2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)選擇性必修 第一冊(cè)人教版（2019）教學(xué)設(shè)計(jì)合集

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)人教版（2019）教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、Unit1PeopleofAchievement 1.1ReadingandThinking 1.2LearningAboutLanguage 1.3UsingLanguage 1.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、Unit2LookingintotheFuture 2.1ReadingandThinking 2.2LearningAboutLanguage 2.3UsingLanguage 2.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試三、Unit3FascinatingParks 3.1ReadingandThinking 3.2LearningAboutLanguage 3.3UsingLanguage 3.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試四、Unit4BodyLanguage 4.1ReadingandThinking 4.2LearningAboutLanguage 4.3UsingLanguage 4.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試五、Unit5WorkingtheLand 5.1ReadingandThinking 5.2LearningAboutLanguage 5.3UsingLanguage 5.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)分析高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)人教版（2019）Unit1PeopleofAchievement中的ReadingandThinking部分，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)深入探討課文內(nèi)容，使學(xué)生了解杰出人物的事跡和精神，激發(fā)學(xué)生追求卓越、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的動(dòng)力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，能夠在不同情境中準(zhǔn)確、流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下杰出人物成就的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行深度解讀，形成自己的見(jiàn)解和判斷。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推理、總結(jié)等，提高閱讀效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的閱讀理解。

-學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸過(guò)不同類型的閱讀材料，對(duì)閱讀策略有一定的了解。

-學(xué)生對(duì)杰出人物的故事有一定程度的了解，可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些相關(guān)的歷史或文化知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)杰出人物的故事通常表現(xiàn)出較高的興趣，愿意探索和學(xué)習(xí)他們的成就和精神。

-學(xué)生具備一定的分析和推理能力，能夠理解文本中的信息和深層含義。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-閱讀過(guò)程中可能會(huì)遇到一些生詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，影響理解。

-對(duì)文本中涉及的文化背景知識(shí)可能不熟悉，難以深入理解文章的深層含義。

-在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏足夠的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

-需要培養(yǎng)批判性思維，對(duì)文本進(jìn)行深度分析，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法與學(xué)生自主探究，講解課文背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解杰出人物的事跡。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感悟，促進(jìn)思維碰撞和語(yǔ)言輸出。

3.采用案例研究法，分析課文中的杰出人物品質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，增加教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的情景，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，今天我們將開(kāi)始學(xué)習(xí)選擇性必修第一冊(cè)Unit1PeopleofAchievement的ReadingandThinking部分。請(qǐng)大家先回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的杰出人物，比如馬云、喬布斯等，他們有哪些成就值得我們學(xué)習(xí)呢？”

2.預(yù)讀課文

-“現(xiàn)在請(qǐng)大家瀏覽課文標(biāo)題和圖片，預(yù)測(cè)一下這篇課文可能會(huì)講述哪些杰出人物的故事？請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)要描述一下你的預(yù)測(cè)?！?/p>

3.課文主旨內(nèi)容探究

-“現(xiàn)在我們開(kāi)始閱讀課文。請(qǐng)大家注意以下事項(xiàng)：首先，快速閱讀課文，了解大意；其次，找出課文中的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)；最后，思考課文的主旨內(nèi)容。閱讀完畢后，請(qǐng)回答以下問(wèn)題?！?/p>

-學(xué)生閱讀課文。

-“誰(shuí)能告訴我課文講述了哪些杰出人物的故事？”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：課文講述了居里夫人、華盛頓·歐文和南丁格爾三位杰出人物的故事。

4.全文側(cè)重點(diǎn)講解

-“下面我們將逐一分析這三位杰出人物的故事。首先，讓我們來(lái)看看居里夫人的故事。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀居里夫人的部分，注意以下問(wèn)題：她有哪些重要成就？她的品質(zhì)有哪些值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)要概括。”

-學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。

-老師總結(jié)：居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳元素，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，她的堅(jiān)持不懈和獻(xiàn)身科學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

-“接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)華盛頓·歐文的故事。請(qǐng)大家閱讀他的部分，思考以下問(wèn)題：他為什么被稱為‘美國(guó)文學(xué)之父’？他的作品有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)要描述?！?/p>

-學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。

-老師總結(jié)：華盛頓·歐文是19世紀(jì)美國(guó)文學(xué)的重要人物，他的作品充滿幽默和諷刺，對(duì)美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-“最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)南丁格爾的故事。請(qǐng)大家閱讀她的部分，思考以下問(wèn)題：她為什么被稱為‘提燈女神’？她有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)要概括。”

-學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。

-老師總結(jié)：南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中拯救了大量傷員，她的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)他人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

5.深入分析課文

-“現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了這三位杰出人物的故事，下面我們將進(jìn)行更深入的分析。請(qǐng)大家分成小組，選擇一位杰出人物，從以下角度進(jìn)行分析：他們的成長(zhǎng)背景、主要成就、面臨的挑戰(zhàn)、克服困難的方法以及他們給我們的啟示。每個(gè)小組準(zhǔn)備5分鐘，然后向全班分享你們的分析結(jié)果?！?/p>

-學(xué)生分組討論。

-各小組分享分析結(jié)果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.互動(dòng)活動(dòng)

-“現(xiàn)在讓我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)活動(dòng)。請(qǐng)大家想象一下，如果你們有機(jī)會(huì)與這三位杰出人物中的一位見(jiàn)面，你會(huì)問(wèn)他們什么問(wèn)題？請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)下你們的問(wèn)題，然后我們進(jìn)行角色扮演，模擬與這些杰出人物對(duì)話的場(chǎng)景?！?/p>

-學(xué)生準(zhǔn)備問(wèn)題。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)

-“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了選擇性必修第一冊(cè)Unit1PeopleofAchievement的ReadingandThinking部分。我們了解到了居里夫人、華盛頓·歐文和南丁格爾這三位杰出人物的故事，他們的品質(zhì)和精神給我們帶來(lái)了很多啟示。希望大家能夠?qū)⑦@些品質(zhì)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，努力成為有成就的人。”

8.作業(yè)布置

-“今天的作業(yè)是：寫(xiě)一篇關(guān)于你心目中的杰出人物的短文，內(nèi)容包括他們的成就、品質(zhì)以及對(duì)你的啟示。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。”知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容概述

-居里夫人：波蘭裔物理學(xué)家和化學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了鐳元素，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

