2025屆高考歷史一輪復習課時作業(yè)2走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治含解析人民版

PAGE課時作業(yè)2走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治時間：45分鐘滿分100分一、選擇題(本大題共15小題，每小題4分，共60分)1．[2024·貴陽市高三聯(lián)考]秦滅六國后，拆毀戰(zhàn)國時期各國所建城郭，決通雍阻河川的堤防，消退六國地區(qū)的關隘險阻等。這些措施旨在()A．實現(xiàn)對地方的有效限制B．形成統(tǒng)一國內(nèi)市場C．防止六國舊貴族的復辟D．強化君主專制權(quán)力2．[2024·贛州市高三模擬]公元前221年，秦始皇將山東六國十二萬戶的舊貴族、舊官僚以及各地的豪強富戶遷徙至咸陽，將以冶鐵致富的梁人孔氏和趙人卓氏遷到南陽與蜀地臨邛。這一舉措()A．平衡了各地經(jīng)濟發(fā)展B．確立了重農(nóng)抑商政策C．緩解了土地兼并問題D．維護了中心集權(quán)統(tǒng)治3．[2024·洛陽市高三模擬]公元前220年，秦始皇下令修建了以咸陽為中心的馳道。后又吩咐蒙恬主持修建了一條由咸陽向北的“直道”，在云貴地區(qū)修“五尺道”，在湖南、廣東等地修筑了攀越五嶺的“新道”。這些舉措()A．利于各地經(jīng)濟文化溝通B．為國家統(tǒng)一奠定了基礎C．進一步減弱了中心集權(quán)D．加強了中心政權(quán)組織4．[2024·開封市高三聯(lián)考]下表為不同學者對秦統(tǒng)一條件的相識。據(jù)此可知()學者觀點李學勤有的著作認為秦的社會制度比六國先進，但從秦人相當普遍地保留野蠻的奴隸制關系來看，事實毋寧說是相反。秦在技術層次的優(yōu)勝，使得秦人最終“履至尊而制六合”。王子今秦國在水利經(jīng)營、交通建設、機械獨創(chuàng)、動力革命等方面體現(xiàn)的優(yōu)勢，由此實現(xiàn)了國家綜合國力的上升，成為在軍事競爭中勢不行擋的重要因素。A.生產(chǎn)力的發(fā)展推動秦的統(tǒng)一B．先進制度是秦統(tǒng)一的關鍵C．秦的統(tǒng)一符合歷史發(fā)展趨勢D．商鞅變法廢除了野蠻奴隸制5．[2024·廈門市高三模擬]有學者指出，皇帝制度是以皇帝為核心、以官僚機構(gòu)為主軸的政治制度，皇帝可以集中國家的一切權(quán)力，結(jié)束國家四分五裂的局面，達到“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣”的格局。這體現(xiàn)出()A．皇帝制度利于維護國家統(tǒng)一B．皇帝獨尊的特點C．“家天下”政治觀念漸漸形成D．中心權(quán)威的滲透力6．[2024·貴陽市高三統(tǒng)考]《漢書卷十九上》載：“太尉，秦官，金印紫綬，掌武事?！钡珦?jù)考證秦朝建立后，一些重要活動不見有太尉。有學者推想：終秦一朝，未曾選任擔當太尉職務的官員。該學者的推想可能是基于()A.御史監(jiān)察，太尉因罪罷免B．丞相集權(quán)，不愿分割軍權(quán)C．皇權(quán)至上，沒有任命太尉D．諸卿分立，導致職位虛設7．[2024·保定市高三模擬]秦朝在中心設置了三公九卿(九卿部分官員職能見下表)，由此可見秦朝的中心官制()官員職能奉常宗廟禮儀和教化事務典客少數(shù)民族及外交事務宗正皇室事務 治粟內(nèi)史國家財政少府皇室財政A.皇權(quán)受到了嚴峻的制約B．大大加強了中心集權(quán)C.體現(xiàn)了家國同治的特點D．提高了政府行政效率8．