統(tǒng)編版（2024年新版）七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第一單元少年有夢(mèng)、第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空、第三單元珍愛(ài)我們的生命【三個(gè)單元復(fù)習(xí)課件】合輯

第一單元少年有夢(mèng)復(fù)習(xí)課件統(tǒng)編版（2024年新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治道德與法治專題一:少年有夢(mèng)（自己·夢(mèng)想）考點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)初中生活考點(diǎn)2.規(guī)劃初中生活考點(diǎn)3.認(rèn)識(shí)自己考點(diǎn)4.他人評(píng)價(jià)考點(diǎn)5.做更好的自己考點(diǎn)6.心懷夢(mèng)想考點(diǎn)7.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)專題三:珍愛(ài)我們的生命（身體·生命）考點(diǎn)13.認(rèn)識(shí)生命考點(diǎn)14.敬畏生命考點(diǎn)15.安全意識(shí)考點(diǎn)16.防護(hù)能力考點(diǎn)17.愛(ài)護(hù)身體考點(diǎn)18.滋養(yǎng)心靈考點(diǎn)19.心理健康專題二:成長(zhǎng)的時(shí)空（他人·交往）考點(diǎn)8.和睦家庭考點(diǎn)9.和諧師生考點(diǎn)10.呵護(hù)友誼考點(diǎn)11.集體生活考點(diǎn)12.共建美好集體專題四:追求美好人生（精神·人生）考點(diǎn)20.人生目標(biāo)考點(diǎn)21.人生態(tài)度考點(diǎn)22.順境和逆境考點(diǎn)23.勞動(dòng)精神考點(diǎn)24.奉獻(xiàn)精神認(rèn)識(shí)、規(guī)劃初中階段這一重要時(shí)期；認(rèn)識(shí)自己、他人評(píng)價(jià)、做更好的自己；心懷夢(mèng)想、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；和睦家庭、和諧師生、呵護(hù)友誼；集體生活、共建美好集體；認(rèn)識(shí)生命、敬畏生命，體悟生命意義；增強(qiáng)安全意識(shí)、提高防護(hù)能力；愛(ài)護(hù)身體、滋養(yǎng)心靈、保持健康心理；人生目標(biāo)現(xiàn)在要確立；人生態(tài)度要積極、順境和逆境都是成長(zhǎng)的階梯；勞動(dòng)與奉獻(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的強(qiáng)大精神動(dòng)力。認(rèn)識(shí)、規(guī)劃初中階段這一重要時(shí)期；（第一課）認(rèn)識(shí)自己、他人評(píng)價(jià)、做更好的自己；（第二課）心懷夢(mèng)想、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；（第三課）和睦家庭、和諧師生、呵護(hù)友誼；（第四五六課）集體生活、共建美好集體；（第七課）認(rèn)識(shí)生命、敬畏生命，體悟生命意義；（第八課）增強(qiáng)安全意識(shí)、提高防護(hù)能力；（第九課）愛(ài)護(hù)身體、滋養(yǎng)心靈、保持健康心理；（第十課）人生目標(biāo)現(xiàn)在要確立；（第十一課）人生態(tài)度要積極、順境和逆境都是成長(zhǎng)的階梯；（第十二課）勞動(dòng)與奉獻(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的強(qiáng)大精神動(dòng)力。（第十三課）七上道法考點(diǎn)識(shí)記順口溜主題身體·生命精神·人生他人·交往七下考點(diǎn)框架自己·夢(mèng)想考點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)初中生活考點(diǎn)2.規(guī)劃初中生活考點(diǎn)3.認(rèn)識(shí)自己考點(diǎn)4.他人評(píng)價(jià)考點(diǎn)5.做更好的自己考點(diǎn)6.心懷夢(mèng)想考點(diǎn)7.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)少年有夢(mèng)考點(diǎn)13.認(rèn)識(shí)生命考點(diǎn)14.敬畏生命考點(diǎn)15.安全意識(shí)考點(diǎn)16.防護(hù)能力考點(diǎn)17.愛(ài)護(hù)身體考點(diǎn)18.滋養(yǎng)心靈考點(diǎn)19.心理健康珍愛(ài)我們的生命考點(diǎn)8.和睦家庭考點(diǎn)9.和諧師生考點(diǎn)10.呵護(hù)友誼考點(diǎn)11.集體生活考點(diǎn)12.共建美好集體成長(zhǎng)的時(shí)空追求美好人生考點(diǎn)20.人生目標(biāo)考點(diǎn)21.人生態(tài)度考點(diǎn)22.順境和逆境考點(diǎn)23.勞動(dòng)精神考點(diǎn)24.奉獻(xiàn)精神

第一課開(kāi)啟初中生活考點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)初中生活1.1.1.中學(xué)生活新在哪里（是）1.1.2.初中階段的重要性（為）★1.1.3.如何面對(duì)初中生活（怎）★考點(diǎn)2.規(guī)劃初中生活1.2.1.什么是規(guī)劃（是）1.2.2.規(guī)劃生活的意義（為）1.2.3.如何做好初中生活規(guī)劃（怎）★

第二課正確認(rèn)識(shí)自己考點(diǎn)3.認(rèn)識(shí)自己2.1.1.正確認(rèn)識(shí)自己的意義（為）2.1.2.正確認(rèn)識(shí)自己的方式（怎）★考點(diǎn)4.他人評(píng)價(jià)2.1.3.他人評(píng)價(jià)的意義（為）★2.1.4.如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)（怎）★考點(diǎn)5.做更好的自己

2.2.1.為什么要做更好的自己（為）2.2.2.怎樣做更好的自己（怎）★2.2.3.如何欣賞自己（怎）★

2.2.4.如何接納自己（怎）

第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下考點(diǎn)6.心懷夢(mèng)想3.1.1.夢(mèng)想的含義？（是什么）3.1.2.為什么要有夢(mèng)想？（為）★3.1.3.如何做有夢(mèng)想的少年？（怎）

★3.1.4.如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（怎）

考點(diǎn)7.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)3.2.1.為什么要學(xué)習(xí)？（為）★3.2.2如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？（是）3.2.3學(xué)習(xí)的要求有哪些？（怎）★知識(shí)點(diǎn)提綱第一單元少年有夢(mèng)（自己·夢(mèng)想）

少年有夢(mèng)1.認(rèn)識(shí)初中生活正確認(rèn)識(shí)自己開(kāi)啟初中生活夢(mèng)想始于當(dāng)下1.2.1.規(guī)劃的含義（是）1.2.2.規(guī)劃的意義（為）1.2.3.如何做好規(guī)劃（怎）2.規(guī)劃初中生活1.1.1.中學(xué)生活新在哪里?（是）1.1.2.初中階段的重要性（為）1.1.3.如何面對(duì)初中生活（怎）4.他人評(píng)價(jià)3.認(rèn)識(shí)自己5.做更好的自己2.1.1.意義（為）2.1.2.方式（怎）2.1.3.意義（為）2.1.4.態(tài)度（怎）2.2.1.原因（為）2.2.2.怎樣做更好的自己（怎）2.2.3.如何欣賞自己（怎）2.2.4.如何接納自己（怎）6.心懷夢(mèng)想7.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)3.1.1.夢(mèng)想的含義（是）3.1.2.夢(mèng)想的意義（為）3.1.3.如何做有夢(mèng)想的少年（怎）3.2.1.為什么要學(xué)習(xí)？（為）3.2.2如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？（是）3.2.3學(xué)習(xí)的要求有哪些？（怎）第一課第三課第二課知識(shí)點(diǎn)框架考點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)初中生活2.初中階段的重要性？（為什么）（P4①②③）

