部編版 高中語文 選擇性必修下 第四單元 《宇宙的邊疆》教學(xué)設(shè)計

課題統(tǒng)編版高中語文選修下冊下第四單元《宇宙的邊疆》課型新授課課時3課時教材分析《宇宙的邊疆》是統(tǒng)編版選擇性必修下冊教材第三單元中的一篇課文，本單元學(xué)習(xí)自然科學(xué)論著，與選擇性必修中冊的社會科學(xué)經(jīng)典理論著作研習(xí)，共同構(gòu)成“科學(xué)與文化論著研習(xí)”任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容。的科學(xué)性，駁兵了特創(chuàng)論。全文邏輯嚴(yán)密，理論性強(qiáng)，表現(xiàn)了自然科學(xué)論著的典型特點?！队钪娴倪吔肥且黄破招再|(zhì)的電視解說詞。作者由大尺度空間到小尺度空間，從宇宙整體到星系（星系群、子星系）到太陽系再到行星，最后回到地球，介紹了宇宙組成的相關(guān)知識。文章在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)說明中自然融人議論和抒情，傳達(dá)了作者對宇宙、人類的感悟。教學(xué)中也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生抓住“宇宙結(jié)構(gòu)”“天體”“星云”“星系群”“星系”“恒星”“黑洞”“行星”等概念，圖示概念之間的關(guān)系，呈現(xiàn)概念的邏輯鏈條，進(jìn)而把握文本內(nèi)容。本文說明介紹的視角是大尺度的宇宙視角而非地球中心的狹小視角，因此行文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)便和概念的邏輯鏈條自然吻合在一起，這是需要特別留意的。教學(xué)目標(biāo)1.理清文章思路脈絡(luò)，理解文本內(nèi)容和文章主旨，探討“科學(xué)精神”的內(nèi)涵。2.概括解說詞的特征，歸納解說詞的表達(dá)技巧。3.寫作解說詞，進(jìn)一步明確解說詞的表達(dá)方式和語言風(fēng)格。教學(xué)重點理清文章思路脈絡(luò)，理解文本內(nèi)容和文章主旨，明確解說詞的表達(dá)方式和語言風(fēng)格教學(xué)難點寫作解說詞【學(xué)習(xí)任務(wù)一】活動一：觀看視頻，感悟思考請觀看電視系列片《宇宙》的第一集《宇宙汪洋之濱》的精彩片段，在感受宇宙的神秘與浩渺的同時，也請同學(xué)們邊看邊思考以下問題：1.卡爾?薩根拍攝這部科教片的目的和意義。2.作為著名的天文學(xué)家和科普作家的卡爾?薩根，身上有怎樣的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?；顒佣撼踝x全文，整體感知。請同學(xué)們抓取每一段的關(guān)鍵概念和關(guān)鍵詞，通過對關(guān)鍵詞的分類，把全文分為六個部分，概括每部分大意，根據(jù)提示填寫下面表格。活動三：再讀課文，把握主旨。1.圍繞各層次的關(guān)鍵概念和關(guān)鍵詞語，找出議論和抒情句，把握觀點和情感，根據(jù)提示填寫表格。第2段的“從宏觀來看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的”和“我們在這個宇宙中只不過是晨空中飛揚的一粒塵?！眱删?，強(qiáng)調(diào)了在宇宙面前，人類是極其渺小的，表達(dá)了對崇高、廣袤宇宙的深深敬畏。又如“我們?nèi)祟惓瘹馀畈?、勇敢好學(xué)、前途無量。幾千年來，我們對宇宙及我們在宇宙中所處的地位作出了最驚人的和出乎意料的發(fā)現(xiàn)”這一句，表達(dá)了對人類探索宇宙奧秘、掌握自己未來命運的肯定和熱切期盼。第4段的“海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)”一句，用比喻手法，寫出人類對宇宙的探索才剛剛起步，借此表達(dá)了對崇高廣袤、神秘莫測的宇宙的深深敬畏。在第6段里，“假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機(jī)會只有10分之一。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會是“令人羨慕的”?？梢娞祗w是多么寶貴”，這里作者用數(shù)字具體說明天體在宇宙中所占比例之小，借以說明宇宙之廣袤遼闊，表達(dá)了對宇宙的敬畏及對生命的感慨。第9段有這樣一句，“我認(rèn)為，宇宙里很可能到處都充滿著生命，只是我們?nèi)祟惿形窗l(fā)現(xiàn)而已。