-華盛頓·歐文：19世紀(jì)美國(guó)作家，被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)之父”，作品具有幽默和諷刺特點(diǎn)。

-南丁格爾：英國(guó)護(hù)士，克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)期間拯救了大量傷員，被稱為“提燈女神”。

2.生詞與短語(yǔ)

-鐳（radium）

-無(wú)私奉獻(xiàn)（selflessdedication）

-成就（achievement）

-挑戰(zhàn)（challenge）

-克服（overcome）

-啟示（inspiration）

3.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)：描述過(guò)去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-定語(yǔ)從句：用關(guān)系代詞引導(dǎo)的從句，修飾名詞或代詞。

-并列句：兩個(gè)或多個(gè)簡(jiǎn)單句通過(guò)并列連詞連接在一起，表達(dá)并列關(guān)系。

4.閱讀理解策略

-預(yù)測(cè)：根據(jù)標(biāo)題和圖片，預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。

-找關(guān)鍵詞：在閱讀過(guò)程中，注意關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，幫助理解文章大意。

-思考主旨：通過(guò)閱讀，思考文章的主旨內(nèi)容，概括文章的中心思想。

5.寫(xiě)作技巧

-描述人物：運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述人物的外貌、性格、事跡等。

-敘述故事：按照時(shí)間順序，清晰地?cái)⑹龉适碌陌l(fā)展過(guò)程。

-表達(dá)觀點(diǎn)：用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給出理由和論據(jù)。

6.口語(yǔ)交際

-詢問(wèn)信息：用英語(yǔ)提出問(wèn)題，了解對(duì)方的情況或觀點(diǎn)。

-表達(dá)觀點(diǎn)：用英語(yǔ)陳述自己的看法，與他人進(jìn)行交流。

-合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，與他人合作，共同完成任務(wù)。

7.文化背景知識(shí)

-居里夫人的國(guó)籍：波蘭

-華盛頓·歐文的國(guó)籍：美國(guó)

-南丁格爾的國(guó)籍：英國(guó)

-克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)：19世紀(jì)中期的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，英國(guó)、法國(guó)、土耳其等國(guó)家與俄羅斯帝國(guó)之間的沖突。

8.人物品質(zhì)

-居里夫人：堅(jiān)持不懈、獻(xiàn)身科學(xué)

-華盛頓·歐文：幽默、諷刺、文學(xué)才華

-南丁格爾：無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人

9.啟示與感悟

-通過(guò)學(xué)習(xí)這三位杰出人物的故事，我們可以學(xué)到很多關(guān)于追求卓越、堅(jiān)持不懈、關(guān)愛(ài)他人等方面的啟示。

-將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，努力成為有成就的人。

10.作業(yè)要求

-寫(xiě)一篇關(guān)于心目中的杰出人物的短文，內(nèi)容包括他們的成就、品質(zhì)以及對(duì)你的啟示。

-文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢，觀點(diǎn)明確。

-字?jǐn)?shù)：150-200詞。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源，如視頻和音頻，讓學(xué)生更直觀地感受杰出人物的事跡和精神。

2.引入小組討論和角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性，提高課堂氛圍。

3.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷思考杰出人物的啟示，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生活的結(jié)合。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.在教學(xué)方法上，可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)性化發(fā)展。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，缺乏形成性評(píng)價(jià)，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控，通過(guò)定期檢查和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時(shí)提供輔導(dǎo)和幫助。

2.調(diào)整教學(xué)方法，更加注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)。例如，在講解杰出人物的事跡時(shí)，可以讓學(xué)生先進(jìn)行小組討論，分享自己的看法，然后再進(jìn)行講解和總結(jié)。

3.引入更多的形成性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，提供更多的個(gè)性化反饋，幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

4.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，增加更多開(kāi)放性的題目，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考和創(chuàng)造性表達(dá)，而不是僅僅復(fù)述課文內(nèi)容。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

6.在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)引入學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和需求調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加靈活和有效。

7.與其他科目老師進(jìn)行交流，探討跨學(xué)科的教學(xué)方法，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理題型一：概括文章大意

題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，概括居里夫人的主要成就。

答案：居里夫人是波蘭裔物理學(xué)家和化學(xué)家，她發(fā)現(xiàn)了鐳元素，這是她的主要成就之一。此外，她還兩次獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，對(duì)科學(xué)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

題型二：分析人物品質(zhì)

題目：請(qǐng)從課文中找出至少兩個(gè)描述南丁格爾無(wú)私奉獻(xiàn)精神的例子，并簡(jiǎn)要分析。

答案：例子1：在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)期間，南丁格爾每天晚上都會(huì)帶著燈籠巡視傷員，確保他們的安全和舒適。例子2：南丁格爾拒絕了高薪的工作，選擇在戰(zhàn)地醫(yī)院服務(wù)，體現(xiàn)她的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

題型三：理解課文細(xì)節(jié)

題目：華盛頓·歐文被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)之父”，請(qǐng)從課文中找出兩個(gè)支持這一稱號(hào)的理由。

答案：理由1：華盛頓·歐文的作品《見(jiàn)聞札記》在美國(guó)文學(xué)史上具有重要地位，對(duì)美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。理由2：他的作品風(fēng)格幽默、諷刺，為后來(lái)的美國(guó)文學(xué)作品提供了范例。

題型四：推理判斷

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，推測(cè)居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳元素的過(guò)程中可能遇到的困難，并說(shuō)明理由。

答案：推測(cè)困難1：實(shí)驗(yàn)設(shè)備的簡(jiǎn)陋。理由：課文中提到居里夫人在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了大量實(shí)驗(yàn)。推測(cè)困難2：研究資金的不足。理由：居里夫人的研究工作缺乏足夠的資金支持，她需要自己籌集資金。

題型五：寫(xiě)作表達(dá)

題目：請(qǐng)寫(xiě)一段話，描述南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)，并表達(dá)你的敬意。

答案：南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神拯救了大量傷員的生命。她每天晚上都會(huì)帶著燈籠巡視傷員，確保他們的安全和舒適。她的貢獻(xiàn)不僅僅是醫(yī)療救治，更是對(duì)人類關(guān)愛(ài)與責(zé)任的體現(xiàn)。我對(duì)南丁格爾的勇氣和奉獻(xiàn)精神深感敬意。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生用英語(yǔ)回答。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)于課文的理解程度和對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)給予引導(dǎo)和提示，幫助他們找到正確的答案。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和反應(yīng)。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否對(duì)課文內(nèi)容感興趣，以及他們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)。我會(huì)特別注意那些可能在課堂上感到困難的學(xué)生，并在課后提供額外的幫助。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)安排一次小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括填空、簡(jiǎn)答和論述題，旨在評(píng)估學(xué)生的理解、記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，注意他們的語(yǔ)法、拼寫(xiě)和句子結(jié)構(gòu)。我會(huì)在作業(yè)上寫(xiě)下具體的批改意見(jiàn)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)的建議。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)那些做得好的學(xué)生，同時(shí)指出普遍存在的問(wèn)題。這樣可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)和提高。