[2024·荊門市高三模擬]我國歷史學家陳旭麓說：“秦始皇設職授官，從一面看是官僚政治的起先，從另一面看卻是政治權(quán)力等級世襲的中止?！庇纱丝梢?，秦始皇的做法有利于()A.維護貴族統(tǒng)治B．確保天下共主地位C.防止官僚貪污腐敗D．建立中心集權(quán)體制9．[2024·黃岡市高三統(tǒng)測]柳詒徵在《中國文化史》中說：“考秦之制，丞相與守掌民事，太尉與尉掌軍事而御史與監(jiān)，則糾察此治民治軍之官者也?！笫拦僦?，改變繁賾，而其原理，不能出于治民、治軍、監(jiān)察官吏三者之外?！边@反映了秦朝()A.開創(chuàng)了有效的地方行政體制B.奠定后世王朝官制基本原則C.官僚政治逐步取代貴族政治D.中心和地方機構(gòu)臃腫的狀況10．[2024·吉林市高三模擬]有學者論及中國某制度時指出：“舉千里之郡而命之守，舉百里之縣而付之令……片紙可罷，一言可令，而無尾大不掉之患，尺地、一民、財賦、甲兵皆歸之于天子?！彼摷暗闹贫?)A.提高了地方的自主權(quán)B．以三公作為最高長官C.權(quán)力由貴族世襲壟斷D．在秦統(tǒng)一后全面推行11．[2024·大連市高三模擬]秦朝時期，大多數(shù)的郡守、縣令、縣長、郡尉和監(jiān)察機構(gòu)的監(jiān)御史都是由中心政府干脆任命的，除此之外，地方上的部分官員可以由郡、縣長官任免，但是都要聽命于中心。由此可見，秦朝()A.中心尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中B.地方全部官員均由皇帝親自任免C.地方官員完全聽命于中心政府D.形成了中心垂直管理地方的體系12．[2024·青島市高三模擬]春秋戰(zhàn)國時戰(zhàn)亂頻仍。楚、晉、秦國已在邊地重鎮(zhèn)設“縣”，盡管其長官最初多為世襲，但往往由國君直轄，與卿大夫的采邑大不相同。戰(zhàn)國的“郡”最初是諸侯國的一種軍區(qū)，所以其長官稱“守”，即鎮(zhèn)守者。上述材料說明()A.郡縣制源于諸侯國加強對地方軍政限制B.國君通過郡縣統(tǒng)治各地C.郡縣長官由國君干脆任命擔當軍事任務D.諸侯國加強了中心集權(quán)13．[2024·淄博市高三聯(lián)考]“中國”一詞最早見于西周初年的青銅器“何尊”的銘文，銘文原文為“宅茲中國(指今河南洛陽)”。秦漢以后“中國”的概念隨之發(fā)生改變，在王朝統(tǒng)治的地理區(qū)域內(nèi)，都可稱為“中國”。這一改變反映了()A.中原文化的廣泛傳播B．中心集權(quán)制度的加強C.邊遠地方勢力的發(fā)展D．民族交融的不斷加強14．[2024·大同市高三模擬]秦漢時期設立了朝議制度，朝議有廷議和集議的區(qū)分?；实墼诘钐寐犝?，百官按例朝見，有事皇帝口頭提出，有爭議的當朝爭論，謂之廷議。有些事皇帝不在朝會中提出，而“下其議”于肯定范圍的官員，然后再將看法上奏，謂之集議。秦和漢初的朝議制度()A.蘊含制約君權(quán)的有利因素B.體現(xiàn)了政治決策的困難多變C.擴大了相權(quán)造成皇權(quán)旁落D.實現(xiàn)了監(jiān)督皇權(quán)和君臣共治15．[2024·玉溪市高三模擬]司隸校尉是漢代國家監(jiān)察官，負責中心監(jiān)察和地方監(jiān)察雙重任務。其最初職能是對官員經(jīng)濟犯罪行為的糾舉與彈劾，對危害社會治安的盜竊、搶劫等犯罪行為進行抓捕；東漢時又增加了慰問百姓疾苦、關注交通建設等職能。這種改變表明漢代()A.司隸校尉成為封疆大吏B．君主專制統(tǒng)治漸漸強化C.國家治理職能不斷完善D．社會經(jīng)濟得到快速發(fā)展二、非選擇題(本大題共2小題，第16題28分，第17題12分，共40分)16．