假期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)五篇

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我們得到了一些心得體會(huì)以后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。許多人都非常頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，假期老師培訓(xùn)的心得體會(huì)1

學(xué)校組織的這次老師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽(tīng)評(píng)課、新教化試驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)自己選擇人民老師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)決了我扎根于人民教化事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充溢希望的熱土的信念。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)老師。

通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教化和啟發(fā)，我相識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)老師不是一件簡(jiǎn)單的事情，猶如其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。作為小學(xué)老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授學(xué)問(wèn)和思想教化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)

小學(xué)老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和學(xué)生共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的`老師，須要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到特性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，老師要時(shí)刻留意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

總之，為了使自己的教化教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持常常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，要立足當(dāng)今，放眼將來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于孤獨(dú)，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們宏大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

假期老師培訓(xùn)的心得體會(huì)2

時(shí)間如飛，15天幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，能參與這次培訓(xùn)我感到無(wú)比的榮幸，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次珍貴的機(jī)會(huì)。

在15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們不但聽(tīng)取了有關(guān)專家的專題講座，參與了幼兒老師的技能培訓(xùn)，還在幼兒園進(jìn)行了實(shí)地的觀摩、考察。通過(guò)這些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我懂得了幼兒發(fā)展的基本規(guī)律，駕馭了幼兒課堂教學(xué)的基本技能與方法，更重要的是相識(shí)到幼兒教化對(duì)于整個(gè)人生乃至整個(gè)社會(huì)的重要意義，也因此引發(fā)了我對(duì)于幼兒老師的深深思索，究竟怎樣的老師才算得上一名合格的幼兒老師呢?

幼兒教化確定著一個(gè)人一生的命運(yùn)與華蜜，幼兒時(shí)期是其智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期，是人格健全的關(guān)鍵期，也是性教化的關(guān)鍵期。幼兒時(shí)期的心理、生理的發(fā)展為其今后的發(fā)展起著確定性的作用，因此人們常說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”，所以作為擔(dān)負(fù)幼兒教化重任的幼兒老師的素養(yǎng)就顯得尤為重要。

記得在培訓(xùn)期間有位老師問(wèn)我們：“你們覺(jué)得作為一名合格的幼兒老師最應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)是什么?”我陷入了深深的思索

我覺(jué)得作為一名幼兒老師，最應(yīng)當(dāng)具備的就是“愛(ài)心”，即酷愛(ài)孩子，酷愛(ài)教化事業(yè)，酷愛(ài)生活。因?yàn)橛辛藧?ài)心你才能真正地從孩子的成長(zhǎng)須要?jiǎng)由恚リP(guān)注每一位孩子，引導(dǎo)孩子，啟迪他們的才智，觸動(dòng)他們的心靈，塑造他們的人格，培育他們健康成長(zhǎng)。

其次，我覺(jué)得作為一名合格的幼兒老師還要有一顆童心，這樣你才能和孩子們貼得更近，才能和孩子們同快樂(lè)，共悲喜，才能真正成為孩子的摯友，你的教化也才能真正走進(jìn)孩子的心靈，達(dá)到共鳴，實(shí)現(xiàn)你的教化目標(biāo)。

再次，作為一名合格的幼兒老師還應(yīng)當(dāng)有一份責(zé)任心，也就是肩負(fù)幼教事業(yè)之心，有了這一份責(zé)任才能激勵(lì)自己不斷鉆研，不斷進(jìn)取，使自己的發(fā)展與國(guó)家、與幼兒教化事業(yè)同發(fā)展，使自己成為新型合格教化人才。

以上是我通過(guò)15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)幼兒老師應(yīng)具備品質(zhì)的一點(diǎn)淺薄的思索與相識(shí)?？傊?，幼兒教化的意義重大，它“啟迪才智”、“啟蒙人生”。幼教事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，作為一名幼兒老師我也感到無(wú)比光榮，在今后的工作中我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)做一名合格的幼兒老師，為祖國(guó)幼教事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

假期老師培訓(xùn)的心得體會(huì)3

由衷感謝教化部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益匪淺。

本次培訓(xùn)根據(jù)遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家與指導(dǎo)老師引領(lǐng)下，主動(dòng)綻開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析與問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)了老師與課程專家的面對(duì)面溝通，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣闊老師參加培訓(xùn)的主動(dòng)性與主動(dòng)性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專家與老師的互動(dòng)溝通，解決了老師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增加了培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增加了培訓(xùn)的實(shí)效性。

課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的.老師特殊有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教化教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟與提高，感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這一周的培訓(xùn)，我發(fā)覺(jué)了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教化教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受學(xué)問(wèn)，還須要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)建各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“探討者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參加者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教化思想，完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與實(shí)力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教化教學(xué)活動(dòng)，我們老師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的探討者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名老師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性與社會(huì)性。