-反饋：我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)反饋進(jìn)行反思，并設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的每一次努力和進(jìn)步，我都會(huì)給予鼓勵(lì)和認(rèn)可。我會(huì)特別關(guān)注那些可能對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生，通過(guò)正面的反饋幫助他們重拾學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，從而促進(jìn)他們的自我監(jiān)控和自我調(diào)整能力。

-我會(huì)利用學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)，綜合評(píng)估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為他們的下一步學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)價(jià)，通過(guò)一次較為全面的測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)單元知識(shí)的掌握情況。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們綜合性的評(píng)價(jià)，包括他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的努力、進(jìn)步和對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-我會(huì)向?qū)W生提供關(guān)于他們未來(lái)學(xué)習(xí)路徑的建議，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們的持續(xù)發(fā)展提供支持。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-居里夫人：發(fā)現(xiàn)鐳元素，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，堅(jiān)持不懈，獻(xiàn)身科學(xué)。

-華盛頓·歐文：美國(guó)文學(xué)之父，作品具有幽默和諷刺特點(diǎn)。

-南丁格爾：提燈女神，克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中拯救傷員，無(wú)私奉獻(xiàn)。

2.課文重點(diǎn)詞匯：

-radium,selflessdedication,achievement,challenge,overcome,inspiration

3.課文重點(diǎn)句子：

-"MarieCuriediscoveredradium,asignificantachievementinthefieldofscience."

-"WashingtonIrving'sworksareknownfortheirhumorandsatire,earninghimthetitleof'FatherofAmericanLiterature'."

-"FlorenceNightingale,knownasthe'LadywiththeLamp,'savedcountlesslivesduringtheCrimeanWarthroughherselflessdedication."Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)人教版（2019）Unit1PeopleofAchievement"LearningAboutLanguage"章節(jié)聚焦于英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，主要內(nèi)容包括對(duì)成功人士的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行分析，以及如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握描述成功人士的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。本章節(jié)與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，注重實(shí)用性，符合高中生的知識(shí)深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將提升描述人物成就的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，理解成功人士背后的文化因素，并增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。具體目標(biāo)為：能夠準(zhǔn)確運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型介紹成功人士；通過(guò)分析文本，培養(yǎng)推理判斷和邏輯思維；了解不同文化背景下人物成就的多樣性；學(xué)會(huì)利用學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握描述成功人士的詞匯和句型，理解文章中的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)技巧。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用復(fù)雜句型描述人物成就，分析并理解文本深層含義。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)多媒體展示成功人士的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.采用分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)成功人士的理解，互相糾正并優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá)。

3.設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，如填空、改寫(xiě)句子等，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型。

4.對(duì)文本進(jìn)行逐段分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言風(fēng)格，培養(yǎng)深度閱讀能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行解答，并通過(guò)實(shí)例演示如何運(yùn)用復(fù)雜句型。

6.安排課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提供反饋，幫助學(xué)生不斷提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源-人教版高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-成功人士案例視頻資料

-詞匯和句型練習(xí)冊(cè)

-互動(dòng)式在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)PPT

-學(xué)生反饋問(wèn)卷

-課后作業(yè)模板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)白：教師通過(guò)介紹本節(jié)課的主題“成功人士”，引發(fā)學(xué)生對(duì)成功和成就的思考。

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段成功人士的短片，如馬云、喬布斯等，讓學(xué)生初步感受成功人士的魅力。

-提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為成功是什么？成功人士有哪些共同特質(zhì)？”

-學(xué)生分享：學(xué)生簡(jiǎn)要分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)介紹：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括詞匯、句型和文化意識(shí)。

-詞匯教學(xué)：講解并展示描述成功人士的詞匯，如“achievement”、“motivation”等，并通過(guò)例句展示用法。

-句型教學(xué)：介紹并練習(xí)如何使用復(fù)雜句型描述成功人士，如定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等。

-文本分析：共同分析課本中的文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者使用的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成一份練習(xí)，包括填空、改寫(xiě)句子等，以鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-小組討論：學(xué)生分組討論，互相檢查練習(xí)答案，并討論如何更好地描述成功人士。

-展示分享：每組選代表分享討論成果，教師提供反饋和指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，如“你認(rèn)為成功人士最重要的特質(zhì)是什么？”

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)答案。

-互動(dòng)討論：學(xué)生就成功人士的案例進(jìn)行小組討論，分享自己的見(jiàn)解。

5.解決問(wèn)題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-問(wèn)題解決：教師提出一個(gè)與成功人士相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-核心素養(yǎng)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考成功人士對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在描述成功人士時(shí)要注意的語(yǔ)言點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索成功人士的故事，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于成功人士的短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.描述成功人士的形容詞：determined（堅(jiān)定的）、motivated（有動(dòng)力的）、successful（成功的）、inspirational（鼓舞人心的）等。

2.描述成功人士的名詞：achievement（成就）、motivation（動(dòng)力）、goal（目標(biāo)）、challenge（挑戰(zhàn)）等。

3.描述成功人士的動(dòng)詞：pursue（追求）、overcome（克服）、achieve（實(shí)現(xiàn)）、excel（擅長(zhǎng)）等。

二、句型

1.定語(yǔ)從句：用來(lái)描述成功人士的特征和經(jīng)歷，如："Heisamanwhoachievedgreatsuccessinhiscareer."

2.賓語(yǔ)從句：用來(lái)描述成功人士的觀點(diǎn)和想法，如："Shebelievesthathardworkisthekeytosuccess."

3.并列句：用來(lái)描述成功人士的多個(gè)特質(zhì)或經(jīng)歷，如："Heisdetermined,motivated,andpersistentinpursuinghisgoals."

4.條件句：用來(lái)描述成功人士在面臨困難時(shí)的態(tài)度和行動(dòng)，如："Ifsheencounterschallenges,shewillnevergiveup."

