版式設(shè)計(jì)-全套教案

課程：版式設(shè)計(jì)系院:美術(shù)系教師姓名：授課班級(jí)：09級(jí)5班時(shí)間：2010.11—2010。12《版式設(shè)計(jì)Ⅰ》課程教學(xué)大綱一、課程編碼及課程名稱課程編碼：301101612課程名稱：《版式設(shè)計(jì)Ⅰ》英文名稱：FormatdesignⅠ二、學(xué)時(shí)、學(xué)分及適用專業(yè)總學(xué)時(shí)數(shù)：64學(xué)時(shí)學(xué)分：3分適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(本科）三、課程教學(xué)目標(biāo)版式設(shè)計(jì)Ⅰ課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門重要的課程,它的主要任務(wù)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握文字的韻律美感及書寫規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生和訓(xùn)練學(xué)生快速設(shè)計(jì)和書寫能力。使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的視覺要素、構(gòu)成要素，版式設(shè)計(jì)表現(xiàn)內(nèi)容與形式關(guān)系、設(shè)計(jì)要素及構(gòu)成規(guī)律與方法,以及各種應(yīng)用設(shè)計(jì)的形式特點(diǎn),使學(xué)生能夠進(jìn)行具有感染力的版式設(shè)計(jì),從而使作品的內(nèi)容更清晰、更有條理的傳達(dá)給讀者.四、課程的性質(zhì)和任務(wù)：本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修專業(yè)課。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解字體設(shè)計(jì)基本概念和字體的基本功能;了解字體的發(fā)展簡(jiǎn)史及字體的類型，掌握字體繪寫的基本方法與要求及字體設(shè)計(jì)的方法與技巧。培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)字體設(shè)計(jì)在商業(yè)設(shè)計(jì)中的重要性，和字體設(shè)計(jì)未來發(fā)展的趨勢(shì).

