七年級語文上冊14 回憶我的母親課件

人教七年級上第四單元第14課

回憶我的母親1A基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評23456答案呈現(xiàn)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群789101112131415拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群161.班會(huì)開始，班長展示了下面的圖片。請根據(jù)下面的圖片及提示，描述“孝”字的構(gòu)成。返回構(gòu)成：一個(gè)孩子攙扶或背負(fù)著一個(gè)老人走路。2.[2024原創(chuàng)]下面是學(xué)習(xí)委員發(fā)言稿的節(jié)選內(nèi)容，請你根據(jù)提示完成任務(wù)。孝親，不僅是對父母的物質(zhì)供養(yǎng)，更是對他們精神上的慰籍。父母一生任勞任怨，他們用仁慈和寬厚陪伴子女成長。子女應(yīng)時(shí)常慰勉他們，陪伴他們。時(shí)光不綴，歲月如梭，我們對孝親敬老的堅(jiān)守從未改變。隨著我國逐步進(jìn)入老齡化階段，使弘揚(yáng)孝文化具有了更加突出的現(xiàn)實(shí)意義。讓我們攜手，共同傳承這份美德，讓孝親敬老成為我們中華民族永恒的驕傲與榮光。??(1)請你用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。 miǎn□ juàn□慰勉

攜手 mǎn□ xié□(2)你發(fā)現(xiàn)發(fā)言稿中有兩個(gè)詞語書寫有誤，請找出來并修改。__________改為__________

__________改為__________√√慰籍慰藉不綴不輟??(3)發(fā)言稿中畫橫線的句子有語病，請將修改后的句子寫在下面。我國逐步進(jìn)入老齡化階段，使弘揚(yáng)孝文化具有了更加突出的現(xiàn)實(shí)意義(或：隨著我國逐步進(jìn)入老齡化階段，弘揚(yáng)孝文化具有了更加突出的現(xiàn)實(shí)意義)?！军c(diǎn)撥】句子缺少主語，應(yīng)刪去“隨著”或“使”。返回3.下面是同學(xué)們搜集到的經(jīng)典故事，其中不符合“孝親敬老”主題的一項(xiàng)是()A.孟母三遷 B.親嘗湯藥C.懷橘遺母 D.子路借米A【點(diǎn)撥】孟母三遷：孟母為了使孟子有一個(gè)好的成長環(huán)境，曾搬了三次家。后指父母對子女教育的重視。故選A。返回4.同學(xué)們找到一首詩，請你閱讀后完成后面的題目。別老母［清］黃景仁搴?、賱e母河梁②去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無?！咀⑨尅竣馘横。合破痖T簾。②河梁：河上的橋。李陵《與蘇武詩》有“攜手上河梁，游子暮何之”之句，后因以“河梁”泛指送別之地。(1)“白發(fā)愁看淚眼枯”一句中最為傳神的是哪一個(gè)字？為什么？(2)詩歌以“此時(shí)有子不如無”作結(jié)，蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情？請簡要回答。愧疚、自責(zé)、痛苦。示例：“枯”。生動(dòng)形象地寫出了老母親哭干了淚水的眼睛正憂心忡忡地注視著作者的情態(tài)。返回5.李麗同學(xué)作為本次活動(dòng)的主持人，想在結(jié)束語中用下面的句子表達(dá)對母親的感激之情，請你將其補(bǔ)充完整。母愛是一縷燦爛的陽光，溫暖我的心靈；母愛是一片寬廣的大海，包容我的過錯(cuò)；母愛是____________________________，______________________。示例：一首美妙的樂曲撫慰我的悲傷【點(diǎn)撥】本題考查仿寫句子。所寫句子要與給出的句子格式相同，語意相關(guān)。返回6.宇博同學(xué)為了表達(dá)對媽媽的感激，買了一枝康乃馨送給媽媽，說：“____________________________________________________________________________”示例：媽媽，祝您幸福快樂！謝謝您這么多年對我的付出，您辛苦了！返回一、課內(nèi)探究7.[2024原創(chuàng)]讀課文中的句子，回答問題。記得那時(shí)我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了?1)句子中的“?！弊帜軇h去嗎？為什么？不能。刪去后不能突出說明母親經(jīng)常都是那樣的，體現(xiàn)不出母親的辛勞。(2)把“悄悄”換成“默默”好不好？為什么？不好?！扒那摹币辉~突出了“我”不想讓母親知道“我”當(dāng)時(shí)的行為，相比“默默”，“悄悄”更為傳神?！军c(diǎn)撥】(1)“?！保簳r(shí)時(shí)，常常。刪去后，不能突出說明母親經(jīng)常是那樣的，體現(xiàn)不出母親的辛勞。(2)“悄悄”的意思是：沒有聲音或聲音很低；(行動(dòng))不讓人知道?！澳敝覆徽f話，不出聲?！扒那摹备油怀隽恕拔摇辈幌胱屇赣H知道“我”當(dāng)時(shí)的行為。返回8.課文選取了哪些事例來寫母親？表現(xiàn)了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？①母親“整日勞碌”，她要忙著煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞等，這表現(xiàn)了母親的勤勞能干。②“沒有打罵過我們”“沒有同任何人吵過架”，這表現(xiàn)了母親的和藹寬厚。③“周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚”，這表現(xiàn)了母親的仁慈善良。