★①初中階段為我們發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)；②初中階段對(duì)我們成長(zhǎng)提出了新的要求；③初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值，這是我們世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成的重要時(shí)期。3.如何面對(duì)初中生活？（怎么做）（P5①②③）★①我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇；②始終把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)；③在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生。1、初中生活“新”在哪里？（P3-P4）①跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的身份——中學(xué)生?、诔踔须A段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。③初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求。1.1奏響中學(xué)序曲1、什么是規(guī)劃？（是什么）（P6）規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的事情做出事先的設(shè)計(jì)與安排。2、為什么要做好初中生活規(guī)劃？（為什么）（P6①②）①生活需要規(guī)劃，沒(méi)有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無(wú)序；②合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。3、如何做好初中生活規(guī)劃？（如何做）（P6-8①②③）①做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。②做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂行動(dòng)方案。③有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中?？键c(diǎn)2.規(guī)劃初中生活1.2規(guī)劃初中生活2.如何正確認(rèn)識(shí)自己？（怎么做）（P10-P11①②③④）★①通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己。②通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。③在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。④認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。3.為什么要正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？（為什么）（P10ab）★a.他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰地認(rèn)識(shí)。b.正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。4.怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？（怎么做）（P10AB）★A.我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視；B.做到：用心聆聽(tīng)、注重溝通、勇于面對(duì)、理性應(yīng)對(duì)。1..正確認(rèn)識(shí)自己的重要性？（為什么）（P10①②）①有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展；②促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界?？键c(diǎn)3.認(rèn)識(shí)自己考點(diǎn)4.他人評(píng)價(jià)2.1認(rèn)識(shí)自己1.做更好的自己的原因？（為什么）（P12①②）①世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，每個(gè)人在興趣、氣質(zhì)、性格、能力等方面都有不同。②我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。2.如何做更好的自己？（怎么做）（P13-P15①②③④⑤）★①學(xué)會(huì)欣賞自己。②學(xué)會(huì)接納自己。③不斷完善自己。④不斷發(fā)掘自己的潛能。⑤做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。3.怎樣欣賞自己？（怎么做）（P13ab）★a.欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。b.欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的精神等，激勵(lì)自己在成長(zhǎng)的道路上不斷奮勇前進(jìn)。4.怎樣接納自己？（怎么做）（P14ab）

★a.接納自己需要接納自己的全部；b.接納自己的不足和不滿意的部分，需要我們以樂(lè)觀、勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展?？键c(diǎn)5.做更好的自己2.2做更好的自己

3.1做有夢(mèng)想的少年1.夢(mèng)想的含義？（是什么）（P15）夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。2.夢(mèng)想的重要性？（為什么）（P17）

★①夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。②人類需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。3.如何做有夢(mèng)想的少年？（怎么做）（P18）

★①做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。②做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

4.如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（怎么做）（P18）

①夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。②少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)?？键c(diǎn)6.心懷夢(mèng)想3.2學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想1.學(xué)習(xí)的重要性？（為什么）（P19）★①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。②學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。③學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。④學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。2.正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？（是什么）（P20）①內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。②方式：學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。③表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。④態(tài)度：帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。3學(xué)習(xí)的要求有哪些？（怎么做）（P21）★①我們要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；③積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書(shū)”，獲得更多的啟迪?？键c(diǎn)7.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)課堂練習(xí)1.一位初一新生在日記中寫(xiě)道：“初中生活如春風(fēng)拂面，似夏日驕陽(yáng)，愜意又熱烈，來(lái)去匆匆，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)?！边@告訴我們(???)A.在新環(huán)境中，我們應(yīng)盡力避開(kāi)各種挑戰(zhàn)B.要在新環(huán)境中塑造一個(gè)完美的“我”C.對(duì)于短暫的初中生活，沒(méi)有必要太在意D.要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起→挑戰(zhàn)是無(wú)法避免的，我們應(yīng)當(dāng)直面挑戰(zhàn)→沒(méi)有人是完美的→初中生活是規(guī)劃未來(lái)的重要時(shí)期→說(shuō)法正確D一.選擇題選擇題答題方法：排除法2.錢(qián)學(xué)森說(shuō)，“6年的中學(xué)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用?！边@說(shuō)明()①初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)②初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求③初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值④初中階段決定人生的一切A.?①③?

?B.?①②

C.?②③?

?D.?②④→說(shuō)法正確→未體現(xiàn)→說(shuō)法正確→說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)A3.

上述古語(yǔ)告訴我們的道理是（

?）①要做好一件事情，必須要先做計(jì)劃②要把努力落實(shí)在每天的行動(dòng)中③要持之以恒，只要持之以恒就能成功④要認(rèn)識(shí)到自己的天賦和獨(dú)特性A.?①②????B.?①④????C.?②③????D.?③④→說(shuō)法符合古語(yǔ)之意→說(shuō)法錯(cuò)誤→說(shuō)法符合古語(yǔ)之意→未體現(xiàn)A為者常成、行者常至；不積跬步，無(wú)以至千里；凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢→能夠落實(shí)行動(dòng)的人做事常常能夠成功，行萬(wàn)里路的人往往能到達(dá)目的地?！环e累一步半步的距離，就沒(méi)有辦法到達(dá)千里之遠(yuǎn)的地方?！鋈魏问虑?，事前有準(zhǔn)備就可以成功，沒(méi)有準(zhǔn)備就會(huì)失敗。4.班會(huì)上班主任讓大家設(shè)立自己的目標(biāo)，小明很苦惱，他不知道要設(shè)立怎樣的目標(biāo)，擔(dān)心目標(biāo)太遠(yuǎn)大，不切實(shí)際，對(duì)此，你可以建議他（

）①可以結(jié)合個(gè)人興趣設(shè)定目標(biāo)②要設(shè)定合理的目標(biāo)，不能好高騖遠(yuǎn)③將目標(biāo)具體化，每天或每周怎樣做④設(shè)定目標(biāo)要長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，不用思考太多A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④→說(shuō)法正確→說(shuō)法正確→說(shuō)法正確→說(shuō)法有誤A5.認(rèn)識(shí)自己的途徑有很多，自我的全面分析、他人的評(píng)價(jià)、通過(guò)生活實(shí)踐，以下哪些是屬于通過(guò)生活實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)自己的（

）A.老師說(shuō)小明是很聰明很認(rèn)真的學(xué)生B.小芳通過(guò)在家中做家務(wù)認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手的實(shí)踐能力還需要提高C.小美經(jīng)常會(huì)對(duì)自己進(jìn)行分析，關(guān)注優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也會(huì)注意最近自己的缺點(diǎn)是否有改進(jìn)D.小剛覺(jué)得自己是什么樣就是什么樣，隨遇而安，不必刻意去認(rèn)識(shí)自己?！嗽u(píng)價(jià)→在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己→自我全面分析→說(shuō)法錯(cuò)誤B6.(2023山東日照)小薇在元旦晚會(huì)上登臺(tái)演唱，她精彩的舞臺(tái)表現(xiàn)贏得了同學(xué)們陣陣掌聲，但音樂(lè)老師認(rèn)為她的情感表達(dá)不到位，小薇開(kāi)始對(duì)自己的音樂(lè)素養(yǎng)產(chǎn)生了懷疑。對(duì)于老師的評(píng)價(jià)，小薇的正確態(tài)度是()①人無(wú)完人，不必在意②理性對(duì)待，客觀分析③欣賞自己，質(zhì)疑他人④自我完善，展現(xiàn)才華A.?①②??

B.?①③?

?C.?②④?

?D.?③④→正確理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)→正確→理性平等地看待自身和他人→正確C7.(2021四川成都)下面是小云同學(xué)寫(xiě)給知心姐姐的一封信。知心姐姐：我眼睛不大，身材不高，膽子小，還有一點(diǎn)胖。文藝匯報(bào)表演和舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，因?yàn)槿狈Σ潘囄铱偸嵌阍谝贿?。好羨慕多才多藝的同學(xué)。雖然老師夸我讀書(shū)多，心眼好，?但我覺(jué)得自己沒(méi)有那么好。我知道這不好，很想擺脫這種心理，可不知道怎么辦，?您能幫幫我嗎？小云假如你就是知心姐姐，你對(duì)小云的合理建議是（

）①人無(wú)完人，悅納自己的不完美

②積極嘗試，不斷激發(fā)自身潛能③我行我素，不必在乎他人評(píng)價(jià)

④相信自己，發(fā)現(xiàn)你的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)A.①②③??

B.①②④??

C.①③④??

D.?②③④→應(yīng)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，③排除B8.(2023貴州黔東南州)進(jìn)入青春期，同學(xué)們開(kāi)始在意自己的體態(tài)和容貌。有的同學(xué)為自己個(gè)子比別人矮而自卑，有的同學(xué)為自己長(zhǎng)得不如別人漂亮而煩惱。對(duì)此，我們要()①學(xué)會(huì)欣賞自己，努力發(fā)展自己特長(zhǎng)②特別注重外表打扮，讓自己完美無(wú)缺③學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)接納自己的不完美④表面顯得不在意，內(nèi)心卻暗暗和其他人比較A.?①②??

B.?①③??

C.?②③?

?D.?③④→說(shuō)法正確→人無(wú)完人→說(shuō)法正確→此做法不可取B9.(2023湖南邵陽(yáng))?列寧說(shuō)：“在任何的童話中，都有現(xiàn)實(shí)的成份?！边@告訴我們()①現(xiàn)實(shí)是夢(mèng)想的基礎(chǔ)②夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引導(dǎo)方向③夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無(wú)法相交④夢(mèng)想常常會(huì)被現(xiàn)實(shí)打敗，我們不需要有夢(mèng)想A.?①②?

