大雁歸來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)

《大雁歸來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、【學(xué)習(xí)目的】1、理解大雁的生活習(xí)性,體會(huì)作者對(duì)大雁的喜歡之情。2、利用本文“愛鳥者”這一貫穿文章始終的感情線索整體把握課文。3、培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物意識(shí).二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、體會(huì)本文濃郁的抒情色彩。2、理解文中含義深化的句子.三、【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物意識(shí)。四、【知識(shí)鏈接】奧爾多?利奧波德，美國(guó)著名的理論學(xué)家，科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，環(huán)保先驅(qū)人物，保護(hù)野生生物之父，“美國(guó)野生生物管理之父”，被稱為“美國(guó)的先知”，被稱為“一個(gè)熱心的觀察家，一個(gè)敏銳的思想家，一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠.”《沙鄉(xiāng)年鑒》是他最著名的著作。這是一本隨筆和哲學(xué)論文集，是他一生觀察、經(jīng)歷和考慮的結(jié)晶.《土地倫理》是其中最有代表性的一篇.五、【自主學(xué)習(xí)】1．給以下加點(diǎn)字注音。遷徙（

)

霧靄(

)

窺（

)探

緘(

)默狩（

)獵

凋（

）零

滑翔（

)

顧忌（

）2．解釋以下詞語(yǔ).凋零:

遷徙：

沉默：

窺探：

霧靄：

狩獵:

顧忌：

目空一切：六、【整體感知】1、探究知識(shí)性:讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容填空

讓我們一起走進(jìn)利奧波德的大雁世界,看看大雁的一舉一動(dòng)

（1）大雁歸來(lái)的季節(jié)是_________________________

(2）大雁飛行的道路是____________________

(3)三月的大雁一觸到水就_________________

(4）十一月份的大雁________________________

(5)大雁特喜歡尋食________

（6)大雁常_______________________________

只列隊(duì)飛。

(7）四月的夜間,大雁會(huì)在沼澤_____________________________

（8）大雁被作者稱為_______________

他和學(xué)生自稱____________________七、【合作探究】1。品味形象性:作者對(duì)大雁作了哪些描寫?這些描寫突出了大雁哪些個(gè)性特點(diǎn)?明確：本文多用擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。如:春雁歸來(lái)時(shí)的熱情低語(yǔ),向水洼池塘問(wèn)好，覓食前后鳴叫,似乎先有場(chǎng)辯論，返回后還會(huì)闡述食物的價(jià)值;晚上大雁群居沼澤集會(huì)，發(fā)言，劇烈地辯論，深沉地總結(jié)，稀疏地議論，形象地描寫,讓人如見其形，如聞其聲。另外，襯托手法的運(yùn)用也為文章增色不少,如主教雀、花鼠襯托大雁的堅(jiān)決不移，烏鴉襯托大雁飛行道路筆直。2、感受抒情性：體會(huì)以下句子,說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。①明確：古來(lái)的大雁讓香蒲乃萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬(wàn)物迎來(lái)春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。②明確：這表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜歡、珍視。③明確：作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛,字里行間流露出對(duì)槍殺大雁者的反感乃到憤怒。④明確：大雁用生命實(shí)現(xiàn)結(jié)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。⑤明確：春風(fēng)后大雁回歸，它分開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來(lái)到陽(yáng)光充足,夏季僻靜的北方，生育小雁，遷徙中的大雁，她的鳴叫,是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意，作者覺得大雁是非常得意的動(dòng)物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁。八、【比較閱讀