五、課程教學(xué)的基本要求：本課程應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐知識(shí)，分階段、針對(duì)性的進(jìn)行版式設(shè)計(jì)的講解,使學(xué)生從理論到實(shí)踐,逐漸認(rèn)識(shí)、掌握字體設(shè)計(jì)案例.因此在課程教學(xué)的方法上，授課教師應(yīng)該多準(zhǔn)備實(shí)例素材,通過幻燈、多媒體向?qū)W生展示講解,并通過校外課堂示范教學(xué)，使學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)步驟。從工藝與制作能力兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生，從而真正達(dá)到提高學(xué)生應(yīng)用能力的目的。六、課程教學(xué)內(nèi)容：第一章文字的概述（共11學(xué)時(shí)）(一）本章教學(xué)基本要求充分了文字的發(fā)展概況（二）教學(xué)內(nèi)容：1。1由圖畫到字體的演變1。2東方文字的發(fā)展歷史1。3西方文字的發(fā)展歷史教學(xué)重點(diǎn):文字的演變教學(xué)難點(diǎn)：中西方文字的演變（三）小結(jié)：通過對(duì)本章的學(xué)習(xí)能了解字體發(fā)展概況。第二章文字創(chuàng)意的基本方法(共13學(xué)時(shí)）（一）本章教學(xué)基本要求通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生了解漢字的基本造型結(jié)構(gòu)，漢字書寫的一般規(guī)律，掌握字體設(shè)計(jì)筆畫結(jié)構(gòu)變化的基本方法。（二）教學(xué)內(nèi)容：2。1文字設(shè)計(jì)的目的和價(jià)值2。2文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)的原則2。3中西文字的表征2。4文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法教學(xué)重點(diǎn):漢字的基本造型結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)：字體設(shè)計(jì)筆畫結(jié)構(gòu)變化（三)小結(jié)：通過對(duì)本章的學(xué)習(xí)能基本掌握文字創(chuàng)意的基本方法。第三章現(xiàn)代文字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)（共20學(xué)時(shí)）(一）本章教學(xué)基本要求掌握現(xiàn)代文字創(chuàng)意構(gòu)思方法與表現(xiàn)方法（二）教學(xué)內(nèi)容：3.1現(xiàn)代文字創(chuàng)意構(gòu)思方法3.2現(xiàn)代文字創(chuàng)意表現(xiàn)方法重點(diǎn)：現(xiàn)代文字創(chuàng)意構(gòu)思方法。難點(diǎn)：現(xiàn)代文字創(chuàng)意表現(xiàn)方法。（三）小結(jié)：通過對(duì)本章的學(xué)習(xí)能了解現(xiàn)代文字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法。第四章文字的編排設(shè)計(jì)（共20學(xué)時(shí)）(一）本章教學(xué)基本要求把握字體的正確設(shè)計(jì)定位，把握字體在包裝、招貼、書籍裝幀、標(biāo)志、廣告、展位設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。（二）教學(xué)內(nèi)容:4.1文字的編排基本知識(shí)4.2規(guī)范文字的編排4.3文字設(shè)計(jì)與自由編排重點(diǎn)：文字編排.難點(diǎn):文字編排的運(yùn)用。(三）小結(jié):通過對(duì)本章的學(xué)習(xí)和練習(xí)能夠基本掌握文字的編排設(shè)計(jì)的規(guī)律.七、本課程與其它課程的關(guān)系：學(xué)習(xí)本課程前應(yīng)先學(xué)計(jì)算機(jī)課，對(duì)電腦操作有一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)完本課程后對(duì)以后的其它設(shè)計(jì)專業(yè)課具有重要作用。八、教學(xué)時(shí)數(shù)分配(見進(jìn)度表）九、教材參考書目《版式設(shè)計(jì)》任煥斌主編陜西人民美術(shù)出版社2004年版《文字與版式》［瑞士］希望出版社2002年版《形式與設(shè)計(jì)》［德國(guó)］希望出版社2000年版《中國(guó)文字與版式藝術(shù)》［德國(guó)]希望出版社2004年版十、主要教學(xué)方法多媒體互動(dòng)式教學(xué)十一、推薦的教學(xué)網(wǎng)站和相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)網(wǎng)站:在意識(shí)形態(tài)上提出設(shè)計(jì)為無階級(jí)服務(wù)的運(yùn)動(dòng)，荷蘭的“風(fēng)格派”運(yùn)動(dòng)則是基于美學(xué)原則探索的單純美學(xué)運(yùn)動(dòng)，而德國(guó)的“現(xiàn)代設(shè)計(jì)"運(yùn)動(dòng)發(fā)展到以包豪斯為代表的學(xué)院派風(fēng)格.這三個(gè)運(yùn)動(dòng)，他們相互影響,特別是荷蘭風(fēng)格派的重要人物與俄國(guó)的構(gòu)成主義藝術(shù)家和設(shè)計(jì)家參與包豪斯設(shè)計(jì)創(chuàng)作工作，也影響了歐洲各國(guó)各種藝術(shù)流派，形成和搭起了歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)觀念的結(jié)構(gòu)。戰(zhàn)后影響到世界各地，成為戰(zhàn)后“國(guó)際主義的基礎(chǔ)”。