④在家庭遭遇不幸時(shí)，母親沒有灰心，這表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)不屈。⑤對“我”從事革命事業(yè)表示理解，給予慰勉，這表現(xiàn)了母親的開明大度?！军c(diǎn)撥】在閱讀全文的基礎(chǔ)上概括出關(guān)于母親的事例，據(jù)此分析母親的優(yōu)秀品質(zhì)。返回9.本文有明、暗兩條線索貫穿全文，請分別概括出來。明線：母親勤勞的一生。暗線：“我”的成長經(jīng)歷?！军c(diǎn)撥】本文主要回憶了母親勤勞的一生，因此明線為母親勤勞的一生；本文在回憶母親的一生時(shí)，暗寫了“我”的成長經(jīng)歷，因此暗線為“我”的成長經(jīng)歷。返回10.作者寫報(bào)答母親的方法對表現(xiàn)文章的主題有什么作用？作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結(jié)合在一起，使自己對母親的熱愛、懷念與感激之情上升為對黨、對人民、對民族的熱愛，升華了文章的主題。返回二、文學(xué)類文本閱讀★11.(概括事件)通讀全文，根據(jù)已有提示，按照文章順序，依次概括出母親所做的事。(1)母親幼時(shí)主動(dòng)承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，幫外婆照顧弟弟妹妹；(2)_______________________________________母親早早出嫁減輕外婆的負(fù)擔(dān)；請同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第81頁短文。(3)母親勤勞能干兼顧工作和家庭，公休日還會(huì)上山打柴火；(4)____________________________________________________________________________________________________(5)母親為了能讓“我”上學(xué)，受盡了委屈和精神上的創(chuàng)傷；(6)__________________________________________________(7)母親盡量不給“我”添麻煩，守著葬在家鄉(xiāng)的父親。母親吃剩下的飯菜而把好的飯菜給“我們”兄妹和父親吃；“我”北漂后，母親牽掛著“我”的生活和工作；返回12.(語言賞析)品味文中畫橫線的句子。(1)今夜，星空凄清，我獨(dú)坐異鄉(xiāng)，隔著窗簾，看著窗外的一彎冷月。(請從環(huán)境描寫的角度賞析)這句話是環(huán)境描寫，“星空凄清”“一彎冷月”渲染了悲涼的氣氛，也襯托出作者傷感的心境，為下文回憶母親生前的悲苦做了鋪墊?！军c(diǎn)撥】環(huán)境描寫的作用：一是渲染氣氛，二是襯托人物心情，三是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，或?yàn)橄挛墓适虑楣?jié)的發(fā)展做鋪墊。(2)記得父親曾經(jīng)跟我們說：“我們這個(gè)家，要不是你媽媽撐著，早就散了?！?請從描寫方法的角度賞析)示例：這句話是側(cè)面描寫，通過父親的話語，從側(cè)面表現(xiàn)了母親為了“我們”這個(gè)家操持的辛苦，也表達(dá)了父親對母親的憐惜和感激之情。返回13.(語段的作用)文章結(jié)尾段有什么作用？請簡要分析。內(nèi)容上，抒寫了作者對母親的懷念和感激之情；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，使文章渾然一體?！军c(diǎn)撥】分析語段的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手。返回14.(寫作技法)本文與《回憶我的母親》有很多相似之處，請簡要分析。示例：①兩文都選取了與母親相關(guān)的小事來表現(xiàn)母親勤勞儉樸的特點(diǎn)。②兩文都運(yùn)用了夾敘夾議的寫作手法，在回憶母親生平事跡的同時(shí)，抒發(fā)了作者對母親的感激和懷念之情。③兩文的語言都平實(shí)如話，感情真摯動(dòng)人，都抒發(fā)了作者對母親的感激之情?！军c(diǎn)撥】分析兩篇文章的相似之處，可以從選材、寫作手法、語言等方面入手。返回三、微寫作15.請你運(yùn)用夾敘夾議的寫作手法寫一個(gè)片段，表現(xiàn)出你熟悉的某個(gè)人的特點(diǎn)，200字左右。示例：每當(dāng)我考試得滿分時(shí)，媽媽總會(huì)露出欣慰的笑容；但當(dāng)我做作業(yè)粗心或草草了事時(shí)，媽媽就會(huì)嘮叨個(gè)沒完。媽媽總因我的表現(xiàn)而改變著自己。但不管怎樣，在我心中，她始終是一個(gè)慈愛而又嚴(yán)厲的媽媽。別看媽媽平時(shí)大大咧咧的，她的手可巧啦！家里人如果誰買不到合適的衣服，媽媽就會(huì)自己買布料動(dòng)手做。瞧，我身上的這件衣服就是媽媽親手做的，它穿在身上不僅美觀還特別舒適，我最喜歡穿了。媽媽的這雙巧手，給我們家?guī)砹撕椭C與幸福。返回整本書閱讀16.根據(jù)《西游記》，完成小題?！具x段一】你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。?【選段二】那怪不能迎敵，敗陣而逃，依然又化狂風(fēng)，徑回洞里，把門緊閉，再不出頭。行者在這洞門外看有一座石碣，上書“云棧洞”三字；見那怪不出，天又大明，心卻思量：“恐師父等候，且回去見他一見，再來捉此怪不遲?！彪S踏云點(diǎn)一點(diǎn)，早到高老莊。??【選段三】長老憂嗟煩惱，兜回馬，忽見岸上有一通石碑。三眾齊來看時(shí)，見上有三個(gè)篆字，乃“流沙河”，腹上有小小的四行真字云：“八百流沙界，三千弱水深。鵝毛漂不起，蘆花定底沉?！睅熗絺冋幢?，只聽得那浪涌如山，波翻若嶺，河當(dāng)中滑辣的鉆