?B.?①③?

?C.?②④?

?D.?③④→與題干主旨相符→夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引導(dǎo)方向→說(shuō)法錯(cuò)誤→說(shuō)法錯(cuò)誤，有夢(mèng)想，就會(huì)有希望A10.2023年6月15日，國(guó)家體育總局科教司發(fā)布的2023年優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員本科保送推薦名單中，單板滑雪運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴擬保送至清華大學(xué)。16日上午，蘇翊鳴發(fā)文稱：“兩年前許下的關(guān)于18歲的三個(gè)愿望，今天終于全部實(shí)現(xiàn)了！”大家在評(píng)論區(qū)紛紛留言，其中正確的是?(???)①小秦：敢于追夢(mèng)，夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)②小敏：少年的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)密不可分③小璐：明確的目標(biāo)能指引前進(jìn)的方向④小亮：只要樹(shù)立夢(mèng)想就能在未來(lái)成功A.①②??????B.②③??????

C.①④???????D.③④

愿望單

★第一個(gè)愿望是獲取參加冬奧會(huì)的資格，在自己的祖國(guó)參加?2022?年冬奧會(huì)。??★第二個(gè)愿望是獲得第一名，為國(guó)家爭(zhēng)光，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上讓國(guó)歌奏起。??★第三個(gè)愿望是拿到理想大學(xué)錄取通知書(shū)?！f(shuō)法絕對(duì)→說(shuō)法正確→說(shuō)法正確→說(shuō)法絕對(duì)B11.(2023北京模擬卷改編)以下是“雙減”后某班同學(xué)們的談話。他們的談話告訴我們（???）①學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人②參與家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)降低學(xué)習(xí)的熱情③不斷充實(shí)自己，善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)④生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比書(shū)本內(nèi)容更加重要A.?①②

B.?①③

C.?②④

D.?③④同學(xué)甲在課上，我認(rèn)真聽(tīng)講。放學(xué)后，我和朋友一起去打籃球、游泳，玩得很開(kāi)心。同學(xué)乙我有了更多的時(shí)間，學(xué)會(huì)了包餃子、洗衣服、整理房間……這讓我更熱愛(ài)生活。同學(xué)丙我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛(ài)好，通過(guò)剪輯傳播好人好事，我覺(jué)得這是一件很有意義的事情?！@取知識(shí)；培養(yǎng)興趣愛(ài)好→生活能力培養(yǎng)→興趣愛(ài)好培養(yǎng)；弘揚(yáng)正能量→說(shuō)法正確→說(shuō)法錯(cuò)誤；家務(wù)勞動(dòng)也是學(xué)習(xí)→說(shuō)法正確→生活中的學(xué)習(xí)與課本內(nèi)容一樣重要B12.（2023湖北荊州改編）“工欲善其事，必先利其器”，從努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的角度看就是要()A.掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法B.保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與愛(ài)好C.善于選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容D.確立遠(yuǎn)大志向和學(xué)習(xí)目標(biāo)要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要→說(shuō)法正確，符合題干主題→說(shuō)法與題意無(wú)關(guān)→說(shuō)法與題意無(wú)關(guān)→說(shuō)法與題意無(wú)關(guān)A1.浩瀚星空，一飛向太空，漫步太空，一直是中國(guó)人民的美好夢(mèng)想。2023年10月26日11時(shí)24分，身著藍(lán)色航天服的神舟十七號(hào)航天員搭乘神舟十七號(hào)載人航天飛船飛赴太空，唐勝杰和江新林首次飛天圓夢(mèng)。唐勝杰說(shuō)：“代表祖國(guó)出征，這是無(wú)上的光榮、無(wú)上的使命、無(wú)上的榮譽(yù)?！贝舜魏教彀l(fā)射直播，在新一代人心中播下追逐航天夢(mèng)想的種子，激發(fā)他們不斷追尋“航天夢(mèng)”的熱情。在了解了中國(guó)航天圓夢(mèng)事跡后，小明認(rèn)為只要有了夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)，小蓉認(rèn)為夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小明和小蓉的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。二.非選擇題【答案】①小明觀點(diǎn)錯(cuò)誤，小蓉觀點(diǎn)正確。②小蓉能正確認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的意義。夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希望；人類需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。③做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)；少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。非選擇題答題方法：辨析題2.被譽(yù)為""中國(guó)航天之父"和“火箭之王"”"的著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森說(shuō):“六年的中學(xué)學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深,對(duì)裁的一生,對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用。"他歸國(guó)后到北京的第二天,就趕往母校探望。每次路過(guò)母校,他都會(huì)說(shuō):“這是我非常熟悉的地方。"錢(qián)學(xué)森晚年曾稱有17個(gè)人對(duì)他的一生影響深遠(yuǎn),其中北京師大附中就有7位。閱讀材料,回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)結(jié)合錢(qián)學(xué)森的故事，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析初中階段對(duì)我們有何意義？(2)我們應(yīng)怎樣度過(guò)自己的中學(xué)時(shí)代?(3)面對(duì)新的成長(zhǎng)階段，如何規(guī)劃好自己的初中生活？(1)①初中階段為我們發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)；②初中階段對(duì)我們成長(zhǎng)提出了新的要求；③初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。(2)①我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇；②始終把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)；③在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生。(3)①做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)；②做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案；③我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)。將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。非選擇題答題方法：材料分析題3．認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。伴隨年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，最終成就更好的自己。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：全紅嬋眼中的自己：我不是天才，只是努力和認(rèn)真對(duì)待每一次訓(xùn)練。我平時(shí)比較活潑、風(fēng)趣，訓(xùn)練的時(shí)候感覺(jué)很開(kāi)心，很愛(ài)笑。教練們眼中的她：她彈跳力很好，爆發(fā)力強(qiáng)，和同批隊(duì)員相比，特別適合練跳水。和同年齡的選手比，她進(jìn)步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有時(shí)候比男孩子還要強(qiáng)。她對(duì)訓(xùn)練的專注力和對(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練的渴望比別人都強(qiáng)烈。某網(wǎng)友眼中的她：她只是一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)村的小姑娘，奪冠只是僥幸罷了。材料二：全紅嬋刻苦訓(xùn)練，慢慢地她的潛力被激發(fā)出來(lái)。在杭州亞運(yùn)會(huì)上，全紅嬋再奪兩塊金牌！她接受采訪時(shí)說(shuō)：“我覺(jué)得有一些動(dòng)作還是出現(xiàn)了失誤，回去多訓(xùn)練、多改進(jìn)，我先做好自己的訓(xùn)練，后面先不去想。我的夢(mèng)想還是朝著巴黎奧運(yùn)會(huì)冠軍努力！”（1）根據(jù)材料一，指出認(rèn)識(shí)自己的途徑。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，全紅嬋應(yīng)如何正確看待教練們及網(wǎng)友的評(píng)論？（3）結(jié)合材料二，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾巫龈玫淖约骸＃?）自我的全面分析、他人評(píng)價(jià)。（2）全紅嬋應(yīng)重視教練們和網(wǎng)友的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；要用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。（3）①全紅嬋通過(guò)刻苦訓(xùn)練，潛力被激發(fā)出來(lái)，說(shuō)明做更好的自己，需要不斷激發(fā)潛能，不斷挑戰(zhàn)和突破自己；②在接受采訪時(shí)，全紅嬋表示“有一些動(dòng)作還是出現(xiàn)了失誤，回去多訓(xùn)練、多改進(jìn)”，說(shuō)明做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷完善自己。4．于敏是中國(guó)科技界的杰出人物，?于敏成長(zhǎng)于動(dòng)蕩不安的年代，他親眼?目睹了國(guó)家的苦難和侵略者的肆虐，?這讓他從小就樹(shù)立了“科學(xué)救國(guó)”的志向。?1945年，?他被美國(guó)在日本投放原子彈的事件震驚，?隨后決定轉(zhuǎn)入理論物理研究。?他的科研生涯中，?經(jīng)歷了多次重要轉(zhuǎn)向，?包括參與原子彈和氫彈的研制，?這些工作在當(dāng)時(shí)是高度保密的。為此，他隱姓埋名長(zhǎng)達(dá)28年，填補(bǔ)了中國(guó)原子核理論的空白，為氫彈突破作出卓越貢獻(xiàn)。他榮獲“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?、?guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等崇高榮譽(yù)。2019年9月，他被授予“共和國(guó)勛章”。結(jié)合材料和所學(xué)，談?wù)動(dòng)诿舻墓适陆o了你什么啟示。

①夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。②人類需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。③我們要向于敏學(xué)習(xí)，做有夢(mèng)想的少年。我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。④我們要緊扣時(shí)代脈搏，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。6.學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。以下是同學(xué)們關(guān)于學(xué)習(xí)的討論。小然：在課上我認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。小冰：暑假我積極參與了社區(qū)組織的垃圾分類桶前值守。小鵬：我堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步。結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的理解。①初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常豐富的，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。②學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。④善于學(xué)習(xí)，要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書(shū)”。答題技巧一、道法三大類問(wèn)題1.是什么：含義、內(nèi)涵、特點(diǎn)、表現(xiàn)、關(guān)系2.為什么：原因、意義、影響、作用、地位、價(jià)值、重要性3.怎么做：要求、方法、建議、意見(jiàn)、對(duì)策、措施二、選擇題答題方法：排除法1.知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤：題中說(shuō)法與課本知識(shí)點(diǎn)直接違背。2.價(jià)值取向錯(cuò)誤：不上進(jìn)、不樂(lè)觀、太消極、太極端、太偏激的、不符合中學(xué)生行為規(guī)范的選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。3.選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)：任何、一切、所有、最、全都、唯一、根本、決定、消除、杜絕4.與材料無(wú)關(guān)：說(shuō)法正確，但是和題目的材料不配合或者無(wú)法體現(xiàn)。非選擇題題型：

辨析題、材料分析題、實(shí)踐運(yùn)用題返回結(jié)束三、材料分析題答題方法:1.審：審設(shè)問(wèn)（包括題型、題目要求、分值），審材料。2.劃：圈劃有用信息、關(guān)鍵詞句。3.鏈：明確知識(shí)范圍，將問(wèn)題鏈接到書(shū)上所學(xué)知識(shí)。（單元——課——框）。（題在書(shū)外，理在書(shū)中）①是什么：含義、內(nèi)容、表現(xiàn)、本質(zhì)②為什么：原因、理由、意義、作用、影響③怎么做：做法、建議、措施④綜合型設(shè)問(wèn)：是什么＋為什么＋怎么做（啟示、評(píng)析、談理解、感悟、體會(huì)等）4.答：組織答案，規(guī)范答題（1）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，容易辨識(shí)。（2）根據(jù)題的分值確定知識(shí)要點(diǎn)數(shù)目，序號(hào)化作答。（3）用書(shū)上知識(shí)要點(diǎn)來(lái)回答問(wèn)題（學(xué)科術(shù)語(yǔ)），不要大白話。返回結(jié)束四、辨析題答題方法：三步走（一辨二析三總結(jié)）

辨析題是指設(shè)置一定的情境，并在情境中給出一定的言行，要求對(duì)這些言行進(jìn)行分析說(shuō)明。該題型的綜合能力要求比較高，回答時(shí)要求角度要全、思維要辯證、條理要清晰。第一步，辨別正誤（是什么）：......的觀點(diǎn)或行為是錯(cuò)誤的／正確的／片面的，這是……的行為（現(xiàn)象）第二步，分析說(shuō)明（為什么）：因?yàn)?.....（教材知識(shí)點(diǎn)）第三步，總結(jié)評(píng)價(jià)（怎么做）：我們（材料中的人物）應(yīng)......（亮明自己觀點(diǎn)，或指明正確觀點(diǎn)的意義，或錯(cuò)誤觀點(diǎn)應(yīng)該怎么辦）返回結(jié)束五、實(shí)踐運(yùn)用題、題型特點(diǎn)：實(shí)踐運(yùn)用題，就是以探究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)為背景，要求綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法,對(duì)有關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探索和研究的一類試題。這類試題以活動(dòng)為載體，綜合考查識(shí)記、理解問(wèn)題等多種能力，目的是引導(dǎo)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中感受、理解知識(shí)，培養(yǎng)能力，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。常見(jiàn)類型：擬寫(xiě)建議書(shū)、倡議書(shū)、發(fā)言提綱，設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、手抄報(bào)，完善活動(dòng)環(huán)節(jié)、提出合理化建議等。答題技巧：1.融入情境,進(jìn)入角色。把自己融入活動(dòng)中，根據(jù)材料的具體情境和試題設(shè)定的具體身份，進(jìn)行思考作答。2.了解和掌握一些應(yīng)用文體的具體格式和寫(xiě)作規(guī)范，在此基礎(chǔ)上注重創(chuàng)新。3熟悉和掌握一些實(shí)踐活動(dòng)的方法和程序，設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案或步驟要切實(shí)可行，具有較強(qiáng)的可操作性。4.要善于運(yùn)用所學(xué)教材知識(shí)解決活動(dòng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。返回結(jié)束感謝聆聽(tīng)第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空復(fù)習(xí)課件統(tǒng)編版（2024年新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治道德與法治專題一:少年有夢(mèng)（自己·夢(mèng)想）考點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)初中生活考點(diǎn)2.規(guī)劃初中生活考點(diǎn)3.認(rèn)識(shí)自己考點(diǎn)4.他人評(píng)價(jià)考點(diǎn)5.做更好的自己考點(diǎn)6.心懷夢(mèng)想考點(diǎn)7.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)專題三:珍愛(ài)我們的生命（身體·生命）考點(diǎn)13.認(rèn)識(shí)生命考點(diǎn)14.敬畏生命考點(diǎn)15.安全意識(shí)考點(diǎn)16.防護(hù)能力考點(diǎn)17.愛(ài)護(hù)身體考點(diǎn)18.滋養(yǎng)心靈考點(diǎn)19.心理健康專題二:成長(zhǎng)的時(shí)空（他人·交往）考點(diǎn)8.和睦家庭考點(diǎn)9.和諧師生考點(diǎn)10.呵護(hù)友誼考點(diǎn)11.集體生活考點(diǎn)12.共建美好集體專題四:追求美好人生（精神·人生）考點(diǎn)20.人生目標(biāo)考點(diǎn)21.人生態(tài)度考點(diǎn)22.順境和逆境考點(diǎn)23.勞動(dòng)精神考點(diǎn)24.奉獻(xiàn)精神認(rèn)識(shí)、規(guī)劃初中階段這一重要時(shí)期；認(rèn)識(shí)自己、他人評(píng)價(jià)、做更好的自己；心懷夢(mèng)想、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；和睦家庭、和諧師生、呵護(hù)友誼；集體生活、共建美好集體；認(rèn)識(shí)生命、敬畏生命，體悟生命意義；增強(qiáng)安全意識(shí)、提高防護(hù)能力；愛(ài)護(hù)身體、滋養(yǎng)心靈、保持健康心理；人生目標(biāo)現(xiàn)在要確立；人生態(tài)度要積極、順境和逆境都是成長(zhǎng)的階梯；勞動(dòng)與奉獻(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的強(qiáng)大精神動(dòng)力。認(rèn)識(shí)、規(guī)劃初中階段這一重要時(shí)期；（第一課）認(rèn)識(shí)自己、他人評(píng)價(jià)、做更好的自己；（第二課）心懷夢(mèng)想、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；（第三課）和睦家庭、和諧師生、呵護(hù)友誼；（第四五六課）集體生活、共建美好集體；（第七課）認(rèn)識(shí)生命、敬畏生命，體悟生命意義；（第八課）增強(qiáng)安全意識(shí)、提高防護(hù)能力；（第九課）愛(ài)護(hù)身體、滋養(yǎng)心靈、保持健康心理；（第十課）人生目標(biāo)現(xiàn)在要確立；（第十一課）人生態(tài)度要積極、順境和逆境都是成長(zhǎng)的階梯；（第十二課）勞動(dòng)與奉獻(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的強(qiáng)大精神動(dòng)力。（第十三課）七上道法考點(diǎn)識(shí)記順口溜主題身體·生命精神·人生他人·交往七上考點(diǎn)框架自己·夢(mèng)想考點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)初中生活考點(diǎn)2.規(guī)劃初中生活考點(diǎn)3.認(rèn)識(shí)自己考點(diǎn)4.他人評(píng)價(jià)考點(diǎn)5.做更好的自己考點(diǎn)6.心懷夢(mèng)想考點(diǎn)7.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)少年有夢(mèng)考點(diǎn)13.認(rèn)識(shí)生命考點(diǎn)14.敬畏生命考點(diǎn)15.安全意識(shí)考點(diǎn)16.防護(hù)能力考點(diǎn)17.愛(ài)護(hù)身體考點(diǎn)18.滋養(yǎng)心靈考點(diǎn)19.心理健康珍愛(ài)我們的生命考點(diǎn)8.和睦家庭考點(diǎn)9.和諧師生考點(diǎn)10.呵護(hù)友誼考點(diǎn)11.集體生活考點(diǎn)12.共建美好集體成長(zhǎng)的時(shí)空追求美好人生考點(diǎn)20.人生目標(biāo)考點(diǎn)21.人生態(tài)度考點(diǎn)22.順境和逆境考點(diǎn)23.勞動(dòng)精神考點(diǎn)24.奉獻(xiàn)精神

