心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)題庫(kù)共150題

心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)題庫(kù)共150題單選題

1.認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者A.皮亞杰

B.普萊爾

C.吳偉士

D.施太倫答案：A

2.艾里克森認(rèn)為童年期7歲～12歲的主要發(fā)展任務(wù)是

A.獲得勤奮感，克服自卑感

B.獲得完善感，避免失望或厭惡感C.獲得自主感，克服羞恥感

D.獲得親密感，避免孤獨(dú)感答案：A3.皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于A.先天的成熟

B.動(dòng)作

C.后天的經(jīng)驗(yàn)

D.吸吮答案：B4.艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是A.希望品質(zhì)

B.意志品質(zhì)

C.目標(biāo)品質(zhì)

D.能力品質(zhì)答案：D5.觀察學(xué)習(xí)是指A.有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)B.學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C.一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)D.個(gè)人通過(guò)觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)答案：D6.第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于A.要求按自我的意志行事

B.反抗父母的控制和過(guò)度保護(hù)C.要求精神自主和人格的獨(dú)立

D.要求社會(huì)地位的優(yōu)越答案：C7.社會(huì)給予青年暫緩履行成人的責(zé)任和義務(wù)機(jī)會(huì)如大學(xué)學(xué)習(xí)期間，這個(gè)時(shí)期稱為A.同一性確立期

B.心理代償期

C.危機(jī)處理期

D.延緩償付期答案：D8.艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是A.希望品質(zhì)

B.意志品質(zhì)

C.目標(biāo)品質(zhì)

D.能力品質(zhì)答案：C9.下列說(shuō)法中正確的是A.成熟是訓(xùn)練的前提條件

B.訓(xùn)練決定機(jī)體成熟C.訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件

D.訓(xùn)練對(duì)個(gè)體的成熟沒(méi)有影響答案：A10.不屬于柯?tīng)柌竦赖抡J(rèn)知發(fā)展六個(gè)階段的內(nèi)容是A.懲罰和服從取向B.社會(huì)契約取向

C.維護(hù)生命取向D.普遍道德原則取向答案：C11.童年期兒童間接推理能力的發(fā)展突出表現(xiàn)在（）A.掌握守恒、思維可逆性、概括能力的發(fā)展B.由一個(gè)或多個(gè)判斷推出新的判斷的思維過(guò)程的發(fā)展C.新的思維結(jié)構(gòu)的形成、脫自我中心化、思維類型過(guò)渡D.演繹推理能力、歸納推理能力、類比推理能力的發(fā)展答案：D12.主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這個(gè)過(guò)程叫A.整合

B.同化

C.順應(yīng)

D.平衡答案：B13.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為A.2個(gè)階段

B.3個(gè)階段

C.4個(gè)階段

D.5個(gè)階段答案：C14.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括A.成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡

B.圖式、同化、順應(yīng)和平衡C.圖式、物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗(yàn)D.成熟、經(jīng)驗(yàn)、同化、順應(yīng)答案：A15.艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是（）A.力比多發(fā)揮作用

B.心理社會(huì)危機(jī)

C.自我的調(diào)節(jié)作用

D.心理防御機(jī)制答案：B16.艾里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是（）A.誠(chéng)實(shí)品質(zhì)

B.愛(ài)的品質(zhì)

C.關(guān)心品質(zhì)

D.智慧品質(zhì)答案：C17.艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是A.希望品質(zhì)

B.意志品質(zhì)

C.目標(biāo)品質(zhì)

D.能力品質(zhì)答案：B18.對(duì)于2～4個(gè)月的嬰兒見(jiàn)到熟人與陌生人都會(huì)微笑，這屬于A.有選擇的社會(huì)性微笑

B.自發(fā)性微笑C.無(wú)選擇的社會(huì)性微笑D.反射性微笑答案：C19.青年期自我概念的特點(diǎn)A.自我概念的抽象性日益增強(qiáng)

B.自我概念從整合性轉(zhuǎn)變成分離性C.自我概念的結(jié)構(gòu)更加趨同化

D.自我概念更加取決于他人的影響答案：A20.基本上能掌握母語(yǔ)全部發(fā)音的年齡是A.8個(gè)月

B.1歲左右

C.2歲左右

D.3歲左右答案：D21.發(fā)展緩慢型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于（）

A.需要父母具有特別的熱情、耐心和愛(ài)心B.讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境C.父母理智地克制自己的煩躁D.父母采用獎(jiǎng)懲相結(jié)合的辦法答案：B22.產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡是A.2歲