3.2構(gòu)成主義俄國(guó)構(gòu)成主義運(yùn)動(dòng)是俄國(guó)十月革命勝利后在俄國(guó)出現(xiàn)的一次前衛(wèi)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)和設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)。構(gòu)成主義設(shè)計(jì)將抽象的圖形或文字作為視覺傳達(dá)的元素和符號(hào)進(jìn)行構(gòu)成設(shè)計(jì)，版面編排常以幾何的形式構(gòu)成，同時(shí)也帶有未來主義、達(dá)達(dá)主義自由拼合，無序的特點(diǎn)，但在整體上構(gòu)成主義更講究理性的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)編排的結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)略的風(fēng)格以及空間的對(duì)比關(guān)系。俄國(guó)的構(gòu)成主義為現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。3.3風(fēng)格派荷蘭的“風(fēng)格派”的思想和形式來源于蒙德里安的繪畫探索，他以高度理性，數(shù)字化的邏輯思維來創(chuàng)造和諧的新次序,畫面上簡(jiǎn)潔到只有縱橫分割的幾何形方塊和鮮明的色塊."風(fēng)格派“在平面設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)是:1、高度的理性化，完全采用簡(jiǎn)單的縱橫編排方式,除縱橫的幾何分割塊外，沒有其他裝飾；2、字體完全采用無裝飾線體；3、版面編排采用非對(duì)稱方式,但追求非對(duì)稱的視覺平衡；4、嘗試在版面上進(jìn)行直線的骨骼分割構(gòu)成，形成了被稱為“瑞士骨骼的編排法”。3。4包豪斯包豪斯的平面設(shè)計(jì)風(fēng)格是在俄國(guó)的構(gòu)成主義、荷蘭的“風(fēng)格派”和德國(guó)的現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的影響下，綜合發(fā)展和逐步完善形成的.包豪斯學(xué)院應(yīng)該是被稱為世界上第一所完全為設(shè)計(jì)教育設(shè)立的學(xué)院，并也成為歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的交匯中心，它的設(shè)計(jì)思想理論和風(fēng)格基礎(chǔ)影響了半個(gè)世紀(jì)對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的探索與研究，另外它對(duì)現(xiàn)代教育的影響也是巨大的，研究并形成了一套完整的、嚴(yán)格的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的思想體系,并一直影響到今天的設(shè)計(jì)教育.4.第三個(gè)時(shí)期:為二戰(zhàn)后五十年代至七十年代的國(guó)際主義主導(dǎo)設(shè)計(jì)風(fēng)格。國(guó)際主義平面設(shè)計(jì)風(fēng)格二戰(zhàn)后，從德國(guó)戰(zhàn)前發(fā)展起來的國(guó)際主義設(shè)計(jì)成為西方國(guó)家設(shè)計(jì)的主要風(fēng)格，后影響到世界各國(guó)。國(guó)際主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)在二十世界50、60、70年代風(fēng)行一時(shí)，影響到設(shè)計(jì)到建筑、平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等方面,成為主導(dǎo)世界的設(shè)計(jì)風(fēng)格。國(guó)際主義風(fēng)格在平面上的貢獻(xiàn)，研究出了骨骼排版法，即將版面進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的分割，將字體、插圖、照片等按照劃分的骨骼編排在其中，取消編排的裝飾,采用樸素的無線裝飾字體，采用非對(duì)稱的版面編排.國(guó)際主義在形式上以“少則多”的減少主義的特征為宗旨，其特點(diǎn)是高度的功能化,標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、反裝飾的排版風(fēng)格，簡(jiǎn)明扼要的視覺形式，有利于國(guó)際化的視覺傳達(dá)功能，因此很快被世界各國(guó)采用.但這種風(fēng)格過于嚴(yán)謹(jǐn)刻板,版面單調(diào)、冷漠而缺乏生氣。這一時(shí)期，國(guó)際主義的設(shè)計(jì)家們對(duì)于無線字體進(jìn)行了深入的研究，如筆畫的粗細(xì)、字號(hào)的大小,以及字角的細(xì)節(jié)變化等都得到了新的創(chuàng)造，有的字體已被采用作電腦字體.5第四個(gè)時(shí)期：為六十年代至今開始的后現(xiàn)代主義平面設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式以及電腦、網(wǎng)絡(luò)多元化媒體傳達(dá).后現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)風(fēng)格如果說把二戰(zhàn)前的社會(huì)稱為“工業(yè)化社會(huì)”，而戰(zhàn)后的,二十世紀(jì)60年代末則被稱為“后現(xiàn)代社會(huì)”。后現(xiàn)代主義也是從建筑設(shè)計(jì)開始發(fā)展起來的，與現(xiàn)代主義的比較，依然是宗旨一致、風(fēng)格接近。從意識(shí)形態(tài)上看后現(xiàn)代主義是對(duì)現(xiàn)代主義、國(guó)際主義設(shè)計(jì)的一種裝飾發(fā)展。反對(duì)“少則多”的減少主義風(fēng)格，主張以裝飾的手法來傳達(dá)視覺上的豐富，而不是單調(diào)的功能主義為中心。