三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第2課時 連續(xù)進位加法及加法的驗算（人教版）

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第2課時連續(xù)進位加法及加法的驗算（人教版）今天是三年級上冊數(shù)學(xué)的第二次課，我們將學(xué)習(xí)連續(xù)進位加法及加法的驗算。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社出版的三年級上冊數(shù)學(xué)教材。今天我們將學(xué)習(xí)第84頁至第85頁的內(nèi)容，主要包括連續(xù)進位加法的計算方法和加法的驗算方法。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握連續(xù)進位加法的計算方法，并能夠熟練地進行計算。同時，我也希望學(xué)生們能夠理解加法驗算的概念，并能夠運用加法驗算的方法來檢查自己的計算結(jié)果。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是連續(xù)進位加法的計算方法，難點是理解進位的概念和掌握進位的計算方法。四、教具與學(xué)具準備為了幫助學(xué)生們更好地理解連續(xù)進位加法的計算方法，我準備了一些計數(shù)器和小棒作為教具，同時也準備了一些練習(xí)題作為學(xué)具。五、教學(xué)過程我會通過一個實際的情景來引入本節(jié)課的內(nèi)容。我會拿出一些蘋果，比如說我拿了3個蘋果，然后又拿了4個蘋果，那么我一共拿了幾個蘋果呢？這樣就能夠引出我們今天要學(xué)習(xí)的連續(xù)進位加法。然后，我會給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們自己動手進行計算，并且運用加法驗算的方法來檢查自己的計算結(jié)果。我會逐個解答他們的問題，并且給予他們一些指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.連續(xù)進位加法3+472.加法驗算3+47743734七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：23+545+676+8答案：23+52845+65176+884八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于連續(xù)進位加法的計算方法掌握得比較好，但是在進行驗算的時候還有一些困難。在課后，我會針對這個問題進行一些額外的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地理解加法驗算的概念。同時，我也會給學(xué)生們一些拓展延伸的任務(wù)，比如說讓他們自己設(shè)計一些連續(xù)進位加法的題目，并且找出它們的驗算方法。這樣不僅能夠鞏固他們對于本節(jié)課知識的理解，還能夠提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。我通過實際的情景引入了新課的內(nèi)容，這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且?guī)椭麄兏玫乩斫膺B續(xù)進位加法的實際應(yīng)用。我在教學(xué)中使用了計數(shù)器和小棒作為教具，這樣的直觀教具能夠幫助學(xué)生們更好地理解連續(xù)進位加法的計算過程。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生們動手進行計算，并且運用加法驗算的方法來檢查自己的計算結(jié)果。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生們的手動操作能力，還能夠培養(yǎng)他們的驗算意識。在板書設(shè)計中，我清晰地展示了連續(xù)進位加法的計算過程和加法驗算的過程。這樣的板書設(shè)計不僅能夠幫助學(xué)生們清晰地理解計算和驗算的過程，還能夠讓他們更好地記憶和掌握。在作業(yè)設(shè)計中，我給出了具體的加法題目，并且提供了答案。這樣的作業(yè)設(shè)計不僅能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識，還能夠讓他們通過解答題目來檢查自己的學(xué)習(xí)效果。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在進行驗算的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還有一些困難。為了幫助學(xué)生們更好地理解加法驗算的概念，我計劃在課后進行一些額外的輔導(dǎo)，通過舉例和講解，讓他們更深入地理解和掌握加法驗算的方法。我還計劃給學(xué)生們一些拓展延伸的任務(wù)，比如說讓他們自己設(shè)計一些連續(xù)進位加法的題目，并且找出它們的驗算方法。這樣的拓展延伸任務(wù)不僅能夠鞏固他們對于本節(jié)課知識的理解，還能夠提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是合理的，通過實際情景的引入、直觀教具的使用、動手操作的練習(xí)和加法驗算的訓(xùn)練，學(xué)生們能夠較好地理解和掌握連續(xù)進位加法的計算方法和加法的驗算方法。然而，我也意識到了一些需要改進的地方，我將在課后進行反思和調(diào)整，以提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注意到了一些教學(xué)技巧和小竅門，這些技巧和竅門對于提高教學(xué)效果非常有幫助。我通過使用生動的語言和變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解連續(xù)進位加法時，我特別強調(diào)了進位的重要性，并且用緩慢的語調(diào)解釋了進位的計算過程，以便學(xué)生們更好地理解和記憶。我在時間分配上做了一些調(diào)整。我安排了適量的課堂時間來進行講解和演示，然后給予學(xué)生們足夠的時間進行練習(xí)和思考。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極舉手回答問題，并通過鼓勵和表揚來增強他們的自信心。我還運用了一些情景導(dǎo)入的方法來吸引學(xué)生的興趣。我通過拿出一些蘋果，創(chuàng)設(shè)了一個實際的情景，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到連續(xù)進位加法的實際應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我還注重了課堂的互動性。我鼓勵學(xué)生們積極參與討論和提問，并且給予他們充分的關(guān)注和回答。通過互動，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識，并且能夠提高他們的思維能力和解決問題的能力。然而，在反思教案時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我意識到在講解加法驗算的時候，學(xué)生們還有一些困難。為了改進這一點，我計劃在今后的教學(xué)中通過更多的例子和講解，幫助學(xué)生們更好地理解加法驗算的概念和步驟。我還計劃增加一些額外的練習(xí)和活動，以鞏固學(xué)生們對于連續(xù)進位加法的理解和掌握。通過這些練習(xí)和活動，學(xué)生們能夠更好地運用所學(xué)知識，并且能夠提高他們的計算速度和準確性?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。通過運用教學(xué)技巧和小竅門，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，并且?guī)椭麄兝斫夂驼莆者B續(xù)進位加法的計算方法和加法的驗算方法。然而，我也意識到了一些需要改進的地方，我將在今后的教學(xué)中不斷反思和調(diào)整，以提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的連續(xù)進位加法及加法的驗算，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，并提供了解答。題目1：小明有23個蘋果，他又買了5個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在一共有23+5=28個蘋果。題目2：小紅有35個橙子，她又得到了7個橙子，請問小紅現(xiàn)在一共有多少個橙子？答案：小紅現(xiàn)在一共有35+7=42個橙子。題目3：媽媽買了47個橘子，然后又買了23個橘子，請問媽媽一共買了多少個橘子？答案：媽媽一共買了47+23=70個橘子。題目4：請用加法驗算一下，76+8的結(jié)果是多少？答案：76+8=84，加法驗算正確。題目5：小華有58個玩具，他送給小明一些玩具后，自己還剩下27個玩具。請問小華送給小明多少個玩具？答案：小華送給小明的玩具數(shù)量是5827=31個。題目6：一個籃子里有45個氣球，小華拿走了28個氣球，然后又