《氓》課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

學習目標01把握故事情節(jié)02分析女主人的情感變化03探究本文的比興手法閱讀思考—寫了什么？01本詩敘述了一件什么事？02故事情節(jié)是如何發(fā)展的？03抒情主人公的情感是如何變化的？03情感變化及人物形象戀愛婚變決絕喜悅悲傷怨憤送子過淇，至于頓丘。淇水湯湯，漸車帷裳。淇則有岸，隰則有泮。沉醉愛河心如帷濕回頭是岸純真熱情辛勞悲苦清醒剛強分析文理-怎么寫的？第一二章兩章寫了什么內容？用了什么樣的手法？提示：這兩章是女子追憶當年戀愛、結婚的經(jīng)過。詩人采用了直接鋪陳的敘事手法(“賦”的手法)。分析文理—怎么寫的既然是勸誡女子不要癡情，為何又要說“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑椹”？是否多余？不多余，使用的是比興手法。1、三大基本內容：“風”：指十五國風，是各地的民間歌謠?！把拧保悍执笱拧⑿⊙?，大部分是貴族作品?！绊灐保菏亲趶R祭祀用的樂歌及史詩。

詩經(jīng)“六義”2、三種表現(xiàn)手法賦、比、興是前人歸納的《詩經(jīng)》的三種最常見的表現(xiàn)手法?！百x”：敷陳其事而直言之也，也就是陳述鋪敘的意思。“比”：以彼物比此物也。也即“比喻”。“興”：先言他物以引起所詠之詞也。即借其他事物作為詩歌的開頭，興這種手法能渲染氣氛，襯托感情。詩經(jīng)“六義”1.“桑之未落，其葉沃若”桑樹沒有落葉的時候，它的葉子新鮮潤澤。興：以興起，總結出自己得出的生活經(jīng)驗。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！比：喻體本體桑女子其葉沃若女子的青春年華用桑樹的葉子新鮮潤澤來比喻女子的青春貌美。興、比·比、興藝術手法的運用·比、興藝術手法的運用2.“于嗟鳩兮,無食桑葚”

唉，斑鳩呀，不要貪吃桑葚！興：以興起，引出觀點。于嗟女兮，無與士耽。比：喻體本體斑鳩女子桑葚愛情用“鳩”“無食桑葚”比喻女子不要迷戀愛情。興、比3.“桑之落矣，其黃而隕”

桑樹落葉的時候，它的葉子枯黃，紛紛掉落下來。興：以興起，引出男子變心的原因。士也罔極，二三其德比：喻體本體桑女子其黃而隕女子年長色衰用桑樹的葉子落下時變得枯黃來比喻女子的年長色衰。興、比·比、興藝術手法的運用4.“淇水湯湯,漸車帷裳”淇水波濤滾滾，浪花打濕了車上的布幔。興：以“淇水”起興，寫出婚后的不幸，并點出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。興·比、興藝術手法的運用5.“淇則有岸，隰則有泮。”

淇水也有岸，沼澤總有邊。興：以“淇有岸，隰有泮”來引出女子的忍耐是有一定限度的。比：以淇水也有岸，沼澤總有邊來比喻什么事物都有一定的限度,反襯男子的變化無常。興、比·比、興藝術手法的運用活學活用魚兒離不開水呀，瓜兒離不秧，革命群眾離不開共產(chǎn)黨。邊疆的泉水清又純，邊疆的歌兒暖人心。天青色等煙雨，而我在等你。毛主席就像紅太陽，照在身上暖在心。桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜室宜家。手如柔荑，膚若凝脂。敘事線索似斷實連，避免平鋪直敘；暗示女子婚后生活并不美滿；前半部分寫婚前，后半部寫婚后，在中間起過渡作用。請從結構和內容兩方面思考，運用比興句的好處是什么？結構上：喚起豐富的聯(lián)想。以桑葉“沃若”，喻女子年經(jīng)美貌，以桑葉“黃隕”，喻女子容顏衰老，并相應推測女子年長色衰是“氓”變心的重要原因。（另：“桑之未落，其葉沃若”給人生機勃勃之感，如同女主人公和“氓”之間情意濃密時；“桑之落矣，其黃而隕”，則如同兩人感情枯竭時。）用女子熟悉的桑樹作比，符合其勞動婦女身份，富于生活氣息。請從結構和內容兩方面思考，運用比興句的好處是什么？內容上：文章主題女子從戀愛到被遺棄的經(jīng)過男子的負心當時不合理的婚姻帶給婦女深刻的痛苦寄語學了這首詩你從中你