包的世界一教案6篇

第第頁(yè)包的世界一教案6篇包的世界一教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句。2、通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自身對(duì)音樂(lè)的理解。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、"音樂(lè)"：《彩色世界真奇妙》（參見幼兒用書）。2、磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機(jī)。3、樂(lè)句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。4、呼啦圈。三、活動(dòng)過(guò)程1、有感情地朗讀歌詞，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽到的顏色。2和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。3和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：當(dāng)老師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的東西；當(dāng)老師說(shuō)"綠綠的"，幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西；當(dāng)老師說(shuō)"紅紅的"，幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。4、學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。5、結(jié)合游戲，鞏固歌曲。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句。2、能邊做動(dòng)作邊唱歌。五、反思以往的打擊樂(lè)活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng)，尤其是在進(jìn)行公開觀摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家呈現(xiàn)一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演，而是抱著探究、學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行的。由于，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂(lè)活動(dòng)，幼兒此前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，自然也就談不上表演了。我的目的是為了探究小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問(wèn)題，以及這些問(wèn)題該怎樣解決。包的世界一教案篇2教學(xué)目的要求：1.學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字和由這些生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。會(huì)讀寫課后第4題中的詞語(yǔ)，并會(huì)用普通物產(chǎn)豐富造句。2.會(huì)讀課后第3題中的句子，并能把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成同義詞或近義詞，使句意不變。3.能分析課文第3自然段，弄清句意和句與句的聯(lián)系。4.能理解課文內(nèi)容，正確回答課后問(wèn)題。5.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，從而激發(fā)學(xué)生酷愛自然科學(xué)，探究海洋秘密的興趣。6.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。7.初步認(rèn)得先總述后分述再概括的構(gòu)段方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.海底景色奇異和海底物產(chǎn)豐富的有關(guān)段落（重點(diǎn)）。2.課后第2題（難點(diǎn)）。教學(xué)思路：從實(shí)在（直觀教具）到抽象（課文所述），從整體到部分，再回到整體。學(xué)生預(yù)習(xí)觀看錄相揭示課題劃分段落檢查字詞講讀課文（邊讀邊練）整體認(rèn)得分析寫法句子訓(xùn)練朗讀背誦。采用目標(biāo)教學(xué)法，漸漸落實(shí)每個(gè)目標(biāo)。教學(xué)用具：1.有關(guān)海底世界的錄像片或幻燈片或圖片。2.用小黑板或大張紙出示本課教學(xué)目的要求（教學(xué)目標(biāo)）。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引導(dǎo)預(yù)習(xí)。（讓學(xué)生自讀課文，勾劃生字詞，詞典，聯(lián)系上下文，自學(xué)本課的16個(gè)生字及課后第四題中的詞語(yǔ)。看看課文有幾個(gè)自然段，試驗(yàn)回答課后第一題中的問(wèn)題，老師予以引導(dǎo)。）二、觀看錄像。[讓學(xué)生觀看有關(guān)海底世界的錄像片（或幻燈片、圖片），了解海底世界的情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。]