第四課幸福和諧的家庭考點(diǎn)8.和諧家庭4.1.1.家庭的內(nèi)涵？（是）4.1.2.★家的重要性？（為）4.1.3.★優(yōu)良家風(fēng)的作用？（為）4.2.1.★如何建設(shè)美好家庭？（怎）4.2.2.用心體味親情之愛(ài)的原因？（為）4.2.3.應(yīng)如何相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重？（怎）4.2.4.★孝親敬老的重要性（為）

第五課和諧的師生關(guān)系考點(diǎn)9.和諧師生5.1.1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？（是）5.1.2.★老師的作用？（為）5.1.3.★四有好老師？（是）5.2.1.師生交往理想而美好的狀態(tài)？（是）5.2.2.★如何建立良好的師生關(guān)系？（怎）5.2.3.正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)（怎）5.2.4.★正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)（怎）第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空（他人·交往）

第六課友誼之樹(shù)常青考點(diǎn)10.呵護(hù)友誼

6.1.1.★友誼的真諦（特質(zhì)）（是）6.1.2.★為什么說(shuō)友誼是一種心靈的相遇（為）6.1.3.為什么說(shuō)友誼是平等的、雙向的（為）6.2.1.★如何建立友誼（怎）6.2.2.如何慎重選擇交友（怎）6.2.3.如何做到關(guān)心和尊重對(duì)方（怎）6.2.4.怎樣把握交友的原則？（怎）

第七課在集體中成長(zhǎng)考點(diǎn)11.集體生活7.1.1.集體的含義？（是）7.1.2.★集體生活對(duì)我們的影響？（為）7.1.3.集體生活是如何帶給我們溫暖的？考點(diǎn)12.共建美好集體7.2.1.美好集體對(duì)我們的作用？（為）7.2.2.★如何建設(shè)美好集體？（怎）

7.2.3.怎樣樹(shù)立主人翁意識(shí)？（怎）7.2.4.★正確處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系（怎）成長(zhǎng)的時(shí)空和諧的師生關(guān)系幸福和諧的家庭友誼之樹(shù)常青4.1.1.家庭的內(nèi)涵（是）4.1.2.★家的重要性（為）4.1.3.★優(yōu)良家風(fēng)的作用（為）4.2.1.★如何建設(shè)美好家庭（怎）4.2.2.用心體味親情的原因（為）4.2.3.應(yīng)如何相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重？（怎）

4.2.4.★孝親敬老的重要性（為）考點(diǎn)8.和諧家庭考點(diǎn)9.和諧師生5.1.1.教師職業(yè)特點(diǎn)（是）5.1.2.★老師的作用（為）5.1.3.★四有好老師（是）考點(diǎn)10.呵護(hù)友誼考點(diǎn)11.集體生活6.1.1.★友誼的特質(zhì)（是）6.1.2.★友誼是心靈的相遇（為）6.1.3.友誼是平等雙向（為）6.2.1.★如何建立友誼（怎）6.2.2.如何慎重選擇交友（怎）6.2.3.如何做到關(guān)心和尊重對(duì)方（怎）6.2.4.怎樣把握交友的原則？（怎）7.2.1.美好集體對(duì)我們的作用？（為）7.2.2.★如何建設(shè)美好集體？（怎）

7.2.3.怎樣樹(shù)立主人翁意識(shí)？（怎）7.2.4.★個(gè)人與集體利益的關(guān)系（怎）第四課第六課第五課知識(shí)點(diǎn)框架在集體中成長(zhǎng)考點(diǎn)12.共建美好集體7.1.1.集體的含義（是）7.1.2.★集體生活的影響（為）7.1.3.如何帶給我們溫暖的第七課5.2.1.師生交往理想而美好的狀態(tài)（是）5.2.2.★如何建立良好的師生關(guān)系？（怎）5.2.3.正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)（怎）5.2.4.★正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)（怎）

4.1家的意味1.家庭的內(nèi)涵？（是什么）（P27）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.★家的重要性？（為什么）（P27—29）①家是生命的居所，是心靈的港灣。②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。3.★優(yōu)良家風(fēng)的作用？（為什么）（P28）①家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧?？键c(diǎn)8.和睦家庭

4.2讓家更美好1.★如何建設(shè)美好家庭？（怎么做）（P30-32）①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)。②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重。③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。2.用心體味親情之愛(ài)的原因？（為什么）（P30）①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。②有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。③只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛(ài)蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。3.家庭成員之間應(yīng)如何相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重？（怎么做）（P31）①家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)是家庭幸福美滿的重要條件。②在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)。③家庭成員要以愛(ài)和尊重為前提進(jìn)行溝通和交流，學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。4、★孝親敬老的重要性（為什么）（P31）①孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。②孝親敬老也是公民的法定義務(wù)。

5.1走近老師1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？（是什么）（P34-35）①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。③教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。2.★老師的作用？（為什么）（P36）①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。③老師是我們錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。3.★新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么（“四有好老師”）？（是什么）（P36）【情境】2023年“全國(guó)教書(shū)育人楷模”蘭臻，35年如一日，以鳳凰“拔毛御風(fēng)雪，摳眼變神燈”的奉獻(xiàn)精神，在三尺講臺(tái)上撒播著智慧，也為鄉(xiāng)村教育振興積極奔走。她堅(jiān)持送教送培到偏遠(yuǎn)山區(qū)和海島，累計(jì)送教下鄉(xiāng)百余次，被稱作鄉(xiāng)村教育“燃燈人”。有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師?？键c(diǎn)9.和諧師生

5.2珍惜師生情誼1.師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？（是什么）（P38）彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。2.★如何建立良好的師生關(guān)系？（怎么做）（P38-40）①我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。3.如何正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？（怎么做）（P39）我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。4.★如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（怎么做）（P39）①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。

6.1友誼的真諦1.★友誼的真諦（特質(zhì)）？（是什么）（P44-45）①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是一種心靈的相遇。③友誼是平等的、雙向的。2.★為什么說(shuō)友誼是一種心靈的相遇？（為什么）（P44）①友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。②志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。3.為什么說(shuō)友誼是平等的、雙向的？（為什么）（P45）①接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。②我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。4.友誼的作用？（為什么）（P45）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長(zhǎng)?？键c(diǎn)10.呵護(hù)友誼

6.2交友的智慧1.★如何建立友誼（怎么做）（P46-49）①交友需要志趣相投。②交友需要真誠(chéng)和熱情。③交友需要慎重選擇。④交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。⑤交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。2.如何慎重選擇交友？（怎么做）（P46）①與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長(zhǎng)之路。②無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。3.交友中如何做到關(guān)心和尊重對(duì)方？（怎么做）（P47）①在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。②關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，要把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。4.怎樣把握交友的原則？（怎么做）（P49）①友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極地予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。

7.1集體生活成就我1.集體的含義？（是什么）（P50）集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。2.★集體生活對(duì)我們的影響？（為什么）（P50-52）①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。②集體生活能帶給我們溫暖。③集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。

⑤集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。⑥集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。3.集體生活是如何帶給我們溫暖的？（P51）一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛(ài)和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。4.為什么說(shuō)集體是我們共同成長(zhǎng)的園地？（P52）①在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。②集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人能力的提升和健康成長(zhǎng)。③讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)，相互成就，共同發(fā)展?？键c(diǎn)11.集體生活

7.2共建美好集體1.美好集體對(duì)我們的作用？（為什么）（P53）在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛(ài)，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。2.★如何建設(shè)美好集體？（怎么做）（P53-55）①建設(shè)美好集體，需要我們共同參與和努力。②建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。③建設(shè)美好集體，要樹(shù)立主人翁意識(shí)。④建設(shè)美好集體，要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境。⑤建設(shè)美好集體，要樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。⑥建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

3.在集體中，怎樣樹(shù)立主人翁意識(shí)？（怎么做）（P54）①我們應(yīng)主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。②對(duì)于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定；③對(duì)于集體中存在的問(wèn)題和不足，可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出改進(jìn)建議。4、★怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？（怎么做）（P55）①當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。②同時(shí)，要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展?？键c(diǎn)12.共建美好集體課堂練習(xí)1.(2023湖南株洲)2023年湖南省最美家庭評(píng)選揭曉，醴陵市孫家灣鎮(zhèn)何大爺家庭光榮上榜。作為老黨員，何大爺時(shí)常帶領(lǐng)兒孫參加公益活動(dòng)，并把家教理念和育兒方法編輯成《何家家教》，傳播好家風(fēng)。這告訴我們()①家是代代傳承、血脈相連的生活共同體②家是我們心靈的港灣③只要有了家風(fēng)，就一定能構(gòu)建和諧家庭④我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育A.?①③④??