[2024·桂林市高三聯(lián)考]閱讀材料，完成下列要求。材料一湖北省云夢睡虎地秦簡，睡虎地秦墓的墓葬主子叫“喜”，是秦王朝一名與法律有關的低級官員。這些秦簡寫于戰(zhàn)國晚期及秦始皇時期，經(jīng)過分類整理，其內(nèi)容包括：《秦律十八種》《效律》《秦律雜抄》《法律答問》《封診式》《編年記》《語書》《為吏之道》、甲種與乙種、《日書》等十種。在《秦律十八種》的“田律”主要涉及農(nóng)田管理，農(nóng)業(yè)耕種，糧食處理等方面的法規(guī)，其內(nèi)容也特別簡潔，其中一條：“春二月，毋敢伐材木山林及雍(壅)，簡潔釋義為：春天二月以后，不行以砍伐山中的樹木、木材，不行以在河流中筑壩阻擋河流?！斗庠\式》是關于查封與勘驗程序式的一部書籍，書中大部分內(nèi)容均以案例為主，有審訊犯人、抓捕、自首、懲辦、勘驗等方面內(nèi)容。此外，睡虎地秦簡中的一些法律形式影響著后世法律的制定。比如《法律答問》，這部分內(nèi)容中并不存在嚴格意義上的法條，而是通過問答的方式解決司法中的難題，有的干脆賜予司法處理的答案或結(jié)果。這樣的問答有效地說明白法律，說明白罪名有助于司法審判的精準。這種方式，到了后世常常運用?！h《云夢秦簡中的秦代法制》材料二羅馬共和國時期刑法的罪名，多有處死“以祭谷神、奉獻于神”的規(guī)定。只對有主觀有意的犯罪行為人進行刑罰，如“有意殺害他人”與“不希望殺害他人但不幸發(fā)生殺害他人的行為”，前者處予死刑，后者可通過交付一只公綿羊替罪，這一原則長期沿用。進入帝國時期，出現(xiàn)了大量包括宗教犯罪在內(nèi)的新罪名。執(zhí)法官依據(jù)社會地位確定刑罰的差別，同一種犯罪一般有兩種刑罰，一種針對風光 者，一種針對下層百姓。羅馬私法發(fā)達、公法相對滯后的狀況深刻影響了羅馬刑法發(fā)展進程，羅馬刑法沒有形成完整的理論，在整個古代羅馬法制史中，犯罪與刑罰始終散見于大量的單行法律之中，且二者之間對應的隨意性相當大?！o《羅馬刑法的發(fā)展進程及其影響》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學學問，概括秦朝法律的特點并作簡要評價。(2)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學學問，說明秦朝法律與羅馬法產(chǎn)生的不同背景，并談談對當今中國法制建設的啟示。17．[2024·德陽市高三模擬]閱讀材料，回答問題。材料王夫之認為封建論者是搞無益的爭辯：“郡縣之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉？”一如柳宗元所論，王夫之認為秦是行了大公，“秦之所滅者，六國耳，非盡滅三代之所封也。則分之為郡，分之為縣，俾才可長民者皆居民上，以盡其才而治民之紀，亦何為而非天下之公乎？”王夫之認為，事物都有兩面性，但郡縣制與封建制相比要好得多，“為天下計，則害不如封建之滋也多矣”。——萬昌華《郡縣制度評價理論述評》結(jié)合史料與中國古代史的相關學問，圍繞“制度創(chuàng)新與實踐”自行擬定一個詳細的論題，并就所擬論題進行闡述。(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)。)課時作業(yè)21．解析：依據(jù)材料并結(jié)合所學學問可知，秦滅六國后，實行這些措施的主要目的是消退地方割據(jù)的屏障，實現(xiàn)對地方的有效限制，A項符合題意；形成統(tǒng)一的國內(nèi)市場不是當時主要任務，解除B項；決通雍阻河川的堤防和消退關隘險阻，與防止六國舊貴族的復辟沒有必定聯(lián)系，也不會起到強化君主專制權(quán)力的作用，解除C、D兩項。答案：A2．