人教部編版五年級上冊語文《習(xí)作：即景》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

人教部編版五年級上冊語文《習(xí)作：即景》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師，我以我的口吻，為我的學(xué)生設(shè)計(jì)了一堂生動(dòng)有趣的語文課——《習(xí)作：即景》。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情景中感受、體驗(yàn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和表達(dá)能力，讓他們在習(xí)作中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握觀察方法，培養(yǎng)想象力，提高語言表達(dá)能力，養(yǎng)成認(rèn)真習(xí)作的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，發(fā)揮想象力，將觀察到的景物生動(dòng)地表達(dá)出來。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教學(xué)課件、實(shí)物圖片、視頻等。學(xué)具：筆記本、彩筆、貼紙等。五、活動(dòng)過程1.情景引入：播放一段美麗的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并感受其中的美景。2.觀察訓(xùn)練：展示一組實(shí)物圖片，讓學(xué)生觀察并描述出圖片中的景物。3.想象訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將觀察到的景物進(jìn)行創(chuàng)意組合，形成一個(gè)生動(dòng)的故事。4.表達(dá)訓(xùn)練：讓學(xué)生用語言表達(dá)出自己想象中的景物，互相交流，互相學(xué)習(xí)。5.寫作指導(dǎo)：為學(xué)生提供一篇優(yōu)秀的習(xí)作示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從觀察、想象到表達(dá)的步驟。6.學(xué)生習(xí)作：讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和想象，創(chuàng)作一篇關(guān)于景物的習(xí)作。7.作品展示：讓學(xué)生展示自己的習(xí)作，互相評價(jià)，互相學(xué)習(xí)。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和表達(dá)能力。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，發(fā)揮想象力，將觀察到的景物生動(dòng)地表達(dá)出來。七、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的景物，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的習(xí)作。同時(shí)，可以組織一次戶外寫生活動(dòng)，讓學(xué)生在大自然中感受景物的美，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的細(xì)節(jié)在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了自然風(fēng)光的視頻，這是我精心挑選的一個(gè)細(xì)節(jié)。視頻中的風(fēng)景變化豐富，從日出到日落，從春夏到秋冬，每一個(gè)瞬間都充滿了變化和生機(jī)。這樣的細(xì)節(jié)選擇，旨在讓學(xué)生在觀看的過程中，感受到自然的變化之美，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。二、觀察訓(xùn)練的細(xì)節(jié)在觀察訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我展示了一組實(shí)物圖片，這些圖片包括了不同季節(jié)的樹木、花朵、昆蟲等。我引導(dǎo)學(xué)生注意觀察圖片中的細(xì)節(jié)，比如樹葉的顏色、昆蟲的翅膀形狀等。這些細(xì)節(jié)的觀察，有助于學(xué)生培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和對自然的敏感度。三、想象訓(xùn)練的細(xì)節(jié)在想象訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生根據(jù)觀察到的景物，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的故事。我特別強(qiáng)調(diào)了故事的細(xì)節(jié)，比如故事中的人物、情節(jié)、場景等。我引導(dǎo)學(xué)生嘗試將觀察到的景物融入到故事中，使故事更加生動(dòng)有趣。這樣的細(xì)節(jié)引導(dǎo)，有助于學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)意思維。四、表達(dá)訓(xùn)練的細(xì)節(jié)在表達(dá)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生用語言表達(dá)出自己想象中的景物。我特別注意了學(xué)生的語言表達(dá)細(xì)節(jié)，比如詞匯的選擇、句子的結(jié)構(gòu)等。我引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用豐富的詞匯和生動(dòng)的句式，使表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢。這樣的細(xì)節(jié)引導(dǎo)，有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。五、寫作指導(dǎo)的細(xì)節(jié)在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我提供了一篇優(yōu)秀的習(xí)作示例，這篇習(xí)作在細(xì)節(jié)描寫上非常出色。我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀這篇習(xí)作，并分析其中的細(xì)節(jié)描寫。我特別強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)描寫的重要性，比如通過描寫景物的顏色、形狀、聲音等，可以使習(xí)作更加生動(dòng)、具體。這樣的細(xì)節(jié)講解，有助于學(xué)生掌握寫作技巧，提高習(xí)作質(zhì)量。六、學(xué)生習(xí)作的細(xì)節(jié)在學(xué)生習(xí)作環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生根據(jù)自己的觀察和想象，創(chuàng)作一篇關(guān)于景物的習(xí)作。我特別注意了學(xué)生的習(xí)作細(xì)節(jié)，比如描寫的方法、結(jié)構(gòu)的安排等。我引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用觀察到的景物細(xì)節(jié)，使習(xí)作更加豐富、有趣。這樣的細(xì)節(jié)引導(dǎo)，有助于提高學(xué)生的寫作能力。七、作品展示的細(xì)節(jié)在作品展示環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的習(xí)作，并互相評價(jià)。我特別注意了評價(jià)的細(xì)節(jié)，比如評價(jià)的語言、評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等。我引導(dǎo)學(xué)生嘗試用具體的、建設(shè)性的語言進(jìn)行評價(jià)，使評價(jià)更加準(zhǔn)確、公正。這樣的細(xì)節(jié)引導(dǎo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價(jià)能力。在教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的細(xì)節(jié)處理對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過細(xì)