B.?①②④?

?C.?②③④?

?D.?①②③→說(shuō)法正確→說(shuō)法正確→說(shuō)法絕對(duì)→說(shuō)法正確B一.選擇題選擇題答題方法：排除法2.習(xí)近平總書(shū)記多次談及家庭家教家風(fēng)建設(shè)，提倡要把愛(ài)家和愛(ài)國(guó)統(tǒng)一起來(lái)。下列對(duì)家風(fēng)說(shuō)法正確的是()①作為一種有形的力量，對(duì)我們產(chǎn)生潛移默化的影響②優(yōu)良家風(fēng)可以決定我們未來(lái)的價(jià)值觀念③積極引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧④優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)能夠弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，使社會(huì)更美好A.①②

B.③④

C.①③

D.②③→家風(fēng)事務(wù)性的力量→家風(fēng)會(huì)影響我們的價(jià)值觀，并非能決定→說(shuō)法正確→說(shuō)法正確B3.在班會(huì)課上，同學(xué)們分享了家庭生活情景。下列對(duì)情景點(diǎn)評(píng)正確的是()A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④序號(hào)情景點(diǎn)評(píng)①小華和父母吵架后好幾天不理睬父母要以愛(ài)和尊重為前提進(jìn)行溝通和交流②每次父母讓小亮自己整理房間,小亮都以做作業(yè)為由推脫要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③小美假期陪父母回老家看望爺爺奶奶孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德④小娜和父母周末去參觀革命烈士紀(jì)念館，緬懷烈士的豐功偉績(jī)追求愛(ài)國(guó)愛(ài)家的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚C→點(diǎn)評(píng)正確→點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤→點(diǎn)評(píng)正確→點(diǎn)評(píng)正確4.以下是小芳在日常家庭生活中的一組照片，你認(rèn)為她這樣做（????）①是建設(shè)美好家庭的具體體現(xiàn)???????②弘揚(yáng)了孝親敬老的傳統(tǒng)美德③有利于營(yíng)造良好的家庭氛圍???????④能化解家庭矛盾，增進(jìn)情感A．①②③???????B．①③④???????C．②③④???????D．①②④→小芳自己的事情自己做，主動(dòng)做家務(wù)→說(shuō)法正確→說(shuō)法錯(cuò)誤→說(shuō)法正確→說(shuō)法正確B5.感動(dòng)中國(guó)2022年度人物“銀發(fā)知播”群體，平均年齡77歲，他們有中科院院士，也有大學(xué)教授和中小學(xué)老師。他們每天都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，收集整理資料，學(xué)習(xí)錄課方法，利用線上課堂將畢生所學(xué)授予他人，不言代價(jià)與回報(bào)。他們(?

?)①有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心②改變工作方式，成為更多人學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人③讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一生都要做的事情④是人類文明的唯一傳承者A.?①②③?

?B.?①②④

C.?①③④?

?D.?②③④→說(shuō)法正確，他們認(rèn)真對(duì)待，將畢生所學(xué)授予他人→他們學(xué)習(xí)錄課方法，線上授課，讓更多人看到課程并學(xué)習(xí)→他們平均77歲，堅(jiān)持傳播知識(shí)，也不斷學(xué)習(xí)新的事物→說(shuō)法錯(cuò)誤A6.(2023江西改編)從下圖兩位同學(xué)的對(duì)話中，我們體會(huì)到(?

?)①要牢牢記住老師對(duì)我的批評(píng)，心里埋怨他②要正確對(duì)待老師的批評(píng)，心里牢記不再犯③要承認(rèn)老師之間的差異，有喜歡我的就有不喜歡我的④要理解老師批評(píng)我的原因，以后繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課A.?①②??B.?①③??C.?②④??D.?③④→說(shuō)法錯(cuò)誤→說(shuō)法正確→未體現(xiàn)→說(shuō)法正確C7.（2023四川樂(lè)山）初中要畢業(yè)了，還記得三年里老師給你的那些評(píng)語(yǔ)嗎？每一次評(píng)語(yǔ)都是來(lái)自老師的一份專屬禮物。右圖是一位老師給自己學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，反映出()①表?yè)P(yáng)與勸導(dǎo)都是關(guān)心，應(yīng)理性看待②偏離教學(xué)的工作重心，應(yīng)提出批評(píng)③傳道受業(yè)的學(xué)科素養(yǎng)，應(yīng)走近老師④關(guān)愛(ài)學(xué)生的良苦用心，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待A．①②B．①④C．②③D．③④→老師的用心良苦以及對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和勸導(dǎo)、關(guān)心和愛(ài)護(hù)→說(shuō)法正確→說(shuō)法錯(cuò)誤→未體現(xiàn)→說(shuō)法正確B8.課間，小明看到一位同學(xué)不小心摔倒在地，胳膊受傷，便趕忙上前攙扶并將其送進(jìn)校醫(yī)務(wù)室，結(jié)果導(dǎo)致上課遲到，遭到了任課老師的嚴(yán)厲批評(píng)，為此他感到很委屈。對(duì)于老師的做法，小明應(yīng)該()①因?yàn)闅鈶崳室庠谡n堂上破壞秩序②主動(dòng)與老師溝通，向老師作出解釋③下次遇到同樣情況要以上課為重④寬容老師，恰當(dāng)?shù)爻吻逭鎸?shí)情況A．①③?

?B．①④

??C．②③?

?D．②④→做法錯(cuò)誤→做法正確→做法錯(cuò)誤→做法正確D9.兩位同學(xué)的對(duì)話啟示我們()小陽(yáng)：我喜歡幽默開(kāi)朗，風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。小光：我喜歡見(jiàn)解獨(dú)到，理論聯(lián)系實(shí)際地看問(wèn)題的老師，這樣的老師讓我折服。①老師之間有差異，呈現(xiàn)出不同風(fēng)格②老師要改變風(fēng)格，適應(yīng)每位學(xué)生③學(xué)生心目中的好老師沒(méi)有相同之處④要承認(rèn)并學(xué)會(huì)接納風(fēng)格不同的老師A.?①②?

?B.?①④?

?C.?②③?

?D.?③④→說(shuō)法正確→說(shuō)法錯(cuò)誤→說(shuō)法錯(cuò)誤→說(shuō)法正確B10.當(dāng)時(shí)陶澍是官居一品的現(xiàn)任總督，左宗棠卻不過(guò)是一個(gè)只有舉人功名的學(xué)院山長(zhǎng)，陶澍卻不顧身份的懸殊結(jié)交左宗棠。兩人相見(jiàn)之后，便都覺(jué)得相見(jiàn)恨晚。兩人雖然年齡、地位相差很大，但還是結(jié)為了好友。由此可見(jiàn)()①美好的友誼可以超越物質(zhì)條件②友誼是一種親密的關(guān)系③與和自己身份懸殊的人交友更可靠④友誼是一種心靈的相遇A．①②③????B．①③④????C．①②④????D．②③④C→錯(cuò)誤，沒(méi)有高低貴賤之分友誼可以超越物質(zhì)條件，是一種親密關(guān)系，是心靈的相遇序號(hào)做法名言哲語(yǔ)①小亮和小東是好朋友，小東轉(zhuǎn)學(xué)后仍然和小亮互通電話，相互分享快樂(lè)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰②小軍跳繩比賽沒(méi)有獲獎(jiǎng)，小力嘲笑他受益莫如擇友，好學(xué)莫如改過(guò)③小靜和青青因小事鬧矛盾，小靜決定從此不再理睬青青桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情④小麗生病時(shí)，小萍利用課余時(shí)間幫她復(fù)習(xí)功課，小萍傷心難過(guò)時(shí)，小麗也會(huì)及時(shí)安慰勸解小萍投我以桃，報(bào)之以李11.下列對(duì)微行為的微點(diǎn)評(píng)正確的是（???）四海之內(nèi)只要存有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也同近鄰一樣，小東在轉(zhuǎn)學(xué)后仍然和小亮互通電話，①正確BA.?①②????B.?①④????C.?②③????D.?③④想對(duì)自己有益處就要選擇朋友，想要有好的學(xué)問(wèn)就要改正過(guò)錯(cuò)，小力嘲笑小軍沒(méi)有獲獎(jiǎng)的行為與名言哲語(yǔ)道理不符，②排除用潭水深千尺比喻友情深厚，小靜和青青鬧矛盾后決定不再理睬她，與名言哲語(yǔ)道理不符，③排除名言是互相贈(zèng)答、友好往來(lái)的意思，小萍幫助小麗復(fù)習(xí)功課，小麗也在小萍傷心難過(guò)時(shí)安慰勸解，④正確12.初中生小芳比較內(nèi)向，進(jìn)入中學(xué)快一個(gè)學(xué)期了也沒(méi)有朋友。她很孤獨(dú)，每次想和同學(xué)們交往，卻又不自覺(jué)地退回座位。對(duì)此，你可以建議她在交友時(shí)()①?gòu)闹救こ霭l(fā)，通過(guò)興趣愛(ài)好與他人拉近距離②真誠(chéng)和熱情，肯定并贊賞他人取得的成就③遵守原則，不過(guò)度參與他人的決定④尊重對(duì)方，分享自己全部的隱私A.?①②③??