解析：解讀材料信息可知，秦始皇在滅六國、統(tǒng)一全國之后，秦始皇將之前的六國貴族遷徙至咸陽，把一些巨商遷往南陽與蜀地，這有利于減弱六國貴族和巨富在地方上的影響力，加強中心集權(quán)，故選D項；A項的“平衡了”與史實不符，故解除；早在商鞅變法時，就已經(jīng)確立了重農(nóng)抑商政策，故解除B項；秦始皇的這些舉措與土地問題無關，故解除C項。答案：D3．解析：材料中“馳道”“直道”“五尺道”“新道”等道路的修建，便利了交通往來，有利于經(jīng)濟文化的溝通，故A項正確；秦朝于公元前221年完成統(tǒng)一，故B項錯誤；C項說法錯誤；中心政權(quán)組織主要是指中心權(quán)力機構(gòu)，D項從材料中無法得出。答案：A4．解析：李學勤認為秦的統(tǒng)一是由于技術層次的優(yōu)勝，而王子今認為秦人綜合國力的上升成為軍事競爭中勢不行擋的重要因素，所以他們都認為是生產(chǎn)力的發(fā)展推動了秦的統(tǒng)一，故選A；二人都認為秦統(tǒng)一的關鍵是技術層次的優(yōu)勝，而不是先進的制度，解除B；C、D項由題意均無法體現(xiàn)，解除。答案：A5．解析：依據(jù)材料“皇帝可以集中國家的一切權(quán)力，結(jié)束國家四分五裂的局面”可知，皇帝制度有利于維護國家統(tǒng)一，A正確；皇帝獨尊與題意無關，解除B；皇帝制度建立之前就已經(jīng)形成了家天下觀念，解除C；中心權(quán)威的滲透力與題干中的主旨無關，解除D。答案：A6．解析：依據(jù)材料“終秦一朝，未曾選任擔當太尉職務的官員”結(jié)合所學學問可知，這是因為秦始皇對軍權(quán)的牢牢限制，因此沒有任命太尉，C正確；A、D屬于對材料的曲解，解除；丞相負責的是行政權(quán)，沒有軍權(quán)，B解除。故選C。答案：C7．解析：據(jù)表格信息可知，秦朝有特地的官員來管理皇室的“家務事”，這體現(xiàn)了“家國同治”的特點，C正確；材料未體現(xiàn)皇權(quán)問題即中心集權(quán)問題，而只是“九卿部分官員的職能”，A、B解除；材料只是“九卿部分官員的職能”，未涉及政府行政效率問題，D錯誤。答案：C8．解析：秦始皇設職授官中止了等級世襲，這有利于打破血緣貴族對權(quán)力的壟斷，有利于加強中心集權(quán)體制，故選D，解除A；秦始皇的做法是加強了中心集權(quán)，而非為了確保天下共主和防止官僚貪污腐敗，解除B、C。答案：D9．解析：依據(jù)“后世官制，改變繁賾，而其原理，不能出于治民、治軍、監(jiān)察官吏三者之外”可得出秦朝的中心官制，奠定后世王朝官制基本原則，B項正確；材料沒有體現(xiàn)地方行政，解除A；C項是指郡縣制，解除；D項不能體現(xiàn)，解除。答案：B10．解析：材料“舉千里之郡而命之守，舉百里之縣而付之令”是對郡縣制的描述，這一制度在秦統(tǒng)一后全面推行，D正確；郡縣制是中心集權(quán)的產(chǎn)物，縮小了地方的自主權(quán)，A解除；B是對三公九卿制的描述，解除；郡縣制是官僚政治的表現(xiàn)，C解除。故選D。答案：D11．解析：依據(jù)題干結(jié)合所學學問可知，秦朝實行郡縣制，郡縣長官由中心政府任命，干脆對皇帝負責，形成了中心垂直管理地方的體系，加強了中心集權(quán)，故D選項正確，A選項錯誤；B選項說法明顯與題干“地方上的部分官員可以由郡、縣長官任免”的信息不符，故解除；地方官員完全聽命與中心政府是中心垂直管理地方的表象，故C選項錯誤。答案：D12．解析：材料“楚、晉、秦國已在邊地重鎮(zhèn)設‘縣’”“戰(zhàn)國的‘郡’最初是諸侯國的一種軍區(qū)”體現(xiàn)的是郡縣制起源于諸侯國加強對地方軍政限制，A正確；B、D與材料無關，解除；材料未涉及縣級長官的行政職責，C解除。