二十世紀(jì)80年代到90年代,電腦技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)、信息媒體的迅猛發(fā)展，改變了世界人們的生產(chǎn)方式和生活方式，在平面設(shè)計(jì)上，隨著電腦技術(shù)的廣泛普及運(yùn)用，給平面設(shè)計(jì)工作提供了極大的方便和容易。數(shù)碼革命使平面從排版編輯、圖像處理、文件刻錄、印刷、掃描到數(shù)碼相機(jī)設(shè)備的配合都發(fā)生了巨大的變化，縮短了手工勞動(dòng)的時(shí)間，提高了效率和質(zhì)量，促進(jìn)了信息時(shí)代的傳播，使平面設(shè)計(jì)進(jìn)入了前所未有的一個(gè)嶄新階段.網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn),使平面設(shè)計(jì)從二維的靜態(tài)發(fā)展到動(dòng)態(tài)、互動(dòng)的多元媒體的表達(dá)。課題二：版式設(shè)計(jì)要素課題內(nèi)容要求：掌握點(diǎn)線面在版式中的應(yīng)用，了解并熟悉版式設(shè)計(jì)的視覺流程.課題重點(diǎn)難點(diǎn)：版式中的視覺美感和視覺規(guī)律的掌握。教學(xué)時(shí)數(shù)：8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)線面在版面上的構(gòu)成點(diǎn)、線、面是構(gòu)成視覺的空間的基本元素，也是排版設(shè)計(jì)上的主要語言。排版設(shè)計(jì)實(shí)際上就是如何經(jīng)營(yíng)好點(diǎn)、線、面.不管版面的內(nèi)容與形式如何復(fù)雜,但最終可以簡(jiǎn)化到點(diǎn)、線、面上來。在平面設(shè)計(jì)家眼里，世上萬物都可歸納為點(diǎn)、線、面、一個(gè)字母、一個(gè)頁碼數(shù)、可以理解為一個(gè)點(diǎn)；一行文字、一行空白,均可理解為一條線；數(shù)行文字與一片空白，則可理解為面。它們相互依存，相互作用，組合出各種各樣的形態(tài)，構(gòu)建成一個(gè)個(gè)千變?nèi)f化的全新版面。1。點(diǎn)在版面上的構(gòu)成點(diǎn)的感覺是相對(duì)的，它是由形狀，方向、大小、位置等形式構(gòu)成的。這種聚散的排列與組合，帶給人們不同的心理感應(yīng)。點(diǎn)可以成為畫龍點(diǎn)睛之“點(diǎn)"，和其他視覺設(shè)計(jì)要素相比，形成畫面的中心，也可以和其他形態(tài)組合,起著平衡畫面輕重，填補(bǔ)一定的空間,點(diǎn)綴和活躍畫面氣氛的作用；還可以組合起來,成為一種肌理或其他要素，襯托畫面主體。2。線在版面上的構(gòu)成線游離于點(diǎn)與形之間，具有位置、長(zhǎng)度、寬度、方向、形狀和性格。直線和曲線是決定版面形象的基本要素。每一種線都有它自己獨(dú)特的個(gè)性與情感存在著.將各種不同的線運(yùn)用到版面設(shè)計(jì)中去,就會(huì)獲得各種不同的效果。所以說，設(shè)計(jì)者能善于運(yùn)用它，就等于擁有一個(gè)最得力的工具。線從理論上講,是點(diǎn)的發(fā)展和延伸。線的性質(zhì)在編排設(shè)計(jì)中是多樣性的.在許多應(yīng)用性的設(shè)計(jì)中，文字構(gòu)成的線，往往占據(jù)著畫面的主要位置,成為設(shè)計(jì)者處理的主要對(duì)象。線也可以構(gòu)成各種裝飾要素,以及各種形態(tài)的外輪廓，它們起著界定、分隔畫面各種形象的作用。作為設(shè)計(jì)要素，線在設(shè)計(jì)中的影響力大于點(diǎn).線要求在視覺上占有更大的空間，它們的延伸帶來了一種動(dòng)勢(shì)。線可以串聯(lián)各種視覺要素，可以分割畫面和圖像文字，可以使畫面充滿動(dòng)感，也可以在最大程度上穩(wěn)定畫面。3。面在版面上的構(gòu)成面在空間上占有的面積最多,因而在視覺上要比點(diǎn)、線來得強(qiáng)烈、實(shí)在，具有鮮明的個(gè)性特征。面可分成幾何形和自由形兩大類.因此，在排版設(shè)計(jì)時(shí)要把握相互間整體的和諧，才能產(chǎn)生具有美感的視覺形式。在現(xiàn)實(shí)的排版設(shè)計(jì)中，面的表現(xiàn)也包容了各種色彩、肌理等方面的變化，同時(shí)面的形狀和邊緣對(duì)面的性質(zhì)也有著很大的影響，在不同的情況下會(huì)使面的形象產(chǎn)生極多的變化。在整個(gè)基本視覺要素中，面的視覺影響力最大，它們?cè)诋嬅嫔贤桥e足輕重的。課題三：版式設(shè)計(jì)中的圖片、文字排列規(guī)律課題內(nèi)容要求：掌握點(diǎn)線面在版式中的應(yīng)用，了解并熟悉版式設(shè)計(jì)的視覺流程.掌握文字在版式中的應(yīng)用，了解中文與英文之間的聯(lián)系和區(qū)別。能做出好的文字設(shè)計(jì)版面。課題重點(diǎn):點(diǎn)線面的視覺美感形成和視覺規(guī)律的掌握.教學(xué)時(shí)數(shù)：16課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目一：圖片圖形的排列規(guī)律以圖片為主的排版樣式。圖片在排版設(shè)計(jì)中,占有很大的比重,視覺沖擊力比文字強(qiáng)85%；也有這樣一說，一幅圖版勝于千字。但這并非語言或文字表現(xiàn)力減弱了，而是說圖片在視覺傳達(dá)上能輔助文字，幫助理解，更可以使版面立體、真實(shí)。因?yàn)閳D片能具體而直接地把我們的意念高素質(zhì)、高境界地表現(xiàn)出來，使本來物變成強(qiáng)而有力的訴求性畫面，充滿了更強(qiáng)烈的創(chuàng)造性。圖片在排版設(shè)計(jì)要素中，形成了獨(dú)特的性格以及吸引視覺的重要素材,視覺效果和導(dǎo)讀效果。1．圖片的位置圖片放置的位置，直接關(guān)系到版面的構(gòu)圖布局、版面中的左右上下及對(duì)角線的四角都是視線的焦點(diǎn)。在這焦點(diǎn)上恰到好處地安排圖片,版面的視覺沖擊力就會(huì)明顯地表露出來。編排中有效地控制住這些點(diǎn)，可使版面變得清晰、簡(jiǎn)潔而富于條理性。