我們的探索才剛剛開始”，在這里，作者鼓勵人類積極探索宇宙，啟發(fā)人類更深刻地思考生命本質(zhì)和人類未來。在第12段里，“對于所有這些恒星，地球上的居民到目前為止比較了解的卻只有一個”，這說明銀河系里恒星的數(shù)量多，變化復(fù)雜，而人類對其知之甚少，表達(dá)了對崇高、廣袤宇宙的深深敬畏。請看第17段的這一句話，“地球是我們的家，我們的母親。人類是在這里誕生和成長的，是在這里成熟起來的。正是在這個星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情；也正是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運”。這一句解說了地球?qū)τ谌祟惖囊饬x，地球不只是人類的家，而且還激發(fā)了人類探索宇宙的熱情，“痛苦和不安”則暗示了人類現(xiàn)在還只有一個地球，人類還離不開地球。表達(dá)了作者對地球的珍視，對地球?qū)τ谌祟愐饬x的思考。在第18段里，“我們這個世界人才濟(jì)濟(jì)，人們勤學(xué)好問。我們的時代以知識為榮。我們是很幸運的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時居住在叫做“地球”的星球上。人類返回家園的長途旅行已經(jīng)開始”。作者認(rèn)為，對知識的追求、對智慧的渴望，是人類的本能，人類文明依靠知識的時代累積和發(fā)展，人類未來就取決于人類文明的發(fā)展程度。對宇宙的探索，對存在意義的追求，是人類擁有智慧必須承擔(dān)的責(zé)任。2.概括主旨作者告訴我們:宇宙是遼闊無垠、神秘莫測的，人類在宇宙面前非常渺小。人類深深敬畏宇宙，但人類又是勇敢和光榮的，以渺小的身軀，去探索廣闊的宇宙。文章表達(dá)了人類對宇宙的敬仰，探索宇宙的熱情，以及“掌握我們自己的命運”的情懷，傳達(dá)了對宇宙探索和人類未來的思考。四、活動四：撰寫片段，深入領(lǐng)悟1.結(jié)合下面兩段文字和本課所學(xué)，撰寫一個150字左右的文段，表達(dá)你對“科學(xué)精神”內(nèi)涵的思考。我索取榮譽(yù)的對象不應(yīng)該是太空，而應(yīng)該是我的靈魂。假如我擁有一切，我就無所用心。好大喜功則為宇宙汪洋所吞沒，開動腦筋則領(lǐng)悟世界。（帕斯卡爾《思想錄》）已知的事物是有限的，未知的事物是無窮的；我站立在茫茫無邊神秘莫測的汪洋中的一個小島上。繼續(xù)開拓是我們每一代人的職責(zé)。（托馬斯.亨利.赫胥黎）示例宇宙浩瀚，人類渺小，面對宇宙，我們既要心懷謙卑與敬畏，也要永葆好奇與熱情；在尊重宇宙變化、發(fā)展規(guī)律的前提下，執(zhí)著求索，不斷登攀，讓更多的未知變成已知；同時也不能好大喜功，傲慢功利，而是要敢于質(zhì)疑，求真求實，開拓創(chuàng)新，站在巨人的肩上，不斷為人類的健康可持續(xù)發(fā)展提供新的方法和路徑，讓人類美好未來掌握在自己手中！【學(xué)習(xí)任務(wù)二】用三個15字以內(nèi)的短語，概括解說詞的特征；從句式、修飾限制性成分、人稱、修辭等角度賞析語言，歸納解說詞常用表達(dá)技巧；填寫表格，明確介紹順序作用。活動一閱讀文段，概括解說詞特征請閱讀下面一段介紹解說詞的文字，圈畫出重點詞句，概括出解說詞的三點特征，每點不超過20個字。解說詞是口頭解釋、說明事物的一種文體。往往事先擬好文稿，通過對事物的描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態(tài)和意義。解說詞的語言除準(zhǔn)確之外，力求做到具體、形象，力爭收到宣傳效果。解說詞有電影、電視解說詞、文物古跡解說詞、專題展覽解說詞、幻燈解說詞、導(dǎo)游解說詞等，幫助觀眾在觀看實物和形象的過程中加深感受，發(fā)揮視覺作用的同時發(fā)揮聽覺作用。解說詞特征：口頭解釋、說明事物語言準(zhǔn)確嚴(yán)密語言生動形象，富有感染力活動二品析語言，歸納解說詞表達(dá)技巧學(xué)習(xí)支架表達(dá)方式：記敘、抒情、描寫、議論、說明修辭手法：比喻、擬人、反復(fù)、對比、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問等人稱選用：第一人稱、第二人稱、第三人稱句式類型：長句、短句請你朗讀以下四組句子，按照提示的角度加以賞析。第一組（賞析角度：句式、修飾限制性成分、人稱）1.由于每個物種都有按照幾何級數(shù)過度繁殖的趨向，而且各個物種中變異了的后代，可以通過其習(xí)性及構(gòu)造的多樣化去占據(jù)自然條件下多種多樣的生活場所，以滿足數(shù)量不斷增加的需要，所以自然選擇的結(jié)果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代。