B.6個(gè)月

C.1歲

D.3個(gè)月答案：B23.嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于A.有選擇的社會(huì)性微笑

B.自發(fā)性微笑C.無(wú)選擇的社會(huì)性微笑

D.條件反射的笑答案：B24.嬰兒與主要撫養(yǎng)者通常是母親之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫A.情感

B.依戀

C.親子關(guān)系

D.母子關(guān)系答案：B25.艾斯沃斯將嬰兒依戀的類型劃分為A.安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀

B.容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀

C.初級(jí)依戀、次級(jí)依戀、高級(jí)依戀

D.無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)，有差別的社會(huì)反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)答案：A26.老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是A.記憶廣度迅速下降

B.再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退C.機(jī)械記憶明顯衰退

D.編碼儲(chǔ)存過(guò)程障礙和信息提取困難答案：D27.第一發(fā)展加速期是指A.從出生到幼兒期

B.從幼兒期到童年期C.從童年期到青春期

D.從青春期到青年期答案：A28.干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是A.嬰兒期

B.幼兒期

C.胎兒期

D.童年期答案：A29.學(xué)習(xí)的最佳期限的條件是（）A.心理技能已經(jīng)完全成熟的時(shí)候

B.學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時(shí)候C.心理技能尚未開(kāi)始形成之前

D.心理技能開(kāi)始形成而尚未成熟之時(shí)答案：D30.個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過(guò)程是A.動(dòng)作

B.感覺(jué)

C.知覺(jué)

D.意志答案：B31.

四個(gè)月以后的嬰兒對(duì)熟悉的人比對(duì)不熟悉人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于A.條件反射性的笑

B.自發(fā)性微笑C.無(wú)選擇的社會(huì)微笑

D.有選擇的社會(huì)性微笑答案：D32.艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是A.誠(chéng)實(shí)品質(zhì)

B.愛(ài)的品質(zhì)

C.關(guān)心品質(zhì)

D.智慧、賢明品質(zhì)答案：A33.童年期兒童游戲?qū)儆贏.互動(dòng)游戲

B.象征性游戲

C.實(shí)物游戲

D.規(guī)則游戲答案：D34.幼兒游戲主要是一種A.互動(dòng)游戲

B.實(shí)物游戲

C.規(guī)則游戲

D.象征性游戲答案：D35.口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是A.嬰兒末期

B.童年期

C.幼兒期

D.嬰兒早期答案：C36.幼兒思維的主要特征是A.直觀動(dòng)作思維

B.形象邏輯思維

C.具體形象思維

D.抽象邏輯思維答案：C37.精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是A.兒童認(rèn)知水平的反映B.通過(guò)游戲主動(dòng)控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望C.對(duì)未來(lái)生活所必需的技能的排演和練習(xí)D.通過(guò)游戲獲得愉快答案：B38.第一反抗期發(fā)生的時(shí)間大約是A.1～2歲

B.3～4歲

C.7～8歲

D.13～14歲答案：B39.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是A.飲食

B.睡眠

C.游戲

D.學(xué)習(xí)答案：C40.小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個(gè)階段依次為A.感知?jiǎng)幼魉?、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平B.表象水平、形象水平、抽象水平C.直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平D.直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平答案：C41.柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論認(rèn)為（）A.道德發(fā)展的先后次序是固定不變的

B.道德發(fā)展的次序是不分先后的C.道德發(fā)展的速度是先慢后快

D.道德發(fā)展的速度是先快后慢答案：A42.童年期兒童從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式的轉(zhuǎn)折年齡在（）A.5~6歲

B.7~8歲

C.9~10歲

D.11~12歲答案：C43.延緩滿足是指

A.能夠按問(wèn)題的難易程度做出適宜的反應(yīng)

B.抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待

C.能夠控制自己的情緒

D.抑制某些行動(dòng)答案：B44.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是

A.外表長(zhǎng)相

B.環(huán)境因素

C.交往能力

D.智力因素答案：C45.青春期的思維發(fā)展水平處于

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段答案：D46.柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是

A.對(duì)偶故事法

B.道德兩難故事法

C.心理測(cè)驗(yàn)法

D.臨床法答案：B47.在柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童的特征是（）A.對(duì)成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰B.認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要C.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的想法和看法D.強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的服從答案：A48.“男女同化”人格是指A.一種變態(tài)的人格

B.男性更加“男性化”，女性更“女性化”C.男性“女性化”，女性“男性化”

