2024-2025學(xué)年高中物理第二章固體液體和氣體第6節(jié)氣體狀態(tài)量教案粵教版選修3-3

PAGE4-氣體狀態(tài)參量一、教學(xué)內(nèi)容教材分析氣體壓強(qiáng)的概念及計算是本節(jié)的重點，關(guān)于壓強(qiáng)的產(chǎn)生，教材在本章第五節(jié)分子動理論中——對氣體壓強(qiáng)產(chǎn)生做了具體的介紹，而運(yùn)用示例來講解壓強(qiáng)的計算，例題中分析了被水銀柱封閉的空氣柱在三種放置狀態(tài)時的壓強(qiáng)求解，利用前面所學(xué)的力學(xué)學(xué)問，分析水銀柱受力的平衡條件，得到了氣體壓強(qiáng)值，教學(xué)時，留意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)初中內(nèi)容的基礎(chǔ)上，視察演示試驗，探討壓強(qiáng)計算的公式并進(jìn)行必要的練習(xí)，著重解決一下“氣體的壓強(qiáng)”問題，為以后的幾節(jié)學(xué)習(xí)掃清障礙．教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)1、知道氣體的溫度、體積、壓強(qiáng)是描述氣體狀態(tài)的狀態(tài)參量，理解描述狀態(tài)的三個參量的意義．2、在知道溫度物理意義的基礎(chǔ)上；知道熱力學(xué)溫度及單位；知道熱力學(xué)溫度與攝氏溫度的關(guān)系，并會進(jìn)行換算．3、知道氣體的體積及其單位．并理解氣體的壓強(qiáng)是怎樣產(chǎn)生的，能運(yùn)用分子動理論進(jìn)行說明；知道氣體壓強(qiáng)的單位并能進(jìn)行單位換算；會計算各種狀況下氣體的壓強(qiáng)．實力目標(biāo)1、運(yùn)用所學(xué)的力學(xué)及運(yùn)動學(xué)學(xué)問計算各種狀況下氣體的壓強(qiáng)，總結(jié)出求解氣體壓強(qiáng)的方法．明確氣體的狀態(tài)及狀態(tài)參量是—一對應(yīng)的關(guān)系．情感目標(biāo)培育學(xué)生的分析、解決問題的實力及綜合應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力．重點、難點分析

氣體壓強(qiáng)的計算，通過以前學(xué)過的固體和液體的壓強(qiáng)學(xué)問來理解氣體壓強(qiáng)的概念；用力學(xué)觀點來計算氣體的壓強(qiáng)，把力學(xué)和熱學(xué)聯(lián)系起來．教學(xué)模式