B.?①②④?

?C.?①③④??

D.?②③④→做法正確→做法正確→做法正確→敞開(kāi)心扉不代表就要分享自己的隱私A13.與朋友同行的路并不總是平坦的，有時(shí)我們會(huì)與朋友產(chǎn)生沖突摩擦、意見(jiàn)分歧等，我們需要用心呵護(hù)友誼，才能使友誼之樹(shù)常青。下列做法有利于呵護(hù)友誼的是()①小云經(jīng)常為朋友解答學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題②每當(dāng)小南發(fā)現(xiàn)好書(shū)時(shí)，都會(huì)分享給朋友③小美總能從朋友身上找到值得自己學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)④小麗擔(dān)心朋友成績(jī)超過(guò)自己，從不向朋友分享自己的學(xué)習(xí)資料A.?①②③?

?B.?①②④??

C.?①③④?

?D.?②③④→互幫互助有利于呵護(hù)友誼→與朋友分享有利于呵護(hù)友誼→學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)點(diǎn)有

利于呵護(hù)友誼→小麗的做法不利于

發(fā)展友誼A14.(2023山東日照)小麗和小燕是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，一次小麗不小心把小燕的書(shū)法作品弄臟了，小燕非常生氣，從此以后再也不理小麗了。這啟示我們對(duì)待朋友之間的矛盾需要()①保持冷靜，及時(shí)處理②平等相處，把握原則③換位思考，坦誠(chéng)交流④推心置腹，無(wú)限寬容A.?①③?

?B.?①④?

?C.?②③

??D.?②④→做法正確→與題干無(wú)關(guān)→做法正確→無(wú)限寬容說(shuō)法錯(cuò)誤，交友也要有自己的底線A15.中國(guó)航天科技集團(tuán)五院北斗三號(hào)衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍認(rèn)為，衛(wèi)星研制是一項(xiàng)脫離個(gè)人主義的團(tuán)隊(duì)工程，沒(méi)有個(gè)人英雄，從北斗一號(hào)到北斗二號(hào)，再到北斗三號(hào)，北斗系統(tǒng)要成為“太空燈塔”，不斷提升導(dǎo)航、定位和時(shí)間基準(zhǔn)能力，對(duì)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)水平要求越來(lái)越高，需要一個(gè)肯啃骨頭的集體。下列對(duì)集體認(rèn)識(shí)正確的有（?

?）①集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體②集體聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體越能感知集體溫暖③個(gè)人可以離開(kāi)集體，但集體離不開(kāi)個(gè)人④我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要A．①②③?

?B．②③④?

?C．①②④?

?D．①③④→說(shuō)法正確→說(shuō)法正確→說(shuō)法錯(cuò)誤，個(gè)人離不開(kāi)集體→說(shuō)法正確C16.每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。下列情境符合這一觀點(diǎn)正向作用的有（

）①年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)關(guān)系要好，考試時(shí)相互配合傳小抄②升國(guó)旗時(shí)全場(chǎng)肅立，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中③自習(xí)課上大部分同學(xué)專心學(xué)習(xí)，愛(ài)發(fā)呆的小王也開(kāi)始看書(shū)了④小鄭受班級(jí)同學(xué)的熱情感染，內(nèi)向的性格慢慢變得活潑開(kāi)朗A.?①②③??

B.?①②④?

?C.?①③④?

?D.?②③④→傳小抄不屬于正向作用→符合題意→集體是我們共同成長(zhǎng)的園地，符合題意→集體能帶給我們溫暖，符合題意D17.（2023山東日照）學(xué)校準(zhǔn)備舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師讓大家報(bào)項(xiàng)目，擅長(zhǎng)短跑的選擇了短跑項(xiàng)目，喜歡跳高的報(bào)名了跳高項(xiàng)目，文筆優(yōu)秀的同學(xué)主動(dòng)要求寫(xiě)宣傳稿，小芬沒(méi)有體育特長(zhǎng)便打算為大家做后勤服務(wù)。這說(shuō)明美好集體需要()A.善于合作，排斥競(jìng)爭(zhēng)B.相互欣賞，共同進(jìn)步C.各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)D.學(xué)會(huì)包容，友好相處→說(shuō)法錯(cuò)誤，正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)是良性的→未體現(xiàn)→說(shuō)法正確→未體現(xiàn)C18.從下圖的對(duì)話可以看出，同學(xué)們對(duì)美好集體的愿景是()①具有良好氛圍②競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈③能夠團(tuán)結(jié)合作④個(gè)人利益優(yōu)先A.①②B.①③C.②④D.③④→符合題意→未體現(xiàn)→符合題意→說(shuō)法錯(cuò)誤B19.(2023山西模擬卷)九年級(jí)(2)?班道德與法治老師在課堂上給同學(xué)們展示了下面這幅漫畫(huà)。下列對(duì)該漫畫(huà)解讀正確的是()A.?挖掘潛力，解決困難B.?保持樂(lè)觀，接納自己C.?理性競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步D.?克服惰性，“行己有恥”這兩位同學(xué)是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系也是互幫互助的伙伴與漫畫(huà)主旨無(wú)關(guān)→與漫畫(huà)主旨相符C20.為了給班級(jí)出黑板報(bào)，小明和同學(xué)忙到很晚，耽誤了寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，匆忙中抄了同學(xué)作業(yè)，老師知道后，嚴(yán)肅地批評(píng)了他。媽媽認(rèn)為他應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，盡量不參加集體活動(dòng)。對(duì)此，小明應(yīng)該（

）①正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系②埋怨同學(xué)沒(méi)有及時(shí)制止自己抄作業(yè)的行為③主動(dòng)和老師溝通，爭(zhēng)取得到老師的理解和支持④正確對(duì)待父母的關(guān)愛(ài)和教育，合理安排班級(jí)工作A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④→做法正確→做法錯(cuò)誤，應(yīng)該從自身找原因，而不是埋怨同學(xué)→做法正確→做法正確A二.非選擇題非選擇題答題方法：辨析題1.中國(guó)古代流傳下來(lái)的孟母三遷、岳母刺字、畫(huà)荻教子等故事告訴我們，家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著教育后代的責(zé)任，家長(zhǎng)特別是父母對(duì)子女的影響很大，往往可以影響一個(gè)人的一生。某校七年級(jí)(3)班同學(xué)們學(xué)習(xí)了“家的意味”后，展開(kāi)了熱烈的討論。小西：父母關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)注我們的品行，用自己的言行影響和教育我們。小東：父母給我們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，我們靠父母就行了。請(qǐng)你對(duì)小西和小東兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。①小西的觀點(diǎn)是正確的，小東的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。②家是生命的居所，是心靈的港灣。我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持；父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世。③父母給我們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，我們應(yīng)該感恩父母，不辜負(fù)父母的期望，而不是一心想著靠父母。④我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把父母提供的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件作為前行的力量，刻苦奮進(jìn)，創(chuàng)造精彩人生。非選擇題答題方法：材料分析題2.為了激發(fā)學(xué)生們積極投身于美好家庭的建設(shè)之中，某校決定舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的主題活動(dòng)。以下是宣傳部為本次活動(dòng)撰寫(xiě)的倡議書(shū)：親愛(ài)的同學(xué)們：

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家庭的平安與和諧是整個(gè)社會(huì)平安與和諧的基石。為此，我們倡議同學(xué)們參與到“美好家庭”的創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)，以家庭的文明安定促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