（《自然選擇的證明》）2.我認(rèn)為宇宙里很可能到處都充滿著生命，只是我們?nèi)祟惿形窗l(fā)現(xiàn)而已。我們的探索才剛剛開始。（《宇宙的邊疆》）第二組（賞析角度：修辭）1.一種像啄木鳥形態(tài)的鳥卻在地面上捕食昆蟲；高地上的鵝很少或根本不會游泳，但卻有蹼狀腳；一種像鶇的鳥卻能潛水并取食水生昆蟲；一種海燕卻具有適合海雀生活的習(xí)性和構(gòu)造。（《自然選擇的證明》）2.我們印象最深刻的是，恒星即使在兩個旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周——氣勢磅礴的自身發(fā)光的星球，有些雖然像肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球；有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。有些恒星跟太陽一樣是孤獨的：多數(shù)恒星有伴侶，通常是成雙成對，互相環(huán)繞?。ā队钪娴倪吔罚┑谌M（賞析角度：抒情、議論）1.假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機(jī)會只有1033分之一(1033，在1之后接33個0)。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會是“令人羨慕的”。可見天體是多么寶貴。（《宇宙的邊疆》原句）2.假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機(jī)會只有1033分之一(1033，在1之后接33個0)。可見天體是多么寶貴。（改句）原句：“在日常生活中，這樣的機(jī)會是‘令人羨慕的’”這句充滿感情的議論，非常能夠引起讀者的共鳴，極富感染力。第四組（賞析角度：修辭；抒情、議論）1.地球是我們的家，我們的母親，人類是在這里誕生和成長的，是在這里成熟起來的。正是在這個星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情；也是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運。（《宇宙的邊疆》原句）2.人類是在地球上誕生、成長的和成熟起來的。在這個星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情，我們正在掌握我們自己的命運。（改句）小結(jié)：1.采用短句使解說詞利于口頭表達(dá)。2.通過修飾限制性成分、準(zhǔn)確的動詞、關(guān)聯(lián)詞等使解說詞準(zhǔn)確嚴(yán)密。3.通過比喻、擬人、反復(fù)等修辭手法使解說詞生動形象，富有感染力。4.通過第一人稱的議論和富有強(qiáng)烈感情色彩的抒情語句使解說詞富有感染力?；顒尤\用舊知，明確介紹順序作用判斷所給例子運用的介紹順序，思考其作用，完成下面表格?？枴に_根選用空間順序的作用：其一，符合宇宙演化規(guī)律：先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理。其二，打破讀者認(rèn)知：空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，可以打破讀者從地球角度認(rèn)識宇宙的習(xí)慣。其三，符合畫面需要：這是電視片的解說詞，從攝影的角度看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體表述容易混亂，視覺畫面也不協(xié)調(diào)?！拘〗Y(jié)】選用合適的介紹順序可以更清晰準(zhǔn)確地表現(xiàn)事物的實情，達(dá)到描述準(zhǔn)確嚴(yán)密的效果。活動四批注閱讀，內(nèi)化解說詞表達(dá)技巧請你朗誦并從解說詞表達(dá)技巧的角度批注閱讀《宇宙的邊疆》最后一個自然段。人類有幸來到地球這個行星上。這里有充滿氧氣的藍(lán)天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地。這無疑是一個生機(jī)勃勃的星球。從整個宇宙來看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前為止，在我們的行程所經(jīng)歷過的所有時空當(dāng)中，只有這個行星上的人類開始對宇宙進(jìn)行探索。