D.一種不成熟的人格答案：C49.具有對(duì)自我消極否定的心理傾向是（）。A.自我提升

B.自我貶抑

C.自我接納

D.自我排斥答案：D50.個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的第二發(fā)展加速期是（）A.幼兒期

B.童年期

C.青春期

D.青年期答案：C51.遺傳決定論的代表人物是A.達(dá)爾文

B.高爾頓

C.華生

D.霍爾答案：B52.環(huán)境決定論的代表人物A.達(dá)爾文

B.高爾頓

C.華生

D.施太倫答案：C53.維果茨基的文化—?dú)v史發(fā)展理論認(rèn)為A.心理的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)文化歷史通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果B.人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化所制約C.個(gè)人的心理發(fā)展決定于生理成熟D.心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容答案：A54.維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為A.人的高級(jí)心理機(jī)能是由社會(huì)文化歷史因素決定的B.心理發(fā)展是指高級(jí)心理機(jī)能的發(fā)展C.心理發(fā)展是一個(gè)外化的過(guò)程D.心理發(fā)展取決于一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷答案：A55.“最近發(fā)展區(qū)”是指A.兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平B.在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平C.在有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平之間的差距D.兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平的差異答案：C56.維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是A.發(fā)展要走在教學(xué)的前面

B.教學(xué)要走在發(fā)展的前面C.發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)

D.發(fā)展和教學(xué)相互決定答案：B57.艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是A.誠(chéng)實(shí)品質(zhì)

B.愛(ài)的品質(zhì)

C.關(guān)心品質(zhì)

D.智慧、賢明品質(zhì)答案：B58.關(guān)于延緩償付期，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A.青年期有一種避免同一性過(guò)程提前完結(jié)的內(nèi)在需要B.延緩償付期并非一種社會(huì)的延緩C.延緩償付期是一種心理的延緩D.延緩償付期又稱作心理延緩償付期答案：B59.認(rèn)知結(jié)構(gòu)或者心理組織叫A.圖式

B.同化

C.順應(yīng)

D.平衡答案：A60.老年期心理發(fā)展的總趨勢(shì)是A.認(rèn)知活動(dòng)的退行性變化

B.人格出現(xiàn)偏差C.情感脆弱

D.人際交往技能降低答案：A61.主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時(shí)，就要改變?cè)械膱D示，或創(chuàng)造新的圖示，以適應(yīng)環(huán)境需要，叫A.整合

B.同化

C.順應(yīng)

D.平衡答案：C62.在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞（）A.僅指生育后代

B.僅指事業(yè)的發(fā)展C.不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展

D.更多的是指生育后代答案：C63.艾里克森把人格發(fā)展劃分為（）個(gè)階段A.3

B.4

C.6

D.8答案：D64.成年期自我發(fā)展的最高水平是（）A.遵奉者水平

B.公平水平

C.整合水平

D.自主水平答案：C65.艾里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是（）

A.獲得信任感，克服懷疑感

B.獲得自主感，克服羞恥感C.獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感

D.獲得親密感，避免孤獨(dú)感答案：A66.艾里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A.獲得勤奮感，克服自卑感

B.獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感C.獲得自主感，克服羞恥感

D.獲得親密感，克服孤獨(dú)感答案：B67.老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過(guò)程是A.感知覺(jué)

B.注意

C.記憶

D.思維答案：A68.艾里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A.獲得自主感，克服羞恥感

B.獲得親密感，避免孤獨(dú)感C.獲得勤奮感，克服自卑感

D.形成角色同一性，防止角色混亂答案：D69.艾里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A.獲得勤奮感，克服自卑感

B.形成角色同一性，防止角色混亂C.獲得親密感，避免孤獨(dú)感

D.獲得繁衍感，避免停滯感答案：C70.艾里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A.獲得完善感，避免失望或者厭惡感

B.獲得勤奮感，克服自卑感感C.獲得親密感，避免孤獨(dú)感

D.獲得繁衍感，避免停滯感答案：D71.艾里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是（）

A.獲得繁衍感，避免停滯感

B.獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感C.獲得完善感，避免失望或者厭惡感

D.獲得親密感，避免孤獨(dú)感答案：C72.（）是嬰兒的天生學(xué)習(xí)能力A.模仿學(xué)習(xí)