2.圖片的面積圖版面積的大小安排，直接關(guān)系到版面的視覺傳達(dá).一般情況下，把那些重要的、吸引讀者注意力的圖片放大，從屬的圖片縮小，形成主次分明的格局，這是排版設(shè)計(jì)的基本原則.

3.圖片的數(shù)量圖片的數(shù)量多寡,可影響到讀者的閱讀興趣。如果版面只采用一張圖片時(shí),那么,其質(zhì)量就決定著人們對(duì)它的印象。往往這是顯示出格調(diào)高雅的視覺效果之根本保證。增加一張圖片，就變?yōu)檩^為活躍的版面了，同時(shí)也就出現(xiàn)了對(duì)比的格局。圖片增加到三張以上,就能營(yíng)造出很熱鬧的版面氛圍了，非常適合于普及的、熱鬧的和新聞性強(qiáng)的讀物。有了多張照片，就有了瀏覽的余地。數(shù)量的多少，并不是設(shè)計(jì)者的隨心所欲，而最重要的是根據(jù)版面的內(nèi)容來精心安排.

4。圖片的形式圖片的形式主要有：

方形圖式

出血圖式即圖片充滿整個(gè)版面而不露出邊框。

退底圖式是設(shè)計(jì)者根據(jù)版面內(nèi)容所需，將圖片中精選部分沿邊緣裁剪.