三、語(yǔ)法

1.時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)，用來(lái)描述成功人士的經(jīng)歷和成就。

2.語(yǔ)態(tài)：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，用來(lái)描述成功人士被他人認(rèn)可和贊賞的情況。

3.句子結(jié)構(gòu)：復(fù)雜句，包括主句和從句，用來(lái)表達(dá)更豐富的信息。

四、文化意識(shí)

1.成功的定義：不同文化背景下對(duì)成功的定義可能有所不同，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解不同文化對(duì)成功的看法。

2.成功的價(jià)值觀：成功人士通常具備一些共同的價(jià)值觀，如堅(jiān)持不懈、追求卓越、樂(lè)于助人等，引導(dǎo)學(xué)生探討這些價(jià)值觀的重要性。

3.成功的影響：成功人士對(duì)社會(huì)的影響，包括他們的貢獻(xiàn)和榜樣作用，引導(dǎo)學(xué)生思考成功人士對(duì)社會(huì)的影響和責(zé)任。

五、學(xué)習(xí)能力

1.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)查閱資料、進(jìn)行調(diào)研等方式，了解成功人士的故事和成就。

2.合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過(guò)小組討論、分享觀點(diǎn)等方式，共同學(xué)習(xí)和探討成功人士的特質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)。

3.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過(guò)分析成功人士的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考成功的本質(zhì)和關(guān)鍵因素。

六、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的態(tài)度，鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，明白成功不僅僅是個(gè)人成就，更是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們?yōu)樯鐣?huì)做出積極的貢獻(xiàn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)描述成功人士相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：在小組討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題的形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型的準(zhǔn)確性，以及文章結(jié)構(gòu)的合理性。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師選擇幾篇有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，為學(xué)生提供具體的反饋。

-反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)，并表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.個(gè)性化評(píng)價(jià)

-針對(duì)性指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，如對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生提供更高層次的挑戰(zhàn)。

-成長(zhǎng)記錄：教師記錄學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)進(jìn)步和變化，包括詞匯量的增加、語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升等，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供見(jiàn)證。

4.綜合評(píng)價(jià)

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，以及他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)習(xí)能力：評(píng)估學(xué)生在解決問(wèn)題、思維拓展和文化意識(shí)等方面的進(jìn)步，以及他們自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)習(xí)成果：綜合學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)驗(yàn)成績(jī)，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.翻譯練習(xí)

將以下中文句子翻譯成英文：

-他是一個(gè)堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)者，他的決心和毅力激勵(lì)著團(tuán)隊(duì)成員不斷前進(jìn)。

答案：Heisadeterminedleader,whoseresolutionandperseveranceinspiretheteammemberstokeepmovingforward.

2.完成句子

使用課文中學(xué)到的詞匯和句型，完成以下句子：

-如果你想成為一名成功的企業(yè)家，你必須______。

答案：如果你想成為一名成功的企業(yè)家，你必須擁有堅(jiān)定的信念和不懈的努力。

3.寫(xiě)作練習(xí)

根據(jù)以下提示，寫(xiě)一段關(guān)于你心目中成功人士的描述：

提示：描述這位成功人士的特質(zhì)、成就以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

答案：馬云是一位我心目中的成功人士。他擁有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，創(chuàng)立了阿里巴巴，改變了中國(guó)的電子商務(wù)行業(yè)。他的堅(jiān)持和領(lǐng)導(dǎo)力使數(shù)百萬(wàn)的中小企業(yè)受益，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.文本分析

閱讀以下段落，回答問(wèn)題：

"Despitenumeroussetbacks,shenevergaveuponherdream.Herunwaveringdeterminationandrelentlesspursuitofexcellencehavemadeherarolemodelformany."

問(wèn)題：這段話描述了成功人士的哪些特質(zhì)？

答案：這段話描述了成功人士的堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定的決心和對(duì)卓越的不懈追求。

5.互動(dòng)討論

與同學(xué)一起討論以下問(wèn)題，并記錄下你們的觀點(diǎn)：

-在你看來(lái)，成功人士最重要的品質(zhì)是什么？

答案：互動(dòng)討論的答案將根據(jù)學(xué)生的個(gè)人觀點(diǎn)而異。以下是一個(gè)示例答案：在我看來(lái)，成功人士最重要的品質(zhì)是堅(jiān)韌不拔。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，他們能夠保持積極的態(tài)度，不斷尋找解決方案，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-成功人士的定義和特質(zhì)

-描述成功人士的詞匯和表達(dá)

-成功人士對(duì)社會(huì)的影響

②重點(diǎn)詞匯

-achievement（成就）、motivation（動(dòng)力）、determination（決心）

-inspirational（鼓舞人心的）、successful（成功的）、persistent（堅(jiān)持的）

-overcome（克服）、pursue（追求）、excel（擅長(zhǎng)）

③重點(diǎn)句型

-定語(yǔ)從句：用來(lái)描述成功人士的特征和經(jīng)歷

-賓語(yǔ)從句：用來(lái)描述成功人士的觀點(diǎn)和想法

-并列句：用來(lái)描述成功人士的多個(gè)特質(zhì)或經(jīng)歷

-條件句：用來(lái)描述成功人士在面臨困難時(shí)的態(tài)度和行動(dòng)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)多媒體展示成功人士的真實(shí)案例，讓學(xué)生更直觀地感受到成功人士的魅力和成就，從而激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.我引入了互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，同時(shí)方便我跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

3.我設(shè)計(jì)了課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)成功人士的理解和看法，以此培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不夠，可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)未能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)討論環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致課程內(nèi)容無(wú)法按時(shí)完成。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于不同水平的學(xué)生，我可能需要采用更加個(gè)性化的教學(xué)策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中加入更多互動(dòng)元素，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

2.我將重新規(guī)劃課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成，同時(shí)保持課堂的連貫性和節(jié)奏感。