B.無(wú)條件反射

C.條件反射

D.言語(yǔ)刺激答案：A73.各種認(rèn)知能力發(fā)展最迅速的時(shí)期是（）

A.嬰兒期

B.幼兒期

C.童年期

D.青春期答案：A74.老年人的記憶衰退特點(diǎn)之一是識(shí)記和回憶（）最難A.人像

B.地點(diǎn)

C.姓氏

D.動(dòng)作答案：C75.嬰兒具有整合跨通道信息的知覺(jué)能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是A.直立行走

B.抓握反射

C.五指分化

D.手眼協(xié)調(diào)答案：D76.視覺(jué)懸崖是研究嬰兒的（）裝置

A.形狀知覺(jué)

B.顏色知覺(jué)

C.動(dòng)作發(fā)展

D.深度知覺(jué)答案：D77.嬰兒掌握母語(yǔ)基本語(yǔ)法的關(guān)鍵期在A.0.5～1.5歲

B.1.5～2.5歲

C.2.5～3.5歲

D.3.5～4.5歲答案：B78.第一逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于A.按自我意志行事，要求行為活動(dòng)自主、自由

B.爭(zhēng)取人格的獨(dú)立和平等C.反抗父母的漠不關(guān)心

D.對(duì)內(nèi)部心理需求的爭(zhēng)取答案：A79.嬰兒期笑的發(fā)展按順序分為（）等階段A.自發(fā)性微笑、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑、有選擇的社會(huì)性微笑B.無(wú)條件反射性的笑、條件反射性的笑、社會(huì)性微笑C.對(duì)聲音的笑、對(duì)熟悉人的笑、對(duì)新異性刺激性的笑D.無(wú)笑、無(wú)條件反射性的笑、自發(fā)性微笑答案：A80.9~12歲兒童的友誼關(guān)系是（）A.單向幫助關(guān)系

B.短期游戲伙伴關(guān)系C.雙向幫助關(guān)系

D.親密又相對(duì)持久的共享關(guān)系答案：C81.屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是A.游戲能夠控制現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性體驗(yàn)

B.游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力C.游戲能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實(shí)不能實(shí)現(xiàn)的愿望

D.通過(guò)游戲重演人類歷史的發(fā)展過(guò)程答案：B82.象征性游戲又稱為A.模仿游戲

B.假裝游戲

C.規(guī)則游戲

D.機(jī)能游戲答案：B83.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對(duì)人反應(yīng)，對(duì)母親更加偏愛(ài)，是在下面哪個(gè)階段A.無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)

B.有差別的社會(huì)反應(yīng)C.特殊情感聯(lián)結(jié)

D.互惠關(guān)系形成階段答案：B84.嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志是A.興趣

B.微笑

C.依戀

D.哭泣答案：C85.自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為A.將自己作為活動(dòng)主體來(lái)認(rèn)識(shí)

B.客體自我意識(shí)的出現(xiàn)C.能有自己獨(dú)特的感受

D.能意識(shí)到自己的存在答案：B86.以“不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是A.視覺(jué)“復(fù)述”策略

B.捕捉典型策略

C.特征定位策略

D.復(fù)述策略答案：D87.小學(xué)階段兒童的記憶策略不包括A.復(fù)誦策略

B.巧妙加工策略

C.組織策略

D.特征定位策略答案：D88.幼兒的自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為（）A.只關(guān)注個(gè)人的需求而不考慮他人的需求B.缺乏觀點(diǎn)采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C.善于吸引其他小朋友關(guān)注自己，并能影響他人D.具有物主意識(shí)，缺乏與他人分享意識(shí)答案：B89.童年期兒童思維的本質(zhì)特征是A.從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡

B.依賴具體內(nèi)容的邏輯思維C.思維主導(dǎo)類型發(fā)生質(zhì)變的過(guò)程

D.思維類型變化的轉(zhuǎn)折期在小學(xué)中年級(jí)答案：B90.人們對(duì)于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度是A.人生觀

B.價(jià)值觀

C.世界觀

D.信仰答案：A91.逆反期幼兒的行為表現(xiàn)是（）A.