必定有許多這樣的星球散布在整個宇宙空間里，但是，我們對它們的探索從這里開始。我們有人類百萬年來用巨大的代價積累起來的豐富知識。我們這個世界人才濟(jì)濟(jì)，人們勤學(xué)好問。我們的時代以知識為榮，我們是很幸運的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時居住在叫作“地球”的星球上。人類返回家園的長途旅行已經(jīng)開始。明確：①有幸：敬畏、熱愛②排比、系列形容詞：生動形象、畫面感、音韻美③關(guān)聯(lián)詞：驕傲、自豪感④第一人稱議論和抒情：拉近與聽者的距離，吸引聽眾；肯定人類探索宇宙的能力。⑤比擬：對人類探索宇宙的路途充滿了期望?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】一年一度的學(xué)?？萍脊?jié)來臨，為豐富師生的科學(xué)知識，提高師生的科學(xué)素養(yǎng)，生物科組擬制作一塊“避寒候鳥高飛遠(yuǎn)，萬里長空結(jié)伴行”主題科普展板，向全校師生介紹鳥類遷徙知識，現(xiàn)面向全校學(xué)生征集關(guān)于鳥類遷徙的解說詞?；顒右煌魄米聊?，確定思路請仔細(xì)閱讀鳥類遷徙相關(guān)資料，思考：將其改寫成一篇解說詞，哪里可以保留，哪里需要改變表達(dá)方式，哪里可以運用修辭，以及是否需要增添內(nèi)容等，完成表格。鳥類遷徙相關(guān)資料1.每年春秋兩季，成千上萬的候鳥飛過中國的天空，沿著相對固定的路線，定時在繁殖區(qū)和越冬區(qū)之間進(jìn)行長距離的往返遷徙。2.鳥類遷徙的原因目前人們普遍認(rèn)為，鳥類起源于南方的熱帶森林，種群的大量繁殖造成了對食物需求量的增加，因此生態(tài)壓力使得某些鳥類在夏季向北方冰川退卻的地擴(kuò)散，而當(dāng)冰川來臨時再回到南方越冬，久而久之，便形成了定期遷徙的行為。3.鳥類遷徙的威脅長途遷徙對候鳥來說是一件危險的事，首先大風(fēng)、雨雪冰雹等惡劣氣候就是很大的挑戰(zhàn)。還要面對來自鷹隼類猛禽的攻擊。為了生存，不同鳥群之間盡管存在一定的食物競爭，但在防御天敵方面各有擅長，形成混合群體更易發(fā)現(xiàn)并抵御捕食者。形成集群時，鳥群可以團(tuán)結(jié)起來對付敵人，例如喜鵲或灰喜鵲等鴉科鳥類常常會組隊反擊活動在它們家域附近的鷹隼類猛禽，依靠群體合力，常能順利趕走猛禽。4.鳥類遷徙的規(guī)律鳥類遷徙通常是一年兩次，即春季由越冬地飛回營巢地，秋季由營巢地遷往越冬地。候鳥每年遷徙的具體時間不定，與氣候、鳥類大小、成幼情況都有關(guān)。同一群鳥中雌雄成幼不同個體的遷徙時間都會不同，如蒼鷹的遷徙，往南飛的第一撥是幼鳥和雌鳥，雄鳥較晚出發(fā)；回來時正相反，雄鳥先飛到北方的繁殖地，一來要做窩，二來要先占領(lǐng)領(lǐng)地，然后等待雌鳥到來。5.在天空中南來北往、縱橫千里的候鳥，是世界生命網(wǎng)絡(luò)和全球物質(zhì)循環(huán)中的重要部分，它們的飛行是壯闊的，有吸引力的。春天是欣賞候鳥的最好季節(jié)，讓我們舉目遠(yuǎn)眺吧！6．鳥類遷徙的路線、隊形全世界約有1萬種鳥，其中有近4000種鳥有遷徙行為，每逢遷徙季節(jié)，它們會沿著全球8-9條大的遷徙路線飛翔。鳥類遷徙往往是結(jié)成一定的隊形，水鳥遷徙時一般有人字形（西文稱為“V”字形隊）、一字形和封閉群。鳥在飛行中會擺出什么樣的造型，跟體型也有關(guān)系，體型越大的鳥，飛行集群越小，因為它們個體應(yīng)對外來侵害的能力更強(qiáng)，所以它們對集群的需求沒有那么大，例如大雁、天鵝遷徙時，集群往往是一字形或者人字形；而體型越小的鳥，集群越大，形狀也更不規(guī)則，因為大集群可以讓它們更安全地飛翔，提高生存幾率?；顒佣崙?zhàn)演練，現(xiàn)場寫作請同學(xué)們根據(jù)活動一所得，參考寫作評價量表，分別對“開頭”“鳥類遷徙遇到的威脅”“鳥類遷徙的規(guī)律”“結(jié)尾”“鳥類遷徙的路線和隊形”這5個部分進(jìn)行改寫。參考示例1：“萬里長空結(jié)伴行，青山綠水寄衷情”，越過高山和大海，與天空為伴，與風(fēng)雪相依。候鳥們在每年的春秋之際都在上演著穿越地平線的壯闊的遷徙盛舉，踐行著自然界最浪漫的承諾。候鳥不是定時的鬧鐘，它們會因為氣候、鳥類大小、成幼情況等安排合理的出發(fā)時間。同一群鳥中雌雄成幼不同個體的遷徙時間各不相同。如蒼鷹的遷徙，遷往越冬地時，它們會讓母親和孩子先飛，而作為父親的雄鳥在后面保護(hù)。母子飛回來的時候正相反，身為一家棟梁的雄鳥會先飛回北方的繁殖地，一來是為了建造一個舒適的家，二來是為了搶先占領(lǐng)風(fēng)水寶地，讓一家人住得舒舒服