3.對(duì)于不同水平的學(xué)生，我將采用分層教學(xué)的方法，為水平較高的學(xué)生提供更深入的討論和挑戰(zhàn)，為水平較低的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。此外，我還會(huì)定期與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)人教版（2019）Unit1PeopleofAchievement中的UsingLanguage部分。該部分主要包含閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)，旨在幫助學(xué)生通過(guò)閱讀和實(shí)踐，了解成功人士的品質(zhì)和事跡，提高閱讀理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)有緊密聯(lián)系，如閱讀技巧、詞匯記憶和語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教材中的UsingLanguage部分涉及到的詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，都與學(xué)生已有的知識(shí)體系相銜接，有利于學(xué)生更好地理解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力，通過(guò)深入閱讀和理解課文，提高學(xué)生的信息提取、整合和表達(dá)的能力；文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)成功人士的成就和品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解；思維品質(zhì)，通過(guò)分析和評(píng)價(jià)成功人士的故事，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成積極的價(jià)值觀，培養(yǎng)國(guó)際視野，并為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-閱讀理解技巧：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)掃描和細(xì)讀來(lái)獲取文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。例如，教授學(xué)生如何通過(guò)標(biāo)題、小標(biāo)題和首段來(lái)預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，以及如何通過(guò)關(guān)鍵詞和上下文來(lái)推斷生詞的含義。

-詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)與成功人士相關(guān)的詞匯，如“achievement”、“motivation”、“challenge”等，以及它們的搭配和用法。例如，通過(guò)例句展示這些詞匯在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用，幫助學(xué)生準(zhǔn)確記憶和使用。

-語(yǔ)言運(yùn)用：練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型來(lái)描述成功人士的事跡和品質(zhì)。例如，通過(guò)寫(xiě)作或口頭表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)講述一個(gè)成功故事，并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-長(zhǎng)難句理解：學(xué)生可能難以理解和分析課文中的長(zhǎng)難句。例如，課文中的復(fù)合句和倒裝句可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。教師需要通過(guò)分解句子結(jié)構(gòu)，解釋從句和主句的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握長(zhǎng)難句的分析技巧。

-詞匯搭配：學(xué)生可能在詞匯搭配上遇到困難，如不知道“makeachievements”而不是“doachievements”。教師可以通過(guò)提供常見(jiàn)搭配列表，以及在實(shí)際語(yǔ)境中使用這些搭配的例子，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

-語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性：學(xué)生在嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)?shù)那闆r。教師可以通過(guò)模擬對(duì)話、角色扮演或?qū)懽骶毩?xí)，提供即時(shí)反饋和糾正，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性和流利性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解成功人士的品質(zhì)和事跡。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)成功人士故事的理解和感悟，培養(yǎng)批判性思維。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如寫(xiě)作或口頭報(bào)告，激勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)視頻播放成功人士的真實(shí)故事，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行詞匯測(cè)試和語(yǔ)言練習(xí)，提供即時(shí)反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站，了解更多成功人士的背景信息，拓展知識(shí)視野。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文閱讀材料和相關(guān)背景資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注成功人士的品質(zhì)和事跡。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為成功人士具備哪些品質(zhì)？”和“課文中提到的成功人士有哪些成就？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的資料閱讀情況和問(wèn)題回答情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文和背景資料，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)在線平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，形成對(duì)成功人士品質(zhì)的初步理解。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放成功人士的短片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，例如“makeadifference”和“overcomeobstacles”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬成功人士的故事，強(qiáng)化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)和討論中提出的問(wèn)題給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生描述一個(gè)他們欽佩的成功人士，并使用本節(jié)課學(xué)的詞匯和句型。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生了解更多成功人士的故事。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)成功人士品質(zhì)的理解，以及詞匯和句型的應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和批判性思維能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和自我提升的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-人物傳記：推薦學(xué)生閱讀一些成功人士的傳記書(shū)籍，如《喬布斯傳》、《馬云傳》等，通過(guò)了解這些成功人士的真實(shí)生活故事，幫助學(xué)生更深入地理解他們的品質(zhì)和成就。

-成功學(xué)書(shū)籍：推薦《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《如何贏得朋友與影響他人》等書(shū)籍，這些書(shū)籍總結(jié)了成功人士的普遍習(xí)慣和思維方式，有助于學(xué)生自我提升。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源：推薦《新概念英語(yǔ)》、《英語(yǔ)聽(tīng)力入門》等教材，以及相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、HelloTalk等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

-優(yōu)秀影片：推薦觀看一些展現(xiàn)成功人士奮斗歷程的電影，如《阿甘正傳》、《社交網(wǎng)絡(luò)》等，這些影片可以激發(fā)學(xué)生的斗志和夢(mèng)想。

-知名演講：推薦學(xué)生觀看TED演講中關(guān)于成功和勵(lì)志的演講，如《Howtogainconfidence》（如何獲得自信）、《Thepowerofvulnerability》（脆弱的力量）等，這些演講可以啟發(fā)學(xué)生的思考和自我認(rèn)知。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生選擇至少一本成功人士的傳記進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，記錄下自己的感悟和收獲。

-寫(xiě)作訓(xùn)練：要求學(xué)生嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于成功人士的短文，使用課上學(xué)到的詞匯和句型，提高寫(xiě)作能力。

-口語(yǔ)交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)成功人士的理解和看法，或者模擬成功人士的演講，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

-觀影感悟：在觀看推薦影片后，引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)觀后感，分析影片中成功人士的品質(zhì)和事跡，以及對(duì)自己的啟發(fā)。

-演講模仿：選擇一篇?jiǎng)?lì)志演講，讓學(xué)生模仿演講者的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，通過(guò)角色扮演的方式提高英語(yǔ)口語(yǔ)和表達(dá)能力。

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，記錄自己在學(xué)習(xí)、生活中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以及需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)成功人士的案例進(jìn)行研究，分析他們的成功因素，形成研究報(bào)告，提升學(xué)術(shù)研究能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-成功人士的品質(zhì)：如determination（決心）、perseverance（毅力）、vision（視野）等。

-成功人士的成就：如inventions（發(fā)明）、discoveries（發(fā)現(xiàn)）、socialcontributions（社會(huì)貢獻(xiàn)）等。

-成功人士面臨的挑戰(zhàn)：如obstacles（障礙）、failure（失?。?、criticism（批評(píng)）等。

②重點(diǎn)詞匯：

-描述成功人士的形容詞：如successful、innovative、inspirational等。

-與成功相關(guān)的動(dòng)詞：如achieve、excel、strive等。

-關(guān)鍵名詞：如leadership（領(lǐng)導(dǎo)力）、motivation（動(dòng)力）、goal（目標(biāo)）等。

③重點(diǎn)句型：

-描述成功人士的成就：如“He/Shehasachievedgreatsuccessin...”。

-表達(dá)決心和毅力：如“He/Sheisdeterminedto...despitethedifficulties”。

-敘述成功人士的故事：如“He/Shestartedasa...andgradually...”。

-總結(jié)成功的關(guān)鍵因素：如“Thekeytohis/hersuccessis...”。八、典型例題講解例題一：閱讀理解

題目：閱讀課文中的某個(gè)段落，回答以下問(wèn)題：“Accordingtothepassage,whatarethemainfactorsthatcontributedtothesuccessofthepersonmentioned?”