回避參與成人的生活活動(dòng)

B.要求父母代替自己做事情C.常順從父母的意見(jiàn)做事情

D.要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志答案：D92.嬰兒對(duì)主體我的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)在（）前后A.4個(gè)月

B.1歲

C.6個(gè)月

D.2歲答案：B93.能夠從照片、錄像中認(rèn)出自己，表明嬰兒已經(jīng)具有明確的（）的自我認(rèn)知A.主體我

B.鏡像我

C.客體我

D.抽象我答案：C94.一般而言，達(dá)到面積守恒和重量守恒在A.6～8歲

B.7～9歲

C.8、9～10歲

D.11～12歲答案：C95.直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩訟.是事物的外表的直觀形象特征B.既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C.是事物的運(yùn)動(dòng)性特征D.是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的答案：A96.皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為A.前道德階段、他律道德階段、普世道德階段B.無(wú)道德階段、他律道德階段、社會(huì)約定階段C.前道德階段、他律道德階段、自律道德階段D.自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段答案：C97.父母對(duì)兒童控制的三種階段模式依次為A.共同控制、父母控制、兒童控制

B.父母控制、兒童控制、共同控制C.兒童控制、父母控制、共同控制

D.父母控制、共同控制、兒童控制答案：D98.人的記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰是在A.幼兒期

B.童年期

C.少年期

D.青年期答案：C99.老年人視覺(jué)減退的表現(xiàn)不包括（）A.視覺(jué)敏銳度下降

B.暗適應(yīng)所需時(shí)間縮短

C.視野縮小

D.聚焦能力減弱答案：B100.畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有A.成熟因素、社會(huì)文化因素、個(gè)人因素

B.生理因素、心理因素、社會(huì)因素C.個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)環(huán)境非規(guī)范事件

D.生活事件、人格、社會(huì)環(huán)境答案：A

多選題

1.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括

A.成熟

B.經(jīng)驗(yàn)

C.同化

D.社會(huì)環(huán)境答案：ABD2.處于前運(yùn)算的兒童具有的特征包括

A.泛靈論

B.自我中心

C.思維的可逆性

D.掌握守恒

答案：AB3.遺傳決定論的觀點(diǎn)包括

A.心理發(fā)展是由遺傳因素決定的B.心理發(fā)展的過(guò)程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過(guò)程C.環(huán)境只能促進(jìn)或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)而已D.環(huán)境在心理發(fā)展過(guò)程中起到非常重要的作用

答案：ABC4.圖式從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展是通過(guò)（）兩種形式進(jìn)行的

A.整合

B.同化

C.順應(yīng)

D.平衡

答案：BC5.幼兒記憶的特點(diǎn)有

A.無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)地位

B.形象記憶占主要地位C.意義記憶占主導(dǎo)地位

D.詞語(yǔ)記憶占主導(dǎo)地位

答案：AB6.消極的依戀類型包括

A.安全型依戀

B.親子依戀

C.反抗型依戀

D.回避型依戀

答案：CD7.12個(gè)月之前的嬰兒的記憶以（）為主

A.表現(xiàn)記憶

B.情緒記憶

C.詞語(yǔ)記憶

D.動(dòng)作記憶

答案：BD8.嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括

A.上下原則

B.頭尾原則

C.近遠(yuǎn)原則

D.大小原則

答案：BCD9.幼兒能運(yùn)用的記憶策略有

A.視覺(jué)復(fù)述

B.特征定位

C.歸類

D.系列化

答案：AB10.幼兒期兒童口頭表達(dá)能力的發(fā)展主要表現(xiàn)為

A.對(duì)話語(yǔ)的發(fā)展

B.連貫語(yǔ)的發(fā)展

C.獨(dú)白語(yǔ)的發(fā)展

D.情境語(yǔ)的發(fā)展

答案：BC11.游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的意義包括

A.促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展

B.促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展

C.實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

D.增強(qiáng)體質(zhì)

答案：ABC12.幼兒游戲社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中的“非社會(huì)性游戲”包括

A.獨(dú)自游戲

B.平行游戲

C.旁觀游戲

D.協(xié)同游戲

答案：AC13.自我中心是指

A.兒童的道德水平較低

B.認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受C.不能從他人的角度看待問(wèn)題

D.一個(gè)人比較自私

答案：BC14.處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括

A.進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果B.進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)C.道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配D.已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

答案：ABC15.皮亞杰指出前運(yùn)算階段兒童的思維特點(diǎn)包括A.泛靈論

B.思維的不可逆性

C.自我中心主義

D.具有守恒性

答案：ABC16.小學(xué)階段的兒童主要的記憶策略包括

A.復(fù)誦

B.大腦風(fēng)暴法

C.組織

D.語(yǔ)音記憶法

答案：AC17.皮亞杰認(rèn)為具體運(yùn)算階段兒童的思維特點(diǎn)包括A.不能理順整體和部分的關(guān)系

B.具有守恒性

C.脫自我中心性

D.思維可逆性答案：BCD18.自我意識(shí)第二次飛躍的主要表現(xiàn)為

A.十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征

B.強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征C.一系列關(guān)于“我”的問(wèn)題開(kāi)始反復(fù)縈繞于心