假期老師培訓(xùn)的心得體會(huì)4

此次培訓(xùn)主要從新教材的研讀策略、推動(dòng)課堂教學(xué)改革的.思索與實(shí)踐、聽(tīng)課評(píng)課、了解學(xué)生做才智老師和教學(xué)心得這五個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)的。

以下就是我此次培訓(xùn)的心得。

一、更新教學(xué)觀念，確立主體地位

老師必需更新觀念，端正教學(xué)思想，明確素養(yǎng)教化的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”、“容器”、“觀眾”或協(xié)作老師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念?！敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”，“教”要聽(tīng)從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，老師應(yīng)擅長(zhǎng)運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達(dá)到學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生在學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系上，運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)去分析、思索、理解、駕馭、新知。

二、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，培育學(xué)生健全的人格

小學(xué)生心中的世界，是個(gè)真、善、美為主體的純真世界，他們對(duì)社會(huì)上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶，友愛(ài)、憎惡是其真情流露。老師應(yīng)擅長(zhǎng)從中發(fā)覺(jué)苗頭，引導(dǎo)教化，防微杜漸。教化學(xué)生從小要樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命志向，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)切和愛(ài)護(hù)父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動(dòng)中獲得更多的學(xué)問(wèn)。

三、和學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)

教學(xué)中要擅長(zhǎng)和學(xué)生一起探究，不要怕丟面子。有學(xué)生問(wèn)我貓是怎樣睡覺(jué)的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請(qǐng)教家里養(yǎng)貓的同學(xué)，我也去找，我不能留給學(xué)生一個(gè)“?”。后來(lái)他果真找到了并告知了我，我仍裝做不知，看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼?，我體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。

四、和學(xué)生一起享受勝利的喜悅

學(xué)生的勝利，也就是老師的勝利。在教學(xué)中，我先學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)。學(xué)生在課堂上會(huì)思索，會(huì)提問(wèn)，我感到欣喜;學(xué)生能自己主動(dòng)閱讀，寫(xiě)筆記。我為他興奮;學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)，我為他歡呼;我學(xué)著做一個(gè)伯樂(lè)，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩;我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力，勝利的喜悅。

在新課程自由、嶄新的天空下，老師和學(xué)生都面臨著變更，變更學(xué)習(xí)的方式，變更思維的方式。為此，我情愿學(xué)習(xí)，吸取，探究，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在合作中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

假期老師培訓(xùn)的心得體會(huì)5

暑期，在老師進(jìn)修學(xué)校支配下，我參與了閱讀，學(xué)習(xí)，師德，班主任等方面的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)是須要一種長(zhǎng)久的動(dòng)力和熱忱。

參與這個(gè)周期的培訓(xùn)，遇到許多熟識(shí)的面孔，特殊是我們楊君工作室的成員在每個(gè)教室面對(duì)近200多位老師夸夸其談溝通讀寫(xiě)感悟。完全看不出他們是教壇新秀，也從未感受到她們有什么生澀的。曉華老師的愛(ài)在夾縫中的閱讀，讓我們感受到了閱讀的魅力。鈺潔老師的華蜜的寫(xiě)意人生，也讓大家眼前一亮。讀和寫(xiě)都是我們老師的必備功夫。正在我驕傲的說(shuō)，我們的工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時(shí)候，兩位名師剛好和我進(jìn)行了互動(dòng)。雖然互動(dòng)的效果還不錯(cuò)，但是還沒(méi)有達(dá)到我所預(yù)想的效果。于是我就把互動(dòng)作為我前兩天聽(tīng)課的一個(gè)主題。雖然沒(méi)有上臺(tái)與大家共享，說(shuō)明我還有差距，還須要學(xué)習(xí)，但是努力的鼓掌和臺(tái)上的名師互動(dòng)，我必需要做的。

少晶老師的兒童性平安教化，已經(jīng)鉆研了十來(lái)年，更讓我深深佩服。這個(gè)家長(zhǎng)和老師都難以啟齒的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)少晶老師乾坤大挪移，取得了四兩撥千斤之功效。此刻狀況又出現(xiàn)了，少晶老師又和我進(jìn)行了有效的互動(dòng)，這次好多了。少晶老師的夸夸其談，順手拈來(lái)，讓我明白了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的深刻內(nèi)涵。緊接著郭菲老師的。心理方面的獨(dú)到共享，科技方面的前沿信息。言語(yǔ)方面充足的表達(dá)，彰顯出內(nèi)涵豐厚的功力。

這些平常我的好摯友，我的工作室好成員，現(xiàn)在都站在臺(tái)上夸夸其談。是不是從另一個(gè)側(cè)面看到，大家都在前進(jìn)，而我正在原地踏步呢?所以，我就引用曉華老師的愛(ài)在夾縫中