2024版2024年《感謝》大班教案幼兒教案

2024年《感謝》大班教案幼兒教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年大班教材《幼兒綜合素質(zhì)教育》第七章第三節(jié)，主題為“感謝”。詳細(xì)內(nèi)容包括：1.了解感謝的意義，培養(yǎng)感恩意識；2.學(xué)會表達感謝的方式，如制作感謝卡、說謝謝等；3.通過故事、討論、實踐等形式，讓孩子們感受感謝的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解感謝的意義，懂得感恩他人；2.培養(yǎng)幼兒表達感謝的能力，增進人際關(guān)系；三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：讓幼兒理解感謝的深層含義，并能主動表達感謝。教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒的感恩意識，學(xué)會表達感謝的方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件、感謝卡模板、彩色筆、剪刀、膠水等；2.學(xué)具：幼兒用書、畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師組織幼兒進行“感謝傳遞”的游戲，讓幼兒在游戲中體驗感謝的情感。2.故事講解（10分鐘）教師通過課件講述一個關(guān)于感謝的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中人物表達感謝的方式。3.討論與思考（5分鐘）教師提出問題，引導(dǎo)幼兒討論如何表達感謝，讓幼兒分享自己的經(jīng)歷。4.制作感謝卡（10分鐘）教師發(fā)放感謝卡模板，指導(dǎo)幼兒制作并寫上感謝的話語。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師組織幼兒進行角色扮演，模擬在日常生活中表達感謝的場景。六、板書設(shè)計1.板書感謝2.內(nèi)容：感謝的意義、表達感謝的方式、感謝的重要性七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：制作一張感謝卡，送給想要感謝的人。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在本節(jié)課結(jié)束后，對教學(xué)效果進行反思，了解幼兒對感謝的理解和掌握程度，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：鼓勵幼兒在家庭和學(xué)校中，主動表達感謝，將感恩融入日常生活。同時，教師可開展相關(guān)主題活動，如“感謝周”，讓幼兒在實踐中進一步體驗感謝的意義。重點和難點解析：1.教學(xué)難點：讓幼兒理解感謝的深層含義，并能主動表達感謝。2.制作感謝卡環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒制作并寫上感謝的話語。3.課后反思及拓展延伸：教師對教學(xué)效果的反思，以及鼓勵幼兒在日常生活中學(xué)以致用。詳細(xì)補充和說明：一、教學(xué)難點的突破1.教師應(yīng)通過生動的故事、形象的比喻，讓幼兒感受到感謝的情感。例如，在故事講解環(huán)節(jié)，選擇一個與幼兒生活密切相關(guān)的感謝故事，以激發(fā)幼兒的情感共鳴。2.在討論與思考環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒分享自己在生活中受到幫助的經(jīng)歷，讓幼兒認(rèn)識到感謝的重要性。3.教師在課堂中以身作則，主動表達對幼兒的感謝，為幼兒樹立榜樣。二、制作感謝卡的指導(dǎo)3.教師應(yīng)關(guān)注幼兒在制作感謝卡時的情感體驗，適時給予鼓勵和表揚，增強幼兒的自信心。三、課后反思及拓展延伸的實施課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)的重要性如下：1.教師在課后反思中，應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂中的表現(xiàn)，分析教學(xué)目標(biāo)的達成情況，以便對下一節(jié)課進行針對性的調(diào)整。2.教師應(yīng)與家長保持溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，鼓勵家長參與幼兒的學(xué)習(xí)過程，共同培養(yǎng)幼兒的感恩意識。3.拓展延伸活動的設(shè)計應(yīng)注重實踐性，讓幼兒在實際操作中進一步體驗感謝的意義。例如，開展“感謝周”活動，鼓勵幼兒在家庭、學(xué)校中主動表達感謝，將感恩融入日常生活。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講故事時，教師應(yīng)運用豐富的表情和變化的語調(diào)，以吸引幼兒的注意力。2.在提問和引導(dǎo)討論時，使用親切、鼓勵的語氣，讓幼兒感受到安全和尊重。二、時間分配1.確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，情景導(dǎo)入和故事講解環(huán)節(jié)可適當(dāng)延長，以充分激發(fā)幼兒的興趣。2.制作感謝卡環(huán)節(jié)，給予幼兒充足的時間，讓他們充分表達自己的感謝之情。三、課堂提問1.設(shè)計針對性的問題，引導(dǎo)幼兒思考和分享。2.提問時應(yīng)注意問題的難易程度，讓每個幼兒都有機會參與回答。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)生動、貼近生活的情景，讓幼兒迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.通過游戲、故事等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容的適宜性反思本節(jié)課的內(nèi)容是否符合幼兒的認(rèn)知水平，是否能夠引發(fā)幼兒的興趣和思考。二、教學(xué)方法的靈活性反思在教學(xué)過程中，是否根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。三、課堂氛圍的營造反思是否成功營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓幼兒在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)的達成情況反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否得到有效實現(xiàn)，幼兒在感恩意識和表達能力方面是否有明顯提升