化網(wǎng)圖式是利用電腦技術(shù)用以減少圖片的層次。

特殊圖式是將圖片按照一定的形狀來限定。5.圖片的組合圖片組合，就是把數(shù)張圖片安排在同一版面中。它包括塊狀組合與散點(diǎn)組合。塊狀組合強(qiáng)調(diào)了圖片與圖片之間的直線。垂直線和水平線的分割,文字與圖片相對(duì)獨(dú)立，使組合后的圖片整體大方，富于理智的秩序化條理。

6。圖片的方向圖片方向的強(qiáng)弱，可造成版面的行之有效的視覺攻勢(shì)。方向感強(qiáng)則動(dòng)勢(shì)強(qiáng),產(chǎn)生的視覺感應(yīng)就強(qiáng).反之則會(huì)平淡無奇。圖片的方向性可通過人物的運(yùn)勢(shì)、視線的方向等方面的變化來獲得，也可借助近景、中景和遠(yuǎn)景來達(dá)到。項(xiàng)目二：文字的排列規(guī)律以文字為主的排版樣式。文字在排版設(shè)計(jì)中，不僅僅局限于信息傳達(dá)意義上的概念，而更是一種高尚的藝術(shù)表現(xiàn)形式.文字已提升到啟迪性和宣傳性、引領(lǐng)人們的審美時(shí)尚的新視角。文字是任何版面的核心，也是視覺傳達(dá)最直接的方式，運(yùn)用經(jīng)過精心處理的文字材料，完全可以制作出效果很好的版面,而不需要任何圖形。1。字體、字號(hào)字體的設(shè)計(jì)、選用是排版設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。中文常用的字體主要有宋體、仿宋體、黑體、楷書四種。在標(biāo)題上為了達(dá)到醒目的效果,又出現(xiàn)了粗黑體、綜藝體、琥珀體、粗圓體、細(xì)圓體以及手繪創(chuàng)意美術(shù)字等,在排版設(shè)計(jì)中,選擇兩到三種字體為最佳視覺結(jié)果。否則，會(huì)產(chǎn)生零亂而缺乏整體效果。在選用的這三種字體中，可考慮加粗、變細(xì)、拉長(zhǎng)、壓扁或調(diào)整行距來變化字體大小,同樣能產(chǎn)生豐富多彩的視覺效果。字號(hào)是表示字體大小的術(shù)語。計(jì)算機(jī)字體的大小，通常采用號(hào)數(shù)制、點(diǎn)數(shù)制和級(jí)數(shù)的計(jì)算。點(diǎn)數(shù)制是世界流行計(jì)算字體的標(biāo)準(zhǔn)制度.“點(diǎn)":也稱磅（P）.電腦排版系統(tǒng)，就是用點(diǎn)數(shù)制來計(jì)算字號(hào)大小的,每一點(diǎn)等于0。35毫米.2.字距與行距字距與行距的把握是設(shè)計(jì)師對(duì)版面的心理感受,也是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)品味的直接體現(xiàn).一般的行距在常規(guī)的比例應(yīng)為：用字8點(diǎn)行距則為10點(diǎn)，即8：10.但對(duì)于一些特殊的版面來說，字距與行距的加寬或縮緊，更能體現(xiàn)主題的內(nèi)涵?，F(xiàn)代國(guó)際上流行將文字分開排列的方式，感覺疏朗清新、現(xiàn)代感強(qiáng).因此，字距與行距不是絕對(duì)的，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況而定。3.編排形式文字的編排形式多種多樣，我們大致可以理解為以下幾種:

左右齊整，橫排也可豎排；左齊、右齊或聚中編排

文圖穿插

突出字首

自由編排4。文字編排的特殊表現(xiàn)

形象字體，根據(jù)文字的意思或內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的字體.

意象字體，將特定的文字個(gè)性化，直接地展示文字的內(nèi)容。

圖文疊印,將文字印在圖片或圖形的背景上。

群組編排，將文字編排在一個(gè)具體的形狀中,使其圖片化。課題四：版式設(shè)計(jì)的原則與方法課題內(nèi)容要求：了解版式設(shè)計(jì)的藝術(shù)原則，認(rèn)真領(lǐng)悟其中規(guī)律性知識(shí)，并掌握一定的的方法，獨(dú)立完成藝術(shù)性版式設(shè)計(jì)。課題重點(diǎn)：版式中審美方法與原則的統(tǒng)一。課題時(shí)數(shù):8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1思想性與單一性排版設(shè)計(jì)本身并不是目的,設(shè)計(jì)是為了更好地傳播客戶信息的手段。設(shè)計(jì)師以往中意自我陶醉于個(gè)人風(fēng)格以及與主題不相符的字體和圖形中，這往往是造成設(shè)計(jì)平庸失敗的主要原因。一個(gè)成功的排版設(shè)計(jì)，首先必須明確客戶的目的，并深入了解、觀察、研究與設(shè)計(jì)有關(guān)的方方面面，簡(jiǎn)要的咨詢是設(shè)計(jì)良好的開端。版面離不開內(nèi)容，更要體現(xiàn)內(nèi)容的主題思想,用以增強(qiáng)讀者的注目力與理解力。只有做到主題鮮明突出，一目了然，才能達(dá)到版面構(gòu)成的最終目標(biāo)。