為了幫助同學(xué)們更好地參與這次活動(dòng)，我們?cè)诖颂峁┮恍┳龇ü﹨⒖迹孩?/p>

；②

；③

；④

。用心體味親情之愛(ài)相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德

是家庭成員的共同責(zé)任3.以下是某次“師生共話”主題交流會(huì)上小元和王老師的對(duì)話。閱讀上述對(duì)話，從對(duì)話中你能感受到什么？(6分)①小元能夠正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，戒驕戒躁，再接再厲；②小元注意到了老師身體抱恙并提醒老師注意身體，此舉體現(xiàn)了小元對(duì)老師的主動(dòng)關(guān)心；③小元與王老師彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，這是師生交往理想而美好的狀態(tài)。4.小莉和小琳是從小一起長(zhǎng)大的好友，但最近，小琳發(fā)現(xiàn)小莉和自己不太喜歡的小云走得很近，她要求小莉和小云絕交。小莉感到非常生氣，和小琳大吵了一架，兩人的友誼陷入了危機(jī)……請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)結(jié)局，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出理論依據(jù)。(5分)小琳向小莉道歉，并表示不會(huì)再干涉小莉的人際關(guān)系。(1分)理論依據(jù)：①交友需要把握好彼此的界限和分寸；②交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。(每點(diǎn)2分，共4分)5.實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)建志愿服務(wù)社團(tuán)

小明打算尋找一些志同道合的同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)志愿服務(wù)社團(tuán)?！咎峤簧暾?qǐng)書(shū)】

以下是審批通過(guò)的創(chuàng)建社團(tuán)的申請(qǐng)書(shū)(部分)內(nèi)容：志愿服務(wù)社團(tuán)創(chuàng)建申請(qǐng)書(shū)尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：……我們希望通過(guò)建立一個(gè)專注于志愿服務(wù)活動(dòng)的社團(tuán)，匯聚更多志同道合的伙伴，共同為校園乃至社會(huì)貢獻(xiàn)我們的青春力量。(1)請(qǐng)你分析該社團(tuán)能成功創(chuàng)建的因素是什么。(2分)【答案】確定了共同的愿景。【組織社團(tuán)活動(dòng)】

社長(zhǎng)讓小梅組織開(kāi)設(shè)非遺技藝入門(mén)班，小梅卻面露難色。以下是小梅

和好友小青的對(duì)話：(2)請(qǐng)你將小青的話續(xù)寫(xiě)完整。(3分，100字左右，需結(jié)合材料)【答案】當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)把集體利益放在個(gè)人

利益之上。我明白你對(duì)這次旅游的期待，但社團(tuán)成員們精心策劃這次活動(dòng)

是為了讓更多人了解志愿服務(wù)，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，傳播正能量，因此我們應(yīng)該選擇顧全大局。【社團(tuán)活動(dòng)感悟】

社團(tuán)創(chuàng)建半學(xué)期后，小明感覺(jué)自己發(fā)生了一些變化：我感覺(jué)自己和他

人交談時(shí)更加自信了。雖然辦社團(tuán)、組織活動(dòng)很累，但看到同學(xué)們社會(huì)責(zé)任感不斷增強(qiáng)，我就覺(jué)得自己的付出是值得的。(3)小明的變化和感受帶給你怎樣的思考？(4分)【答案】①集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往，發(fā)展我們的個(gè)性，使我們

不斷完善自己；②集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感，我們?cè)谡J(rèn)真做事的

過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?每點(diǎn)2分，共4分)答題技巧一、道法三大類問(wèn)題1.是什么：含義、內(nèi)涵、特點(diǎn)、表現(xiàn)、關(guān)系2.為什么：原因、意義、影響、作用、地位、價(jià)值、重要性3.怎么做：要求、方法、建議、意見(jiàn)、對(duì)策、措施二、選擇題答題方法：排除法1.知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤：題中說(shuō)法與課本知識(shí)點(diǎn)直接違背。2.價(jià)值取向錯(cuò)誤：不上進(jìn)、不樂(lè)觀、太消極、太極端、太偏激的、不符合中學(xué)生行為規(guī)范的選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。3.選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)：任何、一切、所有、最、全都、唯一、根本、決定、消除、杜絕4.與材料無(wú)關(guān)：說(shuō)法正確，但是和題目的材料不配合或者無(wú)法體現(xiàn)。非選擇題題型：

辨析題、材料分析題、實(shí)踐運(yùn)用題返回結(jié)束三、材料分析題答題方法:1.審：審設(shè)問(wèn)（包括題型、題目要求、分值），審材料。2.劃：圈劃有用信息、關(guān)鍵詞句。3.鏈：明確知識(shí)范圍，將問(wèn)題鏈接到書(shū)上所學(xué)知識(shí)。（單元——課——框）。（題在書(shū)外，理在書(shū)中）①是什么：含義、內(nèi)容、表現(xiàn)、本質(zhì)②為什么：原因、理由、意義、作用、影響③怎么做：做法、建議、措施④綜合型設(shè)問(wèn)：是什么＋為什么＋怎么做（啟示、評(píng)析、談理解、感悟、體會(huì)等）4.答：組織答案，規(guī)范答題（1）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，容易辨識(shí)。（2）根據(jù)題的分值確定知識(shí)要點(diǎn)數(shù)目，序號(hào)化作答。（3）用書(shū)上知識(shí)要點(diǎn)來(lái)回答問(wèn)題（學(xué)科術(shù)語(yǔ)），不要大白話。返回結(jié)束四、辨析題答題方法：三步走（一辨二析三總結(jié)）

辨析題是指設(shè)置一定的情境，并在情境中給出一定的言行，要求對(duì)這些言行進(jìn)行分析說(shuō)明。該題型的綜合能力要求比較高，回答時(shí)要求角度要全、思維要辯證、條理要清晰。第一步，辨別正誤（是什么）：......的觀點(diǎn)或行為是錯(cuò)誤的／正確的／片面的，這是……的行為（現(xiàn)象）第二步，分析說(shuō)明（為什么）：因?yàn)?.....（教材知識(shí)點(diǎn)）第三步，總結(jié)評(píng)價(jià)（怎么做）：我們（材料中的人物）應(yīng)......（亮明自己觀點(diǎn)，或指明正確觀點(diǎn)的意義，或錯(cuò)誤觀點(diǎn)應(yīng)該怎么辦）返回結(jié)束五、實(shí)踐運(yùn)用題、題型特點(diǎn)：實(shí)踐運(yùn)用題，就是以探究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)為背景，要求綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法,對(duì)有關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探索和研究的一類試題。這類試題以活動(dòng)為載體，綜合考查識(shí)記、理解問(wèn)題等多種能力，目的是引導(dǎo)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中感受、理解知識(shí)，培養(yǎng)能力，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。常見(jiàn)類型：擬寫(xiě)建議書(shū)、倡議書(shū)、發(fā)言提綱，設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、手抄報(bào)，完善活動(dòng)環(huán)節(jié)、提出合理化建議等。答題技巧：1.融入情境,進(jìn)入角色。把自己融入活動(dòng)中，根據(jù)材料的具體情境和試題設(shè)定的具體身份，進(jìn)行思考作答。2.了解和掌握一些應(yīng)用文體的具體格式和寫(xiě)作規(guī)范，在此基礎(chǔ)上注重創(chuàng)新。3熟悉和掌握一些實(shí)踐活動(dòng)的方法和程序，設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案或步驟要切實(shí)可行，具有較強(qiáng)的可操作性。4.要善于運(yùn)用所學(xué)教材知識(shí)解決活動(dòng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。返回結(jié)束感謝聆聽(tīng)第三單元

珍愛(ài)我們的生命復(fù)習(xí)課件統(tǒng)編版（2024年新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治道德與法治單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)01核心知識(shí)歸納02核心素養(yǎng)突破03復(fù)習(xí)總結(jié)04CONTENTS目錄單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)PART01生命特點(diǎn)認(rèn)識(shí)奇跡、獨(dú)特接續(xù)、傳承不可逆、有限敬畏要求遵循自然規(guī)律關(guān)愛(ài)他人生命堅(jiān)持人民至上、生命至上意識(shí)安全能力規(guī)則意識(shí)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)危險(xiǎn)預(yù)判能力避險(xiǎn)和逃生能力防護(hù)和急救的知識(shí)與技能守護(hù)健康身體心靈關(guān)注身體狀況養(yǎng)成健康的生活方式鍛煉身體，強(qiáng)健體魄保持心理健康豐富精神世界保持核心知識(shí)歸納PART02生命可貴第八課認(rèn)識(shí)生命第一課時(shí)一素養(yǎng)點(diǎn)人的生命的特點(diǎn)大自然的奇跡、地球上最為珍貴的財(cái)富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。獨(dú)特的①我們來(lái)到這個(gè)世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個(gè)生命都___________。②在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人會(huì)汲取不同的______和______養(yǎng)分，形成獨(dú)特的__________，擁有不同的__________。不可替代物質(zhì)精神個(gè)性品質(zhì)人生道路一素養(yǎng)點(diǎn)人的生命的特點(diǎn)不可逆的表現(xiàn)從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為青少年，再到中年和老年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。