三、揭示課題。？海底世界》，海底指哪里？（大海深處）世界在本課指什么？（海底這個(gè)地方，這個(gè)領(lǐng)域中的情況）同學(xué)們，你們讀了這一課以后，能說(shuō)出這一課寫的是什么嗎？（海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。）（整體認(rèn)得課文）四、劃分段落。1.本課有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段寫的是什么？（7個(gè)自然段。第1自然段：提出問(wèn)題大海深處是怎樣的？第2自然段：講海底安靜黑暗。第3自然段：講海底動(dòng)物會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音。第4自然段：講海底的各種動(dòng)物有不同的活動(dòng)方法。第5自然段：講海底有各種各樣的植物。第6自然段：講海底積藏著豐富的礦物。第7自然段：概括說(shuō)海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?；卮鹆说?自然段提出的問(wèn)題。）2.捉住景色奇異物產(chǎn)豐富兩個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生看看課文哪些自然段是寫這兩個(gè)重點(diǎn)的，從而讓學(xué)生把課文分成4個(gè)結(jié)構(gòu)段。第1段（第1自然段）先總的提出海底世界是怎么樣的。第2段（第2、3自然段）講海底景色奇異。第3段（第4至6自然段）講海底物產(chǎn)豐富。第4段（第7自然段）再概括地講海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（使學(xué)生大體感知課文先總述后分述再概括的構(gòu)段方法，局部認(rèn)得課文。）五、檢查字詞。1.出示生字卡片，指名讀生字，注意正音：否（fǒu）私（sì）些（xié）類（1ěi）胞（báo）屬（shù）。2.聽寫帶生字的詞語(yǔ)：（可讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫）波濤、卻有、是否、竊竊私語(yǔ)、肌肉、伸縮、普通、有些、貝類、免費(fèi)、峽谷、細(xì)胞、煤、稀有金屬、景色奇異。注意矯正字形：類上下之間無(wú)點(diǎn)，免的第六筆是撇，屬的最終三筆是豎、提、點(diǎn)。3.初步理解詞義。波濤澎湃：澎湃，形容波浪相互撞擊；形容波浪很大。仍然：仍然，照舊，跟原來(lái)一樣。安靜：形容環(huán)境很安靜。器官：生物身上具有確定功能的部分。是否：否，不。是不是。竊竊私語(yǔ)：竊竊，形容聲音細(xì)小。指背地里輕輕地交談。聽音器：特地用來(lái)聽微小的或極遠(yuǎn)的聲音的器材。海參：形如黃瓜，體壁多肌肉，口和屁股在兩端，口四周有觸手。食小動(dòng)物，是寶貴的食品。梭子：織布時(shí)用來(lái)牽引緯線的工具，兩頭小，中心粗。本課比方一種魚的形狀。烏賊：也叫墨魚。身體扁平，頭發(fā)達(dá)，眼大。體內(nèi)墨囊發(fā)達(dá)，遇見敵人就放出墨汁逃走。章魚：身體卵圓形，無(wú)鰭。頭小，有八只腳。普通：平常的，一般的。反推力：與推力方向相反的力。巴：緊貼的意思。免費(fèi)：不收費(fèi)。峽谷：狹而深的谷地。單細(xì)胞：指一個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞，構(gòu)成生物體的最小單位。本課指一種最小的海藻。海藻：生在海洋中的藻類，如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜。有的可以吃，有的可以提制碘。積藏：包含，積存著還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)或被挖出來(lái)的。稀有金屬：指地球上貯藏量很少的金屬。景色奇異：形容景色特別，與平常不同，與奇怪的意思相近。物產(chǎn)豐富：物產(chǎn)儲(chǔ)量大，花樣品種多。六、作業(yè)練習(xí)。1.讀讀寫寫課后第四題中的詞語(yǔ)。2.默讀課文，思考、練習(xí)回答課后問(wèn)題。第二課時(shí)一、講讀課文第1至3結(jié)構(gòu)段。1.指名讀第1段，問(wèn)：課文先提出了一個(gè)什么問(wèn)題？（大海深處是怎么樣的？）2.齊讀課文第4段，問(wèn)：課文結(jié)尾是怎樣回答上邊這個(gè)問(wèn)題的？（海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）（板書：景色奇異物產(chǎn)豐富）二、帶著問(wèn)題，講讀課文第2段。1.提問(wèn)題：（1）海底有風(fēng)浪嗎？有光嗎？有聲音嗎？（2）課文第3自然段有幾句話，每句說(shuō)的是什么，句與句是怎樣連起來(lái)的？2.指名讀課文第3段，討論回答問(wèn)題（1）。（板書：海底安靜黑暗有光點(diǎn)）3.帶著問(wèn)題（2）默讀課文第3自然段，討論回答問(wèn)題。（這一段共有三句話。第一句用設(shè)問(wèn)句確定回答海底有聲音。第二句講海底有什么聲音各種動(dòng)物的竊竊私語(yǔ)聲。第三句實(shí)在講竊竊私語(yǔ)的是什么聲音，并說(shuō)明這些聲音是怎么發(fā)出來(lái)的。這三句話是按問(wèn)答關(guān)系連起來(lái)的：先問(wèn)后概括答再實(shí)在答。）（板書：有聲動(dòng)物在竊竊私語(yǔ)）三、帶著問(wèn)題，講讀課文第3段。1.提問(wèn)題：（1）海底的動(dòng)物，課文偏重講了哪幾種？