D.自我評(píng)價(jià)開(kāi)始具有批判性

答案：ABC19.青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括

A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾

B.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾

C.心理閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾

D.社會(huì)焦慮與社會(huì)性需要之間的矛盾

答案：ABC20.受忽視的兒童在同伴交往中的表現(xiàn)包括

A.退縮、安靜

B.有依賴性

C.具有攻擊性

D.樂(lè)于助人

答案：AB21.老年期人格特征的變化包括（)

A.孤獨(dú)感增強(qiáng)

B.適應(yīng)性差

C.不安全感

D.拘泥刻板

答案：ABCD22.影響兒童選擇朋友的因素包括

A.相互接近

B.行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣相近C.人格尊重并相互敬慕

D.工作、社會(huì)交往中的協(xié)同關(guān)系

答案：ABC23.皮亞杰認(rèn)為自律道德階段兒童的特點(diǎn)包括

A.認(rèn)識(shí)的規(guī)則具有相對(duì)性，是可以改變的

B.認(rèn)為規(guī)則是由權(quán)威人物制定的C.只根據(jù)行為后果判斷行為的好壞

D.對(duì)行為好壞的判斷依據(jù)著重于主觀動(dòng)機(jī)或意圖

答案：AD24.中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為

A.內(nèi)省日趨明顯

B.男性更加男性化，女性更加女性化C.為人處世日趨圓滑

D.心理防御機(jī)制用得越來(lái)越少

答案：AC25.老年期記憶力下降是因?yàn)?/p>

A.記憶加工過(guò)程的速度變慢

B.工作記憶容量變小C.記憶加工過(guò)程的速度變快

D.工作記憶容量變大

答案：AB26.“老年喪失期觀”認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括

A.心身健康

B.興趣愛(ài)好

C.社會(huì)角色

D.生活規(guī)律

答案：AC27.發(fā)展心理學(xué)研究的兩大重點(diǎn)內(nèi)容是（）

A.心理發(fā)展的年齡階段特征

B.心理機(jī)能發(fā)展和教育的關(guān)系C.早期創(chuàng)傷對(duì)心理健康的影響

D.心理發(fā)展的基本理論

答案：AD28.下列觀點(diǎn)中，屬于二因素論的有

A.心理發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個(gè)因素決定的B.把遺傳和環(huán)境視為具有相互作用關(guān)系的兩個(gè)因素C.企圖揭示各因素單獨(dú)發(fā)揮作用的程度D.遺傳和環(huán)境是兩種各自孤立存在的因素

答案：ACD29.少年期記憶的特點(diǎn)包括

A.研究表明各種記憶的成績(jī)都達(dá)到高值

B.最高峰出現(xiàn)在十七八歲C.記憶容量達(dá)到一生中的最高峰

D.多項(xiàng)記憶成績(jī)最高峰出現(xiàn)在十五六歲

答案：ACD30.皮亞杰劃分的兒童心理發(fā)展階段包括

A.前運(yùn)算階段

B.具體運(yùn)算階段

C.感知運(yùn)動(dòng)階段

D.形式運(yùn)算階段

答案：ABCD31.維果茨基認(rèn)為低級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化到高級(jí)心理機(jī)能的標(biāo)志包括

A.心理活動(dòng)的隨意機(jī)能的形成和發(fā)展

B.心理機(jī)能相互作用并重新組合C.心理活動(dòng)抽象概括機(jī)能的形成和發(fā)展

D.心理活動(dòng)越發(fā)突出個(gè)性特征

答案：ABCD32.艾里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)包括

A.獲得繁衍感

B.避免停滯感

C.獲得完善感

D.避免失誤或厭惡感

答案：CD33.學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件

A.以個(gè)體的發(fā)育成熟為前提

B.以個(gè)體智力的發(fā)展成熟為前提C.以心理發(fā)展的快速期為前提條件

D.要以一定的心理技能發(fā)展為條件

答案：AD34.社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會(huì)行為的主要方式是

A.觀察學(xué)習(xí)

B.機(jī)體成熟

C.替代性強(qiáng)化

D.社會(huì)環(huán)境

答案：AC35.維果茨基提出教育、教學(xué)與心理發(fā)展關(guān)系