答案：Themainfactorsthatcontributedtothesuccessofthepersonmentionedincludedetermination,perseverance,clearvision,andtheabilitytoovercomeobstacles.

例題二：詞匯運(yùn)用

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：“Despitefacingnumerous__________,henevergaveupandeventuallyachievedhisgoal.”

答案：Despitefacingnumerouschallenges,henevergaveupandeventuallyachievedhisgoal.

例題三：句型練習(xí)

題目：使用課文中學(xué)到的句型，描述一個(gè)你欽佩的成功人士。

答案：Shestartedasalocalteacherandgraduallybecameaworld-renownededucationreformer,inspiringcountlessstudentswithherinnovativeteachingmethods.

例題四：寫(xiě)作任務(wù)

題目：寫(xiě)一段話，介紹你所學(xué)到的關(guān)于成功人士的一個(gè)關(guān)鍵品質(zhì)，并舉例說(shuō)明。

答案：OnekeyqualityIhavelearnedaboutsuccessfulpeopleisresilience.Forinstance,ThomasEdisonfacednumerousfailuresbeforeinventingthelightbulb.Hisresilienceanddeterminationtokeeptryingeventuallyledtooneofthegreatestinventionsofalltime.

例題五：口語(yǔ)表達(dá)

題目：模擬一次采訪，采訪一位成功人士，詢問(wèn)他們的成功之路和給年輕人的建議。

答案：

采訪者：Canyoutellusaboutyourjourneytosuccessandanyadviceyouhaveforyoungpeople?

成功人士：Myjourneytosuccesshasbeenfilledwithchallengesandlearningexperiences.I'velearnedthathardwork,persistence,andbelievinginyourselfarekeytoachievingyourgoals.Myadviceforyoungpeopleistostayfocusedonyourdreams,nevergiveup,andalwaysstriveforexcellence.

補(bǔ)充和說(shuō)明：

-在閱讀理解題目中，學(xué)生需要從課文中提取關(guān)鍵信息，這有助于他們理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

-詞匯運(yùn)用題目旨在測(cè)試學(xué)生是否能夠正確使用課文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯。

-句型練習(xí)題目鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-寫(xiě)作任務(wù)題目要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于提升他們的寫(xiě)作技能。

-口語(yǔ)表達(dá)題目通過(guò)模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)交流能力，并鼓勵(lì)他們自信地表達(dá)自己的想法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否主動(dòng)提問(wèn)，是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講并做筆記。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和成果展示。例如，學(xué)生是否能夠有效地與小組成員溝通，是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，是否能夠清晰地展示討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。例如，測(cè)試學(xué)生對(duì)成功人士品質(zhì)的理解、詞匯的運(yùn)用和句型的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和及時(shí)性。例如，學(xué)生是否能夠按時(shí)提交作業(yè)，是否能夠按照要求完成作業(yè)內(nèi)容，是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中取得進(jìn)步，并提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)反思與改進(jìn)作為一位特級(jí)老師，我始終認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。在完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我意識(shí)到在講解課文內(nèi)容時(shí)，我過(guò)于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)整體內(nèi)容的把握不夠清晰。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重整體把握，引導(dǎo)學(xué)生先了解課文的主旨和結(jié)構(gòu)，再逐步深入到細(xì)節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解課文，并將其與自己的實(shí)際生活相結(jié)合。

其次，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較低。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立起自信心。

此外，我在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展資源的使用不夠充分。為了提高學(xué)生對(duì)拓展資源的利用效率，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源，并引導(dǎo)學(xué)生如何有效利用這些資源。同時(shí)，我還會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠及時(shí)完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。

在評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和反饋不夠重視。為了提高學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)與反饋的重視程度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重評(píng)價(jià)的針對(duì)性和有效性，及時(shí)給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，提出自己的意見(jiàn)和建議，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

最后，在教學(xué)方法與手段方面，我意識(shí)到自己在運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段方面還有待提高。為了更好地利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，我計(jì)劃參加相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的教學(xué)方法和技術(shù)。同時(shí)，我還會(huì)與同事們分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)效果。Unit1PeopleofAchievement本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在幫助學(xué)生鞏固和深化Unit1PeopleofAchievement的核心知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)復(fù)習(xí)課內(nèi)重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型及語(yǔ)法，結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)卧R(shí)梳理、實(shí)戰(zhàn)演練、總結(jié)測(cè)試。首先，回顧課文內(nèi)容，梳理重要知識(shí)點(diǎn)；其次，通過(guò)練習(xí)題和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；最后，進(jìn)行單元測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。整個(gè)課程注重實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力目標(biāo)是通過(guò)復(fù)習(xí)和測(cè)試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用本單元的詞匯、短語(yǔ)和句型進(jìn)行表達(dá)；文化意識(shí)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)成就人士的故事，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解和尊重多元文化的能力；思維品質(zhì)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們?cè)谟懻撝刑岢霆?dú)到見(jiàn)解；學(xué)習(xí)能力目標(biāo)是學(xué)生能夠自主總結(jié)學(xué)習(xí)策略，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，對(duì)Unit1PeopleofAchievement中的課文內(nèi)容有了初步的理解，能夠識(shí)別和運(yùn)用一些描述成就人士的特定詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)生對(duì)成就人士的故事通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意探索和討論他們的成功之路。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，但個(gè)體之間存在差異，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型的理解和使用，如何將課文中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中，以及在討論中如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和批判性思考。此外，部分學(xué)生可能在復(fù)習(xí)和測(cè)試過(guò)程中感到焦慮，影響他們的表現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT演示文稿、多媒體播放軟件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)、電子詞典

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、測(cè)試卷教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)：利用多媒體展示一位著名成就人士的圖片和簡(jiǎn)介，如愛(ài)因斯坦或馬云，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：讓學(xué)生分享他們所知道的這位人士的成就和影響。

-連接：將學(xué)生的回答與Unit1PeopleofAchievement的主題聯(lián)系起來(lái)，導(dǎo)入本節(jié)課的復(fù)習(xí)與測(cè)試。