它們是怎樣活動(dòng)的？（2）海底有哪些植物和礦物？2.帶著問(wèn)題學(xué)生自由讀第3段，討論回答問(wèn)題。（板書：動(dòng)物多活動(dòng)方法各異植物多顏色多種多樣礦物多積藏豐富）第三課時(shí)一、帶著問(wèn)題，講讀課文第4段。1.提問(wèn)題：（1）課文最終一句話什么意思？（再概括的說(shuō)，海底世界確實(shí)景色奇異，物產(chǎn)豐富。）（2）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方，物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪些地方？（啟發(fā)學(xué)生從安靜、黑暗、聲音、動(dòng)物、植物、礦物6個(gè)方面進(jìn)行回答。）二、回到整體，認(rèn)得課文緊要內(nèi)容。1.本課緊要講的是什么？（介紹海底世界的奇異景色和豐富的物產(chǎn)。）2.學(xué)了本課，你有什么想法？（啟發(fā)學(xué)生酷愛自然科學(xué)，長(zhǎng)大了去探究海洋的奧秘。）三、回顧全文，分析課文結(jié)構(gòu)。點(diǎn)明課文總分總的寫法，結(jié)構(gòu)方式是先總述（第1段），后分述（第2、3段），再概括（第4段）。四、看課后題，進(jìn)行句子訓(xùn)練。1.看課后第三題，進(jìn)行換詞訓(xùn)練，要求句意不變（可換仍然仍舊照舊是不是等）。2.看課后第四題，讀寫詞語(yǔ)，練習(xí)用普通物產(chǎn)豐富造句。五、引導(dǎo)朗讀，背誦第3自然段。附：板書包的世界一教案篇3一、課題8、海底世界（第一教時(shí)）二、目標(biāo)：（一）學(xué)會(huì)本課的生字、新詞；（二）能依照海底的“景色奇異”和“物產(chǎn)豐富”兩個(gè)方面給課文分成兩段。（三）理解課文的第一段，會(huì)用“有的像……有的像……有的像……有的還相像……”說(shuō)話，能背誦第二自然段。三、準(zhǔn)備：朗讀磁帶，小黑板四、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字、新詞；分段；理解第一段；背誦第二自然段。五、觀點(diǎn)：分段中的過(guò)渡段；理解海底景色的奇異。六、關(guān)鍵：關(guān)于過(guò)渡段的劃分，老師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥；關(guān)于理解海底景色的奇異，可引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)語(yǔ)句會(huì)體會(huì)。七、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：1、出示課題，齊讀課題。2、提問(wèn)懸念：這篇課文寫了海底世界的哪兩方面內(nèi)容呢？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。（二）講授1、聽錄音讀課文，用“﹋﹋”劃出能概括全文意思的一句話。2、指名說(shuō)說(shuō)：哪一句話概括了全文的內(nèi)容？3、出示小黑板，齊讀：海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。4、師述：從這句話中，我們知道課文寫了海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富。你能依照這兩個(gè)方面給課文分在兩段嗎？請(qǐng)?jiān)跁嫌谩啊睒?biāo)出。5、溝通分段：課文哪幾節(jié)寫了景色奇異？哪幾節(jié)寫了物產(chǎn)豐富？其中第三節(jié)在文中起什么作用？劃到哪里好？為什么？6、理解第一段：①師述：為什么說(shuō)海底的景色奇異的呢？有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：鬧中有靜，靜中有聲；亮中有暗，暗中有光。（出示小黑板）這話到底說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)自由朗讀1、2自然段，去細(xì)細(xì)體會(huì)一下。②談讀后感：你能體會(huì)到“鬧中有靜，靜中有聲?！边@句話嗎？請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句來(lái)。那么，你對(duì)“亮中有暗，暗中有光?！边@句話又是怎么體會(huì)的呢？也請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。③小結(jié)：從這兩節(jié)課文中，我們體會(huì)到，海底世界的景色真的奇怪異，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)它的奇異。（男、女對(duì)讀，各讀一句完整句。）7、欣賞其寫作特色：這兩節(jié)課文在寫法上有怎樣的共同特點(diǎn)？8、引導(dǎo)背誦：這兩節(jié)課文你最愛好哪一節(jié)？想把它背下來(lái)嗎？出示下面的提示小黑板，讓學(xué)生自背后，再抽背，齊背等。____________？____________。____________。____________，____________：有的像____________，有的像____________，有的像____________，有的還像____________。____________，____________，____________。９句式訓(xùn)練：在這段語(yǔ)的背誦中，你學(xué)到了哪個(gè)句式？