2.藝術(shù)性與裝飾性為了使排版設(shè)計(jì)更好地為版面內(nèi)容服務(wù)，尋求合乎情理的版面視覺語言則顯得非常重要,也是達(dá)到最佳訴求的體現(xiàn)。構(gòu)思立意是設(shè)計(jì)的第一步，也是設(shè)計(jì)作品中所進(jìn)行的思維活動(dòng)。主題明確后，版面構(gòu)圖布局和表現(xiàn)形式等則成為版面設(shè)計(jì)藝術(shù)的核心，也是一個(gè)艱難的創(chuàng)作過程。怎樣才能達(dá)到意新、形美、變化而又統(tǒng)一,并具有審美情趣，這就要取決于設(shè)計(jì)者文化的涵養(yǎng)。所以說，排版設(shè)計(jì)是對(duì)設(shè)計(jì)者的思想境界、藝術(shù)修養(yǎng)、技術(shù)知識(shí)的全面檢驗(yàn)。版面的裝飾因素是由文字、圖形、色彩等通過點(diǎn)、線、面的組合與排列構(gòu)成的，并采用夸張、比喻、象征的手法來體現(xiàn)視覺效果,既美化了版面，又提高了傳達(dá)信息的功能。裝飾是運(yùn)用審美特征構(gòu)造出來的。不同類型的版面的信息，具有不同方式的裝飾形式，它不僅起著排除其他、突出版面信息的作用，而且又能使讀者從中獲得美的享受。

3排版設(shè)計(jì)中的趣味性，主要是指形式的情趣.這是一種活潑性的版面視覺語言。如果版面本無多少精彩的內(nèi)容，就要靠制造趣味取勝，這也是在構(gòu)思中調(diào)動(dòng)了藝術(shù)手段所起的作用.版面充滿趣味性,使傳媒信息如虎添翼,起到了畫龍點(diǎn)睛的傳神功力，從而更吸引人,打動(dòng)人。趣味性可采用寓意、幽默和抒情等表現(xiàn)手法來獲得。獨(dú)創(chuàng)性原則實(shí)質(zhì)上是突出個(gè)性化特征的原則。鮮明的個(gè)性，是排版設(shè)計(jì)的創(chuàng)意靈魂。試想,一個(gè)版面多是單一化與概念化的大同小異，人云亦云，可想而知，它的記憶度有多少？更談不上出奇制勝。因此，要敢于思考,敢于別出心裁,敢于獨(dú)樹一幟,在排版設(shè)計(jì)中多一點(diǎn)個(gè)性而少一些共性，多一點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)性而少一點(diǎn)一般性，才能羸得消費(fèi)者的青睞。

