第7單元第2課時 6、7的分與合（教案）-蘇教版-一年級數(shù)學(xué)上冊

第7單元第2課時6、7的分與合（教案）蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊在上一課時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6的分成，這節(jié)課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)7的分成。我會讓學(xué)生們回顧一下上一課時學(xué)習(xí)6的分成時的方法，然后引導(dǎo)他們自己嘗試將7分成幾個部分。在學(xué)生們嘗試的過程中，我會適時給予他們提示和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握分成的方法。教學(xué)內(nèi)容：1.回顧6的分成方法；2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試將7分成幾個部分；3.讓學(xué)生通過實際操作，理解和掌握分成的方法；4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分的份數(shù)不同，每份的個數(shù)也會發(fā)生變化；5.讓學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)分的份數(shù)和每份的個數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握7的分成方法；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作和思考的能力；3.讓學(xué)生能夠理解分的份數(shù)和每份的個數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)難點與重點：重點：讓學(xué)生理解和掌握7的分成方法。難點：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)分的份數(shù)和每份的個數(shù)之間的關(guān)系。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件；學(xué)具：練習(xí)本、彩筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）我會通過一個實際情景引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。例如，我會問學(xué)生們：“如果有一碗里有7個蘋果，你想怎么分給你的朋友們呢？”然后我會讓學(xué)生們嘗試自己將7分成幾個部分。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時學(xué)習(xí)6的分成方法，讓學(xué)生們嘗試自己將7分成幾個部分；2.通過實際操作，讓學(xué)生理解和掌握分成的方法；3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分的份數(shù)不同，每份的個數(shù)也會發(fā)生變化；4.讓學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)分的份數(shù)和每份的個數(shù)之間的關(guān)系。三、課堂練習(xí)（10分鐘）我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們通過實際操作，鞏固所學(xué)知識。例如，我會讓學(xué)生們嘗試將7分成2部分、3部分、4部分，并記錄下每部分的數(shù)量。板書設(shè)計：在黑板上，我會寫出7的分成方法，以及分的份數(shù)和每份的個數(shù)之間的關(guān)系。作業(yè)設(shè)計：1.請學(xué)生們嘗試將7分成不同的部分，并記錄下每部分的數(shù)量；2.請學(xué)生們思考：分的份數(shù)和每份的個數(shù)之間有什么關(guān)系？課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實際操作，讓學(xué)生理解和掌握了7的分成方法，并發(fā)現(xiàn)了分的份數(shù)和每份的個數(shù)之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作和思考，培養(yǎng)了他們的觀察能力和操作能力。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了不同難度的題目，讓每個學(xué)生都能得到鍛煉和提高。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于分的份數(shù)和每份的個數(shù)之間的關(guān)系理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注。學(xué)生對于7的分成方法的掌握是一個重點。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能對于抽象的數(shù)字理解不夠深入，因此，通過實際操作讓學(xué)生理解和掌握分成的方法是至關(guān)重要的。在這個過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生嘗試將7分成幾個部分，通過實際的操作，讓學(xué)生理解和掌握分成的方法。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分的份數(shù)不同，每份的個數(shù)也會發(fā)生變化，這是教學(xué)中的一個難點。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)分的份數(shù)和每份的個數(shù)之間的關(guān)系。我會引導(dǎo)學(xué)生注意觀察分的份數(shù)和每份的個數(shù)之間的變化規(guī)律，通過實際的操作和觀察，讓學(xué)生理解和掌握這個關(guān)系。另外，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計也是一個重點。在這個環(huán)節(jié)中，我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們通過實際操作，鞏固所學(xué)知識。這些練習(xí)題的設(shè)計會從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生們逐步理解和掌握分的份數(shù)和每份的個數(shù)之間的關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解過程中使用了生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我嘗試用簡單的語言解釋復(fù)雜的概念，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。我設(shè)置了適當(dāng)?shù)臅r間限制，以保持課堂的節(jié)奏和效率。3.課堂提問：我積極鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。我提出了針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考分的份數(shù)和每份的個數(shù)之間的關(guān)系。4.情景導(dǎo)入：我通過實際情景引入新課，讓學(xué)生們能夠更好地理解和接受新的知識。我以一個生動的問題開篇，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識到有些地方可以進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多的實際情境，讓學(xué)生們能夠更加貼近生活地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。例如，我可以提出一些與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的問題，如“如果你有7個糖果，你想怎么分給你的朋友們？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計更多的互動活動，讓學(xué)生們通過實際的操作和交流，加深對分的份數(shù)和每份的個數(shù)之間關(guān)系的理解。例如，我可以組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的解題過程和發(fā)現(xiàn)，從而促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。我還可以在課后作業(yè)設(shè)計中加入一些拓展題目，讓學(xué)生們進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識。通過思考和解決這些拓展題目，學(xué)生們可以更深入地理解和掌握分的份數(shù)和每份的個數(shù)之間的關(guān)系。總的來說，本次教學(xué)過程中，我注重了教學(xué)技巧和竅門的運用，通過生動的語言、合理的時間分配、積極的課堂提問和情景導(dǎo)入等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握7的分成方法。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升：1.請將7分成2部分，并記錄下每部分的數(shù)量。答案：7=3+4或7=4+32.請將7分成3部分，并記錄下每部分的數(shù)量。答案：7=1+2+4或7=1+3+3或7=2+2+33.請將7分成4部分，并記錄下每部分的數(shù)量。答案：7=1+1+2+3或7=1+1+4+1或7=1+3+2+14.請思考：分的份數(shù)和每份的個數(shù)之間有什么關(guān)系？答案：分的份數(shù)越多，每份的個數(shù)越少；分的份數(shù)越少，每份的個數(shù)越多。答案：7的分成方法