你能模仿這個(gè)句式說(shuō)一段話嗎？出示小黑板，自由說(shuō)后抽講、互講等：（任選一題講）天空中顯現(xiàn)了很多白云：有的像……有的像……有的像……還有的像……春天到了，公園百花盛開：有的像……有的像……有的像……有的還像……１０、鞏固字詞：（出示小黑板）①抽讀后，齊讀。②提示最容易寫錯(cuò)的幾個(gè)字：湃、竊、賊、藏、梭、藻。③哪個(gè)詞意思不懂提出來(lái)，開展相互幫忙。（三）小結(jié)。（略）（四）作業(yè)：？作業(yè)本》１、２、３、４（２）題。八、板書：（采用掛小黑板）（一）出示過(guò)渡句小黑板。（二）出示景色奇異的小黑板。（三）出示背誦提示的小黑板。（四）出示句式訓(xùn)練的小黑板。（五）出示鞏固詞語(yǔ)的小黑板。（六）出示課題的小黑板。包的世界一教案篇4在講《海底世界》第五、六、七自然段時(shí)，我是這樣進(jìn)行的：一、學(xué)習(xí)第五自然段。過(guò)渡：認(rèn)得了那些可愛的小動(dòng)物，海底世界還有形態(tài)各異的植物呢，我們一起去欣賞一下吧?。ǎ保┳杂勺x課文第五自然段。（２）思考：寫了哪些植物，有什么特點(diǎn)？（３）引導(dǎo)朗讀。二、學(xué)習(xí)第六自然段。過(guò)渡：剛才我們一起了解了海底世界的奇異。海底世界還是一個(gè)資源豐富的地方，有哪些資源呢？請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第六自然段，其他同學(xué)把海底世界的資源邊聽邊用筆畫下來(lái)。（１）師朗讀課文。（２）學(xué)生回答。（３）資料溝通：除此之外，你還知道海底有哪些能源嗎？它們對(duì)人類生活有什么幫忙嗎？（４）指名說(shuō)。（５）小結(jié)：海底的資源不行計(jì)數(shù)，人類現(xiàn)在已經(jīng)在開發(fā)海底的資源了。這些資源為人類的生活帶來(lái)了很多的好處。三、學(xué)習(xí)課文第七自然段。師：學(xué)了這篇課文，你有什么感慨？有什么話想說(shuō)嗎？生自由說(shuō)。師：看看是怎么說(shuō)的呢？（１）自由讀。（２）引導(dǎo)讀。讀出自負(fù)的語(yǔ)氣。（３）齊讀。四、小結(jié)。今日你有什么收獲呢？小結(jié)：這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動(dòng)物、幾蒔植物和礦產(chǎn)資源。其實(shí)海底世界生物的種類還有很多很多，有的資源被發(fā)現(xiàn)了，卻由于技術(shù)跟不上而不能合理的應(yīng)用，更惋惜的是還有更多的.資源沒(méi)被發(fā)現(xiàn)呢。你們想探究海底世界嗎？希望將來(lái)的海底世界能為人類做出更多的貢獻(xiàn)。課后反思：一、能夠完成教學(xué)目標(biāo)，教態(tài)大方得體，語(yǔ)言規(guī)范。二、教法設(shè)計(jì)符合教材特點(diǎn)和內(nèi)容，能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，符合素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育精神，符合中班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行閱讀和思考，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的樂(lè)觀性。三、重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中理解課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種形式的朗讀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的樂(lè)觀性。四、充分利用電教手段，激發(fā)學(xué)生興趣，開闊學(xué)生視野，使闊別學(xué)生生活的海洋世界，直接呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的酷愛，對(duì)神奇大自然的憧憬。對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展。五、我在教學(xué)設(shè)計(jì)上，從學(xué)生角度啟程，盡量使課堂每一分鐘都合理運(yùn)用，該講則講，不必講的不講，在自身設(shè)計(jì)好的導(dǎo)學(xué)提問(wèn)下，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生手、腦、口等多種感官并用，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)自學(xué)本領(lǐng)及合作學(xué)習(xí)意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的想象力。包的世界一教案篇5一、教育活動(dòng)活動(dòng)名稱：自主性繪畫《海底世界》？活動(dòng)準(zhǔn)備】海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過(guò)《海底總動(dòng)員》。？活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。2、為家長(zhǎng)和孩子們供應(yīng)更為廣泛的互動(dòng)空間，增長(zhǎng)情感溝通。？