4.整體性與協(xié)調(diào)性排版設(shè)計(jì)是傳播信息的橋梁，所追求的完美形式必須符合主題的思想內(nèi)容，這是排版設(shè)計(jì)的根基。只講表現(xiàn)形式而忽略內(nèi)容,或只求內(nèi)容而缺乏藝術(shù)表現(xiàn)，版面都是不成功的。只有把形式與內(nèi)容合理地統(tǒng)一，強(qiáng)化整體布局，才能取得版面構(gòu)成中獨(dú)特的社會(huì)和藝術(shù)價(jià)值，才能解決設(shè)計(jì)應(yīng)說什么、對(duì)誰說和怎樣說的問題。強(qiáng)調(diào)版面的協(xié)調(diào)性原則，也就是強(qiáng)化版面各種編排要素在版面中的結(jié)構(gòu)以及色彩上的關(guān)聯(lián)性。通過版面的文、圖間的整體組合與協(xié)調(diào)性的編排，使版面具有秩序美、條理美，從而獲得更好的視覺效果.課題五:版式設(shè)計(jì)應(yīng)用及其案例操作課題內(nèi)容要求：版式設(shè)計(jì)的應(yīng)用，主要是整個(gè)版面圖形的空間配置。達(dá)到認(rèn)知其中規(guī)律性知識(shí)，并掌握一定的的方法,獨(dú)立完成藝術(shù)性版式設(shè)計(jì)。課題重點(diǎn)難點(diǎn)：版式中的圖形與顏色。如何完成一本畫冊(cè)的制作，或者一個(gè)版面版式的完成。課題時(shí)數(shù)：24課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目一:版式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)應(yīng)用以圖形為主的排版樣式.圖形可以理解為除攝影以外的一切圖和形.圖形以其獨(dú)特的想象力、創(chuàng)造力及超現(xiàn)實(shí)的自由構(gòu)造，在排版設(shè)計(jì)中展示著獨(dú)特的視覺魅力。在國(guó)外,圖形設(shè)計(jì)師已成為一種專門的職業(yè)。圖形設(shè)計(jì)師的社會(huì)地位已伴隨圖形表達(dá)形式所起的社會(huì)作用，日益被人們所認(rèn)同.今天，圖形設(shè)計(jì)師已不再滿足或停留在手繪的技巧上,電腦新科技為圖形設(shè)計(jì)師們提供了廣闊的表演舞臺(tái)，促使圖形的視覺語言變得更加豐富多彩。圖形主要具有以下特征：圖形的簡(jiǎn)潔性、夸張性、具象性、抽象性、符號(hào)性、文字性.1．圖形的簡(jiǎn)潔性圖形在排版設(shè)計(jì)中最直接的效果就是簡(jiǎn)潔明了，主題突出。

2．圖形的夸張性夸張是設(shè)計(jì)師最常借用的一種表現(xiàn)手法，它將對(duì)象中的特殊和個(gè)性中美的方面進(jìn)行明顯的夸大，并憑借于想象,充分?jǐn)U大事物的特征，造成新奇變幻的版面情趣，以此來加強(qiáng)版面的藝術(shù)感染力,從而加速信息傳達(dá)的時(shí)效.

3、圖形的具象性具象性圖形最大的特點(diǎn)在于真實(shí)地反映自然形態(tài)的美。在以人物、動(dòng)物、植3、圖形的具象性具象性圖形最大的特點(diǎn)在于真實(shí)地反映自然形態(tài)的美。在以人物、動(dòng)物、植物、礦物或自然環(huán)境為元素的造型中，以寫實(shí)性與裝飾性相結(jié)合，令人產(chǎn)生具體清晰、親切生動(dòng)和信任感、以反映事物的內(nèi)涵和自身的藝術(shù)性去吸引和感染讀者，使版面構(gòu)成一目了,深得讀者尤其是兒童的廣泛喜愛。

4、圖形的抽象性抽象性圖形以簡(jiǎn)潔單純而又鮮明的特征為主要特色。它運(yùn)用幾何形的點(diǎn)、線、面及圓、方、三角等形來構(gòu)成，是規(guī)律的概括與提煉。所謂“言有盡而意無窮"，就是利用有限的形式語言所營(yíng)造的空間意境，讓讀者的想象力去填補(bǔ)、去聯(lián)想、去體味.這種簡(jiǎn)煉精美的圖形為現(xiàn)代人們所喜聞樂見，其表現(xiàn)的前景是廣闊的、深遠(yuǎn)的、無限的，而構(gòu)成的版面更具有時(shí)代特色.

5、圖形的符號(hào)性在排版設(shè)計(jì)中,圖形符號(hào)性最具代表性，它是人們把信息與某種事物相關(guān)聯(lián)，然后再通過視覺感知其代表一定的事物.當(dāng)這種對(duì)象被公眾認(rèn)同時(shí),便成為代表這個(gè)事物的圖形符號(hào)。如國(guó)徽是一種符號(hào)，它是一個(gè)國(guó)家的象征。圖形符號(hào)在排版設(shè)計(jì)中最具有簡(jiǎn)潔，醒目,變化多端的視覺體驗(yàn)。它包含有三方面的內(nèi)涵：符號(hào)