故選A。答案：A13．解析：據(jù)材料“中國”一詞最早在西周初年指今河南洛陽，到秦漢以后“中國”的概念隨之發(fā)生改變，在王朝統(tǒng)治的地理區(qū)域內(nèi)，都可稱為“中國”，這表明白“中國”范圍不斷擴大，民族交融不斷加強，D正確；據(jù)材料反映的就是中國地理區(qū)域的改變，而不是文化的傳播，A錯誤；材料未涉及中心、地方的關系，B、C與材料無關。答案：D14．解析：材料中的廷議和集議體現(xiàn)的是皇帝對大臣看法的參考，說明大臣的看法在肯定程度上影響著君主的決策，蘊含制約君權(quán)的有利因素，A正確；B說法與材料無關，解除；C、D說法不符合史實，解除。故選A。答案：A15．解析：西漢監(jiān)察官員司隸校尉最初負責糾舉官員經(jīng)濟犯罪，抓捕盜竊、搶劫等罪犯，東漢時增加了慰問百姓、關注交通建設等職能，司隸校尉職權(quán)范圍的擴大表明漢代國家治理職能不斷完善，C項正確；作為國家監(jiān)察官的司隸校尉有了“慰問百姓疾苦、關注交通建設等職能”，仍舊不是駕馭地方軍政大權(quán)的封疆大吏，A項錯誤；司隸校尉職能增多，不能說明“君主專制”統(tǒng)治漸漸“強化”，B項錯誤；社會“經(jīng)濟”得到快速發(fā)展與材料內(nèi)容無關，D項錯誤。答案：C16．解析：(1)第一小問特點，依據(jù)材料一“《秦律十八種》《效律》《秦律雜抄》《法律答問》《封診式》《編年記》《語書》《為吏之道》、甲種與乙種、《日書》等十種”可知涉及內(nèi)容廣泛；依據(jù)材料一“‘田律’主要涉及農(nóng)田管理，農(nóng)業(yè)耕種，糧食處理等方面的法規(guī)”可知關注農(nóng)業(yè)領域；依據(jù)材料一“《秦律十八種》的‘田律’……其內(nèi)容也特別簡潔……《封診式》是關于查封與勘驗程序式的一部書籍，書中大部分內(nèi)容均以案例為主，有審訊犯人、抓捕、自首、懲辦、勘驗等方面內(nèi)容”可知內(nèi)容簡潔便于操作；依據(jù)材料一“睡虎地秦簡中的一些法律形式影響著后世法律的制定”可知對后世影響較大；其次小問評價，依據(jù)材料一“其內(nèi)容包括：《秦律十八種》《效律》《秦律雜抄》《法律答問》《封診式》《編年記》《語書》《為吏之道》、甲種與乙種、《日書》等十種”等信息和結(jié)合所學學問可以從主動(秦法內(nèi)容細密，成為秦維系統(tǒng)治的重要工具)、消極(秦法嚴苛，輕罪重罰，激化了社會沖突，加速了秦的滅亡)兩個方面進行評價。(2)第一小問背景，首先找出秦朝法律和羅馬法律產(chǎn)生的背景，然后把兩者進行比較，找出不同之處即可。結(jié)合所學學問可知政治方面可從秦朝建立了專制主義中心集權(quán)；而羅馬處于共和國時期，平民的斗爭對法律形成影響較大等方面回答；經(jīng)濟方面可從秦代重農(nóng)抑商，自然經(jīng)濟占主要地位；而羅馬商業(yè)和對外貿(mào)易發(fā)達等方面回答；文化方面可知秦代任用法家思想為治國理念；依據(jù)材料“多有處死‘以祭谷神、奉獻于神’的規(guī)定”可知羅馬宗教對法律影響較大。其次小問，關于啟示，依據(jù)材料一、二和所學學問可從不同的國情制訂適合自己的法律規(guī)范、要把法律作為治國的重要手段、要借鑒古今中外優(yōu)秀的法律成果等方面思索作答。答案：(1)特點：涉及范圍廣；關注農(nóng)業(yè)(關注生態(tài))；好用性強(可操作性強)；對后世影響大。評價：主動：秦法內(nèi)容特別豐富、細致，有利于秦王朝鞏固統(tǒng)一；消極：嚴刑峻法，導致階級沖突激化，致使秦朝速亡。(2)不同：(中國部分若寫成整個中國古代史