2.講授新課（15分鐘）

-回顧：通過(guò)PPT展示本單元的重要詞匯、短語(yǔ)和句型，引導(dǎo)學(xué)生快速回顧。

-講解：詳細(xì)講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括用法、例句和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生理解和掌握。

-互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明或翻譯句子，教師即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，題目涵蓋詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解。

-小組討論：學(xué)生分小組討論答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-展示：每組選代表展示討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-提問(wèn)：教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-角色扮演：學(xué)生分組，模擬成就人士的采訪場(chǎng)景，練習(xí)使用本單元的詞匯和句型。

-反饋：教師對(duì)學(xué)生的回答和表演給予積極評(píng)價(jià)，指出需要改進(jìn)的地方。

5.情境互動(dòng)與核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：設(shè)定一個(gè)情境，如學(xué)生即將參加一個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)議，要求他們用英語(yǔ)介紹一位成就人士。

-互動(dòng)討論：學(xué)生分組準(zhǔn)備，然后向全班介紹，其他學(xué)生提出問(wèn)題或評(píng)論。

-拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考成就人士的品質(zhì)和價(jià)值觀，如何在自己的生活中應(yīng)用。

6.總結(jié)與測(cè)試（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的注意事項(xiàng)。

-測(cè)試：進(jìn)行一個(gè)小型的口頭測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。

7.結(jié)束語(yǔ)（2分鐘）

-鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，為下一單元的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的復(fù)習(xí)作業(yè)，確保學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)有更深入的理解和掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和短語(yǔ)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用Unit1PeopleofAchievement中的核心詞匯和短語(yǔ)，如"achieve"、"contribution"、"inspire"等，能夠在句子中準(zhǔn)確表達(dá)相關(guān)概念。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生對(duì)課文中的復(fù)雜句型有了更深入的理解，能夠識(shí)別并正確使用倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高了英語(yǔ)句子的準(zhǔn)確性和表達(dá)的多樣性。

3.閱讀理解能力：通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)與測(cè)試，學(xué)生的閱讀理解能力得到了提升，能夠更快地捕捉文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，對(duì)文本的深層含義有了更好的理解。

4.口頭表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)成就人士的故事進(jìn)行復(fù)述和評(píng)論。

5.文化意識(shí)提升：學(xué)生對(duì)成就人士的背景和文化有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠理解他們的成功不僅是個(gè)人努力的結(jié)果，也受到社會(huì)文化背景的影響。

6.思維品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)出了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠提出獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)成就人士的品質(zhì)進(jìn)行深入分析。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主總結(jié)學(xué)習(xí)策略，通過(guò)練習(xí)和討論，能夠自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力：學(xué)生在面對(duì)復(fù)習(xí)和測(cè)試的壓力時(shí)，能夠保持積極的態(tài)度，克服焦慮，有效地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)。重點(diǎn)題型整理題型一：句子改寫(xiě)

題目：將下列句子改寫(xiě)為過(guò)去時(shí)，并注意使用課文中的詞匯和句型。

1.Heachievesgreatsuccessinhiscareer.

答案：Heachievedgreatsuccessinhiscareer.

2.Theycontributealottothedevelopmentofscience.

答案：Theycontributedalottothedevelopmentofscience.

題型二：完形填空

題目：閱讀下面的短文，根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~匯。

Onceuponatime,therewasamanwhohadadreamtochangetheworld.Heworkedhardand____(1)____(achieve)hisgoal.His____(2)____(contribute)tosocietywere____(3)____(great).Henotonly____(4)____(inspire)othersbutalso____(5)____(remain)humble.

答案：(1)achieved(2)contributions(3)great(4)inspired(5)remained

題型三：角色扮演

題目：假設(shè)你是課文中的某位成就人士，描述你的成就和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

答案示例：Hieveryone,I'mThomasEdison.IamaninventorandIhaveinventedmanythingsthatchangedtheworld,suchasthelightbulb.Mycontributiontosocietyhashelpedpeopleseeinthedarkandimprovedtheirlives.

題型四：閱讀理解

題目：閱讀以下關(guān)于成就人士的短文，回答問(wèn)題。

"MarieCuriewasafamousscientistwhodiscoveredradium.HerdiscoverychangedthefieldofmedicineandwonhertwoNobelPrizes."

問(wèn)題：MarieCurie因?yàn)槭裁炊?/p>

答案：MarieCurie因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)鐳而著名。

題型五：寫(xiě)作

題目：寫(xiě)一段話，介紹你心目中的成就人士，并解釋為什么你欽佩他們。

答案示例：IadmireNelsonMandelabecausehefoughtagainstapartheidinSouthAfrica.Hespent27yearsinprisonforhisbeliefsandnevergaveup.HisdeterminationandcourageinspiremetostandupforwhatIbelievein.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們回顧了Unit1PeopleofAchievement的核心詞匯、短語(yǔ)和句型，通過(guò)復(fù)習(xí)和討論，學(xué)生對(duì)成就人士的故事有了更深刻的理解。我們探討了成就人士的品質(zhì)和他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，同時(shí)，學(xué)生也通過(guò)練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，提高了自己的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力和思維品質(zhì)。本節(jié)課我們還注重了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.口頭復(fù)述：請(qǐng)學(xué)生選擇一位課文中提到的成就人士，用英語(yǔ)簡(jiǎn)述他們的成就和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

2.寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生寫(xiě)一段話，介紹他們最敬佩的成就人士，并說(shuō)明原因。

3.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)成就人士，模擬一個(gè)采訪場(chǎng)景，組內(nèi)成員分別扮演采訪者和成就人士，使用本單元的詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.語(yǔ)法練習(xí)：提供一些含有本單元重點(diǎn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的句子，要求學(xué)生進(jìn)行改正或改寫(xiě)。

5.翻譯練習(xí)：給出一些中文描述成就人士的句子，要求學(xué)生翻譯成英文。

檢測(cè)答案示例：

1.學(xué)生口頭復(fù)述內(nèi)容應(yīng)包含成就人士的名字、主要成就和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，語(yǔ)言流暢，信息準(zhǔn)確。

2.寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生應(yīng)能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用課文中的詞匯和句型，內(nèi)容充實(shí)。

3.角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)能夠自然地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，展示成就人士的特點(diǎn)和成就。