復(fù)習(xí)引導(dǎo)——師生互動——仿照學(xué)習(xí)。教學(xué)手段

制作多媒體課件協(xié)助教學(xué)。課時支配

一課時設(shè)計思路

從已知學(xué)問到未知學(xué)問，著重于運(yùn)用學(xué)問解決實際問題，通過示范仿照引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)完成過程：（一）課堂引入老師講解：在前面一章中，我們主要探討了物質(zhì)的三種存在狀態(tài)：氣、液、固中的兩種——固體和液體，由于氣體分子排布的特點，使得氣體分子具有一些特有的性質(zhì)，今日，我們便起先探討氣體．（二）新課講解老師講解：為了描述我們的探討對象，針對氣體的熱學(xué)特性，我們用體積、壓強(qiáng)和溫度物理量等來標(biāo)識氣體，這幾個用來描述氣體狀態(tài)的物理量叫做氣體的狀態(tài)參量．1、溫度（t）溫度是表示物體冷熱程度的物理量，是物體分子平均動能的標(biāo)記．（1）測量：用溫度計來測量．（2）溫標(biāo)：溫度的數(shù)值表示法．①攝氏溫標(biāo)：規(guī)定在1atm下冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為11℃，中間分成100等份，每一份為1℃，通常用t表示，單位為攝氏度（℃）．②熱力學(xué)溫標(biāo)：規(guī)定－273.15℃為零開，每1開等于1℃，通常用t表示，單位為開爾文（k）．③兩種溫標(biāo)的關(guān)系：老師強(qiáng)調(diào)：一般題目所給的溫度都為攝氏溫度，但計算時一般用熱力學(xué)溫度，最終結(jié)果應(yīng)轉(zhuǎn)化為攝氏溫度．2、體積（v）氣體的體積就是指氣體分子所充溢的容器間體積，即為容器的容積．老師強(qiáng)調(diào)：這個容積不是分子本身的體積之和，氣體分子間有很大的間隙，容積改變，氣體的體積也隨之改變．換算1mL=1cm3=1cm×1cm×1cm=10-2m×10-2m×10-2m=10-6m31L=1dm3=1dm×1dm×1dm=10-1m×10-1m×10-1m=10-3m3改變例：氣缸體積為V，一個不算重量和厚度的活塞把氣缸分為體積相等的兩半。打開閥門K后，流入了V/8的液體。關(guān)上閥門K，活塞平衡時，下方氣體的體積削減了V/6。（整個過程溫度不變）求平衡后上下方的體積各是多少？老師強(qiáng)調(diào)：若氣體封閉在粗細(xì)勻稱的容器中，體積通?？捎闷溟L度來表示，但切勿誤認(rèn)為長度單位就是體積的單位．3、壓強(qiáng)（p）氣體作用在器壁單位面積上的壓力叫做氣體的壓強(qiáng)，它是由大量氣體分子在熱運(yùn)動中頻繁地碰撞器壁而產(chǎn)生的，它的大小確定于氣體的密度和氣體分子的平均動能．壓強(qiáng)的單位有：pa、atm、cmhg、mmhg等老師強(qiáng)調(diào)：①氣體對容器的壓強(qiáng)和器壁賜予氣體的壓強(qiáng)是相等的，因此在許多狀況下，只要干脆計算外界加于氣體的壓強(qiáng)，就可以知道氣體本身的壓強(qiáng)．②在開口的容器中，不管氣體溫度如何改變，氣體的壓強(qiáng)總是等于該地的大氣壓強(qiáng)．③在確定液體內(nèi)部的氣體的壓強(qiáng)時，必需計算液面上的大氣壓強(qiáng)．或④凡遇到壓強(qiáng)相加或相減時，應(yīng)留意統(tǒng)一單位．（三）例題講解1、首先對書中例題進(jìn)行分析：針對水銀柱的不同運(yùn)動狀況讓學(xué)生分組探討分析．2、參考“典型例題”，老師可以將例題1擴(kuò)展：為了更好的探討不同運(yùn)動狀況下封閉氣體的壓強(qiáng)，可以通過探討氣缸與活塞的運(yùn)動，假定氣缸有豎直向上或豎直向下或水平向左或水平向右的加速a狀況下，計算封閉活塞中的氣體的壓強(qiáng)，最終總結(jié)出各種狀況下計算壓強(qiáng)的方法．平衡狀態(tài)下的氣體壓強(qiáng)計算4、狀態(tài)及狀態(tài)改變——對應(yīng)關(guān)系（1）狀態(tài)：對肯定質(zhì)量的氣體來說，假如溫度、體積和壓強(qiáng)都不變，我們就說氣體處于肯定的狀態(tài)中．（2）狀態(tài)改變：假如氣體的狀態(tài)參量發(fā)生改變，我們就說氣體的狀態(tài)發(fā)生了改變．老師強(qiáng)調(diào)：肯定質(zhì)量的氣體發(fā)生狀態(tài)改變時，至少有兩個狀態(tài)參量發(fā)生改變，不行能只有一個狀態(tài)參量變，而其他兩個狀態(tài)參量不變，這一章的后面就是探討氣體在發(fā)生狀態(tài)改變時，狀態(tài)參量之間的關(guān)系．（四）總結(jié)、擴(kuò)展1、描述肯定質(zhì)量的氣體的狀態(tài)參量有溫度、體積和壓強(qiáng)，氣體處于肯定的狀態(tài)，對應(yīng)肯定的狀態(tài)參量，即狀態(tài)及狀態(tài)參量是—一對應(yīng)的，氣體發(fā)生狀態(tài)改變時，其狀態(tài)參量也隨之發(fā)生改變，狀態(tài)參量的改變存在肯定的規(guī)律——氣體狀態(tài)方程．2、各種狀況下氣體壓強(qiáng)的計算，可以用以前學(xué)過的規(guī)律（平衡條件、牛頓其次定律）用力學(xué)觀點求解．3、氣體狀態(tài)參量可作為物理論學(xué)綜合題的結(jié)合點．（五）解決課后練習(xí)，布置作業(yè)【例題1】如圖所示,直玻璃管豎直靜止放置,開口向上,高為h的水銀柱把玻璃管