)影響到你學(xué)習(xí)，你該如何減弱該噪聲？你有哪些方法？加玻璃罩捂住耳朵關(guān)閉鬧鐘環(huán)節(jié)三：控制噪聲（3min）聲的產(chǎn)生聲的傳播人耳聽到關(guān)閉放入玻璃罩材料包裹捂住雙耳在聲源處在傳播過程中在人耳處控制噪聲的方法途徑人聽到聲音的三個(gè)階段及控制噪聲的途徑防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵環(huán)節(jié)三：控制噪聲（3min）在聲源處——“隔、吸、消”控制噪聲摩托消音器禁止鳴笛槍管消音器環(huán)節(jié)三：控制噪聲（3min）在傳播過程中北京隔音蛟龍城市綠化帶真空隔音玻璃環(huán)節(jié)三：控制噪聲（3min）用手捂住耳朵在人耳處捂住耳朵燃放鞭炮工廠用的防噪聲耳罩環(huán)節(jié)三：控制噪聲（3min）①噪聲只能減弱，不能消除。②噪聲也有有利的一面。比如，噪聲除草、發(fā)電、除塵、診病等。噪聲除草：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不同的植物對(duì)不同的噪聲敏感程度不一樣。根據(jù)這個(gè)道理，人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長(zhǎng)之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長(zhǎng)。注意鞏固練習(xí)：（5min）1.關(guān)于噪聲，下列說法正確的是（）A．優(yōu)美的輕音樂，無論什么時(shí)候，都不能說是噪聲B．從物理學(xué)的角度看，凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪聲C．噪聲是指那些響度較大的聲音D．歌唱家優(yōu)美的歌聲有時(shí)也會(huì)成為噪聲D課堂小結(jié)：（5min）噪聲與來源

控制噪聲噪聲的危害和控制噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害①物理角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.②環(huán)保角度：妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音.③主要來源于工業(yè)、交通運(yùn)輸和生活.①分貝：用分貝來劃分聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，符號(hào)dB.

0dB是人們剛剛能聽到的最微弱的聲音.

②噪聲的等級(jí)：30～40dB是理想