4.語(yǔ)法練習(xí)答案應(yīng)根據(jù)提供的句子進(jìn)行改正或改寫(xiě)，符合語(yǔ)法規(guī)則。

5.翻譯練習(xí)答案應(yīng)準(zhǔn)確傳達(dá)原文意思，使用正確的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情境互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)模擬成就人士的采訪場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣的互動(dòng)模式提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.我還引入了核心素養(yǎng)目標(biāo)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)緊密結(jié)合，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些抽象的詞匯和概念，學(xué)生可能難以理解，需要更多直觀的教學(xué)手段來(lái)輔助。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴傳統(tǒng)的測(cè)試方式，可能忽視了學(xué)生的個(gè)性化需求和多元化評(píng)價(jià)的重要性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上，增加更多的小組互動(dòng)活動(dòng)，比如小組競(jìng)賽或者合作完成任務(wù)，以此激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.對(duì)于抽象詞匯和概念的教學(xué)，我打算采用更多直觀的教具和圖片，以及結(jié)合實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將嘗試采用更多元化的評(píng)價(jià)方式，比如學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)，以及結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。Unit2LookingintotheFutureReadingandThinking主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)人教版（2019）Unit2LookingintotheFutureReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日星期五第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀文章，提高學(xué)生獲取和處理信息的能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和交流的能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)科技、環(huán)境等方面的跨文化理解。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考未來(lái)生活，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們自主探究和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的詞匯量和閱讀理解能力，能夠理解和使用一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行基本交流。

2.學(xué)生對(duì)未來(lái)的科技發(fā)展、社會(huì)變化充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)討論、分享等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺(jué)輔助，有的偏好聽(tīng)覺(jué)輸入，還有的擅長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在理解長(zhǎng)篇閱讀材料時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以理解的問(wèn)題。此外，對(duì)于未來(lái)預(yù)測(cè)性的話題，學(xué)生可能會(huì)缺乏足夠的背景知識(shí)，難以深入分析和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)來(lái)發(fā)揮潛力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)人教版（2019）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括未來(lái)科技發(fā)展的圖片、視頻片段以及與課文主題相關(guān)的圖表。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小組討論的環(huán)境，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆供學(xué)生使用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)白：教師通過(guò)介紹未來(lái)科技的快速發(fā)展，提出“你認(rèn)為未來(lái)生活會(huì)是什么樣子？”的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

-展示多媒體資源：播放一段關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的短視頻，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的可能性有直觀感受。

-提出問(wèn)題：教師引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)科技對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)的影響，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（20分鐘）

-簡(jiǎn)介課文內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹課文《LookingintotheFuture》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)整體把握。

-分段閱讀：教師引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀課文，每讀完一段，教師提出相關(guān)問(wèn)題，確保學(xué)生對(duì)段落內(nèi)容的理解。

-語(yǔ)言點(diǎn)講解：教師針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型進(jìn)行講解，并給出例句，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-文化背景介紹：教師介紹課文中的文化元素，幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)涵。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容討論未來(lái)生活的可能性，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。

-匯報(bào)展示：各小組匯報(bào)討論成果，其他小組聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

-練習(xí)題：教師給出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你認(rèn)為未來(lái)的交通工具會(huì)有哪些變化？”等，鼓勵(lì)學(xué)生思考和回答。

-小組互動(dòng)：學(xué)生分小組，針對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，并選出代表進(jìn)行匯報(bào)。

-反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的回答和討論進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積極的反饋，并指出需要改進(jìn)的地方。

5.拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“未來(lái)生活設(shè)計(jì)大賽”的小活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)未來(lái)的生活場(chǎng)景或科技產(chǎn)品。

-展示和分享：學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)，分享創(chuàng)意，其他學(xué)生和教師提供反饋和建議。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

注意：以上用時(shí)為參考，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型。他們?cè)陂喿x理解、口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)方面都有所提高，能夠更自信地用英語(yǔ)談?wù)撐磥?lái)生活。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)未來(lái)科技發(fā)展有了更深入的了解，對(duì)課文中的文化背景有了更全面的把握。他們?cè)谟懻摵头窒碇姓宫F(xiàn)出對(duì)跨文化元素的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和預(yù)測(cè)，展現(xiàn)出了批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，對(duì)未來(lái)的可能性進(jìn)行合理推測(cè)。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠通過(guò)練習(xí)和討論鞏固所學(xué)知識(shí)，形成自己的學(xué)習(xí)策略。

5.興趣和動(dòng)機(jī)激發(fā)：學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的好奇心和興趣被本節(jié)課的內(nèi)容所激發(fā)，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情有所提高，愿意在課后自主探索更多相關(guān)話題。

6.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：通過(guò)課堂上的提問(wèn)和練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析和解決問(wèn)題，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)和規(guī)劃。

7.語(yǔ)言運(yùn)用能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)言知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際情境中，他們?cè)谀M未來(lái)生活場(chǎng)景的活動(dòng)中，能夠流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上形成了積極參與、主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是一種積極的促進(jìn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀延伸：要求學(xué)生課后閱讀一篇與未來(lái)科技相關(guān)的英語(yǔ)文章，并撰寫(xiě)一篇100-150詞的摘要，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章信息的提取和概括能力。

2.寫(xiě)作任務(wù)：根據(jù)本節(jié)課的討論內(nèi)容，布置學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的未來(lái)生活”的短文，字?jǐn)?shù)在200-300詞之間，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

3.口語(yǔ)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友用英語(yǔ)討論未來(lái)生活的可能性，并記錄下討論的要點(diǎn)，以便在下一堂課進(jìn)行分享。

4.詞匯復(fù)習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，并制作單詞卡片，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)記憶。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作和閱讀摘要作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法、詞匯使用和內(nèi)容的連貫性。

2.反饋會(huì)議：安排時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋會(huì)議，針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化反饋，指出寫(xiě)作中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.改進(jìn)建議：教師將給出具體的改進(jìn)建議，如如何使用更高級(jí)的詞匯、如何構(gòu)建更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、如何提高文章的邏輯性等。

4.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.作業(yè)展示：選取一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行課堂展示，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

6.反饋記錄：教師將記錄學(xué)生的作業(yè)反饋情況，以便在未來(lái)的教學(xué)中針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞課文《LookingintotheFuture》的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在考察學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。以下為五個(gè)例題的詳細(xì)講解：

例題一：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，描述未來(lái)城市的主要特征。

答案：未來(lái)城市將擁有高度智能化的交通系統(tǒng)，建筑物將更加環(huán)保和節(jié)能，城市綠化面積將增加，居民的生活方式將更加