活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自身察看到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力。？活動(dòng)過(guò)程】1、觀看課件，率領(lǐng)幼兒進(jìn)入"海底世界"。欣賞后提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自身瞧到了什么？海底世界是怎樣的？2、引導(dǎo)幼兒察看范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？⑵你們知道這幅畫是怎么做出來(lái)的嗎？3、用魔術(shù)表演的形式，分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分別、折紙?zhí)懋嫛⒕€條畫、裝飾畫﹚4、家長(zhǎng)和幼兒了解做畫的類型后自主選擇料子。5、組織引導(dǎo)親子分組活動(dòng)的過(guò)程。6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互溝通，相互欣賞評(píng)價(jià)。二、親子游戲活動(dòng)背景：水池中自由舒適游動(dòng)的小魚始終是幼兒的好伙伴，好伙伴……擁有自身愛好的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢(mèng)。聽!他們說(shuō)："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別哀痛，我會(huì)好好喂養(yǎng)你的"?；顒?dòng)名稱：釣魚？活動(dòng)目標(biāo)】1、親子共同搭配，感受釣魚的.樂(lè)趣，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。2、為家長(zhǎng)和孩子們供應(yīng)更為廣泛的互動(dòng)空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透亮的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。？活動(dòng)過(guò)程】1、率領(lǐng)幼兒把自身當(dāng)做小魚，一起模仿魚游。2、引導(dǎo)幼兒察看魚盆中戲弄的金魚，回答問(wèn)題："水里有什么呀？小魚在水里做什么呢？這些魚怎么都長(zhǎng)的不一樣呀？你們想不想自身養(yǎng)幾條小魚？"3、父母幫忙引導(dǎo)孩子釣魚。4、釣到的魚裝到小魚缸里。5、魚缸上貼上標(biāo)簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。（注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個(gè)環(huán)節(jié)確定要父母幫忙，離園時(shí)共同把寵物帶回家）。包的世界一教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。2、在老師啟迪下，能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。3、小組合作學(xué)習(xí)，用葫蘆絲吹奏《真善美的小世界》。教學(xué)重點(diǎn)：用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，表現(xiàn)歌曲歡快的情感。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確唱好二部合唱，品味合唱的韻律。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、葫蘆絲教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)課1、同學(xué)們，近來(lái)我們學(xué)習(xí)了幾首好聽的葫蘆絲樂(lè)曲，你們樂(lè)意給大家呈現(xiàn)一下嗎？（學(xué)生吹奏高山青）2、歡快的音樂(lè)之旅趕忙就要啟程了，孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？（上課）3、同學(xué)們，你們愛好看動(dòng)畫片嗎？都愛好看些什么呢？（生說(shuō)）有這樣一些動(dòng)畫片，它們始終跟隨著我們成長(zhǎng)，影響了幾代人，深受大家的喜好，堪稱經(jīng)典之作，想不想看一看？讓我們一起來(lái)回味一下吧！4、這些可愛的動(dòng)畫人物你們認(rèn)得嗎？他們給你們留下了什么樣的印象？（生說(shuō)：善良可愛幽默）你們知道這些可愛的動(dòng)畫人物都出自哪兒?jiǎn)?？（生：迪士尼?、迪士尼樂(lè)園是怎樣的一個(gè)世界，今日，老師就帶著大家一起去瀏覽這個(gè)美麗的地方。（看視頻學(xué)生介紹）老師增補(bǔ)：迪士尼樂(lè)園是世界知名的游覽勝地，有新奇奇巧、情趣各異的游藝設(shè)施，還有大家愛好的童話人物。這里，沒(méi)有虛假和兇狠，有的是人與人之間、人與動(dòng)物之間真誠(chéng)、善良、美好的友情。它創(chuàng)造了童話，同時(shí)也創(chuàng)造了歡快，因此是孩子們憧憬的樂(lè)園。6、今日，我們就一起走進(jìn)這個(gè)美麗的世界，讓我們帶著歡快、幸福的情緒來(lái)欣賞這首歌曲——真善美的小世界（板書）二、民主導(dǎo)學(xué)1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。（2）能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律